ZŠ a MŠ Krásný Dvůr PROJEKT

Transkript

1 ZŠ a MŠ Krásný Dvůr PROJEKT Šk.rok: 2013/2014 Zpracoval(a): Mgr.Věra Purnochová

2 Základní údaje Rozsah projektu: celoškolní Termín (datum): září 2013, prezentace práce na Jablečném dni Časová dotace: 30 hodin Ročník(y): ročník Uskutečněno v hodinách: Pč:1. až 8.r., Vv:1.až 9.r., Hv: 1.stupeň, Čj: 2.4.r., Prv: 2.r., Př 4.r., školní družina 1. až 5.r., Umístění: budova školy, prezentace práce žáků na zámku v Krásném Dvoře Stupeň vzdělávání 1. a 2. stupeň Rozvíjené klíčové kompetence Kompetence k učení: rozvíjí svoji samostatnost a tvořivost, plánuje a organizuje svoji činnost, rozvíjí vlastní aktivní dovednosti, hodnotí vlastní činnost Kompetence k řešení problémů: rozpozná a pochopí problém, promyslí a naplánuje způsob řešení problémů a využívá k tomu vlastního úsudku a zkušeností; Kompetence komunikativní: naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně na ně reaguje, účinně se zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje; Kompetence sociální a personální: účinně spolupracuje ve skupině, podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu, na základě poznání nebo přijetí nové role v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce; Kompetence občanská: respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí, rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví a trvale udržitelného rozvoje společnosti. 2

3 Kompetence pracovní: efektivně využívá podnětné a tvořivé prostředí navozené pedagogy, připraví si a dodržuje správné pracovní podmínky Integrace průřezových témat Mezipředmětové vztahy Organizace řízení učební činnosti Organizace prostorová Nutné pomůcky a prostředky OSV rozvíjí schopnosti poznávání, uplatňuje sebepoznání a sebepojetí, uplatňuje kreativitu ENV posiluje pozitivní vztah člověka k životnímu prostředí Prvouka, Přírodověda, Tělesná výchova, Výtvarná výchova, Pracovní činnosti Hudební výchova Skupinová, frontální, individuální Učebny v prostorách školy, hudebna, školní družina, nádvoří zámku v Krásném Dvoře Výtvarné a pracovní pomůcky podle potřeby k danému tématu, rytmické a melodické hudební nástroje CÍL PROJEKTU praktickými činnostmi žáky seznámit s různými pohledy na přírodu kolem nás výchovně ovlivnit budoucí činnosti žáků ve vztahu k životnímu prostředí získat praktické zkušenosti při realizaci výtvarných, literárních, pracovních a hudebních činností spojených s danou přírodninou - jablkem Dílčí cíle projektu: rozvíjet pracovní a sociální dovednosti při práci s přírodním materiálem seznámit se s vnitřní strukturou plodu - jablka zapojit žáky do rozhodovacích a posuzovacích procesů běžného života uvědomit si význam životního prostředí 3

4 prohloubit pozitivní emoční vztah k životnímu prostředí prohloubit estetické vnímání a cítění kontaktem s přírodninami rozvíjet hudebně pohybové dovednosti na dané téma METODY VYUŽÍVANÉ V PROJEKTU pozorování přírody, pracovního postupu aktivní realizace návrhu na téma jablko výtvarné a pracovní ztvárnění podle společného plánu skupinová práce, individuální nácvik prezentace výrobků a výtvarných děl realizace kulturního vystoupení TEORETICKÁ ČÁST Projekt je realizován v rámci každé třídy a ŠD během výuky v předmětech: Vv, Pč, Čj, Hv,Prv,Př podle daného plánu a různorodosti témat. Jeho vyvrcholením je prezentace prací na Jablečném dni na zámku v Krásném Dvoře. PRAKTICKÁ ČÁST Realizace projektu v jednotlivých ročnících a předmětech: (témata hodin jsou v některých ročnících totožná, neboť výuka probíhá ve spojených třídách) Hudební výchova (1. 5. ročník) Témata hodin: nácvik hudebního pásma na Jablíčkový den - žáci pracují s písněmi: Září, Tři jablíčka, Koulelo se, koulelo, Pod naším okýnkem, Měla babka čtyři jabka, Ručičky si umajem, Nemůžem jen sedět - upevňují si zásady hlasové hygieny - mění dynamiku a tempo v písních - rytmizují říkadlo, samostatně udržují danou rytmickou figuru - osvojují si intonaci a hudebně pohybový doprovod k písním Pracovní činnosti (1. ročník) Téma hodiny: koláž jablko 4

5 - žáci vytrhávají a lepí různé drobné tvary barevného papíru podle předlohy - rozvíjí jemnou motoriku, osvojují si čistotu práce při lepení Pracovní činnosti (2. 4. ročník) Téma hodiny: závěsná dekorace ve tvaru jablka - žáci pracují s předlohou: obkreslují, vystřihují - sestavují jednotlivé díly, lepí tvary - za pomoci učitele vytvoří závěs Pracovní činnosti ( ročník) Téma hodiny: práce na pozemku - žáci sbírají jablka ve školním sadu - osvojují si způsob ukládání jablek do beden a správné zásady uskladnění jablek na zimu - seznamují se s různými odrůdami jablek - upravují pozemek, hrabou spadané listí Výtvarná výchova (1. ročník) Téma hodiny: podzimní jabloň - žáci malují temperovými barvami - využívají pozorování tvaru, barev jablíček - barevně experimentují, míchají hnědou a červenou barvu - tvoří otisky rozkrojeného jablka Výtvarná výchova (2. ročník) Téma hodiny: rozkrojené jablko - žáci zapouští barvu do vlhkého podkladu - obkreslují šablonu ve tvaru jablka - rozlišují různé druha a typy linií Výtvarná výchova (4.ročník) Téma hodiny: výroba papírového tiskátka - žáci tvoří ze čtvrtky tiskátko jablka - tisknou pomocí temperové barvy na bílý podklad Výtvarná výchova ( ročník) Téma hodiny: reklamní igelitové tašky - vytváří dekorativní návrhy na reklamní igelitky 5

6 - barevně zvýrazní dekoraci - promyslí a vyjádří prostorové rozvržení Výtvarná výchova (8. 9..ročník) Téma hodiny: dárková taštička - žáci řeší dekorativní návrh na dárkovou taštičku - pracují se šablonou (jablko) nebo využívají vlastních návrhů koláže - taštičky naplní ovocnými bonbóny s jablečnou příchutí nebo malým dárkem Český jazyk čtení (2. ročník) Téma hodiny: četba článku s podzimní tématikou Šípky - žáci čtou nahlas i potichu, dodržují správnou intonaci a frázování - vypravují o změnách na podzim Český jazyk čtení (4. ročník) Téma hodiny: četba a nácvik recitace básně Kolelo se, koulelo od J.Seiferta - objevují námět, obsah, členění básně: verše, sloky, rýmy - samostatně recitují, dodržují správné frázování a intonaci Prvouka (2. ročník) Téma hodiny: změny na podzim - rozlišují stromy listnaté a jehličnaté - pojmenují stromy a jejich plody - rozlišují a ovoce a zeleninu Přírodověda (4. ročník) Téma hodiny: opakování 3.r. listnaté stromy - přesně pojmenují a rozpoznají listnaté stromy a jejich plody - popíší stavbu stromu a keře Školní družina: (1.až 5.ročník) Téma práce: jablíčka z keramické hmoty - pracují s modelovací hmotou, válí, vykrajují dané tvary, doplní detaily Téma práce: dekorování jablíček - rozvíjí tvořivost a zručnost při práci s temperovou barvou, lakují 6

7 Téma práce: mísa s ovocem - žáci kreslí křídou, vystihnou správné tvary Témata skupinových rozhovorů: zdravé a nezdravé potraviny správná životospráva ovoce a jeho zpracování jablíčkové recepty našich babiček Témata dalších činností: zpěv písniček o jablíčku vlastní literární tvorba básniček o jablíčku VÝSLEDKY A HODNOCENÍ Zadaná témata vyučovacích hodin žáci splnili. 1. Každá třída vystavila ve své třídě nebo na chodbách školy svoje výkresy a výrobky 2. Proběhla veřejná prezentace prací v každé třídě společné hodnocení práce 3. Realizovala se prezentace školy na nádvoří zámku v Krásném Dvoře na Jablečném dni: - výstava výtvarných prací, výtvarné dílny (soutěže pro děti - Jablíčkohraní) - prodej některých rukodělných výrobků - pěvecké pásmo (veřejné vystoupení žáků) PŘÍLOHY Program pěveckého vystoupení na Jablečném dni Fotodokumentace 7