VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MATEŘSKÉ ŠKOLY VE VŘESINĚ

Transkript

1 VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MATEŘSKÉ ŠKOLY VE VŘESINĚ Školní rok 2014/ Mgr. Lenka Skýbová ředitelka školy

2 Výroční zpráva je předkládána v souladu s ustanovením 10 odst. 3, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů.

3 O B S A H 1. Základní údaje o škole 2. Přehled oborů vzdělávání 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 4. Údaje o přijímacím řízení a o zápisu k povinné školní docházce 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených ŠVP 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI 10. Základní údaje o hospodaření školy 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 14. Údaje o spolupráci s odborovou organizací, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 15. Další údaje o škole 16. Zhodnocení

4 1. Základní údaje o škole Název školy: Právní forma: Základní škola a Mateřská škola Vřesina, okres Ostrava-město, příspěvková organizace organizace s právní subjektivitou Adresa školy: Osvobození Vřesina Tel.: , skola@zsvresina.cz IČ: Ředitel školy: Mgr. Lenka Skýbová lenka.skybova@gmail.com Odloučené pracoviště (MŠ): Osvobození Vřesina Tel.: , Vedoucí učitelka MŠ: Marcela Kudelová Identifikátor školy: Zřizovatel školy: Obec Vřesina Hlavní Vřesina IČ: Tel.: Zápis do rejstříku škol a školských zařízení:

5 Právnická osoba vykonává činnost těchto škol a školských zařízení: 1. Základní škola IZO cílová kapacita: 125 žáků současný stav: 123 žáků Místo poskytovaného vzdělávání: Osvobození 514, Vřesina 2. Mateřská škola IZO cílová kapacita: 76 žáků současný stav: 76 žáků Místo poskytovaného vzdělávání: Osvobození 410, Vřesina 3. Školní družina IZO cílová kapacita: 90 žáků současný stav: 60 žáků Místo poskytovaného vzdělávání: Osvobození 514, Vřesina 4. Školní jídelna IZO cílová kapacita: 200 současný stav: 183 Místo poskytovaného vzdělávání: Osvobození 410, Vřesina Hlavní činnost: Ø poskytování základního vzdělávání podle 44, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon); Ø příprava žáků na další studium a praxi v souladu s obecnými cíli vzdělávání podle 2, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon); Ø zabezpečování vzdělávání, sportovní a zájmové činnosti v době mimo vyučování podle 117, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon); Ø zabezpečení školního stravování žáků školy podle 119, zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon); Ø zabezpečování stravování a stravovacích služeb (závodní stravování) podle 33b zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění zákona č. 557/2004 Sb.

6 Charakteristika školy: Základní škola poskytuje vzdělávání podle školního vzdělávacího programu Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZŠ Vřesina, a to od 1. do 5. ročníku. Poslední dva roky se zaměřujeme na výuku prostřednictvím metod kritického myšlení. Téměř všechny paní učitelky prošly 80 hodinovým vzdělávacím kurzem RWCT (Čtením a psaním ke kritickému myšlení) a v současné době tyto poznatky zavádějí do praxe. Ve spolupráci s Krajským vzdělávacím a informačním centrem v Ostravě jsme uspořádali pro učitelky z Moravskoslezského kraje ukázkové hodiny s příklady dobré praxe. V 1. třídě jsme od školního roku 2014/2015 začali učit žáky číst a psát prostřednictvím genetické metody čtení a psaní. Po prvním roce výuky touto metodou byly patrné rozdíly zejména v oblasti porozumění čtenému textu a v množství knih, které žáci přečetli v průběhu roku. Rovněž výuka anglického jazyka je zavedena od 1. třídy a již druhým rokem navazuje na výuku anglického jazyka, kterou procházejí děti v naší mateřské škole. Žáci tak do školy přicházejí vybaveni především návykem poslouchat cizí jazyk prostřednictvím jednoduchých pokynů (podívej se na mě, poslouchej, posaďte se na koberec, vezměte si pastelky apod.) a mají již slovní zásobu v rozsahu několika málo slov pro každou oblast, o které si povídají. Témata jsou blízká jejich životu barvy, čísla, hračky, jména, rodina atd. Na tyto základy pak navazují v hodinách anglického jazyka. V tomto školním roce se nám podařilo zapojit do projektu agentury Hello, která zajišťovala rodilé mluvčí do výuky anglického jazyka. Jedenkrát týdně tak měli všichni žáci školy anglický jazyk vyučován rodilou mluvčí. V tomto trendu chceme pokračovat i v dalším školním roce. Již třetím rokem se zaměřujeme na výuku prostřednictvím dotykového zařízení. ipady využíváme ve vyučování jako jednu z metod výuky, a to zejména v oblasti tvorby vlastních výstupů žáků. Na základě zpětné vazby učitelů z gymnázií, kam naši žáci odcházejí, dosahujeme nadprůměrných výsledků zejména v oblasti prezentačních dovedností, porozumění textu a informační gramotnosti. Dvě paní učitelky našeho pedagogického sboru prošly náročnou certifikací firmy Apple a nyní jsou certifikovány jako Apple Professional Development Authorised Trainer pro oblast využívání dotykových zařízení ipad ve vyučování, čehož jsme využili v projektu Sdílím, sdílíš, sdílíme aneb využití ICT pro efektivnější výuku. Projekt probíhal v průběhu celého školního roku 2014/2015 a byli jsme do něj zapojeni spolu s dalšími 42 školami z Moravskoslezského, Olomouckého a Zlínského kraje. Jelikož máme s tímto typem výuky tříleté zkušenosti, působili naše certifikované učitelky jako lektorky pro ostatní školy a předávaly jim naše zkušenosti s výukou prostřednictvím dotykových zařízení. Kromě mobilní učebny vybavené mobilními zařízeními mají žáci možnost využívat odborné učebny - učebnu výtvarné výchovy, multimediální učebnu vybavenou interaktivní tabulí, učebnu anglického jazyka, školní knihovnou a tělocvičnu. Ke škole náleží dvě školní hřiště, travnaté pro kopanou a betonové pro míčové hry. V letošním školním byly školní zahrada a školní hřiště zrekonstruovány. Slavnostní otevření školní zahrady pro veřejnost proběhne v září Školní hřiště i školní zahradu tak budou mít možnost žáci využívat i v odpoledních hodinách či o sobotách a nedělích. Škola spolupracuje s občanským sdružením Vřesan v zajišťování zájmové činnosti žáků. V odpoledních hodinách probíhaly ve školním roce 2014/2015 tyto kroužky: výtvarný, zvídavá mláďata, keramický, 6Ťáci, míčové hry, angličtina, učíme se na ipadech, veselá vařečka. Spolu s reedukační péčí na škole funguje i logopedická náprava. Škola spolupracuje také s mateřskou školou, žáci pátého ročníku předčítají pohádky před spaním dětem do MŠ,

7 děti z mateřské školy s pedagogickým doprovodem chodí navštěvovat školní družinu a žáky ZŠ přímo do výuky. Žáci se aktivně účastní několika výtvarných soutěží, dopravní soutěže, sportovních soutěží. Žáci vyšších ročníků v letošním školním roce navštívili vzdělávací instituci Velký svět techniky. Škola úzce spolupracuje s knihovnou. Na škole proběhla pěvecká, recitační a výtvarná soutěž. Žáci pátého ročníku vyjeli na ozdravný pobyt v přírodě. Ve spolupráci se SRPDŠ škola pořádala tradiční akce Po stopách Martinova koně, Setkání u Vánočního stromu ve spolupráci s obecním úřadem, na jaře pravidelně probíhá Vítání jara Mařák, také ve spolupráci se SRPDŠ. Do školy dochází zástupci sboru dobrovolných hasičů. Žáci sbírají starý papír, elektroodpad, staré baterie a na podzim také kaštany a žaludy, které věnují místnímu mysliveckému sdružení. Během školního roku byly spuštěny webové stránky školy na nové platformě, které jsou pravidelně aktualizovány. Každá třída má své vlastní webové stránky propojené se stránkami základní školy. Přístup na třídní webové stránky je chráněn heslem, které dostávají rodiče a žáci dané třídy. Zákonní zástupci tak mohou na stránkách najít aktuální informace týkající se výuky jejich dětí. Počet žáků v základní škole: Školní rok Celkový počet žáků: Počet tříd: Počet oddělení ŠD: 2013/ /

8 2. Přehled oborů vzdělávání Vzdělávání probíhalo podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání ZŠ Vřesina platného od Ročník: Počet tříd: Počet žáků: Učební plán: Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Ve všech ročnících bylo vyučováno z učebnic nakladatelství Alter a doplňováno texty z nakladatelství Nová škola Brno, Fortuna, Didaktis, Grafie, Portál, Prodos, Studio 1+1, aj. Všechny texty mají doložku MŠMT ČR. Učební plán žáka 1. stupně Předmět/Třída Český jazyk a literatura Anglický jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Informatika Volitelné předměty Celkem Školské služby byly poskytovány v rámci činnosti školní družiny, a to 78 žákům ve třech odděleních školní družiny. Zájem o pobyt ve školní družině je trvale vysoký. 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 3.1. Pedagogičtí pracovníci Výchovně vzdělávací proces ve školním roce 2014/2015 zabezpečovalo 17 vyučujících. V mateřské škole pracovalo 6 učitelek, ve školní družině 3 vychovatelky, za výuku v základní škole zodpovídalo 8 učitelek a 1 asistentka pedagoga.

9 Odborná a pedagogická způsobilost Dosažené vzdělání Přepočtený počet učitelů Základní škola Učitelství pro 1. stupeň Studium VŠ Učitelství pro 1. Stupeň Asistent pedagoga doplňující studium 6,59 1,0 0,75 Mateřská škola Středoškolské pedagogické MŠ 2,0 Vysokoškolské pedagogické MŠ 3,0 Učitelství pro 2. stupeň + doplňující 1,0 studium učitelství v MŠ Školní družina Středoškolské pedagogické vych. Speciální pedagog Učitelství pro 1. stupeň 1,0 1,0 0,5 Lze konstatovat, že odborná kvalifikovanost pedagogických pracovníků zajišťujících výuku je na vysoké úrovni a vytváří předpoklad pro velmi dobrou úroveň vzdělávání ve škole. Ve škole působili také výchovný poradce, koordinátor ŠVP, metodik prevence sociálněpatologických jevů (bez specializačního studia) a ICT metodik (bez specializačního studia) Věková struktura let let let nad 50 let Základní škola Mateřská škola Školní družina Jedna paní učitelka z MŠ a jedna ze ZŠ byla na rodičovské dovolené Výuka cizích jazyků Cizí jazyk Aprobovanost počet učitelů Anglický jazyk aprobace AJ 1 kurz metodiky AJ 2 Německý jazyk není zaveden 0 Nepovinný cizí jazyk není zaveden 0 Volitelný cizí jazyk není zaveden Nepovinné předměty Náboženství pro žáky 1. až 5. ročníku. Osobnostně sociální výchova pro žáky 5. ročníku Integrovaní zdravotně postižení žáci S žáky s vývojovými poruchami učení pracovala výchovná poradkyně v rámci reedukační péče. Nápravu logopedických vad v ZŠ a MŠ prováděly dvě učitelky za odborné asistence klinického logopeda a v ZŠ jedna učitelka.

10 3.2. Provozní zaměstnanci Velikost úvazku Pracovní zařazení ZŠ MŠ ŠJ školník/školnice 100% 100% 0 uklízečka 75% 0 10% domovník/domovnice 0 100% 0 vedoucí ŠJ % kuchařka % ekonomka 75% 4. Údaje o přijímacím řízení a o zápisu k povinné školní docházce K zápisu pro školní rok 2015/2016 se dostavilo celkem 36 dětí z nichž na základě žádostí rodičů a doporučení lékaře a psychologa pedagogicko-psychologické poradny byl 3 žákům povolen odklad nástupu k povinné školní docházce o jeden rok. Zákonní zástupci dvou žáků oznámili ředitelce školy, že do 1. ročníku nastoupí na základní školu v Krásném Poli a v Klimkovicích. Ke zbývajícím žáků se připojilo 5 dětí, kteří měly povolen odklad nástupu k povinné školní docházce o jeden rok ve školním roce 2014/2015. Celkem má do 1. ročníku nastoupit 36 žáků. Informace o žácích odcházejících z 5. ročníku 2014/2015 Žáci % 5. ročník 5. ročník Gymnázium 8-leté 8 29,63% ZŠ 2.stupeň 19 70,37% Celkem % 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených ŠVP Statistické údaje k Počet tříd Celkový počet žáků Počet žáků Počet žáků na 1 třídu na 1 učitele 2013/ / / / / / / / , ,5

11 Přehledy výsledků prospěchu a chování jsou uvedeny v tabulkách vygenerovaných ze školní matriky. Přehled výsledků vzdělávání podle předmětů v 1. pololetí šk. roku 2014/2015 POVINNÉ I. stupeň PŘEDMĚTY 1. A 2. A 3. A 3. B průměr Chování 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 Český jazyk 1,00 1,10 1,33 1,17 1,55 1,63 1,30 Anglický jazyk 1,00 1,00 1,17 1,17 1,30 1,78 1,25 Prvouka 1,00 1,03 1,17 1, ,06 Přírodověda ,25 1,41 1,34 Matematika 1,00 1,03 1,06 1,17 1,35 1,74 1,24 Vlastivěda ,25 1,48 1,38 Hudební výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,04 1,01 Výtvarná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 Pracovní činnosti 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 Tělesná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 Informatika ,00 Přehled výsledků vzdělávání podle předmětů v 2. pololetí šk. roku 2014/2015 POVINNÉ I. stupeň PŘEDMĚTY 1. A 2. A 3. A 3. B průměr Chování 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,04 1,01 Český jazyk 1,10 1,17 1,44 1,28 1,60 1,93 1,43 Anglický jazyk 1,00 1,10 1,22 1,17 1,10 1,63 1,22 Prvouka 1,00 1,00 1,28 1, ,07 Přírodověda ,20 1,41 1,32 Matematika 1,05 1,10 1,50 1,28 1,40 1,93 1,39 Vlastivěda ,20 1,37 1,30 Hudební výchova 1,00 1,00 1,11 1,00 1,00 1,15 1,05 Výtvarná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 Pracovní činnosti 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 Tělesná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 Informatika ,19 1,19

12 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Na počátku školního roku 2014/2015 bylo uskutečněno dotazníkové šetření zaměřené na oblast sociálně patologických jevů na naší škole. Celý výzkum se skládal ze tří samostatných dotazníků. Prvním dotazníkem byli osloveni pedagogičtí pracovníci školy, dalším pak žáci 2. 5.tříd, a posledním zákonní zástupci žáků. Výsledky těchto šetření byly použity jako východisko pro tvorbu Školní preventivní strategie na období let , a také pro vytvoření Minimálního preventivního programu pro školní rok 2014/2015. Z výsledků výše uvedených dotazníků byly sestaveny hlavní cíle, na které se naše škole v období školního roku 2014/2015 zaměřovala. V oblasti specifické prevence se jednalo zejména o tyto úkoly: 1. zvýšit bezpečnost žáků ve škole a v jejím okolí (blízkost frekventované silnice) 2. posílit dobré vztahy mezi žáky a tím minimalizovat jakékoliv náznaky šikany 3. vést žáky k přijímání zdravého životního stylu V oblasti nespecifické prevence pak na smysluplné trávení volného času. Zaměření Minimálního preventivního programu rovněž vycházelo z hodnocení a závěrů MPP loňského školního roku. Žáci byli seznámeni s činností školního metodika prevence prostřednictvím třídního učitele. Rovněž byli informováni o možnosti konzultace problémů z oblasti sociální patologických jevů záškoláctví, šikany, rasismu a xenofobie, vandalismu, abúzu alkoholu, tabáku, a drog, náboženského extrémismu, virtuálních drog, domácího násilí, týrání a zneužívání dětí, ohrožování mravní výchovy dětí, poruchy příjmu potravy, delikvence a sebepoškozování. Konzultační hodiny nebyly stanoveny, metodika prevence bylo možno zastihnout ve školní družině v době od do hod. Na nástěnce u hlavního vchodu do školy byly vyvěšeny informační letáky a kontakty na odborníky z této oblasti. Schránku důvěry, umístěnou v blízkosti hlavního vchodu škol, žáci příliš nevyužívali. Specifické preventivní cíle byly plněny v průběhu celého školního roku v rámci tematických plánů jednotlivých vyučovacích předmětů (především v předmětu Prvouka, pro žáky 5.tříd v nepovinném vyučovacím předmětu Osobnostně sociální výchova), a dále pak projektů, přednášek a besed. Žáci 4. a 5.tříd se zúčastnili přednášky o škodlivosti kouření tabáku. Při realizování cílů specifické prevence spolupracovala škola s Pedagogicko-psychologickou poradnou, Obecní policií ve Vřesině (projekt Ajax), Sborem dobrovolných hasičů (projekt Hasík), místní knihovnou. Žáci 3. 5.tříd navštěvovali dopravní hřiště. Pedagogičtí pracovníci školy byli v květnu 2015 proškoleni na téma Šikana PhDr. D.Čápem. Ve škole se nevyskytly rizikové formy chování zneužití alkoholu, drog, kouření, krádeže, záškoláctví. Jakékoliv náznaky šikany byly řešeny okamžitě, žádné závažnější případy nebyly zjištěny. V rámci nespecifické preventivní strategie vedla škola žáky k smysluplnému trávení volného času. Nabízela svým žákům širokou nabídku kroužků (Veselá vařečka, Keramika, Výtvarný kroužek, Zvídavá mláďata, Učíme se s ipady, Míčové hry). Na škole rovněž působily různé sportovní kluby (kroužek florbalu a fotbalu), a umělecká škola (výuka hry na hudební nástroje). Pro děti navštěvující školní družinu uspořádaly vychovatelky akce Družina má talent, Hry v tělocvičně, Karnevalové veselí, Všechno víme, všechno známe, Cesta za pokladem.

13 Preventivní strategie školy se rovněž zaměřovala na aktivity podporující spolupráci s rodiči. Škola připravila akce Koláčová slavnost, Po stopách Martinova koně, Rozsvěcování Vánočního stromu, Vánoční a Velikonoční dílny, Mařák, program v rámci Dni obce, a na závěr školního roku Rozloučení s páťáky. 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků DVPP bylo organizováno ve spolupráci s Krajským vzdělávacím a informačním centrem (KVIC) v Novém Jičíně, které nabízelo mnoho seminářů pro učitelky 1. stupně a MŠ. Většina těchto seminářů byla zaměřena na rozvoj čtenářské gramotnosti a konstruktivistické učení ve výuce na 1. stupni. Vzdělávání bylo dále zaměřeno na oblast ICT, ať už ve spolupráci s VŠB nebo vzdělávání v rámci metodického sdružení prostřednictvím metodika ICT, které souviselo především se zaváděním dotykových tabletů ipad do výuky a výukou na interaktivní tabuli. Posíleno bylo i vzdělávání v oblasti výuky cizích jazyků a to jak po metodické stránce, tak po stránce zvyšování jazykové úrovně pedagogů. Škola také blízce spolupracuje s Ostravskou univerzitou v Ostravě. Pedagogičtí pracovníci navštěvovali tyto kurzy: Název kurzu Počet zúčastněných Projekt Spirála - Emoční a sociální rozvoj osobnosti 2 Osobností a sociální výchova v MŠ 1 Projekt Spirála - Motivační seminář 1 Výuková metoda profesora Hejného v MŠ 1 Projekt Spirála - Využití pedagogické eurytmie 1 Poznejme Pinboard, KVIC Ostrava 1 Křížem krážem písemnými algoritmy 1 Spirála KA2 Fyzik. Pokusy v MŠ - Vzduch 1 MŠ - Dětská kresba a rozvoj tvořivosti 2 MŠ spirála KA 3 A, Týmová práce a komunikace 1 Rozvoj pedagogických dovedností v souladu s RVP PV 1 Cloudové služby 7 Elektronické texty ve výuce 7 Čtenářská gramotnost, NIDV 1 Moderní ředitelka 1 ipady 7 Studium na asistenta pedagoga v Opavě 1 Spirála KA3, Využití typologie dítěte 1 Spirála KA3, Kompetentní učitelka v MŠ 1 Sdílím, sdílíš, sdílíme 6 Spirála - Alternativy dobré praxe v MŠ 2 Spirála KA 2 - Rozvoj předmatematické gramotnosti s využitím přírodnin 1 Čtením a psaním ke kritickému myšlení 2 Spirála K3 - B, Okno do světa dětí I, KVIC Nový Jičín 3

14 Školení Datakabinet 8 Spirála KA 3B - semináře Komunikace s rodiči 2 Metoda pro rozvíjení vrozeného potenciálu všech předškoláků 3 Spirála KA 2 - Techmania Science Center o. p. s. 3 Metoda Hejného v MŠ 2 IT pomůcky do matematiky 1 Science centrum pro školy 1 Science centra 2 Mensa NCT systém učení I. - úvodní školení k metodě 1 S LEGO Educatioín objevujeme svět techniky 2 Úvodní seminář ke vzájemným návštěvám v MŠ 1 Čtvero zastavení 1 Science centrum pro školy - Dolní oblast Vítkovice 1 Pokusy v MŠ - voda 1 Využití typologie MBTI v MŠ 1 Ilustrace - práce s dětmi v MŠ 4 Předcházíme poruchám učení 1 Minikonference v MŠ 3 Mentoring - podpora práce učitele 2 Komunikace pro učitelky MŠ 1 Konference O digitálních technologiích ve škole jinak 1 Náročné situace ve školní třídě 3 Práce s výchovnými problémy ve třídě 3 Evaluační seminář Spirála 3 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Škola se řadou aktivit snaží prezentovat rodičovské i další veřejnosti. Díky průběžné aktualizaci webových stránek školy může veřejnost sledovat činnost školy během celého školního roku. Každý týden je publikován na webových stránkách jeden článek o nejnovějších událostech uvnitř školy. Současně vede každá třídní učitelka webové stránky třídy, které jsou zabezpečené heslem, přístup obdrží pouze zákonní zástupci žáků. Informace jsou sdíleny i na profilu školy na sociální síti Facebook. Akce školy ve školním roce 2014/2015 Kulturní akce ve spolupráci s knihovnou Loučení se Slabikářem a pasování na čtenáře (1. tř.) Besedy o knihách v knihovně třída Další kulturní akce Po stopách Martinova koně, lampiónový průvod spolupráce se SRPDŠ Setkání u Vánočního stromu, vánoční jarmark

15 Mikulášská nadílka spolupráce se SRPDŠ Vánoční besídky ve třídách Vánoce na zámku Raduň Vítání jara Mařák Filmové představení Klimkovice Dům kouzel Kladení kytic u Pomníku padlých (osvobození Vřesiny) Maškarní ples Pohádkový les Vzdělávací akce Návštěva mysliveckého areálu AJAX preventivní program policie ČR Mobilní planetárium Beseda o Vřesině Beseda o ježkovi Projekt Erasmus Vánoce v zemích Evropy Hudební soutěž školní kolo Recitační soutěž školní a městské kolo Dentální prevence beseda o správném čištění zubů Beseda o Ukrajině Beseda o Keni Preventivní program Hasík HZS Zábřeh exkurze Výuka dopravní výchovy v Ostravě-Hrabůvce (3.-5. tř.) Sportovní akce Zdatný páťák Bruslení Ozdravný pobyt v přírodě pro žáky 5. třídy Plavecký výcvik žáků 2. a 3. tříd Sportovní dopoledne v sokolovně Ostrava Poruba Sportovně-soutěžní dopoledne v areálu ZŠ Školní liga v házené Výsledky sportovních soutěží Zdatná páťák 8. ročník čtyřboje žáků pátých tříd ostravských základních škol. Dívky vybojovaly 14. místo ze 16. družstev žákyň ZŠ. Chlapci vybojovali 4. místo ze 16. družstev žáků ZŠ. Sběr Kaštanů a žaludů Plastových víček

16 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2014/2015 nebyla provedena kontrolní činnost ze strany České školní inspekce. 10. Základní údaje o hospodaření školy Hospodaření s prostředky ze státního rozpočtu Výnosy k Dotace státní rozpočet ,00 Kč Výnosy celkem ,00 Kč Náklady k platy pedagogů ,00 Kč Platy nepedagogů ,00 Kč OON ,00 Kč OOPP, odvody, učební pomůcky, DVPP ,00 Kč Náklady celkem ,00 Kč Hospodaření s prostředky od zřizovatele a z OPVK VÝNOSY k Příspěvek obce ,00 Kč Příspěvek z OPVK 0 Kč Ostatní ,39 Kč Výnosy celkem ,39 Kč NÁKLADY k ,47 Kč Náklady celkem ,47 Kč Výsledek hospodaření ,08 Kč Výsledek hospodaření je záporný, jelikož příspěvková organizace musí tvořit odpisy svěřeného movitého a nemovitého majetku. Výše odpisů pro rok 2014 byla ,- Kč. Tato částka však nebyla pokryta zřizovatelem. Příspěvková organizace obdržela od zřizovatele pouze částku na provoz. Doplňková činnost organizace Zřizovatel povoluje níže uvedené okruhy doplňkové činnosti, které navazují na hlavní účel příspěvkové organizace:

17 a) užívání prostor sloužící ke sportovní činnosti (tělocvična, školní hřiště) třetími osobami za úplatu, b) užívání ostatních nebytových prostor (učebna a příslušenství) třetími osobami za úplatu c) provoz školního bufetu d) časově omezený pronájem svěřeného movitého majetku pro sportovní a společenské účely třetím osobám za úplatu, e) zajištění stravování pro cizí strávníky, f) zájmová činnost za úplatu. Podmínkou realizace doplňkové činnosti je: a) realizace doplňkové činnosti nenaruší plnění hlavního účelu příspěvkové organizace, b) oddělené sledování nákladů a výnosů doplňkové činnosti a použití zisku v souladu se zněním 28 odst. 5 zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů, ve znění pozdějších předpisů, c) dodržování podmínek stanovených směrnicí schválenou zřizovatelem, d) zisk dosažený z doplňkové činnosti může organizace použít ve prospěch své hlavní činnosti. Použití zisku z doplňkové činnosti k jinému účelu je možné jen s písemným souhlasem zřizovatele. Vedlejší hospodářská činnost VÝNOSY k Výnosy celkem Kč NÁKLADY k Náklady celkem Kč Výsledek hospodaření za VHČ Kč

18 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Od čerpá příspěvková organizace prostředky z rozvojového programu MŠMT Zvýšení platů pracovníků regionálního školství. Finanční prostředky z tohoto rozvojového programu jsou účelově určeny na platy a související zákonné odvody pro zaměstnance právnických osob, kteří jsou odměňováni podle 109 odst. 3 zákoníku práce. Ve školním roce 2014/2015 vyčerpala příspěvková organizace z tohoto rozvojového programu částku ,- korun. 12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení se zapojila učitelka mateřské školy. Jedná se o studium ve studijním oboru Učitelství pro mateřské školy na střední odborné škole, kterým si doplňuje vzdělání. Asistentka pedagoga začala studovat prostřednictvím Krajského zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Studium pedagogiky podle 22 odst. 1 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb. a 3 vyhlášky 317/2005 Sb. Obsahem studia je souhrn znalostí a dovedností v oblasti pedagogiky a psychologie, který je nezbytný pro výkon funkce asistenta pedagoga. Obě uvedená studia v rámci celoživotního vzdělávání budou pokračovat i v příštím školním roce. 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení Projekt Sdílím, sdílíš, sdílíme aneb využití ICT pro efektnější výuku, Registrační číslo: CZ.1.07./ / Ve školním roce 2014/2015 získala základní škola finanční prostředky ve výši ,- Kč z finančních prostředků OPVK, oblasti podpory 1.3, projektu Sdílím, sdílíš, sdílíme aneb využití ICT pro efektnější výuku. Projekt probíhá od do OP VK je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR. Cílem oblasti podpory 1.3 Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení je zlepšení kompetencí pedagogických i nepedagogických pracovníků škol a školských zařízení. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním a podpůrnými kurzy pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Finanční prostředky byly použity na zakoupení 6 kusů dotykových zařízení ipadů a 6 kusů softwaru. Dále byly použity na mzdu koordinátora projektu a nepřímé náklady. V rámci projektu byly odevzdány podklady k monitorovací zprávě. Finanční prostředky byly zcela vyčerpány. Projekt byl ukončen k

19 Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Projekt Digitální třída Registrační číslo: CZ.1.07./ / V březnu 2015 byl ukončen tříletý projekt Digitální třída, jehož cílem bylo zkvalitnění a zefektivnění výuky prostřednictvím dalšího vzdělávání pedagogů, a také prostřednictvím tvorby a následným využíváním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Celková částka dotace činila ,- korun a byla zcela vyčerpána. Finanční prostředky byly použity na zakoupení 25 kusů dotykových zařízení ipad s příslušenstvím, 2 kusů notebooků MacBook Pro, 8 kusů zobrazovacího zařízení Apple TV a 1 dataprojektor. Dále byly prostředky použity na uhrazení vzdělávacích kurzů v oblasti cizích jazyků a ICT v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a na dohody o provedení práce za vytvoření digitálních učebních materiálů. Závěrečná monitorovací zpráva byla schválena MŠMT v květnu Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Projekt Čtenářské dílna na ZŠ Vřesina Registrační číslo: CZ.1.07./ / Dne 1. července 2015 byl zahájen projekt Čtenářské dílny na ZŠ Vřesina s cílem zavést metodu čtenářských dílen do vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura jako jednoho z prostředků ke zvýšení zájmu o čtenářství a zlepšení čtenářské gramotnosti. A dále pak s cílem zlepšení jazykových kompetencí pedagogů především v komunikaci v anglickém jazyce. Finanční dotace na tento projekt činí ,- korun a musí být vyčerpána do konce roku Prostředky smí být použity na nákup knih do školní knihovny, proškolení pedagogického sboru v oblasti čtenářství a čtenářských dílen a úhradu zahraničního jazykového kurzu učitelů a všech nákladů s tím souvisejících. 14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání U příspěvkové organizace nepůsobí odborová organizace. Spolupráce s dalšími subjekty SRPDŠ při ZŠ a MŠ Vřesina Magistrát města Ostravy, odbor sociálních věcí oddělení sociálně právní ochrany dětí Magistrát města Ostravy, odbor školství, odbor finanční Krajský úřad Moravskoslezského kraje, odbor školství, mládeže a sportu Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum, Nový Jičín, příspěvková organizace Pedagogická fakulta Ostravské univerzity Obecní knihovna Vřesina Pedagogicko-psychologická poradna Ostrava-Poruba

20 15. Další údaje o škole MŠ Vřesina je součástí právního subjektu ZŠ a MŠ Vřesina, jehož zřizovatelem je Obec Vřesina. Ředitelkou právního subjektu je Mgr. Lenka Skýbová. MŠ a její třídy: Provozní doba naší MŠ byla prodloužena od hod, tj. 10, 5 hod. Kapacita MŠ je 76 dětí. Ve školním roce navštěvovalo MŠ 76 dětí (33 děvčat a 43 chlapců). Ty byly rozděleny do tří tříd. I. třída Kuřátka 26 zapsaných dětí ve věku 3 4 roky, s průměrnou docházkou 18 dětí, pracovalo pod vedením pí. učitelek Mgr. Mirky Jahodové a Mgr. Jany Tenkové II. třída Koťátka 25 zapsaných dětí ve věku 4 7 let, s průměrnou docházkou 16 dětí, pracovalo pod vedením pí. učitelek Jarmily Hýlové a Bc. Ludmily Mateičkové III. třída Berušky 25 zapsaných dětí ve věku 4 7 let, s průměrnou docházkou 18 dětí, pracovalo pod vedením pí. učitelek Marcely Kudelové a Bc. Silvie Gregorové Věkové složení dětí: 3-4 leté: 22 dětí 4-5 leté: 19 dětí 5-6 leté: 30 dětí OŠD: 5 dětí Do 1. třídy ZŠ odchází 32 dětí, z toho do ZŠ ve Vřesině 31 dětí, do ZŠ v Porubě 1 dítě. Odročenou docházku mají 3 děti se uskutečnil zápis nových dětí do MŠ pro školní rok K zápisu se dostavilo 35 rodičů s dětmi. Přihlášku odevzdalo 34 rodičů. Přijato bylo 32 dětí. Pedagogičtí pracovníci: V MŠ pracuje 6 pedagogických pracovnic. 5 kvalifikovaných - z toho 2 se středoškolským vzděláním pro MŠ a 3 s vysokoškolským vzděláním pro MŠ + 1 nekvalifikovaná pro MŠ, ale s pedagogickým vzděláním Mgr. - učitelství pro II. stupeň, která si současně studiem doplňuje vzdělání pro učitelství na MŠ. Paní učitelky se v rámci svého sebevzdělávání zapojily do projektu Spirála, kde absolvovaly cyklus seminářů, kurzů, workshopů a vzájemných návštěv. Vedoucí učitelka Marcela Kudelová Učitelka Jarmila Hýlová Učitelka Bc. Ludmila Mateičková Učitelka Bc.et Bc. Silvie Gregorová Učitelka Mgr. Jana Tenková

21 Učitelka Mgr. Mirka Jahodová Věkové složení pedagogického personálu: Do 20 let let let let 3 Nad 50 let 1 Provozní zaměstnanci a zaměstnanci školní kuchyně: Školnice Domovnice Vedoucí školní jídelny Kuchařka Kuchařka Kuchařka Eva Nitková Iva Valentová Andrea Klanicová Alena Výtisková Jana Martiníková Marcela Hurníková Změny v personálním obsazení MŠ: K nastoupila paní Eva Nitková, byla přijata na místo školnice paní Zdeňky Hruzíkové, která odešla do starobního důchodu. Od prosince do června 2015 byla na dlouhodobé nemocenské domovnice paní Iva Valentová, po dobu její nepřítomnosti ji zastupovala paní Andrea Bártová. K odejde do MŠ v Bravanticích pí. učitelka Jana Tenková. Na její místo bylo vyhlášeno výběrové řízení a nová pí učitelka nastoupí k Hodnocení školního vzdělávacího programu : Příroda čaruje úsměv nám daruje I v tomto školním roce jsme pracovali dle námi zpracovaného a Českou školní inspekcí schváleného ŠVP PV s názvem Příroda čaruje úsměv nám daruje. Po loňských zkušenostech jsme pro předškolní děti v rámci dopoledních vzdělávacích činností opět zavedli aktivitu Hravá angličtina. Tato aktivita probíhala vždy 2x týdně, po obědě od hod. V pondělí a středu pro 21 předškolních děti ze třídy Berušky, pod vedením pí. učitelky Gregorové. V úterý a čtvrtek pro 14 předškolních dětí ze třídy Koťátka pod vedením pí. učitelky Hýlové. Projekty: 1. Environmentální projekt Náš strom ve 4 ročních obdobích roku celoroční projekt V loňském školním roce si děti a zaměstnanci celé MŠ zasadili svůj strom ozdobná třešeň- nachází se jako poslední v řadě v zadní části hřiště u ZŠ.

22 K jeho kořenům jsme uschovali společně vytvořenou časovou schránku, do níž jsme umístili: fotografie školky, krátký dopis o její historii a malé hračky, se kterými si děti v MŠ rády hrají lego, auto, část stavebnice. Chceme dětem předávat informaci o tomto stromu MŠ, snažíme se tím i o zachování vztahu k historii, tradicím a zvykům, proto vznikl tento projekt. Zároveň jsem tak podpořili zejména lásku dětí k přírodě, šetrnost, schopnost rychle se přizpůsobit měnícím se podmínkám a schopnost vlastního úsudku i jednání. Hlavním programem projektu byly celoroční činnosti v jednotlivých třídách (praktické aktivity: pozorování, pokusy, hudební, výtvarné, TV ), které si učitelky samy zvolily dle věku a schopností dětí. 2. Dopravní projekt Děti! Pozor, červená! jednodenní projekt Dopravní tématice a bezpečnosti se věnujeme každý rok. Vedeme nenásilnou formou děti k bezpečnému chování na silnici. Dopravní problematice jsme se věnovali po celý rok, a proto k ní směřovalo mnoho činností, které byly součástí pobytu venku - vycházky po silnici, výlety autobusem a tramvají, dopravní hry a hádanky které si učitelky samy zvolily dle věku a schopností dětí. Tento jednodenní projekt, za účasti příslušníků obecní policie, byl vyvrcholením tématu o dopravě, kdy policisté hovořili s dětmi a poučili je o bezpečném pohybu na silnicích. Opět jsme měli možnost sledovat příslušníky obecní policie při práci měření rychlosti radarem a kontrola řidičských průkazů. 3. Literární projekt Celé Česko čte dětem celoroční projekt Naše MŠ se v rámci spolupráce s místní knihovnou, již osmým rokem, zapojila do celonárodního programu Celé Česko čte dětem, jehož cílem je vést děti k zájmu o tištěné i mluvené slovo, které rozvíjí slovní zásobu, výslovnost, vyjadřování a dětskou fantazii. Každý měsíc všechny děti dostaly od knihovnice pí. Hurníkové omalovánku s příběhem. Rodiče dětem text přečetli a děti vykreslily obrázek a splnily drobný úkol, který vyplýval z textu, pak obrázek odevzdaly v MŠ, kde si ho pí knihovnice vyzvedla. Zúčastněné děti vždy odměnila a obrázky vystavila v knihovně. Témata pohádek či příběhů vždy souvisela s tématy v našem ŠVP. V rámci tohoto celonárodního programu probíhá i vzájemná spolupráce mezi MŠ, ZŠ a knihovnou. Od druhého pololetí docházeli žáci 5. třídy ZŠ předčítat dětem z II. a III. třídy MŠ, v rámci odpoledního klidu, pohádky. Slavnostní ukončení tohoto projektu proběhlo formou besedy. Doplňující programy: V tomto školním roce jsme pro děti připravili tyto kulturní, společenské a sportovní aktivity: 4 divadelních představení a1 hudební představení pro děti v MŠ, polodenní pěší výlet s hledáním pokladu, Mikulášskou a Vánoční nadílku pro děti, Hledání velikonočního překvapení, Slet čarodějnic, výlet do ZOO v Ostravě, návštěvu v místní knihovně, návštěvu na místní poště, besedu a návštěvu u myslivců, besedu s příslušníkem Obecní policie na téma Jsi můj kamarád? zabývající se sociálně patologickými jevy.

23 Pro rodiče s dětmi jsme připravili: Maškarní ples, Školní slavnost s pasováním na školáky a táborákem, pracovní dílny na téma: Dýňování, Po stopách Martinova koně, Zvonkování, Hody, hody, doprovody Pro rodiče jsme připravili: Schůzku na začátku školního roku, Schůzku a besedu s pracovnicí PPP v Porubě Mgr. Martinák Witáskovou na téma Školní zralost, vystoupení dětí na Setkání u Vánočního stromu, 2 vystoupení dětí ke Dni matek a vystoupení dětí ke Dni obce. Předplaveckého výcviku dětí v bazénu Sareza v Porubě, který se uskutečnil od září do listopadu, se zúčastnilo 22 dětí. Usměvavého lyžování, které organizuje pí Hana Volková ve Ski areálu Vaňkův Kopec v Horní Lhotě se zúčastnilo 27 dětí. Kroužek Jazyk a řeč pod vedením pí. učitelek Mateičkové a Kudelové a za dohledu metodického vedení klinického logopeda Mgr. Dity Martínkové, společně s rodiči navštěvovalo 22 dětí. Kroužek Englisch 4 Kids, pod vedením Mgr. Daniely Pernicové, navštěvovalo 8 dětí ve věku 4 6 let. Kroužek Atletika navštěvovalo v prvním pololetí školního roku 12 dětí, ve druhém pololetí 8 dětí. Spolupráce MŠ + ZŠ + SRPDŠ při ZŠ: V tomto školním roce jsme zrealizovali 4 společné akce: 1. Koláčová slavnost Tato slavnost byla součástí školního projektu a naše MŠ se připojila a uspořádala den otevřených dveří v nově zrekonstruovaných a přistavěných prostorách ŠJ a školky. Návštěvníci si mohli prohlédnout celou budovu, k vidění byly také kroniky, alba a videonahrávky ze současnosti i let minulých. Mohli ochutnat různé druhy koláčů, které děti z MŠ se svými učitelkami napekly. 2. Po stopách Martinova koně Čekání na příchod sněhu jsme dětem zpříjemnili touto akcí. V MŠ si děti spolu s rodiči vyrobily lampión a pak jsme se všichni vydali v průvodu večerní Vřesinou. Za svitu lampionů a lucerniček celý průvod došel do tělocvičny ZŠ, kde nás paní učitelky seznámila s legendou svatém o Martinovi. Děti dostaly drobnou upomínku a teplý čaj. 3. Setkání u Vánočního stromu Letošní setkání se konalo o první adventní neděli. Rozsvícení vánočního stromu před ZŠ předcházelo společné setkání všech obyvatel Vřesiny v tělocvičně ZŠ, vystoupení dětí a žáků MŠ, ZŠ a ZUŠ a jarmark, kde si návštěvníci mohli zakoupit dětské výrobky. Součástí této sváteční neděle byl i adventní koncert v kostele. Na závěr manželé Šeflovi připravili pro všechny přítomné, překvapení v podobě ohňostroje. K tomuto setkání jsme připravily pohybové vystoupení dětí a nazvaly jsme ho Vánoce. Vystoupily v něm všechny děti z naší MŠ. Výtěžek z prodeje dětských výrobků jsme využily k zakoupení výtvarného materiálu. Výtěžek ze vstupného využijeme k nákupu dětských knih.

24 4. Pohádkový les Toto je po organizační stránce největší a nejnáročnější akce, které se již několik let zúčastňujeme. Koná se vždy v lese U Opusty a v přilehlém sportovním areálu. Letošní Pohádkový les byl součástí oslav Dne obce, kde obec věnovala každému dítěti volnou jízdenku na libovolný kolotoč. Spolupráce MŠ se ZŠ v rámci předškolních dětí: Aby děti při nástupu do 1. třídy netrpěly úzkosti z nového a neznámého prostředí, v rámci spolupráce jsme uskutečnili: Návštěvu ZŠ učitelkami MŠ Jak děti zvládly přechod z MŠ do ZŠ Zápis do 1. třídy ZŠ účast učitelek MŠ Návštěvu předškolních dětí ve ŠD Návštěvu předškolních dětí v 1. třídě ZŠ- společné vyučování Spolupráce MŠ: se ZŠ, zřizovatelem, Mysliveckým sdružením, místní knihovnou, Obecní policií, Klubem důchodců, klinickým logopedem a s příslušnými odborníky PPP byla pro nás přínosná. Změny na budově a zařízení: Nový školní rok jsme nezahájili 1. září, ale o týden později z důvodu rekonstrukce MŠ a přístavby ŠJ a realizace projektu Zahrada zábavná, poučná a čarovná. V průběhu celého roku, za provozu, jsme se potýkali ještě s nedodělky, dokončovacími pracemi a reklamacemi této rozsáhlé rekonstrukce (dokončovaly se: kryty na topení, žaluzie, vestavěné skříně, pokládal se nový koberec ve třídě Kuřátka). O letních prázdninách se bude opět pokračovat. Ze stejného důvodu jsme s dětmi nemohli hned z jara plně využívat školní zahradu. Do třídy Koťátka jsme zakoupili nové židle pro děti. Ze sponzorského daru paní Hany Filipové jsme již zakoupili dětské labyrinty na stěny do vestibulu MŠ. Ze sponzorského daru manželů Grögerových zakoupíme další vybavení do tříd. Školní družina: Ve školním roce 2014 / 2015 byla otevřena tři oddělení, pod vedením kvalifikovaných vychovatelek. Do školní družiny bylo zapsáno 78 žáků. Provoz školní družiny byl zajištěn pro žáky třídy. Žáci do školní družiny docházeli v ranním bloku od 6 : 00 hodin do 7:40 hodin a v bloku odpoledním od 11: 45 hodin do 16:30 hodin. Pro naplnění výchovně vzdělávací činnosti byla využívána jazyková učebna, multimediální učebna, výtvarná, tělocvična, školní hřiště a školní zahrada. Tematický plán školní družiny byl vytvořen tak, aby témata splňovala nejen vzdělávací program školní družiny, ale také byla přizpůsobena ročním obdobím a událostem daného měsíce. Každý měsíc se všechny děti sešly a společně si užily projektový den. Od měsíce října 2014 až do měsíce května 2015 probíhaly ve školní družině tyto kroužky kroužek Ipad, kroužek Zvídavá mláďata, kroužek výtvarný a keramický. Také jednou týdně žáci navštěvovali

25 reedukaci. Během školního roku nebyly vynechány akce školy, jako je Koláčový den, Vánoční dílna, Vánoční strom, Jarní dílna, Mařák. Po celý školní rok nebyly řešeny výchovné přestupky. Výsledky práce hodnotím pozitivně. Vážím si spolupráce s učiteli a s rodiči dětí. Rovněž děkuji za materiální pomoc ze strany rodičů.

26 16. Zhodnocení V naší příspěvkové organizaci se pracovalo se 208 žáky. V mateřské škole se 76 dětmi a v základní škole se 132 žáky. Na základní škole byli vyučováni pouze žáci 1. stupně. Žáci dosahují výborných výsledků. Průměrná známka na třídu je 1,14. Snížené stupně z chování nebyly ve školním roce 2014/2015 vůbec uděleny. Žáci pravidelně navštěvují školu a jejich případná absence je řádně omlouvána. Nikdo z žáků neměl neomluvenou absenci. Pedagogický sbor vyučuje podle školního vzdělávacího programu a v rámci možností zapojuje zároveň do výuky nové prvky a metody práce, zejména metody kritického myšlení s využitím dotykových zařízení. Tento inovativní styl výuky oslovil pracovníky pedagogické fakulty Ostravské univerzity, se kterou příspěvková organizace navázala spolupráci. Nejenže studenti učitelských oborů navštěvovali náslechové hodiny našich pedagogů, ale škola se podílela i na ověřování nově vytvořených matematických a programovacích modelů pro žáky nižšího stupně. Žáci školy se významnou měrou podílejí na zachování lidových tradic v obci. Především prostřednictvím akce Mařák, Setkání u Vánočního stromu a Po stopách Martinova koně. Dále vystupují na Dni obce, při Vítání občánků a při setkání na akcích klubu důchodců. V 1. pololetí školního roku jsme se společně se zřizovatelem podíleli na dokončení rekonstrukce mateřské školy a školní jídelny a také prostor školní zahrady a školního hřiště. Poděkování patří především zřizovateli obci Vřesina a Radě obce za velmi dobrou spolupráci se školou a jejím vedením. Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 byla předána k projednání a schválení předsedovi školské rady Ing. Alešovi Trnkovi. Ing. Aleš Trnka předseda Školské rady