Je statisticky dokázáno. Martina Litschmannová Katedra aplikované matematiky, FEI, VŠB-TU Ostrava
|
|
- Ondřej Fišer
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Je statistick dokázáno Martina Litschmannová Katedra aplikované matematik, FEI, VŠB-TU Ostrava
2 Co vpovídá statistika o jednotlivci? Lukáš Pavlásek (jednotlivec) skaut podnikatel občan ČR Statistika nezkoumá jednotlivce jako individualitu, ale jako anonmního nositele některého znaku (činnosti, vlastnosti). Statistika je nauka o hromadných jevech. 2
3 Co je to statistika? teoretická disciplína, která se zabývá metodami sběru a analýz dat Jak provést statistické šetření? úplné šetření statistická jednotka statistické znak údaje, které u statistických znaků sledujeme (např. váha, výška, IQ, ) = ZÁKLADNÍ SOUBOR 3
4 Co je to statistika? teoretická disciplína, která se zabývá metodami sběru a analýz dat Jak provést statistické šetření? úplné šetření výběrové šetření REPREZENTATIVNÍ výběr 4
5 Co je to statistika? teoretická disciplína, která se zabývá metodami sběru a analýz dat Jak analzovat data? Eploratorní (popisná) statistika Eploratorní (popisná) statistika
6 Základní pojm ze statistické metodologie výběrové šetření Eploratorní (popisná) statistika Popisná statistika (angl. Eplorator Data Analsis, EDA) - uspořádání proměnných do názornější form a jejich popis několika málo hodnotami, které b obsahoval co největší množství informací obsažených v původním souboru. 6
7 Základní pojm ze statistické metodologie výběrové šetření Eploratorní (popisná) statistika 7
8 Několik nesouvislých poznámek EDA pro kvantitativní (číselné) znak ošidný průměr proč potřebujeme mír variabilit Analýza závislosti dvou kvantitativních znaků co nám říká korelační koeficient co nám neříká korelační koeficient 8
9 Ošidný průměr Statistik, který má hlavu v sauně a noh v ledničce, hovoří o příjemné průměrné teplotě. Autor neznámý 9
10 Ošidnost průměru Zdroj: [1] 1
11 Ošidnost průměru Země K Průměrná produkce kuřat (na osobu): 1, (denně) 11
12 Ošidnost průměru Průměrná rodina má 2,2 dítěte. Zdroj: [1] 12
13 Ošidnost průměru Aritmetický průměr: n i 1 n Na co si dát pozor? i Harmonický průměr používá se, pokud potřebujeme hodnotu, která zastupuje ostatní, co se týče převrácených hodnot, například při výpočtu průměrné rchlosti na úsecích stejné délk, k zjištění průměrné délk času nutné k provedení nějakého úkonu, kd jsou dané úkol prováděn současně několika osobami či stroji apod. Harmonický průměr je vžd menší nebo roven geometrickému průměru, což je snadný důsledek nerovnosti mezi aritmetickým a geometrickým průměrem. 13
14 Ošidnost průměru n i 1 n Na co si dát pozor? i Harmonický průměr H = n n 1 i=1 i 14
15 1. Nákladní automobil jel z města A do města B rchlostí 4 km/h, z města B do města C rchlostí km/h a z města C do města D rchlostí 6 km/h. Vpočítejte průměrnou rchlost, které dosáhl automobil na celé trase, víte-li, že a) vzdálenost všech úseků je stejná km. A B C D AB BC CD Dráha (km) Rchlost (km/h) 4 6 1
16 1. Nákladní automobil jel z města A do města B rchlostí 4 km/h, z města B do města C rchlostí km/h a z města C do města D rchlostí 6 km/h. Vpočítejte průměrnou rchlost, které dosáhl automobil na celé trase, víte-li, že a) vzdálenost všech úseků je stejná km. A B C D AB BC CD Dráha (km) Rchlost (km/h) 4 6 Čas (h) /4 / /6 16
17 1. Nákladní automobil jel z města A do města B rchlostí 4 km/h, z města B do města C rchlostí km/h a z města C do města D rchlostí 6 km/h. Vpočítejte průměrnou rchlost, které dosáhl automobil na celé trase, víte-li, že a) vzdálenost všech úseků je stejná km. A B C D AB BC CD AD Dráha (km) Rchlost (km/h) 4 6 Čas (h) /4 / /6 17
18 1. Nákladní automobil jel z města A do města B rchlostí 4 km/h, z města B do města C rchlostí km/h a z města C do města D rchlostí 6 km/h. Vpočítejte průměrnou rchlost, které dosáhl automobil na celé trase, víte-li, že a) vzdálenost všech úseků je stejná km. A B C D AB BC CD AD Dráha (km) 1 Rchlost (km/h) 4 6 Čas (h) /4 / /6 /4 + / + /6 v = = = 48,7 km h Harmonický průměr 18
19 1. Nákladní automobil jel z města A do města B rchlostí 4 km/h, z města B do města C rchlostí km/h a z města C do města D rchlostí 6 km/h. Vpočítejte průměrnou rchlost, které dosáhl automobil na celé trase, víte-li, že b) Vzdálenost z A do B je 1% tras a vzdálenost z C do D je 6% tras. A B C D AB BC CD Dráha (km),1ad,6ad Rchlost (km/h)
20 1. Nákladní automobil jel z města A do města B rchlostí 4 km/h, z města B do města C rchlostí km/h a z města C do města D rchlostí 6 km/h. Vpočítejte průměrnou rchlost, které dosáhl automobil na celé trase, víte-li, že b) Vzdálenost z A do B je 1% tras a vzdálenost z C do D je 6% tras. A B C D AB BC CD Dráha (km),1ad,2ad,6ad Rchlost (km/h) 4 6 2
21 1. Nákladní automobil jel z města A do města B rchlostí 4 km/h, z města B do města C rchlostí km/h a z města C do města D rchlostí 6 km/h. Vpočítejte průměrnou rchlost, které dosáhl automobil na celé trase, víte-li, že b) Vzdálenost z A do B je 1% tras a vzdálenost z C do D je 6% tras. A B C D AB BC CD Dráha (km),1ad,2ad,6ad Rchlost (km/h) 4 6 Čas (h),1ad/4,2ad/,6ad/6 21
22 1. Nákladní automobil jel z města A do města B rchlostí 4 km/h, z města B do města C rchlostí km/h a z města C do města D rchlostí 6 km/h. Vpočítejte průměrnou rchlost, které dosáhl automobil na celé trase, víte-li, že b) Vzdálenost z A do B je 1% tras a vzdálenost z C do D je 6% tras. A B C D AB BC CD AD Dráha (km),1ad,2ad,6ad AD Rchlost (km/h) 4 6 Čas (h),1ad/4,2ad/,6ad/6 v =,1AD +,2AD +,6AD,1AD +,2AD +,6AD 4 6 = 1,1 4 +,2 +,6 = 3,3 6,1AD/4 +,2AD/ +,6AD/6 km h Vážený harmonický 22 průměr
23 2. Jsou dva kopáči. Jeden kopáč kope jámu 48 hodin, druhý jí kope 2 krát rchleji. a) Za jak dlouho vkope jámu druhý kopáč? 24 hodin 23
24 2. Jsou dva kopáči. Jeden kopáč kope jámu 48 hodin, druhý jí kope 2 krát rchleji. b) Za jak dlouho vkope jámu průměrný kopáč? Výkon "průměrného" kopáče = "celková doba práce" "celkový rozsah práce" = ? Hledáme průměrného kopáče musíme použít vztah, v němž budeme uvažovat výkon našich dvou kopáčů pracujících za stejných podmínek (po stejnou dobu). 1. kopáč za 1h vkope 1 48 jám 2. kopáč za 1h vkope 1 24 jám Oba (celkem) za 2h vkopali jám Výkon "průměrného" kopáče = "celková doba práce" "celkový rozsah práce" = (h) 24 Harmonický průměr 24
25 2. Jsou dva kopáči. Jeden kopáč kope jámu 48 hodin, druhý jí kope 2 krát rchleji. c) Za jak dlouho vkopou jámu společně? 1. kopáč za t h vkope t 48 jám 2. kopáč za t h vkope t 24 jám Oba (celkem) za t h vkopali t + t jám = t 48 + t 24 1 t = (h) 24 2
26 2. Jsou dva kopáči. Jeden kopáč kope jámu 48 hodin, druhý jí kope 2 krát rchleji. c) Za jak dlouho vkopou jámu společně? Jiný přístup: Dva kopáči vkopou jámu 2 krát rchleji než průměrný kopáč: Výkon "průměrného" kopáče = (h) 24 1 t = (h) 24 26
27 Ošidnost průměru n i 1 Na co si dát pozor? Harmonický průměr (rchlosti, proměnné vjadřující čas na jednotku výkonu) Geometrický průměr (tempa růstu) n i G = n 1 2 n = n n i i=1 27
28 3. Změn cen jedné akcie energetické společnosti na burze XY v období od 13. do 1. března jsou uveden v níže uvedené tabulce. Určete průměrné tempo růstu cen této akcie v uvedeném období. Cena akcie (Kč) 13. března 14. března 6 1. března
29 3. Změn cen jedné akcie energetické společnosti na burze XY v období od 13. do 1. března jsou uveden v níže uvedené tabulce. Určete průměrné tempo růstu cen této akcie v uvedeném období. Cena akcie (Kč) 13. března Tempo růstu 14. března 6 1,2 1. března 1 2 2, 2 = k = k 2 2 = k 2 k 1 1 = k 2 1 k 2 = k 2 k 1 k = k 2 k 1 Geometrický průměr 29
30 3. Změn cen jedné akcie energetické společnosti na burze XY v období od 13. do 1. března jsou uveden v níže uvedené tabulce. Určete průměrné tempo růstu cen této akcie v uvedeném období. Cena akcie (Kč) 13. března Tempo růstu 14. března 6 1,2 1. března 1 2 2, 2 = k = k 2 2 = k 2 k 1 1 = k 2 1 k 2 = k 2 k 1 k = k 2 k 1 = 2 1,2 1, 3
31 4. Z 13. března na 14. března vzrostla cena jedné akcie energetické společnosti na burze XY o 2%, z 14. března na 1. března vzrostla cena akcie o 1%. Určete průměrný denní procentuální růst cen této akcie v daném období. Cena akcie (Kč) 13. března? Tempo růstu 14. března?? 1. března?? 31
32 4. Z 13. března na 14. března vzrostla cena jedné akcie energetické společnosti na burze XY o 2%, z 14. března na 1. března vzrostla cena akcie o 1%. Určete průměrný denní procentuální růst cen této akcie v daném období. Cena akcie (Kč) 13. března? Tempo růstu 14. března? 1,2 1. března? 2, k = k 2 k 1 = 2 1,2 1, Cena akcie vzrostla v daném období denně průměrně o %. 32
33 . Cena jedné akcie energetické společnosti vzrostla na burze XY v období od 13. do 1. března téhož roku z Kč na 1 2 Kč. Jaký bl průměrný denní procentuální přírůstek cen této akcie v daném? Cena akcie (Kč) 13. března Tempo růstu 14. března??/ 1. března /? k = k 2 k 1 = 3 2 = 3 = = 2,4 1, Cena akcie vzrostla v daném období denně průměrně o %. 33
34 Ošidnost průměru n i 1 Na co si dát pozor? Harmonický průměr (rchlosti, proměnné vjadřující čas na jednotku výkonu) Geometrický průměr (tempa růstu) Průměrování na cirkulární škále n i 34
35 Ošidnost průměru n i 1 Na co si dát pozor? Harmonický průměr (rchlosti, proměnné vjadřující čas na jednotku výkonu) Geometrický průměr (tempa růstu) Průměrování na cirkulární škále n i Průměr není rezistentní vůči odlehlým pozorováním! 3
36 Ošidnost průměru V malé vesnici někde v Americe žije 6 lidí, jejichž roční plat je uveden níže. $2 $27 $29 $3 $37 $38 Určete průměrný plat obvatel této vesnice. ($31 83) Do vesnice se přistěhoval Bill Gates, jehož roční příjem je $4. $2 $27 $29 $3 $37 $38 $4 Určete průměrný plat obvatel této vesnice. ($ ) 36
37 Ošidnost průměru 37
38 Ošidnost průměru Zdroj: Blesk,
39 Zdroj: 39
40 Zdroj: 4
41 Zdroj: 41
42 K čemu potřebujeme mír variabilit? 42
43 Zásah střelce A Zásah střelce B Průměr?? 43
44 Zásah střelce A Zásah střelce B Průměr Zdroj: [1] 44
45 Výběrový rozptl s 2 n i 1 i n 1 2 Na co si dát pozor? Rozměr rozptlu charakteristik je druhou mocninou rozměru proměnné. 4
46 Výběrová směrodatná odchlka s s 2 n i 1 i n
47 Jakou představu o variabilitě dat nám dává sm. odchlka? Čebševova nerovnost: k > : P μ kσ < X < μ + kσ > 1 1 k 2 k P μ kσ < X < μ + kσ 1 > 2 >,7 3 >,89 k P μ kσ < X < μ + kσ 1,682 2,94 3,998 Pravidlo 3 sigma 47
48 Variační koeficient (Směrodatná odchlka v procentech aritmetického průměru) V X = s 1 (%) Čím nižší var. koeficient, tím homogennější soubor. V > % značí silně rozptýlený soubor. Proč potřebujeme bezrozměrnou míru variabilit? Umožňuje srovnání variabilit proměnných, které mají různé jednotk. 48
49 Analýza závislosti dvou kvantitativních proměnných 49
50 Korelační koeficient Pearsonův koeficient korelace vjadřuje míru závislosti dvou znaků. 2 lineární spojitých r=, r X,Y = n i=1 n i=1 i i i 2 n i=1 i 2
51 Korelační koeficient Hodnota korelačního koeficientu se pohbuje od -1 do 1. Hodnot ±1 nabývá tehd, pokud všechn bod [ i, i ] leží na přímce. Nule je roven v případě, že veličin jsou lineárně nezávislé. Při měření lineární závislosti je znaménko korelačního koeficientu kladné, kdž obě veličin X a Y zároveň rostou nebo obě zároveň klesají, a záporné, kdž jedna z veličin roste, zatímco druhá klesá. Při užití Pearsonova korelačního koeficientu je vžd třeba posoudit, zda je jeho aplikace vhodná. 1
52 Korelační koeficient
53 Korelační koeficient r=
54 Korelační koeficient r=
55 Korelační koeficient r=1 1 r=
56 Korelační koeficient r=1 1 r=
57 Korelační koeficient r=,1 1 1 r=1 1 r=
58 Korelační koeficient r=,1 1 1 r=1 1 r=
59 Korelační koeficient r=,1 1 1 r=1 1 r= r=,
60 Korelační koeficient r=,1 1 1 r=1 1 r= r=,
61 Korelační koeficient r=,1 1 1 r=1 1 r= r=,88 r=,
62 Korelační koeficient r=,1 1 1 r=1 1 r= r=,88 1 r=,
63 Korelační koeficient r=,1 1 1 r=1 1 r= r=, r=, r=,
64 Korelační koeficient 3, 3 2, 2 1, 1,
65 Korelační koeficient 3, 3 2, 2 1, 1, r=,
66 Korelační koeficient 3, , 2 6 1, 4 1, r=,
67 Korelační koeficient 3, , 2 1, 6 4 r= 1, r=,
68 Korelační koeficient 3, , 2 1, 6 4 r= 1, 7 r=,
69 Korelační koeficient 3, , 2 1, 6 4 r= 1, 7 r=,
70 Korelační koeficient 3, , 2 1, 6 4 r= 1, r=, r=,
71 Korelační koeficient Pokud jsou dvě náhodné veličin korelované, znamená to pouze to, že jsou lineárně závislé. Nelze z toho však ještě usoudit, že b jedna z nich musela být příčinou a druhá následkem. To samotná korelovanost nedovoluje rozhodnout. Silná korelace
72 Korelační koeficient Pokud jsou dvě náhodné veličin korelované, znamená to pouze to, že jsou lineárně závislé. Nelze z toho však ještě usoudit, že b jedna z nich musela být příčinou a druhá následkem. To samotná korelovanost nedovoluje rozhodnout. Silná korelace
73 Sebevražd oběšením a uškrcením (počet mertvých v USA) tisíce Americké výdaje na vědu, vesmírná výzkum a technologie (miliard dolarů) Korelační koeficient Pokud jsou dvě náhodné veličin korelované, znamená to pouze to, že jsou lineárně závislé. Nelze z toho však ještě usoudit, že b jedna z nich musela být příčinou a druhá následkem. To samotná korelovanost nedovoluje rozhodnout r=, ear Sebevražd oběšením a uškrcením (počet mertvých v USA) Americké výdaje na vědu, vesmírná výzkum a technologie (miliard dolarů)
74 Zdroj:
75 Korelační koeficient V prai se zpravidla hodnota koeficientu korelace interpretuje takto: Korelační koeficient r =, Tp lineární závislosti neeistující r (,;,3 velmi slabá r (,3;,7 středně silná r (,7; 1,) těsná r = 1, funkční Mezi proudem a napětím na odporu bl zjištěn korelační koeficient,6. Mezi školním prospěchem a pocitem deprese u dětí bl zjištěn korelační koeficient,6. Výsledk interpretujte!
76 Něco ke čtení 1. SWOBODA, H. (1977): Moderní statistika, Praha. 76
77 Závěrečný test Bod mass inde (BMI) 18 letých dívek má střední hodnotu 21,3 kg m 2 a směrodatnou odchlku 2, kg m 2. S vužitím Čebševov nerovnosti odhadněte kolik procent 18 letých dívek má BMI v rozmezí 16,3 kg m 2 až 26,3 kg m 2? a) nejméně % b) nejméně 7% c) nejméně 89% 77
78 A to už je opravdu konec! Děkuji za pozornost 78
(k 1)x k + 1. pro k 1 a x = 0 pro k = 1.
. Funkce dvou a více proměnných. Úvod. Určete definiční obor funkce a proveďte klasifikaci bodů z R vzhledem k a rozhodněte zda je množina uzavřená či otevřená. Určete a načrtněte vrstevnice grafu funkce
VíceUŽITÍ DERIVACÍ, PRŮBĚH FUNKCE
MENDELOVA UNIVERZITA V BRNĚ LDF MT MATEMATIKA UŽITÍ DERIVACÍ, PRŮBĚH FUNKCE Podpořeno projektem Průřezová inovace studijních programů Lesnické a dřevařské fakult MENDELU v Brně (LDF) s ohledem na disciplin
Více2.1. Pojem funkce a její vlastnosti. Reálná funkce f jedné reálné proměnné x je taková
.. Funkce a jejich graf.. Pojem funkce a její vlastnosti. Reálná funkce f jedné reálné proměnné je taková binární relace z množin R do množin R, že pro každé R eistuje nejvýše jedno R, pro které [, ] f.
Více10.1.13 Asymptoty grafu funkce
.. Asmptot grafu funkce Předpoklad:, Asmptot grafu už známe kreslili jsme si je jako přímk, ke kterým se graf funkce přibližuje. Nakreslení asmptot, pak umožňuje přesnější kreslení grafu. Například u hperbol
VíceVýrazy lze též zavést v nečíselných oborech, pak konstanty označuji jeden určitý prvek a obor proměnné není množina čísel.
Výrazy. Rovnice a nerovnice. Výraz je matematický pojem používaný ve školské matematice. Prvním druhem matematických ů jsou konstanty. Konstanty označují právě jedno číslo z množiny reálných čísel. Například
Více2.3.19 Grafické řešení soustav lineárních rovnic a nerovnic
.3.19 Grafické řešení soustav lineárních rovnic a nerovnic Předpoklad: 307, 311 Př. 1: Vřeš soustavu rovnic + =. Pokud se také o grafické řešení. = 5 Tak jednoduchou soustavu už jsme dlouho neměli: + =
VíceLineární algebra. Vektorové prostory
Lineární algebra Vektorové prostory Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovace magisterského studijního programu Fakulty ekonomiky a managementu Registrační číslo projektu:
VícePřednáška 5. Výběrová šetření, Exploratorní analýza
Přednáška 5 Výběrová šetření, Exploratorní analýza Pravděpodobnost vs. statistika Výběrová šetření aneb jak získat výběrový soubor Exploratorní statistika aneb jak popsat výběrový soubor Typy proměnných
VíceVývoj mezd ve zdravotnictví v Jihomoravském kraji v I. pololetí 2002
Informace ze zdravotnictví Jihomoravského kraje Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Brno 13 5.11.2002 Vývoj mezd ve zdravotnictví v Jihomoravském kraji v 2002 Informace o mzdách
VíceKapitola 6. Důchodci a důchody
Kapitola 6. Důchodci a důchody Předmluva ke kapitole: Vývoj počtu osob, které pobírají nějaký typ důchodu není pro Českou republiku nijak příznivý. V ČR pobírá některý z důchodů (kromě sirotčích) 31,0
VíceTrh výrobků a služeb chování spotřebitele
Trh výrobků a služeb chování Doc. Ing. Jana Kortárová, h.d. Užitečnost Užitečnost (U) vjadřuje míru uspokojení potřeb. (Celková užitečnost TU, Mezní užitečnost MU) ΔTU - ordinální kategorie MU = Δ Gossenov
VíceVěty o pravoúhlém trojúhelníku. Vztahy pro výpočet obvodu a obsahu. Eukleidova věta o výšce. Druhá mocnina výšky k přeponě je rovna součinu
Věty o pravoúhlém trojúhelníku Eukleidova věta o výšce. Druhá mocnina výšky k přeponě je rovna součinu b v a obou úseků přepony: v 2 = c a c b c b c a Eukleidova věta o odvěsně A c B Druhá mocnina délky
VíceMETODY ASTROFYZIKÁLNÍHO VÝZKUMU. B. Úhel, pod kterým pozorujeme z hvězdy kolmo na směr paprsků poloměr dráhy Země kolem Slunce,
1. Roční paralaxa je, METODY ASTROFYZIKÁLNÍHO VÝZKUMU A. Úhel, pod kterým pozorujeme z hvězdy poloměr Slunce, B. Úhel, pod kterým pozorujeme z hvězdy kolmo na směr paprsků poloměr dráhy Země kolem Slunce,
VíceGoniometrie trigonometrie
Goniometrie trigonometrie Goniometrie se zabývá funkcemi sinus, kosinus, tangens, kotangens (goniometrické funkce). V tomto článku se budeme zabývat trigonometrií (součást goniometrie) používáním goniometrických
VíceDefinice 6.2.1. z = f(x,y) vázané podmínkou g(x,y) = 0 jsou z geometrického hlediska lokálními extrémy prostorové křivky k, Obr. 6.2.1. Obr. 6.2.
Výklad Dalším typem extrémů, kterým se budeme zabývat jsou tzv. vázané extrémy. Hledáme extrémy nějaké funkce vzhledem k předem zadaným podmínkám. Definice 6.2.1. Řekneme, že funkce f : R n D f R má v
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V. 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V. 2.3 Polovodiče a jejich využití Kapitola
VíceJan Březina. Technical University of Liberec. 17. března 2015
TGH03 - stromy, ukládání grafů Jan Březina Technical University of Liberec 17. března 2015 Kružnice - C n V = {1, 2,..., n} E = {{1, 2}, {2, 3},..., {i, i + 1},..., {n 1, n}, {n, 1}} Cesta - P n V = {1,
VíceDPH na vstupu. Nárok na odpočet daně (NO).
DPH na vstupu. Nárok na odpočet daně (NO). Obecné zásady pro uplatnění NO: 1. O typu nároku na odpočet (plný, částečný, žádný) nemůžeme rozhodnout dříve, dokud si neujasníme, k čemu (tj. k jakým výstupům
VíceSMĚŠOVACÍ KALORIMETR -tepelně izolovaná nádoba s míchačkou a teploměrem, která je naplněná kapalinou
KALORIMETRIE Kalorimetr slouží k měření tepla, tepelné kapacity, případně měrné tepelné kapacity Kalorimetrická rovnice vyjadřuje energetickou bilanci při tepelné výměně mezi kalorimetrem a tělesy v kalorimetru.
VíceFyzikální praktikum 3 - úloha 7
Fyzikální praktikum 3 - úloha 7 Operační zesilovač, jeho vlastnosti a využití Teorie: Operační zesilovač je elektronická součástka využívaná v měřící, regulační a výpočetní technice. Ideální model má nekonečně
VícePosouzení únosnosti svaru se provádí podle zásad pružnosti a pevnosti v nebezpečném průřezu.
Svarové spoje Posouzení únosnosti svaru se provádí podle zásad pružnosti a pevnosti v nebezpečném průřezu. Vybrané druhy svarů a jejich posouzení dle EN ČSN 1993-1-8. Koutový svar -T-spoj - přeplátovaný
VíceUniverzita Tomáše Bati ve Zlíně
Univerzita Tomáše Bati ve líně LABORATORNÍ CVIČENÍ ELEKTROTECHNIKY A PRŮMYSLOVÉ ELEKTRONIKY Název úlohy: pracovali: Měření činného výkonu střídavého proudu v jednofázové síti wattmetrem Petr Luzar, Josef
VíceModul pro testování elektrických obvodů
Modul pro testování elektrických obvodů Martin Němec VŠB-TU Ostrava, FEI Řešeno za podpory projektu ESF OP VK CZ.1.07/2.2.00/07.0339 Obsah Motivace Výhody modulu Požadavky Základní popis modulu Rozšíření
VíceDruhá mocnina. Druhá odmocnina. 2.8.5 Druhá odmocnina. Předpoklady: 020804. V této hodině jsou kalkulačky zakázány.
.8.5 Druhá odmocnina Předpoklady: 0080 V této hodině jsou kalkulačky zakázány. Druhá mocnina nám umožňuje určit z délky strany plochu čtverce. Druhá mocnina 1 1 9 11 81 11 délky stran čtverců obsahy čtverců
VícePokyn pro příjemce dotace
Pokyn pro příjemce dotace k zajišťování informačních a propagačních opatření při realizaci projektů podpořených z opatření 2.1 Opatření pro produktivní investice do akvakultury a 2.4. Investice do zpracování
VíceMatematika pro 9. ročník základní školy
Matematika pro 9. ročník základní školy Řešení Ćíselné výrazy 1. Prvočíslo je přirozené číslo, které je beze zbytku dělitelné právě dvěma různými přirozenými čísly, a to číslem jedna a sebou samým (tedy
VíceV tabulce jsou uvedeny roční náklady na údržbu (v dolarech) a cena domu (v tis. dolarů).
1. Příklad V tabulce jsou uvedeny roční náklady na údržbu (v dolarech) a cena domu (v tis. dolarů). Náklady 835 63 240 1005 184 213 313 658 195 545 Cena 136 24 52 143 42 43 67 106 61 99 a.) Modelujte závislost
VíceTéma: Zemní práce III POS 1
Téma: Zemní práce III POS 1 Vypracoval: Ing. Josef Charamza TE NTO PR OJ E KT J E S POLUFINANC OVÁN E VR OPS KÝ M S OC IÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. Ocelové a hliníkové systémy roubení
VíceSTATISTIKA S EXCELEM. Martina Litschmannová MODAM,
STATISTIKA S EXCELEM Martina Litschmannová MODAM, 8. 4. 216 Obsah Motivace aneb Máme data a co dál? Základní terminologie Analýza kvalitativního znaku rozdělení četnosti, vizualizace Analýza kvantitativního
VíceLÉKAŘI ČR A KOUŘENÍ SOUČASNOSTI
LÉKAŘI ČR A KOUŘENÍ VÝVOJ OD ROKU 1999 DO VÝVOJ OD ROKU 1999 DO SOUČASNOSTI ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA VÝZKUMU Výsledky reprezentativních sociologických výzkumů lékařů, realizovaných agenturou INRES SONES
VíceNumerická integrace. 6. listopadu 2012
Numerická integrace Michal Čihák 6. listopadu 2012 Výpočty integrálů v praxi V přednáškách z matematické analýzy jste se seznámili s mnoha metodami výpočtu integrálů. V praxi se ale poměrně často můžeme
VíceObyvatelstvo. 1) S pomocí odkazu http://www.census.gov/ipc/www/idb/informationgateway.php porovnejte vybrané státy podle následujících kritérií:
Obyvatelstvo Pohyb obyvatel 1) S pomocí odkazu http://www.census.gov/ipc/www/idb/informationgateway.php porovnejte vybrané státy podle následujících kritérií: Státy: Česká republika, Francie, Rusko, Nigérie
VíceBusiness Contact Manager Správa kontaktů pro tisk štítků
Business Contact Manager Správa kontaktů pro tisk štítků 1 Obsah 1. Základní orientace v BCM... 3 2. Přidání a správa kontaktu... 4 3. Nastavení filtrů... 5 4. Hromadná korespondence... 6 5. Tisk pouze
VíceTESTOVÁNÍ NEPARAMETRICKÝCH HYPOTÉZ. 11. cvičení
TESTOVÁNÍ NEPARAMETRICKÝCH HYPOTÉZ 11. cvičení Neparametrické hypotézy Hypotézy o vlastnostech populace (typ rozdělení, závislost proměnných ) Testy dobré shody Testují shodu mezi výběrovým (empirickým)
Více2.7.15 Rovnice s neznámou pod odmocninou I
.7.15 Rovnice s neznámou pod odmocninou I Předpoklady: 711, 71 Pedagogická poznámka: Látka této hodiny vyžaduje tak jeden a půl vyučovací hodiny, pokud nepospícháte můžete obětovat hodiny dvě a nechat
Více7. Silně zakřivený prut
7. Silně zakřivený prut 2011/2012 Zadání Zjistěte rozložení napětí v průřezu silně zakřiveného prutu namáhaného ohybem analyticky a experimentálně. Výsledky ověřte numerickým výpočtem. Rozbor Pruty, které
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Výuka s ICT na SŠ obchodní České
VíceAplikovaná statistika 2007 program přednášek pro 2. ročník denního studia
Aplikovaná statistika 2007 program přednášek pro 2. ročník denního studia Přednáška 1 Seznámení se studijním programem Podmínky k uzavření kurzu Historie statistiky, osobnosti Literatura, zdroje dat Softwarové
VíceProdukty elektřiny a plynu společnosti E.ON pro města a obce. Ing. Petr Zeman, Ing. Aleš Tinhofer, E.ON Energie, a.s.
Produkty elektřiny a plynu společnosti E.ON pro města a obce Ing. Petr Zeman, Ing. Aleš Tinhofer, E.ON Energie, a.s. Přehled produktů plynu Plyn24 Fixní cena za dodávku plynu na 2 roky: od 1.10.2015 do
VíceZvyšování kvality výuky technických oborů
Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V. 2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V. 2.4 Prvky elektronických obvodů Kapitola
VícePolosuchá vápenná metoda odsíření spalin - hmotová bilance
Polosuchá vápenná metoda odsíření spalin - hmotová bilance Příklad SPE Dáno: Množství spalin V NSP = 600000 Nm 3 /h = 166,7 Nm 3 /s Množství SO 2 ve spalinách x SO2 = 0,25 % obj. Účinnost odsíření η OD
VíceČeská zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická. Obor veřejná správa a regionální rozvoj. Diplomová práce
Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta provozně ekonomická Obor veřejná správa a regionální rozvoj Diplomová práce Problémy obce při zpracování rozpočtu obce TEZE Diplomant: Vedoucí diplomové práce:
VíceI. Objemové tíhy, vlastní tíha a užitná zatížení pozemních staveb
I. Objemové tíhy, vlastní tíha a užitná zatížení pozemních staveb 1 VŠEOBECNĚ ČSN EN 1991-1-1 poskytuje pokyny pro stanovení objemové tíhy stavebních a skladovaných materiálů nebo výrobků, pro vlastní
VíceKonzultace z předmětu MATEMATIKA pro první ročník dálkového studia
- - Konzultce z předmětu MATEMATIKA pro první ročník dálkového studi ) Číselné obor ) Zákldní početní operce procentový počet ) Absolutní hodnot reálného čísl ) Intervl množinové operce ) Mocnin ) Odmocnin
VíceNávrh rozměrů plošného základu
Inženýrský manuál č. 9 Aktualizace: 02/2016 Návrh rozměrů plošného základu Program: Soubor: Patk Demo_manual_09.gpa V tomto inženýrském manuálu je představeno, jak lze jednoduše a ektivně navrhnout železobetonovou
VíceB Kvantitativní test. Semestrální práce TUR. Novotný Michal novotm60@fel.cvut.cz
B Kvantitativní test Semestrální práce TUR Novotný Michal novotm60@fel.cvut.cz OBSAH 1. Úvod... 2 1.1. Předmět testování... 2 1.2. Cílová skupina... 2 2. Testování... 2 2.1. Nulová hypotéza... 2 2.2. Metoda
VíceGymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY
Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Projekt OBZORY INDIVIDUÁLNÍ VÝUKA Matematika METODIKA Soustavy rovnic Mgr. Marie Souchová květen 2011 Tato část učiva následuje po kapitole Rovnice. Je rozdělena do částí
VíceRostislav Horčík. 13. října 2006
3. přednáška Rostislav Horčík 13. října 2006 1 Lineární prostory Definice 1 Lineárním prostorem nazýváme každou neprázdnou množinu L, na které je definováno sčítání + : L L L a násobení reálným číslem
VíceZávislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Závislost hladiny intenzity zvuku na počtu zdrojů zvuku, na vzdálenosti od zdroje zvuku (experiment) Označení: EU-Inovace-F-8-15
VíceJméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 14. 11. 2012 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_12_FY_B
Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: 14. 11. 2012 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_12_FY_B Ročník: I. Fyzika Vzdělávací oblast: Přírodovědné vzdělávání Vzdělávací obor: Fyzika Tematický okruh:
VíceOBEC PŘIBYSLAVICE. Zastupitelstvo obce Přibyslavice. Obecně závazná vyhláška. Obce Přibyslavice Č. 1/2015
OBEC PŘIBYSLAVICE Zastupitelstvo obce Přibyslavice Obecně závazná vyhláška Obce Přibyslavice Č. 1/2015 O stanovení systému shromažďování, sběru, přepravy, třídění, využívání a odstraňování komunálních
VíceČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE
ČESKÁ ZEMĚDĚLSKÁ UNIVERZITA V PRAZE Provozně ekonomická fakulta Teze k diplomové práci Statistická analýza obchodování s vybranými cennými papíry Autor DP: Milena Symůnková Vedoucí DP: Ing. Marie Prášilová,
VíceAritmetika s didaktikou II.
Katedra matematiky PF UJEP Aritmetika s didaktikou II. KM / 0026 Přednáška 0 Desetinnáčísla O čem budeme hovořit: Budeme definovat desetinnáčísla jako speciální racionálníčísla. Naučíme se poznávat různé
VíceEHLED OSV za rok 2015 vykonávajících pouze hlavní SV
Zadání pro programátory ehled o p íjmech a výdajích OSV za rok 2015 N_OSVC lokální aplikace ehled o p íjmech a výdajích OSV za rok 2015 Údaje P ehledu 2015 Dle FU(kont): Oznámil da. p.: M l podat na FU:
VíceTechnický popis koncovky výfukového systému vozu Mercedes Econic 1833LL:
Všeobecný popis: Cílem je vyřešit provedení odsávacího systému na stanicích HZS MSK opravou stávajícího stavu, v souladu s aktuálními požadavky na tento systém celkem pro 5 ks používaných vozidel CAS 20
VíceANALÝZA PRACOVNÍ NESCHOPNOSTI A PREZENTISMU V ČESKÉ REPUBLICE
ANALÝZA PRACOVNÍ NESCHOPNOSTI A PREZENTISMU V ČESKÉ REPUBLICE Jana Krutská Diskusní večer České demografické společnosti Praha, 15. října 2014 Struktura Vymezení pojmů: pracovní neschopnost, prezentismus
VíceJednofázový alternátor
Jednofázový alternátor - 1 - Jednofázový alternátor Ing. Ladislav Kopecký, 2007 Ke generování elektrického napětí pro energetické účely se nejčastěji využívá dvou principů. Prvním z nich je indukce elektrického
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název školy Gymnázium, Šternberk, Horní nám. 5 Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0218 Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení materiálu VY_32_INOVACE_Hor013 Vypracoval(a),
VíceInformace ze zdravotnictví Středočeského kraje
Informace ze zdravotnictví Středočeského kraje Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky Praha 4 1.12.23 Činnost praktických lékařů ve Středočeském kraji v roce 22 Předložená informace
Více1,i váženého průměru 10 bodovaných odpovědí nového a validovaného testu V, i = 1,..., 15. Váhy jsou konstruovány
Vzorová úloha 4.5 Ukázka pojmů a podstaty kanonické korelační analýzy Kanonická korelační analýza se často užívá v psychologii a pedagogice, např. k validování testu inteligence. Postup je pak takový,
Více( x ) 2 ( ) 2.5.4 Další úlohy s kvadratickými funkcemi. Předpoklady: 2501, 2502
.5. Další úlohy s kvadratickými funkcemi Předpoklady: 50, 50 Pedagogická poznámka: Tato hodina patří mezi ty méně organizované. Společně řešíme příklad, při dalším počítání se třída rozpadá. Já řeším příklady
VícePoužití GIS v práci krajské hygienické stanice
Použití GIS v práci krajské hygienické stanice Ing. Jana Kučerová, Ph.D. Mgr. Jiří Šmída, Ph.D. Krajská hygienická stanice Libereckého kraje, Technická univerzita v Liberci Geografický informační systém
VíceVyužití fixních a variabilních nákladů pro manažerské rozhodování a finanční řízení
Využití fixních a variabilních nákladů pro manažerské rozhodování a finanční řízení Nákladové funkce Vývoj nákladů v závislosti na změně určité veličiny obvykle objemu výroby, výstupu lze vyjadřovat matematicky,
VíceInformace o počtu nezaměstnaných ve Středočeském kraji k 31.03.2012
31.03.2012 Informace o počtu nezaměstnaných ve Středočeském kraji k 31.03.2012 K 31.03.2012 evidovaly úřady práce Středočeského kraje celkem 52 472 uchazečů o zaměstnání, což je o 1 785 méně než ke konci
VíceOzobot aktivita lov velikonočních vajíček
Ozobot aktivita lov velikonočních vajíček Autor: Ozobot Publikováno dne: 9. března 2016 Popis: Tato hra by měla zábavnou formou procvičit programování ozokódů. Studenti mají za úkol pomoci Ozobotovi najít
Více2.8.8 Kvadratické nerovnice s parametrem
.8.8 Kvadratické nerovnice s arametrem Předoklady: 806 Pedagogická oznámka: Z hlediska orientace v tom, co studenti očítají, atří tato hodina určitě mezi nejtěžší během celého středoškolského studia. Proto
VíceVyhláška č. 294/2015 Sb., kterou se provádějí pravidla provozu na pozemních komunikacích
Změny 1 vyhláška č. 294/2015 Sb. Vyhláška č. 294/2015 Sb., kterou se provádějí pravidla provozu na pozemních komunikacích a která s účinností od 1. ledna 2016 nahradí vyhlášku č. 30/2001 Sb. Umístění svislých
VíceStřední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Podpora digitalizace a využití ICT na SPŠ CZ.1.07/1.5.00/34.
Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1 Šablona: Název: Téma: Autor: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Uživatelská nastavení parametrických modelářů, využití
VíceMATERIÁL PRO JEDNÁNÍ RADY MĚSTA PÍSKU DNE 09.06.2016
Odbor školství a kultury V Písku dne: 16.05.2016 MATERIÁL PRO JEDNÁNÍ RADY MĚSTA PÍSKU DNE 09.06.2016 MATERIÁL K PROJEDNÁNÍ Zápis do školského rejstříku kapacita školních klubů NÁVRH USNESENÍ Rada města
VíceAnalýza municipální sféry
Hospodaření obcí v roce 2014 Analýza municipální sféry Stav k 31.12.2014 Pavel Finger Jan Cikler Věra Kameníčková Ondřej Pirohanič Host: Dan Jiránek, předseda Svazu měst a obcí ČR 2 Obsah Obce v roce 2014
VícePokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Pokusy s kolem na hřídeli (experimenty s výpočty) Označení: EU-Inovace-F-7-08 Předmět: fyzika Cílová skupina: 7. třída
VíceESII-2.1 Elektroměry
Projekt: ODBORNÝ VÝCVIK VE 3. TISÍCILETÍ Téma: ESII-2.1 Elektroměry Obor: Elektrikář - silnoproud Ročník: 2. Zpracoval(a): Bc. Josef Dulínek Střední průmyslová škola Uherský Brod, 2010 OBSAH 1. Měření
VíceMS Word 2007 REVIZE DOKUMENTU A KOMENTÁŘE
MS Word 2007 REVIZE DOKUMENTU A KOMENTÁŘE 1 ZAPNUTÍ SLEDOVÁNÍ ZMĚN Pokud zapnete funkci Sledování změn, aplikace Word vloží značky tam, kde provedete mazání, vkládání a změny formátu. Na kartě Revize klepněte
VícePoruchy modul pro rychlé hlášení poruch z provozu.
Poruchy modul pro rychlé hlášení poruch z provozu. Účelem tohoto programu je sbírat data o poruchách a nedostatcích v činnosti strojů a zařízení a jednak je zapisovat přímo do programu evidence údržby,
VíceÚloha 2 Tepelný odpor a vrstvená konstrukce
SF Podklady pro cvičení Úloha Tepelný odpor a vrstvená konstrukce Ing. Kamil Staněk 10/010 kamil.stanek@fsv.cvut.cz 1 Tepelný odpor 1.1 Tepelný odpor materiálové vrstvy Tepelný odpor materiálové vrstvy
Více3. Slimák lezl na strom 10m vysoký. Přes den vylezl 4m ale v noci vždycky sklouzl o 3m. Za kolik dní dosáhl vrcholu stromu?
Logické úlohy 1. Katka přišla k Janě, která krmila na dvoře drůbež. Katka se ptala: Víš, kolik máte kuřat, kolik housat a kolik kachňat? Jana odpověděla: Vím, a ty si to vypočítej: dohromady máme 90hlav.
Více( ) 4.2.13 Slovní úlohy o společné práci I. Předpoklady: 040212. Sepiš postup na řešení příkladů o společné práci.
.. Slovní úlohy o společné práci I Předpoklady: 00 Př. : Sepiš postup na řešení příkladů o společné práci. Ze zadání si určíme jakou část práce vykonali účastníci za jednotku času. Vyjádříme si jakou část
VíceNabíjení proběhlo cca 25x. Jednotlivé průběhy při nabíjení se shodují. Dominantní vyšší harmonické proudu v průběhu nabíjení jsou, viz obr. 13.
Nabíjení elektromobilu typ SMART II Začátek nabíjení interní nabíječkou (je součástí elektromobilu) od cca 5% až cca 70% nabité (vybité) baterie (viz obr. 1) je spuštěn zastrčením nabíjecího kabelu do
VíceODLUČOVAČE LEHKÝCH KAPALIN AS-TOP KATALOG
ODLUČOVAČE LEHKÝCH KAPALIN AS-TOP KATALOG 2 Odlučovače lehkých kapalin AS-TOP OBSAH OBSAH... 3 ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKY A PŘEHLED... 6 AS-TOP_RC/EO PB PP... 7 AS-TOP_VF/EO PB PP... 8 AS-TOP_P/EO PB PP...
Více1) Vypočítej A) 32 B) 44 C) 48 D) 56. 2) Urči číslo, které se skrývá za A ve výpočtu: 8 5 A) 12 B) 13 C) 14 D) 15
Varianta A 4 4 4 4 4 4 4 4 1) Vypočítej A) 32 B) 44 C) 48 D) 56 2) Urči číslo, které se skrývá za A ve výpočtu: 8 5 20 120 A. A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 3) Najdi největší a nejmenší trojciferné číslo skládající
VíceObsahuje barevné palety PANTONE v prostoru CMYK: FASHION + HOME COLOR GUIDE - 1.925 barev NEW COLORS - 174 barev
Obsahuje barevné palety PANTONE v prostoru CMYK: FASHION + HOME COLOR GUIDE - 1.925 barev NEW COLORS - 174 barev Zpracování vějířovité uspořádání, jako u vzorníků Pantone. 10 barevných vzorků, každý o
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.057 Příjemce: Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova
VíceDůchodové pojištění. www.mesto-most.cz. Magistrát města Mostu Odbor sociálních věcí Radniční 1/2 434 69 Most IČ: 00266094 DIČ: CZ00266094
Důchodové pojištění Magistrát města Mostu Odbor sociálních věcí Radniční 1/2 434 69 Most IČ: 00266094 DIČ: CZ00266094 www.mesto-most.cz Základní právní předpis Základním předpisem, upravujícím nároky na
VíceMatrika otázky a odpovědi Vidimace částečné listiny. Ing. Markéta Hofschneiderová Eva Vepřková 26.11.2009
Matrika otázky a odpovědi Vidimace částečné listiny Ing. Markéta Hofschneiderová Eva Vepřková 26.11.2009 1 Ženská příjmení Příjmení žen se tvoří v souladu s pravidly české mluvnice. Při zápisu uzavření
VíceMetodický pokyn č. 45. ke změně Pokynů pro zadávání veřejných zakázek ROP SV v souvislosti s novelou zákona o veřejných zakázkách
ke změně Pokynů pro zadávání veřejných zakázek ROP SV v souvislosti s novelou zákona o veřejných zakázkách Platnost: od 1.4.2012 ~ 2 ~ Řídícího orgánu Regionálního operačního programu NUTS II Severovýchod
VícePravidla o poskytování a rozúčtování plnění nezbytných při užívání bytových a nebytových jednotek v domech s byty.
Pravidla o poskytování a rozúčtování plnění nezbytných při užívání bytových a nebytových jednotek v domech s byty. Preambule Rada města Slavičín se usnesla podle 102 odst.3 zákona č. 128/2000Sb., vydat
Více2.6.4 Lineární lomené funkce s absolutní hodnotou
.6. Lineární lomené funkce s absolutní hodnotou Předpoklady: 60, 603 Pedagogická poznámka: Hlavním cílem hodiny je nácvik volby odpovídajícího postupu. Proto je dobré nechat studentům chvíli, aby si metody
VícePOKUS O STATISTICKOU PŘEDPOVĚD ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ. Josef Keder. ČHMÚ ÚOČO, Observatoř Tušimice, keder@chmi.cz
POKUS O STATISTICKOU PŘEDPOVĚD ZNEČIŠTĚNÍ OVZDUŠÍ Josef Keder ČHMÚ ÚOČO, Observatoř Tušimice, keder@chmi.cz Proč statistická předpověď motivace (1) Možnost předpovědět úroveň znečištění ovzduší na určité
VícePŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ. Strana
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ Strana Vyhledávání textu - přidržte klávesu Ctrl, kurzor umístěte na příslušný řádek a klikněte levým tlačítkem myši. 1. Právní předpisy upravující přijímací řízení ke studiu ve střední
VíceDruh použití _ Průmysl _ Veřejné budovy _ Kanceláře _ Tunely, podchody _ Parkoviště _ Venkovní použití pouze ve vhodných svítidlech
LUMILUX T5 HO Lineární zářivky 16 mm, vysoký světelný tok, patice G5 Druh použití _ Průmysl _ Veřejné budovy _ Kanceláře _ Tunely, podchody _ Parkoviště _ Venkovní použití pouze ve vhodných svítidlech
VíceSpojky NPX. Z tabulky 1 na str. 247, vyberte koeficient provozu, který je vhodný pro pou ití
Z tabulky 1 na str. 247, vyberte koeficient provozu, který je vhodný pro pou ití Vynásobte p íkon ízeného stroje, v, koeficientem provozu, z kroku 1) k získání plánovaného výkonu. Pokud p íkon stroje neznáte,
VíceINVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0767 Šablona: III/2 2. č. materiálu: VY_ 32_INOVACE_135 Jméno
VíceŘÍZENÍ ABSORBERU KMITŮ POMOCÍ MATLABU
ŘÍZENÍ ABSORBERU KMITŮ POMOCÍ MATLABU Jiří Vondřich ; Evžen Thőndel Katedra mechaniky a materiálů, Fakulta elektrotechnická ČVUT Praha Abstrakt Periodické síly působící na strojní zařízení - například
VíceČTENÁŘI DENÍKŮ MF DNES, LIDOVÉ NOVINY A METRO
ČTENÁŘI DENÍKŮ, LIDOVÉ NOVINY A METRO VÝZKUM SLEDOVANOSTI MÉDIÍ Národní výzkum sledovanosti médií v ČR společně zadávaný vydavateli deníků a časopisů sdruženými v Unii vydavatelů a Asociací komunikačních
VíceZobrazení v rovině je předpis, který každému bodu X roviny připisuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor, bod X se nazývá obraz.
7. Shodná zobrazení 6. ročník 7. Shodná zobrazení 7.1. Shodnost geometrických obrazců Zobrazení v rovině je předpis, který každému bodu X roviny připisuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor,
VíceAMU1 Monitorování bezpečného života letounu (RYCHLÝ PŘEHLED)
20. Července, 2009 AMU1 Monitorování bezpečného života letounu (RYCHLÝ PŘEHLED) ZLIN AIRCRAFT a.s. Oddělení Výpočtů letadel E-mail: safelife@zlinaircraft.eu AMU1 Monitorování bezpečného života letounu
VíceKOREKCE MAXIMÁLNÍ DOSAHOVANÉ RYCHLOSTI NÁKLADNÍCH VLAKŮ CORRECTIONS OF MAXIMUM SPEED ACHIEVED BY FREIGHT TRAINS
KOREKCE MAXIMÁLNÍ DOSAHOVANÉ RYCHLOSTI NÁKLADNÍCH VLAKŮ CORRECTIONS OF MAXIMUM SPEED ACHIEVED BY FREIGHT TRAINS Tomáš Vicherek 1 Anotace: Článek pojednává o metodě průběžných korekcí maximální dosahované
VíceMECHANICKÁ PRÁCE A ENERGIE
MECHANICKÁ RÁCE A ENERGIE MECHANICKÁ RÁCE Konání práce je podmíněno silovým působením a pohybem Na čem závisí velikost vykonané práce Snadno určíme práci pro případ F s ráci nekonáme, pokud se těleso nepřemísťuje
VíceModerní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ.1.07/2.2.00/07.0018. 3. Reálná čísla
Moderní technologie ve studiu aplikované fyziky CZ..07/..00/07.008 3. Reálná čísla RACIONÁLNÍ A IRACIONÁLNÍ ČÍSLA Význačnými množinami jsou číselné množiny. K nejvýznamnějším patří množina reálných čísel,
VíceBEZPEČNÁ KOMUNITA TŘEBOŇ
BEZPEČNÁ KOMUNITA TŘEBOŇ Závěrečná zpráva za rok 2012 Na základě Plánu preventivních aktivit v rámci programu WHO Bezpečná komunita města Třeboň na období 2008 2020 dochází každoročně k vyhodnocování statistiky
Více