Může se Plzeň stát inovačním centrem ČR?

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Může se Plzeň stát inovačním centrem ČR?"

Alexandra Mašková
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 QUO VADIS, vzdělávání v Plzeňském kraji? Může se Plzeň stát inovačním centrem ČR? František Ježek 6. listopadu 2015

2 Obsah 1. Průmyslové revoluce a inovace 2. RIS strategie a Plzeňský kraj 3. Postavení Plzně a role ZČU

3 Zdroje informací Education at a Glance, Interim Report, January 2015 (OECD) The Fourth Industrial Revolution. Things to Tighten the Link Between IT and OT. Sogeti VINTS Národní výzkumná a inovační strategie pro inteligentní specializaci České republiky (Národní RIS3 strategie). MŠMT Národní iniciativa Průmysl 4.0, MPO, září 2015

4 Průmyslové revoluce a inovace

5 Průmyslové revoluce Industry 4.0, 2011

6 Průmyslové revoluce Národní iniciativa Průmysl 4.0, MPO, září 2015

7 Průmysl principů Interoperabilita: Interoperabilita schopnost kyberneticko-fyzikálních systémů, lidí a všech komponent spolu komunikovat Virtualizace: Virtualizace schopnost propojování fyzických systémů s virtuálními modely a simulačními nástroji Decentralizace: Decentralizace rozhodování a řízení probíhá autonomně a paralelně v jednotlivých subsystémech Práce v reálném čase: čase dodržení požadavku reálného času je klíčovou podmínkou pro rozhodování a řízení v systémech reálného světa Orientace na služby: služby využívání standarních služeb, rozvoj architektur typu SOA (Service Oriented Architectures) Modularita a rekonfigurování: rekonfigurování modulární systémy, schopnost autonomní rekonfigurace dle automatického rozpoznání situace

8 ČR: ZŠ 6 %, SŠ 65 %, VŠ 29 % OECD: ZŠ 17 %, SŠ 43 %, VŠ 40 %

9 ČR: ZŠ 13 %, SŠ 73 %, VŠ 14 % OECD: ZŠ 34 %, SŠ 42 %, VŠ 25 %

10 ČR: %, % OECD: %, %

11 Otázky k diskusi Co je více DOKLAD o vzdělání (titul) nebo KOMPETENCE (schopnost konat)? Platí i ve vzdělávání, že do zákonů jsou zabudovány lobbistické zájmy? Jaké jsou pravé (skryté) příčiny skandálů jako byly události na Fakultě právnické ZČU nebo na UJAK? Proč v prestižních a prosperujících oblastech vzdělávání klesá zájem o absolvování celého studia? Jsou přínosné snahy o prodlužování standardní doby studia?

12 RIS strategie ČR a Plzeňského kraje

13 RIS strategie, regionální anex Produktivita práce, respektive hrubá přidaná hodnota na zaměstnance, je v plzeňském regionu vzhledem k ostatním krajům v ČR relativně nízká, respektive neodpovídá postavení plzeňského regionu z hlediska jeho ekonomické výkonnosti sledované prostřednictvím HDP/obyv.

14 RIS strategie, regionální anex Nedostatek kvalifikované pracovní síly a malý zájem o nabídku vzdělávání ohrožuje konkurenceschopnost a atraktivitu regionu T o klesající počty studujících technické a přírodovědné obory na SŠ i VŠ o klesající úroveň vzdělanosti (podíl VŠ) o atraktivita ZČU pokles počtu studentů ZČU, pokles zájmu o studium pokles počtu doktorandů v technických a přírodovědných oborech (FST, FEL, FAV) pokles zájmu uchazečů z PK, PHA, JČ ve prospěch konkurenčních VŠ

15 Postavení Plzně a ZČU

16 Největší firmy v krajích

17 Nezaměstnanost absolventů

18 Dlouhodobé trendy

19 Nezaměstnanost absolventů Pořadí VVŠ AMU JAMU AVU VŠCHT VŠUP VFU VŠTE ČB VŠPJ TUL VŠE UJEP UHK UTB SU UPAR ZČU JČU OU MendelU ČVUT UK VŠB ČZU UPOL VUT MU Počet nezaměstnaných Pořadí VVŠ VŠCHT AMU UK VŠE VFU ČVUT ČZU VŠTE ČB ZČU UTB JAMU UJEP UPOL VUT MU TUL VŠB UPAR JČU UHK MendelU OU SU VŠUP VŠPJ AVU Poměr počtu nezaměstnaných k počtu studentů 0,0028 0,0044 0,0049 0,0074 0,0088 0,0095 0,0117 0,0121 0,0124 0,0127 0,0128 0,0131 0,0133 0,0137 0,0139 0,0140 0,0146 0,0151 0,0153 0,0175 0,0187 0,0192 0,0231 0,0245 0,0301 0,0314 Vyšší počet nezaměstnaných v Brně a na severní Moravě Nejsou zásadní rozdíly mezi technickými a ostatními VŠ Pražské školy vykazují souhrnně nízkou míru nezaměstnaných absolventů ZČU má v tomto ohledu příznivé parametry Údaje navíc zkresluje studium zahraničních studentů (Slovensko a zejména moravské VŠ)

20 Co brání Plzni v naplnění cílů? Odpověď na položenou otázku (může se Plzeň stát inovačním leadrem ČR?) je při racionální rozvaze spíše NE, byť srdce říká určitě ANO. Pozorovatelné je směřování k práci ve mzdě a k podnikání v oborech s nižší přidanou hodnotou. Nízká konkurence na trhu práce může být i nevýhodou. Může dále sílit vliv blízkosti Prahy. V posledních letech chybí odvaha inovačních leadrů i na politicko hospodářské scéně. Vznik center VaV na ZČU to nezachrání, šancí byl IPRM Plzeň univerzitní město 2015.

Podobné dokumenty

Výdaje a mzdy na veřejných vysokých školách v ČR

Výdaje a mzdy na veřejných vysokých školách v ČR Vlastimil Růžička září 2017 Údaje o výdajích veřejných vysokých škol (VVŠ) převzaty z výročních zpráv o hospodaření (dále také VZH ) (snímky č. 5-8) Do