Šablony pro MŠ a ZŠ I - DVPP

Transkript

1 Šablony pro MŠ a ZŠ I - DVPP Připravili jsme pro Vás vzdělávací nabídku, ze které si budete moci vybrat při čerpání finanční prostředků v rámci výzvy č. 02_16_022. Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro MŠ a ZŠ I. Nabídka bude dále rozšiřována a konkretizována tak, abyste mohli v průběhu celého zvoleného období vzdělávat své pedagogy individuálně či objednat si vzdělávání pro celý pedagogický sbor podle podmínek výzvy. Pozn.: Uvedené rozsahy hodin jsou minimální. Vzdělávání musí být akreditováno MŠMT. Ceny (v Kč) budou postupně doplňovány dle schválených akreditací (nová aktualizace v srpnu 2016). Pro podrobnější informace (např. obsah DVPP, termíny apod.) se obracejte na naše pracoviště: Nový Jičín Mgr. Ilona Fiurášková, ilona.fiuraskova kvic.cz, Frýdek-Místek Karin Šebestová, karin.sebestova kvic.cz, Opava Mgr. Eva Krzywoňová, eva.krzywonova kvic.cz, Ostrava Mgr. Monika Slobodníková, monika.slobodnikova kvic.cz, Podání žádosti, orientace v prostředí nového informačního systému IS KP14+ a s tím související V současné době Vám nabízíme volná místa ve workshopu Příprava projektu šablon krok za krokem. Jedná se o akreditovaný kurz, ve kterém se naučíme pracovat v prostředí elektronické žádosti. V žádosti vhodně nastavíme šablony s ohledem na doporučení z dotazníku a možnosti školy, pomůžeme s výběrem DVPP, naučíme se vkládat přílohy a elektronicky je podepisovat. Projdeme možný scénář projektového řízení. Kurz je plánován na naší pobočce v Ostravě (KVIC, Na Hradbách 27) v termínech uvedených na webu kvic.cz. V případě zájmu o tento kurz se obracejte na katerina.vyhlidalova@kvic.cz Pomoc při administraci projektu Služba pokrývá pomoc při řízení a výkaznictví projektu: Úvodní osobní schůzka Průběžné sledování indikátorů a závazného výkaznictví Zpracování Zprávy o realizaci vč. kontroly příloh v závazných termínech Konzultace online, osobně na KVIC dle dohody, eskalace dotazů na MŠMT/NIDV Kontrola vizuální identity povinných materiálů Nutnost kontaktní osoby ve škole Jedná se o smluvní vztah, registrace školy je možná do naplnění kapacity. Cena Kč 5 000/projekt. V případě zájmu či dotazů se prosím obracejte na Mgr. Blanku Kozákovou, blanka.kozakova@kvic.cz. Stránka 1 z 6

2 DVPP pro mateřské školy I/2.1 Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů v rozsahu 40 h Osobnostně sociální rozvoj pedagogů Osobnostně sociální rozvoj pedagogů M. Hofman, P. Řezáč J. Švec, M. Dubec Osobnostně sociální rozvoj D. Forýtková jaro Opava Ostrava, příp. další pobočky I/2.2 Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů v rozsahu 16 h Osobnostně sociální rozvoj pedagogů J. Halda, J. Švec, M. Dubec a další lektoři I/2.3 a) Čtenářská pregramotnost v rozsahu 16 hodin Čtenářská gramotnost - práce s příběhem v MŠ M. Hak Tvořivá literární výchova s prvky dramatické výchovy B. Rozehnalová Rozvoj předčtenářské gramotnosti dětí v praxi MŠ N. Toflová, od ledna J. Bartošová Rozvoj čtenářské gramotnosti a kritického myšlení v mateřské škole A. Štěpánová, od ledna V. Wrožynová Podpora čtenářské gramotnosti a rozvoje jazykových kompetencí v MŠ M. Škardová 8. a Nový Jičín Poslouchám, čtu a rozumím! S. Korcová jaro I/2.3 b) Matematická pregramotnost v rozsahu 16 hodin Rozvoj předmatematických představ dětí v praxi N. Toflová, L. Kaločová od ledna Připravujeme spolupráci s H-mat - Metoda Hejného v mateřských školách lektoři H-mat I/2.3 Inkluze v rozsahu 16 hodin Vytváříme podpůrné prostředí pro děti s nadáním Práce s dětmi s poruchami chování (20 h) A. Pokorná, M. Fišerová N. Gavendová, K. Vítková Grafomotorika a vše, co k ní patří Y. Heyrovská Práce s dětmi a žáky cizinci v předškolních zařízeních a na I. stupni ZŠ D. Forýtková Stránka 2 z 6

3 I/2.4 Specifika práce pedagoga s dvouletými dětmi v MŠ v rozsahu 24 hodin zatím neupřesněn A. Vlková, P. Korbelová I/3.1 Prevence logopedických vad a problémů komunikačních schopností u dětí v MŠ Primární logopedická prevence ve školství (kurz akreditovaný dle standardu MŠMT pro logopedické asistenty) M. Dvořáková, K. Kunzová od Ostrava (připravuje Frýdek-Místek) I/3.2 Individualizace vzdělávání v MŠ v rozsahu 40 hodin Jak na individualizaci v mateřské škole J. Gardošová, N. Toflová březen další pobočky DVPP pro základní školy II/2.1, 2.2, a varianta a) Čtenářská gramotnost v rozsahu 16, 32, či 80 h (zatím nenabízíme rozsah 56 h) Název - rozsah 16 h Lektor Termín Místo Cena Čtení a příprava na psaní v 1. třídě Strategie čtenářské gramotnosti pro 1. st. ZŠ H. Mühlhauserová N. Rutová 2. a Ostrava a dále v r. 28. a Ostrava, Opava, Frýdek- Místek Nový Jičín Strategie čtenářské gramotnosti pro 1. st. ZŠ N. Rutová 1. a Ostrava Strategie čtenářské gramotnosti pro 1. st. ZŠ M. Škardová jaro Opava, další dle zájmu Čtenářská gramotnost - práce s příběhem na ZŠ M. Hak od jara další Metody a formy práce vedoucí ke čtenářské gramotnosti D. Svobodová od jara a efektivnímu učení Aktivizující metody v literární výchově na 1. a 2. stupni ZŠ B. Rozehnalová od jara Čtenářská gramotnost a její využití pro osobnostní vývoj žáka B. Rozehnalová od jara na 2. st. ZŠ I s poezií lze si hrát. I čtení poezie pomáhá čtenářské gramotnosti na B. Rozehnalová od jara 1. A 2. st. ZŠ Podpora čtenářství a čtenářský deník B. Rozehnalová od jara Volné a tvůrčí psaní v literární výchově pro 2. st. ZŠ B. Rozehnalová od jara Název - rozsah 32 h Lektor Termín Místo RWCT pro pokročilé L. Kyncl, B. Kynclová od Ostrava Název - rozsah 80 h Lektor Termín Místo Čtením a psaním ke kritickému myšlení L. Kyncl, B. Kynclová od Ostrava Stránka 3 z 6

4 II/2.1 a 2.2 varianta b) Matematická gramotnost v rozsahu 16 či 32 h (zatím nenabízíme rozsah 56 a 80 h) Název - rozsah 16 h Lektor Termín Místo Cena a Ostrava a Frýdek-Místek a Opava a Nový Jičín Od čísel k proměnným? I. Skybová od jara Logika a schopnost aplikace v matematice I. Skybová od jara Připravujeme spolupráci s H-mat - matematika Hejného lektoři H-mat od jara Název - rozsah 32 h Lektor Termín Místo GeoGebra ve výuce geometrie na 2. stupni ZŠ I. Skybová od Ostrava II/2.1, 2.2 či 2.6 varianta c) Cizí jazyky v rozsahu 16, 32 či 80 h (zatím nenabízíme rozsah 56 h) Název - rozsah 16 h Lektor Termín Místo Cena Nové možnosti v hodinách španělského jazyka M. Kuchnová od jara Ostrava Výuka v mixed ability classes 2. st. ZŠ Výuka v mixed ability classes 1. st. ZŠ Efektivní využití ICT ve výuce anglického jazyka Výuka anglického jazyka podpořená novými technologiemi D. Csatová, P. Trunkátová Jurčková, Trnová, Vařeková M. Baseggio, M. Labudová M. Baseggio, M. Labudová od jara Opava od jara od jara podzim Nepřestávej mluvit! Nová konverzační témata pro učitele španělštiny ELE I. Contreras podzim Ostrava Výuka německého jazyka ve třídách s heterogenními dovednostmi žáků na 2. st. ZŠ V jednání je příprava didaktických kurzů pro učitele AJ, NJ, ŠJ, RJ Plachtová, Grygarová Název - rozsah 32 h Lektor Termín Místo Cena Konverzační kurz anglického jazyka jaro Konverzační kurz německého jazyka s metodickými aktivitkami K. Fialová Opava Název - rozsah 80 h Lektor Termín Místo Cena Kurz anglického jazyka pro začátečníky - 1. část L. Brusová R. Klementová od října 2016 Nový Jičín nebo ZŠ Kurz anglického jazyka pro začátečníky - 2. část Š. Červenková od Ostrava Kurz anglického jazyka A1-1. část P. Schneidrová od Opava Kurz anglického jazyka A1-1. část M. Lukovská od Frýdek-Místek Kurz anglického jazyka A1-1. část L. Brusová R. Klementová od října 2016 Nový Jičín nebo ZŠ Kurz anglického jazyka A2-1. část P. Lichá od Opava Kurz anglického jazyka A2-1. část A. Vrublová od Frýdek-Místek Stránka 4 z 6

5 Kurz anglického jazyka A2-2. část K. Lisztwanová od Ostrava Kurz anglického jazyka B1-1. část P. Schneidrová od Opava Kurz anglického jazyka B1-2. část K. Lisztwanová od Ostrava II/2.12 CLIL ve výuce na ZŠ (doporučenou součástí šablony je 8 h DVPP pro nejazykáře) CLIL v praxi na 2. st. ZŠ P. Trunkátová od jara Ostrava English in your hands (CLIL na 1. st. ZŠ) S. Zajacová Učíme efektivně, učíme CLILem S. Doláková 10. a Brušperk (na ZŠ) Ostrava 970 II/2.1 Inkluze v rozsahu 16 hodin resp. 32 hodin (II/2.3), zatím nenabízíme rozsah 56 a 80 h Spolupráce učitele a asistenta pedagoga Pedagogická diagnostika žáka na základní škole D. Forýtková, M. Kropíková D. Forýtková, M. Kropíková 14. a Grafomotorika a vše, co k ní patří Y. Heyrovská od jara Práce s dětmi s poruchami chování N. Gavendová, K. Vítková Praktické dovednosti pro práci s heterogenní třídou M. Mikulková od jara Tandem - spolupráce pedagoga s asistentem Specifika inkluzivního vzdělávání žáka s dg. PVP (typu Aspergerův syndrom, vysocefunkční autismus) na ZŠ M. Škardová, Z. Dlabola K. Kopřivová, S. Gengelová Opava a Opava bude upřesněn Nový Jičín Opava Péče o mimořádně nadané žáky na ZŠ R. Muchová Reedukace vývojových poruch učení (36 h) L. Bínová, R. Abrahamová od Opava II/2.2 Mentoring v rozsahu 32 hodin resp. 80 hodin (II/2.6) Mentorské dovednosti učitelů (rozsah min. 32 h) Mentorský výcvik pro učitele (rozsah 80 h) M. Lazarová, A. Dobrovolná, M. Lazarová, A. Dobrovolná, podzim Ostrava jaro Ostrava Stránka 5 z 6

6 II/2.8 Vzdělávání pedagogického sboru ZŠ zaměřené na inkluzi v rozsahu 8 hodin Jsou připravena i další témata ke společnému vzdělávání, nabídka bude rozšiřována - informace na jednotlivých pobočkách Role koordinátora ŠVP při aplikaci změn RVP ZV D. Forýtková Opava Tvorba PLPP v rámci podpůrného opatření prvního stupně v ZŠ D. Forýtková Opava Tvorba PLPP v rámci podpůrného opatření prvního stupně v ZŠ D. Forýtková Třinec Tvorba PLPP v rámci podpůrného opatření prvního stupně v ZŠ D. Forýtková Ostrava Tvorba PLPP v rámci podpůrného opatření prvního stupně v ZŠ D. Forýtková FM Tvorba IVP žáka ZŠ v rámci přiznaného podpůrného opatření D. Forýtková NJ Tvorba IVP žáka ZŠ v rámci přiznaného podpůrného opatření D. Forýtková Karviná Vzdělávání žáků z odliš. kult. prostředí a s odliš. životními podmínkami D. Forýtková Opava PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podp. opatř. na ZŠ I. Tomášková Nový Jičín 820 PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podp. opatř. na ZŠ I. Tomášková Opava 820 PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podp. opatř. na ZŠ I. Tomášková Frýdek-Místek 820 PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podp. opatř. na ZŠ I. Tomášková Třinec 820 PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podp. opatř. na ZŠ I. Tomášková Ostrava 820 PLPP a práce s žákem v rámci 1. stupně podp. opatř. na ZŠ I. Tomášková Nový Jičín 820 Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné základní škole I. Tomášková Nový Jičín 820 Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné základní škole I. Tomášková Frýdek-Místek 820 Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné základní škole I. Tomášková Karviná 820 Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné základní škole I. Tomášková Ostrava 820 Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné základní škole I. Tomášková Šilheřovice 820 Dítě s potřebou podpůrných opatření v běžné MŠ I. Tomášková Ostrava 820 Dítě s potřebou podpůrných opatření v běžné MŠ I. Tomášková Nový Jičín 820 Dítě s potřebou podpůrných opatření v běžné MŠ I. Tomášková Frýdek-Místek 820 Dítě s potřebou podpůrných opatření v běžné MŠ I. Tomášková Opava 820 Dítě s potřebou podpůrných opatření v běžné MŠ I. Tomášková Karviná 820 Dítě s potřebou podpůrných opatření v běžné MŠ I. Tomášková Opava 820 Úprava školního vzdělávacího programu v souvislosti s legisl. změnami D. Svobodová Nový Jičín 950 Úprava školního vzdělávacího programu v souvislosti s legisl. změnami D. Svobodová Opava 950 Úprava školního vzdělávacího programu v souvislosti s legisl. změnami D. Svobodová Třinec 950 Úprava školního vzdělávacího programu v souvislosti s legisl. změnami D. Svobodová Frýdek-Místek 950 Úprava školního vzdělávacího programu v souvislosti s legisl. změnami D. Svobodová Nový Jičín 950 Úprava školního vzdělávacího programu v souvislosti s legisl. změnami D. Svobodová Ostrava 950 Úprava školního vzdělávacího programu v souvislosti s legisl. změnami D. Svobodová Karviná 950 Nadaný žák v ZŠ - identifikace a podpůrná opatření M. Khýr Nový Jičín Podpůrná opatření v praxi: Žák se SVP a systém jejich kompenzace D. Svobodová Nový Jičín Objektivní hodnocení jako prvek pozitivní motivace žák se SVP v inkl. třídě D. Svobodová Nový Jičín Stránka 6 z 6