Naším cílem je zachování rozmanitosti života na Zemi. Vedeme děti a mládež k odpovědnosti za své jednání a ústě ke všemu živému.
|
|
- Kristýna Nováková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Milí pedagogové, i v tomto školním roce máme přichystanou nabídku výukových programů. Váš zájem nás utvrzuje v tom, že setkávání se s mladými lidmi k různým tématům zaměřeným na poznávání, ochranu a porozumění problémům životního prostředí, má smysl. Naším cílem je zachování rozmanitosti života na Zemi. Vedeme děti a mládež k odpovědnosti za své jednání a ústě ke všemu živému. Reagujeme na probíhající školskou reformu a připravili jsme anotace našich programů i s možnostmi jejich zařazení do vzdělávání dle Rámcových vzdělávacích programů pro střední školství. Naplňujeme především tématické okruhy Průřezového tématu Environmentální výchova Člověk a životní prostředí. Metodami práce a obsahem se však zaměřujeme také na Osobnostní a sociální výchovu či Výchovu k myšlení v evropských a globálních souvislostech. V nabídce naleznete tématické okruhy daného průřezového tématu, jimiž se program zabývá, vzdělávací oblasti a předměty, do nichž lze obsah integrovat u gymnaziálního vzdělávání. Vzhledem k velmi různorodému zaměření na jednotlivých středních školách, nebylo takovéto zařazení možné navrhnout zde pro všechny ostatní typy středního vzdělávání. Vězte tedy, že průřezové téma Environmentální výchova pro gymnaziální vzdělávání zde odpovídá označení Člověk a životní prostředí u ostatních typů středního vzdělávání a jistě najde své uplatnění především ve vzdělávacích oblastech Přírodovědné vzdělávání a Vzdělávání pro zdraví. Programy je možné upravit dle požadavků a potřeb konkrétní školy. Nabízíme Vám naplánování i zrealizování konkrétní akce přímo šité na míru pro Vaši školu (projekty, projektové dny, poznávací exkurze, výlety, soutěže zaměřené na nejrůznější témata environmentální a globální výchovy). Budeme rádi, když nám dáte vědět, o která další témata, metody a formy práce máte zájem. Programy objednávejte na: vyukace@eko4listek.cz - 1 -
2 Objednávání výukových programů: Výukové programy si můžete objednávat telefonicky nebo mailem. Před uskutečněním programu se Vám vždy ještě ozveme, abyste nám objednávku potvrdili. Tel.: (denně od 7.30 do 11.00) Mail: Realizace programu: Lektor přijede program uskutečnit na Vaši školu. Terénní programy se konají venku, a to dle typu programu a Vašich možností buď u školy nebo jinde. Změny oproti loňskému roku: Díky stále slábnoucí podpoře výukových programů z veřejných zdrojů jsme byli nuceni opět zvednout cenu. S cenou jsme ale zvedli i kvalitu programů, proto doufáme, že s námi nepřestanete spolupracovat. Nabízíme Vám také akci 3+1, díky které se cena jednotlivého programu pro Vaše žáky může snížit. Také můžete s výhodou objednávat programy terénní, které trvají déle, ale stojí stejně. Akce 3+1: Pokud jedna třída absolvuje během školního roku 4 výukové programy, zaplatí pouze tři. První tři programy jsou placeny běžným způsobem a čtvrtý je pak zdarma. Doporučujeme takovéto sady objednávat s dostatečným předstihem, abychom na konci školního roku nezjistili, že již nemáme volný den, kdy program zdarma uskutečnit. Těšíme se na spolupráci a přejeme úspěšný školní rok 2008/2009 Vám i Vašim studentům. Programy objednávejte na: vyukace@eko4listek.cz - 2 -
3 OBSAH: Terénní výukové programy: minut + doba nutná na cestu; 50 Kč na studenta - včetně dopravy lektora Bezedník... strana 4 Fryštácká stezka... strana 4 Pasekářská stezka... strana 5 Na hradě... strana 5 Lesní společnost... strana 6 Ostatní výukové programy: proběhnou u Vás ve škole; 90 minut (není-li uvedeno jinak); 50 Kč na studenta včetně dopravy lektora Velká voda... strana 7 Léčivá síla bylin... strana 7 Archeologické putování... strana 8 Geologie... strana 8 Lidé na Zemi... strana 8 I Ty ovládáš klima Země... strana 9 Odpadov... strana 9 Cigaretku?... strana 10 Žijeme se zvířaty... strana 10 Biozahrádka... strana 10 Programy objednávejte na: vyukace@eko4listek.cz - 3 -
4 Terénní výukové programy: Bezedník: 120 minut (+cesta) Přírodní památka Bezedník je jedinečná díky výskytu vzácných obojživelníků. Skupinky mladých vědců vyzbrojené atlasy, mapami, lupami, klíči a planktonkou budou mít jedinečnou možnost zažít přírodovědnou expedici v chráněném území. :Problematika vztahů organismů a prostředí - Jak ovlivňuje prostředí organismy v něm žijící, které (a)biotické vlivy na organismus působí :Člověk a životní prostředí - Jak ovlivňuje člověk životní prostředí; formy ochrany rostlin a živočichů :Životní prostředí regionu statut přírodní památky : Seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení problémů; Sociální komunikace; Spolupráce :Člověk a příroda (Biologie Biologie živočichů anatomie bezobratlých, obojživelníků, živočichové a prostředí; Biologie rostlin anatomie, poznávání druhů stromů, rostliny a prostředí; Geografie Životní prostředí krajina, vývoj interakce příroda společnost); Člověk a zdraví (Tělesná výchova turistika a pobyt v přírodě) Fryštácká stezka: 240 minut Poznáme krásné okolí Fryštáku. S pomocí pracovních listů plných úkolů se seznámíme s místními rozmanitými biotopy a jejich obyvateli. : Člověk a životní prostředí - Jak ovlivňuje člověk životní prostředí a jaké je srovnání těchto forem ovlivňování z hlediska udržitelnosti; Čím jsou významné organismy; jaké jsou příčiny vzniku a zániku některých rostlinných a živočišných druhů, formy jejich ochrany Člověk a příroda ( Biologie Ekologie základní ekologické pojmy ekosystém, biotop, krajina ; Praktické poznávání přírody; Geografie Životní prostředí krajina, vývoj interakce příroda společnost); Člověk a zdraví (Tělesná výchova turistika a pobyt v přírodě). Programy objednávejte na: vyukace@eko4listek.cz - 4 -
5 Pasekářská stezka: 240 minut Jak se vyvíjela krajina v přírodním parku Želechovické paseky, s jakými rostlinami a živočichy se zde můžeme setkat? Procházkou po naučné stezce a s pomocí pracovních listů budeme objevovat kouzlo krásného místa v těsné blízkosti Zlína. : Člověk a životní prostředí - Jak ovlivňuje člověk životní prostředí a jaké je srovnání těchto forem ovlivňování z hlediska udržitelnosti; Čím jsou významné organismy; jaké jsou příčiny vzniku a zániku některých rostlinných a živočišných druhů, formy jejich ochrany : Životní prostředí regionu statut přírodního parku Člověk a příroda ( Biologie Ekologie základní ekologické pojmy ekosystém, biotop, krajina ; Praktické poznávání přírody; Geografie Životní prostředí krajina, vývoj interakce příroda společnost); Člověk a zdraví (Tělesná výchova turistika a pobyt v přírodě). Na hradě: 240 minut Příroda Hostýnských vrchů, zaměření na zdejší lesy. Čím prošel hrad Lukov během své existence? Budete mít možnost se přímo v prostorách zříceniny hradu stát průvodci a za pomoci dostupných materiálů odhalit pohnutý osud tohoto místa. : Člověk a životní prostředí - Jak ovlivňuje člověk životní prostředí od počátku své existence po současnost, udržitelnost tohoto ovlivňování : Problematika vztahu organismů a prostředí - Jak probíhá tok energie a látek v biosféře a v ekosystému : Životní prostředí regionu : Seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení problémů; Sociální komunikace; Spolupráce : Člověk a příroda (Geografie životní prostředí proměny krajiny, místní region; práce s mapou, terénní geografická výuka); Člověk a zdraví (Tělesná výchova turistika a pobyt v přírodě); Člověk a společnost (Dějepis jak se historické události naší země od 13. století po současnost podepsaly na životě jednoho moravského hradu) Programy objednávejte na: vyukace@eko4listek.cz - 5 -
6 Lesní společnost: 120 minut V lese o lese. Během her, prožitkových aktivit a s využitím technických pomůcek poznáme stromy jako jedinečné živé bytosti a seznámíme se se stavbou jejich těla, naučíme se číst v letokruzích, poznáme druhy stromů v lese v blízkosti školy. : Problematika vztahu organismů a prostředí - Jak probíhá tok energie a látek v biosféře a v ekosystému : Životní prostředí regionu : Seberegulace, organizační dovednosti a efektivní řešení problémů; Sociální komunikace; Spolupráce : Člověk a příroda (Biologie biologie rostlin stromy-určování druhů, měření výšky, obvodu, průměru lesáckými technikami; Ekologie ekologické pojmy vztahující se k lesu); Člověk a zdraví (Tělesná výchova turistika a pobyt v přírodě) Programy objednávejte na: vyukace@eko4listek.cz - 6 -
7 Ostatní výukové programy: Velká voda: 135 minut, je potřeba dataprojektor Kde se vzaly povodně? Musíme se jich zbavit? A lze to vůbec? Účastníci programu zjistí, jak má fungovat protipovodňová ochrana a jak jsou povodně ovlivňovány vzhledem naší krajiny. V diskusní hře se přesvědčí, že nic není tak jednoduché, jak vypadá. Seznámí se se základními vodními stavbami a zjistí, jak nás mohou před povodněmi ochránit. Na závěr se stanou projektanty a navrhnou revitalizaci toku. Tématické okruhy průřezového tématu EV : Člověk a životní prostředí - funkce vodních ekosystémů, význam ochrany přírody a krajiny; Současné globální, regionální a lokální problémy rozvoje a vztahy člověka k prostředí povodně: ohrožování lidské populace a životního prostředí nepatřičnými zásahy do vodních toků Vzdělávací oblast: Člověk a příroda (Biologie - Ekologie povodně jako příklad dopadu nesprávného zásahu do ekosystému, základní ekologické pojmy; Geografie vývoj interakce příroda společnost: prostorová koexistence, limity přírodního prostředí) Léčivá síla bylin: program může proběhnout i v terénu Seznámíme se s některými léčivými bylinami u nás rostoucími. Řekneme si, která je na jaký neduh a kdy je nejlépe ji sbírat. Probudíme naše smysly očicháme, ohmatáme a nakonec i ochutnáme. : Problematika vztahu organismů a prostředí biotické a abiotické faktory ovlivňující růst různých druhů bylin : Člověk a ŽP význam bylin v životě člověka, příčiny vzniku a zániku některých rostlinných druhů, způsoby jejich ochrany : Životní prostředí regionu byliny regionu a změny v jejich výskytu : Seberegulace péče o sebe sama, relaxace, péče o vlastní zdraví Vzdělávací oblast: : Člověk a příroda (Biologie rostlin anatomie, význam ); Člověk a zdraví (byliny a jejich význam v prevenci i léčbě chorob; Tělesná výchova turistika a pobyt v přírodě) Programy objednávejte na: vyukace@eko4listek.cz - 7 -
8 Archeologické putování: program může proběhnout i v terénu Člověk a jeho historie. Jak probíhá archeologický výzkum, archeologie u nás, okolí Zlína a jeho dávná minulost. : Problematika vztahu organismů a prostředí - Jak ovlivňuje člověk životní prostředí od počátku své existence po současnost, udržitelnost tohoto ovlivňování : Životní prostředí regionu a jeho proměny Vzdělávací oblast: : Člověk a společnost (Dějepis doba kamenná, bronzová a železná, počátky lidské společnosti v našem regionu dobrodružné pátrání v terénu; význam historického poznání pro současnost, práce historika, historické informace, jejich typy, účel a možnost využití) Geologie: program může proběhnout i v terénu Opravdu to nejsou jenom šutry chcete zažít dobrodružné poznávání neživé přírody? Pohled na geologii jako syntetickou vědu. Co o ní víme? Součástí jsou ukázky zkamenělin, hornin, minerálů, polodrahokamů. :Problematika vztahu organismů a prostředí abiotické faktory Vzdělávací oblast: : Člověk a příroda (Geologie minerály, horniny a jejich původ, geologické působení vody, práce v terénu a geologická exkurze) Lidé na Zemi Jak se žije lidem na různých místech světa? Proč jedni umírají na nemoci spojené s obezitou a druzí hlady? Některé globální problémy, jejichž pozadí Vás možná překvapí. :Člověk a životní prostředí příčiny a důsledky globálních ekologických problémů, nástroje a možnosti řešení globálních ekologických problémů; jaké jsou možnosti zapojení jednotlivce Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech: : Globální problémy, jejich příčiny a důsledky; Humanitární pomoc a rozvojová spolupráce Člověk a společnost (Občanský a společenskovědní základ Mezinárodní vztahy, globální svět globální problémy); Člověk a příroda (Geografie sociální prostředí - socioekonomická sféra geografické aspekty bohatství a chudoby, globalizace) Programy objednávejte na: vyukace@eko4listek.cz - 8 -
9 I Ty ovládáš klima Země Globální změna klimatu - po zasedání Mezinárodního panelu pro změny klimatu z roku 2007 už je jasné, že se jedná o skutečný problém. Co můžeme ve svém každodenním životě udělat pro to, abychom co nejméně přispívali k tomuto nebezpečnému fenoménu? Program účastníky jednoduše seznámí se základními závěry Panelu očekávané změny, adaptace, možnosti řešení : Člověk a životní prostředí - Vlivy prostředí ohrožující zdraví člověka; příčiny a důsledky globálních ekologických problémů a jaký postoj k tomu zaujímají zainteresované skupiny; nástroje a možnosti řešení globálních ekologických problémů; jaké jsou možnosti zapojení jednotlivce do jejich řešení; základní principy pojící se s myšlenkou udržitelného rozvoje; prognózy globálního rozvoje světa na podkladě současného environmentálního jednání lidstva :Člověk a společnost (Občanský a společenskovědní základ - aktivní a zodpovědné občanské chování); Člověk a příroda (Biologie ekologie základní pojmy; Chemie anorganické sloučeniny; Geografie globální problémy) Odpadov Co si počít, když na vašem oblíbeném místě v přírodě vznikne skládka odpadů? Program je speciálně zaměřen na odpadovou problematiku Zlínska a na rozvíjení samostatného tvůrčího myšlení studentů. : Člověk a životní prostředí - odpady - nadprodukce odpadů, jejich třídění, možnosti recyklace, možnost znovuvyužití věcí, které se nám jeví nepoužitelné; problém regionu : Morálka všedního dne : Člověk a příroda (Biologie - ekologie); Člověk a společnost (Občanský a společenskovědní základ - petice jako jedna z možností, jak se občansky angažovat při řešení problému) Programy objednávejte na: vyukace@eko4listek.cz - 9 -
10 Cigaretku? V programu studenti odhalí kouření jako svoboduomezující prvek, seznámí se s nečekaně velkou rozšířeností tabákového průmyslu a jeho dopady. Osobnostní a sociální výchova seberegulace Člověk a zdraví (Výchova ke zdraví rizika ohrožující zdraví a jejich prevence) Žijeme se zvířaty, k programu je nutný videopřehrávač Jak žijí zvířata, která dennodenně ovlivňují náš život? Žáci si na základě kompletních informací, různých aktivit, zamyšlení a diskusí vytvoří na danou problematiku vlastní názor. : Člověk a životní prostředí tzv. živočišná výroba a etické i environmentální problémy s ní spojené. Co může každý člověk jako spotřebitel udělat pro zlepšení jednoho z lidsky nejbolestivějších problémů dneška : Morálka všedního dne :Člověk a příroda (Biologie živočichů projevy chování, potřeby, rozšíření, význam a ochrana živočichů; Ekologie) Biozahrádka, biopolíčko Poznáme pravé BIO? Studenti se prostřednictvím ochutnávky, psychomotorických aktivit a vlastní tvořivosti důvěrně seznámí s mnoha aspekty BIO potravin. Poznají BIO mezi ostatními značkami a vědí, jaký význam má pro spotřebitele z hlediska zdraví a ochrany životního prostředí. Program je zaměřen také na zvýšení povědomí studentů o tom, kde je možné v jejich okolí koupit potraviny v kvalitě BIO. : Člověk a životní prostředí zemědělství a životní prostředí, ekologické zemědělství : Životní prostředí regionu a ČR : Člověk a příroda (Biologie Ekologie konvenční a bio zemědělství základní pojmy) : Člověk a zdraví (Zdravý způsob života a péče o zdraví, Hodnota a podpora zdraví výživa, prevence, odpovědnost jedince za zdraví) Programy objednávejte na: vyukace@eko4listek.cz
Naším cílem je zachování rozmanitosti života na Zemi. Vedeme děti a mládež k odpovědnosti za své jednání a ústě ke všemu živému.
Milí pedagogové, i v tomto školním roce máme přichystanou nabídku výukových programů. Váš zájem nás utvrzuje v tom, že setkávání se s dětmi a mladými lidmi k různým tématům zaměřeným na poznávání, ochranu
VíceENVIRONMENTALISTIKA GYM
ENVIRONMENTALISTIKA GYM ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA CHARAKTERISTIKA PRŮŘEZOVÉHO TÉMATU V době, kdy jsme svědky rychlého zhoršování stavu globálních životodárných systémů z hlediska podmínek udržitelného rozvoje,
VíceBIOLOGIE GYM PRŮŘEZOVÁ TÉMATA.
BIOLOGIE GYM PRŮŘEZOVÁ TÉMATA. Průřezová témata vstupují do vzdělávání jako aktuální zajímavé odkazy k pochopení správnému vnímání různých procesů v současné společnosti. Mají především ovlivňovat postoje,
VíceBIOLOGIE EL OBČAN V DEMOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI
BIOLOGIE EL OBČAN V DEMOKRATICKÉ SPOLEČNOSTI CHARAKTERISTIKA TÉMATU Výchova k demokratickému občanství se zaměřuje na vytváření a upevňování takových postojů a hodnotové orientace žáků, které jsou potřebné
VíceKonference 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině
Konference 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině 1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, 118 12 Praha 1 tel.: +420 234 812 163 msmt@msmt.cz www.msmt.cz Cíle vzdělávání a) Vzhledem
VíceŘád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.
1.1 Přírodopis Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Předmět Přírodopis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. V 6., 7.,
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda
Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Přírodověda Vzdělávací obsah předmětu Přírodověda je tvořen z tematických okruhů Rozmanitost
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6.
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Ekologická výchova Ročník: 6. EV6 Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy uvede příklady výskytu
VíceV rámci gymnaziálního vzdělávání v předmětu Environmentální výchova vede učitel žáka k osvojení klíčových kompetencí těmito metodami:
5.13 Environmentální výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1. Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Environmentální výchova integruje všechny tematické okruhy
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY Školní plán EVVO Základní škola a Mateřská škola Žalany, Rtyňská 156, Žalany 417 63 2014 2015 Vypracovala: Ing. Bc. Pavla Broná Školní plán EVVO je vydán a vychází
VíceŠkolní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby, projekty
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda - Přírodopis Vyučovací předmět: Biologie Ročník: Kvarta Očekávané výstupy ZV RVP NEŽIVÁ PŘÍRODA rozpozná vybrané nerosty a horniny s použitím určovacích pomůcek Školní
VícePřírodopis. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu (specifické informace o předmětu důležité pro jeho realizaci)
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 2 1 1 6 Povinný Povinný Povinný Povinný Celkem Název předmětu Oblast
VíceVýchovný obsah předmětu se skládá z tematických celků:
Příloha č. 3 5.3.4 Přírodovědný seminář (PS) a) Obsahové vymezení Výuka volitelného předmětu Přírodovědný seminář rozšiřuje a prohlubuje učivo vzdělávací oblasti Člověk a příroda a je vyučován v 7. 9.
VícePřírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika
list 1 / 8 Př časová dotace: 1 hod / týden Přírodopis 8. ročník P 9 1 01 P 9 1 01.5 P 9 1 01.6 P 9 1 01.7 P 9 1 01.9 P 9 1 03 P 9 1 03.1 P 9 1 03.3 rozliší základní projevy a podmínky života, orientuje
VíceENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA V RÁMCOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMECH & ŠKOLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMECH
ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA V RÁMCOVÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMECH & ŠKOLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMECH 1 VÝCHODISKA ( AXIOMY ) REFORMY a) zvýšení vzdělávací autonomie škol umožnit školám svobodnější rozhodování,
VíceOTÁZKY STÁTNÍ MAGISTERSKÉ ZKOUŠKY ZSV - GEO SPOLEČENSKO-VĚDNÍ OKRUH
OTÁZKY STÁTNÍ MAGISTERSKÉ ZKOUŠKY ZSV - GEO SPOLEČENSKO-VĚDNÍ OKRUH 1) Teorie multikulturalismu 2) Teorie nacionalismu 3) Multikulturalismus praktické příklady ve státech a společnostech 4) Státy a typologie
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP
Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodověda ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Přírodověda Vzdělávací obsah předmětu Přírodověda je utvořen vzdělávacím obsahem vzdělávacího
VícePrůřezové téma Environmentální výchova
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Počet hodin : 33 Průřezové téma Environmentální výchova Učební texty : Ekologická a environmentální výchova, Nakladatelství České geografické společnosti, s.r.o.
VíceStřední škola strojní stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace
Střední škola strojní stavební a dopravní, Liberec II, Truhlářská 360/3, příspěvková organizace OP Vzdělávání pro konkurence schopnost Modernizace výuky technických škol LK prostřednictvím ŠVP a kurikula
Více6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
Ekosystémy 5. Průřezové téma - ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník les (les v našem okolí; produkční a mimoprodukční významy lesa) pole (změny okolní krajiny vlivem význam způsoby
VícePrůřezová témata pro nižší stupeň osmiletého gymnázia (zpracováno podle RVP ZV)
Průřezová témata pro nižší stupeň osmiletého gymnázia (zpracováno podle RVP ZV) Průřezové téma Osobnostní a sociální výchova Výchova demokratického občana Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech
VíceŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY (EVVO)
Základní škola Třešť, J. Hory 1050, 589 01 Třešť ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY (EVVO) 2013-2018 Vypracovala: Ing. Irena Prášková 1 1. Úvod Při tvorbě Školního programu environmentálního
VíceCHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU GEOGRAFIE (VYŠŠÍ STUPEŇ OSMILETÉHO GYMNÁZIA)
CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU GEOGRAFIE (VYŠŠÍ STUPEŇ OSMILETÉHO GYMNÁIA) 1. Obsahové vymezení V předmětu geografie se realizuje obsah vzdělávacího oboru Geografie, část vzdělávacího oboru Geologie a části
Více6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník
5. Průřezové téma - ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník Ekosystémy les (les v našem okolí; produkční a mimoprodukční významy lesa) pole (změny okolní krajiny vlivem význam způsoby
VíceEnvironmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK
Environmentální výukové programy pro základní školy v Plzeňském kraji - ENVYK Od dubna až do ledna roku 2015 se na vybraných základních školách v Plzeňském kraji začne realizovat vzdělávací projekt s environmentální
VíceKURIKULÁRNÍ REFORMA RÁMCOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY. et al.
KURIKULÁRNÍ REFORMA RÁMCOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY et al. 1 VÝCHODISKA ( AXIOMY ) REFORMY a) zvýšení vzdělávací autonomie škol umožnit školám svobodnější rozhodování, pokud jde především o volbu vzdělávacích
VíceBiologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)
- Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev) Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k
VíceENVIRONMENTÁLNÍ PLÁN EKOABECEDA
Základní škola Břeclav, Na Valtické 31 A ENVIRONMENTÁLNÍ PLÁN EKOABECEDA školní rok 2013 2014 Září 2013 Zpracovala Mgr. Marta Zajíčková ENVIRONMENTÁLNÍ PLÁN školní rok 2013 2014 CO JE TO ENVIRONMENTÁLNÍ
VíceOčekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky Konkretizované tematické okruhy realizovaného průřezového tématu Poznáváme přírodu
VíceNabídka výukových programů environmentální výchovy pro školní rok 2006/2007
Nabídka výukových programů environmentální výchovy pro školní rok 2006/2007 Velké šelmy v Beskydech Pozn. projekt je finančně podpořen MŽP. Proto cena 10,- Kč Člověk a příroda Ekologické minimum 12-18
VíceDodatek č. 1 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání. LEDASCO šité na míru. Soukromá základní a mateřská škola Adélka, o.p.s.
Dodatek č. 1 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání LEDASCO šité na míru Soukromá základní a mateřská škola Adélka, o.p.s. 1 ÚPRAVA ŠVP ZV PODLE RVP PLATNÁ OD 01.09.2016 V souvislosti s Opatřením
VíceANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů
ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Formát Druh učebního materiálu Druh interaktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0722 III/2 Inovace a
VíceDlouhodobý program environmentálního vzdělávání
Dlouhodobý program environmentálního vzdělávání 1. Obsah EVVO EVVO se rozumí všestranné rozvíjení klíčových kompetencí definovaných v RVP pro základní vzdělávání a zároveň i neformální vzdělávání v rámci
VícePlán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013
Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín 2012-2013 Počet žáků: 50. Ředitelka školy : Mgr.Ivana Pfefrová, zastupuje Mgr.Petra Procházková Koordinátor environmentální výchovy: Ludmila Kroupová Zpracovala : Ludmila Kroupová
Více7.3 Projekt Celý svět ve škole
7.3 Projekt Celý svět ve škole Hlavní cíl projektu: V souladu se strategickými záměry ŠVP, jako jsou otevřenost, spokojenost, spolupráce, partnerství a pozitivní vztah, je hlavním cílem projektu zapojit
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z
I. název vyučovacího předmětu: ZEMĚPIS (Z) II. charakteristika vyučovacího předmětu: a) organizace: Vyučovací předmět (vzdělávací obor) Zeměpis spadá do vzdělávací oblasti 2. stupně základního vzdělávání
VíceVDO občanská společnost, stát - vytváření pravidel chování a týmové práce EV vztah člověka k prostředí - naše obec. EGS objevujeme Evropu a svět
1 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník:3 Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Poznámka MÍSTO, KDE ŽIJEME Orientuje se v místě svého bydliště, v okolí školy,
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA ŽALANY
ŠKOLNÍ PLÁN EVVO Základní škola a Mateřská škola Žalany, Rtyňská 156, Žalany 417 63 2016 2017 Vypracovala: Ing. Bc. Pavla Broná Školní plán EVVO je vydán a vychází na základě metodického pokynu MŠMT č.
VíceCo to je environmentální výchova?
Co to je environmentální výchova? Vytváří příležitosti pro získávání vědomostí, hodnotových orientací postojů a dovedností, které jsou potřebné pro ochranu a zachování zdravého životního prostředí. Vytváří
VícePřírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika
list 1 / 7 Př časová dotace: 2 hod / týden Přírodopis 6. ročník (P 9 1 01) (P 9 1 01.1) (P 9 1 01.4) (P 9 1 01.5) (P 9 1 01.6) (P 9 1 01.7) (P 9 1 02) P 9 1 02.1 rozliší základní projevy a podmínky života,
VíceAnotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. abiotický biotický ekosystém
VíceVzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Dějepis CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: DĚJEPISNÝ SEMINÁŘ
Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Dějepis Vyučovací předmět: DĚJEPISNÝ SEMINÁŘ CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět
VíceZákladní škola Střelná, okres Vsetín. Plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
Základní škola Střelná, okres Vsetín Plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Školní rok 2018/2019 1. Trvalé úkoly - Sběr papíru a jeho odvoz - Sběr umělohmotných víček, baterií - Nástěnky k
VíceBiologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)
- Oktáva, 4. ročník (humanitní větev) Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti
VíceZačlenění. Základní škola Jablonné v Podještědí
školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Jablonné v Podještědí - Kopie Cesta k poznání Začlenění Název školy Název ŠVP ŠVP ZŠ Jablonné v Podještědí - Kopie Dosažené vzdělání Vzdělávací program Délka studia v letech:
VíceNABÍDKA TERÉNNÍCH VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ PRO GYMNÁZIA A SŠ BOTANIKA
Hans Molish, 1931 NABÍDKA TERÉNNÍCH VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ PRO GYMNÁZIA A SŠ BOTANIKA 1. Obrazy rostlinných společenstev Víte co je to fotografický snímek, ale co je to fytocenologický snímek nemáte ani ponětí?
VícePŘÍLOHA Č. 1 PŘÍRODNÍ VĚDY PRO 21. STOLETÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PRO REÁLNÉ GYMNÁZIUM ŠKOLNÍ PROGRAM EVVO PRO RG
REÁLNÉ YMNÁZIUM A ZÁKLADNÍ ŠKOLA MĚSTA PROSTĚJOVA, STUDENTSKÁ UL. 2 PŘÍLOHA Č. 1 ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PRORAMU PRO REÁLNÉ YMNÁZIUM PŘÍRODNÍ VĚDY PRO 21. STOLETÍ ŠKOLNÍ PRORAM EVVO PRO R PLATNOST OD 1.
VíceZAHAJOVACÍ KONFERENCE PROJEKTU
egistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.13/03.0046 ZAHAJOVACÍ KONFERENCE PROJEKTU 5. listopadu 2009 Lesná v Krušných horách O projektu Projekt Ekologická měření v praxi odborné kompetence žáků představuje
VíceGymnázia. Kompetence sociální a personální Žák: - projevuje zodpovědný vztah k vlastnímu zdraví a k zdraví druhých;
Gymnázia 4. KLÍČOVÉ KOMPETENCE Kompetence sociální a personální Žák: - projevuje zodpovědný vztah k vlastnímu zdraví a k zdraví druhých; Kompetence občanská - chová se informovaně a zodpovědně v krizových
VíceKoncepce školy 2014/2015
Koncepce školy 2014/2015 Základní vize Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí,s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního
VíceRámcové vzdělávací programy
Rámcové vzdělávací programy Školní vzdělávací programy QUO VADIS? Katedra pedagogiky PF UJEP Scientistický model -Striktní rigidní osnovy -Hromadná výuka -Transmisivně-instruktivní vzdělávací postupy -Kognitivní
VícePlán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty pro školní rok 2015/ 2016
Plán environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty pro školní rok 2015/ 2016 Mgr. Kateřina Čiháková ZŠ Pečky, okr. Kolín Tř. Jana Švermy 342 Pečky 289 11 1 ÚVOD Environmentální výchovu chápeme jako výchovu
Víceškolní vzdělávací program STEP RVP ZV Základní vzdělávání Škola společné tvořivé efektivní práce Kompletní ŠVP Základní škola Mohelno, okres Třebíč
školní vzdělávací program STEP Škola společné tvořivé efektivní práce Kompletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika ŠVP 3 2.1
VíceCZ.1.07/1.5.00/
[1] [3] [2] Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Základy obecné
VíceCHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU CHEMIE (pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium)
CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU CHEMIE (pro vyšší stupeň osmiletého gymnázia a čtyřleté gymnázium) 1. Obsahové vymezení obor vedoucí k poznání a pochopení podstaty dějů v živé a neživé přírodě člověka seznamuje
VíceVY_32_INOVACE_008. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám
VY_32_INOVACE_008 VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ. 1.07. /1. 5. 00 / 34. 0696 Šablona: III/2 Název: Vztahy mezi organismem a prostředím Vyučovací
VíceSSOS_ZE_1.13 Základy ekologie, prezentace
Číslo a název projektu Číslo a název šablony CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT DUM číslo a název SSOS_ZE_1.13
VíceStřední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim. Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Vlašim, Zámek 1, 25801 Vlašim Školní plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Obsah Identifikační údaje... 3 Charakteristika školy... 4 Vymezení
VíceStřední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, 363 01 Ostrov, tel: 353 416 400, IČ: 708 454 25 SMĚRNICE
Střední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, 363 01 Ostrov, tel: 353 416 400, IČ: 708 454 25 SMĚRNICE ředitele Střední průmyslové školy Ostrov č. 1327/2015/SPS Školní program environmentálního
VíceStřední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, 363 01 Ostrov, tel: 353 416 400, IČ: 708 454 25 SMĚRNICE
Střední průmyslová škola Ostrov sídlo: Klínovecká 1197, 363 01 Ostrov, tel: 353 416 400, IČ: 708 454 25 SMĚRNICE ředitele Střední průmyslové školy Ostrov č. 1949/2013/SPS Školní program environmentálního
VíceProjekt Vzdělávání k udržitelnému rozvoji pro střední školy. Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání
Projekt Vzdělávání k udržitelnému rozvoji pro střední školy Lipka - školské zařízení pro environmentální vzdělávání Cíle projektu Podpořit výuku témat vzdělávání k udržitelnému rozvoji na SŠ Skrze příklady
VíceZákladní škola a Mateřská škola Údolí Desné
. Základní škola a Mateřská škola Údolí Desné Družstevní 125, 788 14 Rapotín IČ: 71 340 874 DIČ: CZ 71 340 874 tel. : 583 550 130 Rámcový plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Koordinátor
VíceKoncepce školy 2014/2015
Koncepce školy 2014/2015 Mateřská škola s liberálním přístupem respektující jednotlivé osobnosti dětí, s cílem přirozenou formou rozvíjet kladný vztah k přírodě, úctu k životu a ochranu životního prostředí.
VíceRoční plán EVVO. Základní škola, Dětský domov, Školní družina a Školní jídelna, Vrbno p.pradědem. Nám.Sv.Michala 17, příspěvková organizace,
Základní škola, Dětský domov, Školní družina a Školní jídelna, Vrbno p.pradědem. Nám.Sv.Michala 17, příspěvková organizace, PSČ: 793 26, tel./fax 554 751 720, fax. ředitel. 554 753 162 IČO:00852619 e-mail
VíceVýukový modul VÝZNAM, PŘEHLED A CELKOVÉ VYUŽITÍ ENERGETICKÝCH ZDROJŮ
Výukový modul VÝZNAM, PŘEHLED A CELKOVÉ VYUŽITÍ ENERGETICKÝCH ZDROJŮ ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ CZ.1.07/1.1.00/14.0153 1 V rámci projektu
VícePlán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO)
Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO) šk. rok 2013-2014 Š a MŠ Nerudova, České Budějovice Environmentální výchova je chápána nejen jako výchova k řešení problémů týkajících se životního
Víceezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :
Průřezová témata Průřezová témata jsou propojena se vzdělávacím obsahem jednotlivých vyučovacích předmětů a s obsahem dalších činností žáků realizovaných ve škole. Do výuky jsou začleněna především formou
VíceAktualizace koncepce EVVO Kraje Vysočina
Aktualizace koncepce EVVO Kraje Vysočina Ing. Eva Navrátilová Odbor životního prostředí a zemědělství Krajský úřad Kraje Vysočina Aktualizace krajské koncepce silné stránky V kraji působí řada zkušených
VíceZákladní škola Vsetín, Sychrov 97. Plán činnosti v oblasti EVVO pro školní rok 2014-2015
Základní škola Vsetín, Sychrov 97 Plán činnosti v oblasti EVVO pro školní rok 2014-2015 zpracovala koordinátorka EVVO schválil ředitel ZŠ Vsetín, Sychrov 97 PhDr. Jaroslava Ševčíková Mgr. Michal Molek
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Přírodopis 9. ročník Zpracovala: RNDr. Šárka Semorádová Neživá příroda objasní vliv jednotlivých sfér Země na vznik a trvání popíše planetu jako zemské těleso, stavbu,
VícePlán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO)
Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO) šk. rok 2014-2015 Š a MŠ Nerudova, České Budějovice Environmentální výchova je chápána nejen jako výchova k řešení problémů týkajících se životního
VíceVolitelné předměty - Člověka a příroda, Člověk a svět práce, průřezové téma Environmentální výchova
Vzdělávací oblasti : Vyučovacího předmět: Volitelné předměty - Člověka a příroda, Člověk a svět práce, průřezové téma Environmentální výchova Přírodovědný seminář Charakteristika předmětu Vzdělávací obsah:
VícePlán EVVO ZŠ Heřmanice u Oder na školní rok 2009/2010 Heřmanice u Oder 27.8.2009 Mgr. Moravec Kamil, ředitel ZŠ Environmentální výchova vede jedince k pochopení komplexnosti a složitosti vztahů člověka
VíceNikolić Aleksandra Matěj Martin
POSTAVENÍ Í PEDAGOGIKY MEZI VĚDAMI Nikolić Aleksandra Matěj Martin PŮVOD NÁZVU Paidagogos = pais + agein Pais = dítě Agein = vést průvodce dětí, často vzdělaný otrok pečoval o výchovu dětí ze zámožných
VícePrůřezová témata, souvislosti, metody Environmentální výchova Výchova ke zdraví. Výstupy Učivo téma Konkretizace
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a příroda Biologie Vzdělávací obor biologie je realizován v povinném předmětu biologie a ve volitelných předmětech seminář z biologie, seminář z molekulární biologie
VíceHistorie jinak. Nabídka programů pro školy v roce 2014
Historie jinak Nabídka programů pro školy v roce 2014 Programy pro školy realizuje občanské sdružení Boii za podpory Pardubického kraje. Objednáním programu podporujete činnost sdružení. Vážení učitelé,
VíceRoční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín
Roční plán EVVO ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín Školní rok: 2014-2015 Cílové zaměření plánu environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO) Poskytovat potřebné znalosti a dovednosti, které žákům umožní
VíceVýukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami
Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami Ekologie, krajina a životní prostředí, ochrana životního prostředí, geologie a pedologie, praxe (Ing. Lenka Zámečníková) I) pracovní listy, poznávačky,
VíceZákladní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Prvouka - 1. ročník MÍSTO, KDE ŽIJEME Škola Vyznačí v jednoduchém plánu místo svého bydliště a školy, cestu na určené místo a rozliší možná nebezpečí v nejbližším okolí - prostředí školy, činnosti ve škole,
VíceMalá farma/ CZ.1.07/1.1.18/02.0021 Malá farma
Název projektu Stručný popis projektu Malá farma/ CZ.1.07/1.1.18/02.0021 Malá farma Záměrem projektu je zkvalitnit a zatraktivnit výuku přírodovědných a technických oborů a zároveň posílit kompetence žáků
VíceTabulace učebního plánu
Tabulace učebního plánu Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : BIOLOGIE Ročník: 1. ročník a kvinta Složení, struktura a vývoj Země Geologické procesy v litosféře Země jako geologické těleso Zemské sféry
VíceStřední průmyslová škola Ostrov, příspěvková organizace sídlo: Klínovecká 1197, Ostrov, tel: , IČ: SMĚRNICE
Střední průmyslová škola Ostrov, příspěvková organizace sídlo: Klínovecká 1197, 363 01 Ostrov, tel: 353 416 400, IČ: 708 454 25 SMĚRNICE ředitele Střední průmyslové školy Ostrov č. 1463/2018/SPS Školní
VíceNÁŠ SVĚT. Tematické okruhy: 1. Místo, kde žijeme dopravní výchova, praktické poznávání školního prostředí a okolní krajiny (místní oblast, region)
NÁŠ SVĚT Vyučovací předmět Náš svět se vyučuje jako samostatný předmět v prvním až třetím ročníku a jako vyučovací blok přírodovědných a vlastivědných poznatků v čtvrtém a pátém ročníku. Zastoupení v jednotlivých
VíceCZ.1.07/1.5.00/
[1] Číslo projektu Název školy Předmět CZ.1.07/1.5.00/34.0425 INTEGROVANÁ STŘEDNÍ ŠKOLA TECHNICKÁ BENEŠOV Černoleská 1997, 256 01 Benešov BIOLOGIE A EKOLOGIE Tematický okruh Téma Základy obecné ekologie
VícePlán činnosti rozvoje EVVO rok Strana 1
Plán činnosti rozvoje EVVO rok 2017 1 Strana 1 2 1. Výsadba ovocných stromů na Holetín - bude vysazena nová ovocná alej, pravděpodobné místo výsadby cesta na Holetín za lesem, akce proběhne jako veřejná
VíceRoční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017
Příloha č. 2 Minimálního preventivního programu pro dětský domov Dětský domov, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Zlín Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017
VícePlán environmentální výchovy
Základní a Mateřská škola Žarošice, okres Hodonín, příspěvková organizace Plán environmentální výchovy Zpracovaný na základně metodického pokynu MŠMT k zajištění environmentálního vzdělávání, výchovy a
VíceUČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS
UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS Obsahové, organizační a časové vymezení Předmět zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v primě, sekundě, tercii a kvartě, dvě vyučovací jednotky týdně. V
VíceRoční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017
Dětský domov, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Zlín Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017. podpis a razítko ředitelky školy 1 Cíle ročního plánu EVVO
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu
5.6.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8., 9. ročníku po dvou hodinách týdně. Zeměpis patří do okruhu vzdělávací oblasti Člověk a příroda.
VíceOčekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Vyznačí v jednoduchém plánu místo domov. VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na
Prvouka - 1. ročník Vyznačí v jednoduchém plánu místo domov VDO občanská společnost svého bydliště a školy,cestu na škola a škola - výchova dem. určené místo a rozliší možná osobní bezpečí občana v rámci
VícePRŮŘEZOVÁ TÉMATA 6. ROČNÍK PŘÍRODOPIS
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA 6. ROČNÍK PŘÍRODOPIS Tato průřezová témata je rozvíjeno formou laboratorních prací (např. pozorování drobných prvoků), cvičení krátkodobé paměti a poté seřazování indicií (např. téma brouci)
Více4. Začlenění průřezových témat
4. Začlenění průřezových témat Osobnostní výchova 1. stupeň Rozvoj schopností poznávání - integrace ve výuce 4. ročník přírodověda Dopravní výchova Turistika Informační a komunikační technologie Seznámení
VícePředmět: Ekologická výchova 1. stupeň
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Nepovinné předměty Předmět: Ekologická výchova 1. stupeň Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační
VíceŠkolní vzdělávací program. Mateřská škola Chotusice. školní rok 2013/2014
Školní vzdělávací program Mateřská škola Chotusice školní rok 2013/2014 Stránka 1 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Vychovat šťastné a spokojené dítě pro nás znamená vychovat zdravého, vyrovnaného člověka, který
VíceUčební osnovy předmětu Biologie
(kvinta a sexta) Učební osnovy předmětu Biologie Charakteristika předmětu Vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacích oborů Biologie a Geologie. Integruje část vzdělávacího
VíceEKOŠKOLA (ECO SCHOOLS) PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015
PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY PRO ROK 2014-2015 Základní škola a Mateřská škola Černovice, příspěvková organizace Bělohrobského 367, PSČ 394 94 Tel.: 565 492 127, e-mail: zs.cernovice@worldonline.cz
VíceŠkolní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy
Část V. Osnovy II. stupeň VOLITELNÝ PŘEDMĚT KAPITOLA 34. - PŘÍRODOVĚDNÁ PRAKTIKA Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Doplňující vzdělávací obor volitelný předmět Přírodovědná
Vícee) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova
e) Začlenění průřezových témat Průřezová témata reprezentují ve vzdělávacím programu okruhy aktuálních problémů současného světa a stávají se významnou součástí základního vzdělávání. Tematické okruhy
VíceSeminář pro učitele geografie
Ostrava, 11. února 2010 Prezentace připravované učebnice Myšlení v globálních a evropských souvislostech Prof. RNDr. Vladimír Baar, CSc. Mgr. Zuzana Houdková Seminář pro učitele geografie Dílčí témata:
Více