Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu"

Alois Pravec
před 9 lety
Počet zobrazení:

1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Etická výchova 4. ročník Zpracovala: Mgr. Alena Tupá Základní komunikační dovednosti reflektuje důležitost prvků neverbální komunikace, eliminuje hrubé výrazy z verbální komunikace, zvládá položit vhodnou otázku vnímá zrakový kontakt, mimické vyjadřování, obsah komunikace, dokáže naslouchat ostatním, základní možnosti neverbální komunikace postoje, mimika, zrakový kontakt, gesta, úsměv, podání ruky, soustředěné naslouchání OSV 1.8 Komunikace (poznávání lidí) Výukový materiál Etická výchovametodický materiál 1 L. Lenz, O. Križová očišťuje verbální komunikaci od hrubých výrazů a vulgarismu umí položit správně otázku, umí požádat vzájemné oslovování jmény, mluví pouze jeden, jasné, hlasité, srozumitelné vyjádření, tón a barva hlasu, žádost o pomoc OSV 1.8 Komunikace (řeč těla, řeč zvuků) 1

mimické vyjadřování, obsah komunikace, dokáže naslouchat ostatním, základní možnosti neverbální komunikace postoje, mimika, zrakový kontakt, gesta, úsměv, podání ruky, soustředěné naslouchání OSV 1.

2 Úcta k sobě a k druhým osvojí si základní předpoklady, vědomosti a dovednosti pro vytvoření sebeúcty a úcty k druhým zvládá základní prvky sebeúcty a úcty k druhým, utváří své pozitivní sebepoznání, sebepřijetí, - moje pozitivní vlastnosti OSV 1.2 Sebepoznání a sebepojetí (vztahy k druhým, co o sobě vím a co ne) MKV 4.1 Kulturní diference (jedinečnost každého člověka, respektování zvláštností různých etnik) reflektuje situaci druhých a adekvátně poskytuje pomoc zvládá kamarádské chování pomoc v běžných i mimořádných situacích, vyjádření soucitu, zájem o spolužáky, je tolerantní vytváření kamarádských vztahů akceptace druhého poznávání druhých na základě vyprávění, projev tolerance OSV 1.7 Mezilidské vztahy (respektování, podpora, pomoc) VDO 2.2 Občan, občanská společnost, stát (dodržování lidských práv a svobod, utváření hodnot jako je 2

1 Kulturní diference (jedinečnost každého člověka, respektování zvláštností různých etnik) reflektuje situaci druhých a adekvátně poskytuje pomoc zvládá kamarádské chování pomoc v běžných i

3 spravedlnost, svoboda, solidarita, tolerance, odpovědnost) Pozitivní hodnocení sebe, druhých a událostí uvědomuje si své schopnosti a silné stránky, utváří své pozitivní uvědomuje si své silné a slabší stránky a schopnosti utváření svého pozitivního, sebeprezentace, podpora sebeoceňování OSV 1.2 Sebepoznání a sebepojetí (já jako zdroj informace o sobě) hodnotí prožité události a situace vyjádření vlastního hodnocení situace a události v běžných podmínkách 3

utváření svého pozitivního, sebeprezentace, podpora sebeoceňování OSV 1.

4 Tvořivost a základy spolupráce jednoduchými skutky realizuje tvořivost v mezilidských vztazích, především v rodině a v kolektivu třídy projevuje tvořivost v mezilidských vztazích, spolupracuje s ostatními experimentovaní nemít strach z neznámého řešení, vyjádření zájmů o společnou práci, povzbuzení OSV 1.5 Kreativita (tvořivost v mezilidských vztazích, rozvoj základních rysů kreativity - originalita, schopnost vidět věci jinak) Vyjádření citů identifikuje základní city, vede rozhovor s druhými o jejich prožitcích vyjadřuje city v běžných situacích identifikuje základní city identifikace a vyjádření základních citů, uvědomování si citů spokojenosti 4

5 Kreativita (tvořivost v mezilidských vztazích, rozvoj základních rysů kreativity - originalita, schopnost vidět věci jinak) Vyjádření citů identifikuje základní

5 Empatie na základě empatického vnímání přemýšlí nad konkrétní pomocí na základě empatického vnímání přemýšlí nad konkrétní situací a pomocí vžívání se do situace druhých, slabších, nemocných, empatické vnímání nejbližších lidí rodina OSV 1.7 Mezilidské vztahy (empatie a pohled na svět očima druhého, respektování, podpora, pomoc) Základy asertivního chování iniciativně vstupuje do vztahů s vrstevníky, dokáže rozlišit jejich nabídky k aktivitě a na nevhodné reaguje asertivně projevuje iniciativu při hledání možností, jak vycházet s jinými lidmi, nahrazuje agresivní a pasivní chování asertivním hledání možností při vycházení s jinými lidmi ve svém okolí, zpracovávání neúspěchu OSV 1.11 Hodnoty, postoje, praktická etika (analýza vlastních i cizích postojů a hodnot a jejich projevů v chování lidí) 5

7 Mezilidské vztahy (empatie a pohled na svět očima druhého, respektování, podpora, pomoc) Základy asertivního chování iniciativně vstupuje do vztahů s vrstevníky, dokáže rozlišit jejich nabídky k

Podobné dokumenty

Výchova osobnosti I. stupeň třídnické čtvrthodinky

Výchova osobnosti I. stupeň třídnické čtvrthodinky Charakteristika Obsahové, časové a organizační vymezení V případě zařazení třídnických čtvrthodinek s tématem výchova osobnosti se nejedná o samostatný