Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript

1 Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma Všestranné jazykové rozbory Kapitola 5 VŠESTRANNÝ JAZYKOVÝ ROZBOR 5 Mgr. Marta Sakalová

2 Obsah ÚVOD VŠESTRANNÝ JAZYKOVÝ ROZBOR DOPORUČENÁ LITERATURA POUŽITÁ LITERATURA... 7

3 Úvod Tato kapitola zahrnuje všestranný jazykový rozbor cvičný didaktický test, který bude sloužit ke zdokonalování logického myšlení, procvičování funkčních stylů, pravopisu, větných členů, slovní zásoby, syntaxe, interpunkce, odvozování slov, lexikologie, orientace v literatuře, porozumění textu, frazeologismů a především jako příprava ke státní maturitní zkoušce. Výukový materiál je primárně určen pro žáky 3. a 4. ročníků čtyřletých oborů zakončených maturitní zkouškou (39-41-L/01 Autotronik, M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba, M/01 Dopravní prostředky, M/01 Technická zařízení budov, L/002 Mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení budov) a 2. ročníků nástavbového studia (23-43-L/51 Provozní technika, L/51 Podnikání), ale lze jej využít i při výuce nadanějších žáků v nižších ročnících uvedených oborů. Tento materiál je vhodné použít jako doplňující a zpestřující formu k procvičení učiva v předmětu Český jazyk gramatika, stylistika, ale i opakování literárních děl, spisovatelů, uměleckých směrů, námětů, literárních útvarů atd. Jednotlivá témata korespondují s tematickými plány, které jsou vypracovány vsouladu s ŠVP pro dané obory a vycházejí z požadavků RVP. Cílem tohoto materiálu je inovace a kreativita ve výuce, důležitost podpory kvalitní přípravy nejen k maturitě, ale především možnost podílet se na rozvoji osobnosti studentů a jejich připravenosti jak po odborné stránce, tak i po lidské. Tento testový materiál se bude zaměřovat na komunikaci studentů, na jejich verbální dovednosti, prezentace závěrů a výsledků. Vypracovala: Mgr. Marta SAKALOVÁ 1

4 1 VŠESTRANNÝ JAZYKOVÝ ROZBOR 5 CVIČNÝ DIDAKTICKÝ TEST Úloha č. 1 Která z následujících možností obsahuje skrytou výhružku? 2 A/ Kdo to říká, ten to je. B/ Kdo nejde s námi, jde proti nám. C/ Komu není rady, tomu není pomoci. D/ Komu se nelení, tomu se zelení. Úloha č. 2 Ve které z následujících vět je nevhodný slovosled? 2 A/ Nikdo z účastníků nehody neměl podle policie v krvi alkohol. B/ Přivolaný lékař již konstatoval pouze smrt okamžitou. C/ Zdejší školy jsou pověstné svou přísnou disciplínou. D/ Ze zapálení slámy podezřívá policie dva desetileté chlapce. VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM 3-6 Milý Karle! Za tři neděle jsem v Neveklově. Mohli bychom při té příležitosti udělat svatého Jakuba. Dostal předešlou neděli novou mučednickou korunu a má prý cenu 2000 korun, poněvadž je ze stříbra a posázená rubíny. Do kostela můžeme snadno vlézt sakristií. Počkáme přes požehnání, a až lidi odejdou, tak si vlezeme do kazatelny, necháme se zavřít na noc v chrámu Páně, a ne aby Tě zas potom napadlo v noci chodit hrát na varhany jako tenkrát v táboře. Taky můžeme s sebou vzít pokladničku, ale ono tam asi moc nebude. Úloha č. 3 Jakým funkčním stylem je výchozí text? 2 A/ publicistický B/ odborný C/ umělecký D/ prostě sdělovací 2

5 Úloha č. 4 Ve kterém z následujících úseků výchozího textu je užita výpustka? 2 A/ a ne aby Tě zas potom napadlo B/ ale ono tam moc nebude C/ necháme se zavřít na noc D/ poněvadž je ze stříbra Úloha č. 5 Nalezněte ve výchozím textu podstatné jméno pomnožné: 2 Úloha č. 6 Určete slovotvorný základ u slova neděle : 2 Úloha č. 7 Která z vět je napsána v souladu s normou spisovné češtiny? 2 A/ Čelným představitelem Lumírovců byl Jaroslav Vrchlický. B/ Po fotbalovém utkání byly ulice plné Slávistů. C/ Příznivci jednoty bratrské byli vyhnáni ze země. D/ V příštím utkání nás čeká spolková republika Německo. Úloha č. 8 Vyberte z následujících slov to, které není s ostatními významově příbuzné: 2 kopa, kopačka, kopaná, kopanec, kopat, nakopnout, překopaný, zakopnutí, výkop Úloha č. 9 Určete, zda slovo novela je slovo: 2 A/ jednoznačné B/ mnohoznačné Úloha č. 10 U slova seděl určete slovesný vid: 2 Úloha č. 11 Slovo audit je: 2 A/ stav účtu na kreditní kartě B/ osvěžující bonbóny 3

6 C/ revize a kontrola účtů a financí VÝCHOZÍ TEXT K ÚLOHÁM Maryša: Dyť vy máte děti! Nebojíte se, že se vám lidi vysmějó? Proč se pachtíte za tak mladó děvčicó? Vávra: Ale Maryško! (Vlídně ji béře za ruku a vilně ji chce obejmout) Maryša: Nechte mě! Úloha č. 12 Charakterizujte slovní zásobu v ukázce: 2 Úloha č. 13 Pro jaký literární útvar je typická forma zápisu textu? 2 Úloha č. 14 Postava Esmeraldy je jednou z postav díla: 2 A/ Evžen Oněgin B/ Bídníci C/ Cikáni D/ Chrám Matky Boží v Paříži Úloha č. 15 Vytvořte správné dvojice: 5 1. Ovidius A. Spalovač mrtvol 2. Strakonický dudák B. Jan Neruda 3. Michal Viewegh C. Metamorfóza 4. Ladislav Fuks D. Josef Kajetán Tyl 5. Karel Čapek E. Román pro ženy 6. Povídky malostranské F. Krakatit Úloha č. 16 Která z následujících vět obsahuje mluvnickou (jazykovou) chybu? 2 A/ Na Mnichov reaguje cyklem Historický obraz. B/ Prvním kronikářem je Kosmas. C/ Velký úspěch dosáhl Styronův román Sophiina volba. 4

7 D/ Nedílnou součástí zdravé výživy je pohyb. Úloha č. 17 Utvořte věty na slovo zdraví tak, aby to pokaždé byl jiný slovní druh: 3 A/ podstatné jméno B/ přídavné jméno C/ sloveso Úloha č. 18 Čest, stary, venku je teplo jak na kupaku, potim se jak cyp. 2 Jakou slovní zásobu (jazyk) obsahuje výše uvedený text? HODNOCENÍ: maximální počet bodů 40 bodů minimální úspěšnost 18 bodů 5

8 2 Doporučená literatura 1. Čech, Eduard a Jan Kaňka. Pišme správně česky - sbírka cvičení pravopisných a tvarových výkladů. 2. vyd. Praha: SPN, 1984, 160 s. 2. Havránek, Bohuslav a Alois Jedlička. Stručná mluvnice česká. 16. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1981, 228 s. 3. Bauer, Jaroslav a Miroslav Grepl. Skladba spisovné češtiny. 2. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1975, 364 s. 4. Hubáček, Jaroslav. Úvod do stylistiky českého jazyka. Vyd. 1. Ostrava: Pedagogická fakulta v Ostravě, s. 5. Pravidla českého pravopisu: školní vydání. Vyd. v Panasofii 3. Praha: Pansofia, 1993, 383 s. ISBN

9 3 Použitá literatura 6. Čech, Eduard a Jan Kaňka. Pišme správně česky - sbírka cvičení pravopisných a tvarových výkladů. 2. vyd. Praha: SPN, 1984, 160 s. 7. Havránek, Bohuslav a Alois Jedlička. Stručná mluvnice česká. 16. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1981, 228 s. 8. Bauer, Jaroslav a Miroslav Grepl. Skladba spisovné češtiny. 2. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1975, 364 s. 9. Hubáček, Jaroslav. Úvod do stylistiky českého jazyka. Vyd. 1. Ostrava: Pedagogická fakulta v Ostravě, s. 10. Pravidla českého pravopisu: školní vydání. Vyd. v Panasofii 3. Praha: Pansofia, 1993, 383 s. ISBN