Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Transkript

1 Název vyučovacího předmětu: SEMINÁŘ EKO (EKS) Obor vzdělání: M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 60 (2 hodiny týdně) Platnost: od počínaje 1. ročníkem (upraveno od ) Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Obecným cílem tohoto vyučovacího předmětu je naučit žáky pracovat s obecnými pojmy ekonomiky, práva, účetnictví a rozvíjet jejich schopnosti ekonomicky myslet a připravit je na vysokoškolské metody studia a pro praxi. Tento předmět přispívá k lepšímu uplatnění absolventa jak v dalším studiu, tak v praxi. Vzdělávání v tomto předmětu směřuje k aplikaci poznatků z ekonomiky, práva a účetnictví při řešení základních ekonomických problémů. Žáci se naučí sledovat průběžně aktuální dění v národní, evropské a světové ekonomice Charakteristika učiva Učivo v tomto vyučovacím předmětu je rozděleno do čtyř částí. V první části (člověk a právo) jsou žáci seznámeni např.s právní ochranou, systémem práva atd.. Druhá část (člověk a stát) je zaměřena na pochopení Ústavy ČR a Listiny základních práv a svobod. Třetí část (základní orientace v podnikání osob) je zaměřena na marketing, systém sociálního a zdravotního pojištění, daňovou evidenci atd. Čtvrtá část (člověk a ekonomika) je zaměřena na národní hospodářství, makroekonomii, vliv státu na ekonomiku, atd. Jedná se o volitelný předmět zařazený do 4. ročníku a jeho vychází z disponibilních hodin. Pojetí výuky Kromě klasických metod, jako je výklad, přednáška, řízený rozhovor a cvičení, jsou používány i metody, které vyžadují samostatnou aktivitu ze strany žáka, např. referáty, vyhledávání aktuálních ekonomických informací a statistických dat, sledování a komentování současné ekonomické situace. Některé činnosti se zadávají jako týmová práce. Výuka je doplňována příklady ze současného ekonomického dění, ze kterých žáci vybírají podstatné rysy a snaží se abstrahovat od nepodstatných vlivů tak, aby docházelo k zobecňování zákonitostí. Ve výuce se používají např. daňové zákony, živnostenský zákon, občanský zákoník, odborný tisk a další zdroje informací. Důraz se klade hlavně na mezipředmětové vztahy s ekonomikou, s účetnictvím, hospodářským zeměpisem a právem. Hodnocení výsledků žáků Důraz je kladen na schopnost vysvětlit a použít obecný pojem v logické souvislosti, zohledňuje se i přehled o aktuálních událostech. Při hodnocení se bere v úvahu aktivita při hodinách, schopnost komentovat a zobecnit ekonomickou situaci v návaznosti na učivo, souvislost a přesnost vyjadřování a argumentace. Dále se hodnotí úroveň zpracovaných referátů a případných týmových prací. Přínos k rozvoji kompetencí Kompetence k učení 357

2 mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání; ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky; uplatňovat různé způsoby práce s textem (zvl. studijní a analytické čtení), umět efektivně vyhledávat a zpracovávat informace; být čtenářsky gramotný; s porozuměním poslouchat mluvené projevy (např. výklad, přednášku, proslov aj.), pořizovat si poznámky; využívat ke svému učení různé informační zdroje, včetně zkušeností svých i jiných lidí; sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení od jiných lidí; znát možnosti svého dalšího vzdělávání, zejména v oboru a povolání. Kompetence k řešení problémů porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky; uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení (logické, matematické, empirické) a myšlenkové operace; volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve; spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení). Komunikativní kompetence vyjadřovat se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentovat; formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně; účastnit se aktivně diskusí, formulovat a obhajovat své názory a postoje; zaznamenávat písemně podstatné myšlenky a údaje z textů a projevů jiných lidí (přednášek, diskusí, porad apod.); vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování; dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro pracovní uplatnění podle potřeb a charakteru příslušné odborné kvalifikace (např. porozumět běžné odborné terminologii a pracovním pokynům v písemné i ústní formě). Personální a sociální kompetence posuzovat reálně své fyzické a duševní možnosti, odhadovat důsledky svého jednání a chování v různých situacích; stanovovat si cíle a priority podle svých osobních schopností, zájmové a pracovní orientace a životních podmínek; reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku; ověřovat si získané poznatky, kriticky zvažovat názory, postoje a jednání jiných lidí; adaptovat se na měnící se životní a pracovní podmínky a podle svých schopností a možností je pozitivně ovlivňovat, být připraveni řešit své sociální i ekonomické záležitosti, být finančně gramotní; pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností; přijímat a odpovědně plnit svěřené úkoly; 358

3 podněcovat práci týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a řešení úkolů, nezaujatě zvažovat návrhy druhých; přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým. Občanské kompetence a kulturní povědomí jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu; dodržovat zákony, respektovat práva a osobnost druhých lidí (popř. jejich kulturní specifika), vystupovat proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci; jednat v souladu s morálními principy a zásadami společenského chování, přispívat k uplatňování hodnot demokracie; uvědomovat si v rámci plurality a multikulturního soužití vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu, přistupovat s aktivní tolerancí k identitě druhých; zajímat se aktivně o politické a společenské dění u nás a ve světě. Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti, a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám; mít přehled o možnostech uplatnění na trhu práce v daném oboru; cílevědomě a zodpovědně rozhodovat o své budoucí profesní a vzdělávací dráze; mít reálnou představu o pracovních, platových a jiných podmínkách v oboru a o požadavcích zaměstnavatelů na pracovníky a umět je srovnávat se svými představami a předpoklady; umět získávat a vyhodnocovat informace o pracovních i vzdělávacích příležitostech, využívat poradenských a zprostředkovatelských služeb jak z oblasti světa práce, tak vzdělávání; vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli, prezentovat svůj odborný potenciál a své profesní cíle; znát obecná práva a povinnosti zaměstnavatelů a pracovníků; rozumět podstatě a principům podnikání, mít představu o právních, ekonomických, administrativních, osobnostních a etických aspektech soukromého podnikání; dokázat vyhledávat a posuzovat podnikatelské příležitosti v souladu s realitou tržního prostředí, svými předpoklady a dalšími možnostmi. Matematické kompetence používat pojmy kvantifikujícího charakteru; provádět reálný odhad výsledku řešení dané úlohy; nacházet vztahy mezi jevy a předměty při řešení praktických úkolů, umět je vymezit, popsat a správně využít pro dané řešení; číst a vytvářet různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.); efektivně aplikovat matematické postupy při řešení různých praktických úkolů v běžných situacích. Kompetence využívat prostředky informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi 359

4 získávat informace z otevřených zdrojů, zejména pak s využitím celosvětové sítě Internet; pracovat s informacemi z různých zdrojů nesenými na různých médiích (tištěných, elektronických, audiovizuálních), a to i s využitím prostředků informačních a komunikačních technologií; uvědomovat si nutnost posuzovat rozdílnou věrohodnost různých informačních zdrojů a kriticky přistupovat k získaným informacím, být mediálně gramotní. Odborné kompetence Aplikovat poznatky z oblasti práva v podnikatelské činnosti, tzn. aby absolventi: orientovali se v právní úpravě pracovně právních vztahů a závazkových vztahů; vyhledávali příslušné právní předpisy; byli schopni pracovat s příslušnými právními předpisy. Efektivně hospodařit s finančními prostředky, tzn. aby absolventi: vypočítávali odvod sociálního a zdravotního pojištění; dokázali efektivně hospodařit se svými finančními prostředky. Jednat ekonomicky a v souladu se strategií udržitelného rozvoje, tzn. aby absolventi: znali význam, účel a užitečnost vykonávané práce, její finanční, popř. společenské ohodnocení; zvažovali při plánování a posuzování určité činnosti (v pracovním procesu i v běžném životě) možné náklady, výnosy a zisk, vliv na životní prostředí, sociální dopady; efektivně hospodařili s finančními prostředky. Mezipředmětové vztahy Ekonomika Právo Účetnictví Hospodářský zeměpis Dějepis Společenskovědní seminář 360

5 Název vyučovacího předmětu: SEMINÁŘ EKO Obor vzdělání: M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 60 (2 hodiny týdně) Platnost: od počínaje 1. ročníkem (upraveno od ) Seminář EKO 4. ročník (60 hodin) Žák: o žák vymezí pojmy právo a moc, objasní jejich vzájemný vztah o porozumí významu práva ve společnosti o uvede základní fáze legislativního procesu v ČR, jehož výsledkem je právní předpis o orientuje se v systému práva (ovládá základní klasifikacihmotné právo, procesní právo, soukromé právo, veřejné právo) o charakterizuje hierarchický systém právních předpisů ČR za použití institutu právní síla o rozliší právní a neprávní normy o charakterizuje působnost právní normy (územní, časová a osobní) o charakterizuje na příkladech a rozliší důležitá právní odvětví o orientuje se v základních otázkách občanského, 1. Člověk a právo pojem práva právo jako systém právo v praxi právní ochrana 10 Občan v demokratické společnosti Člověk a svět práce 361

6 rodinného, pracovního a trestního práva o rozliší podstatu fyzické a právnické osoby, charakterizuje právní subjektivitu (zejména způsobilost k právům a povinnostem a k právním úkonům) o rozliší na příkladech smlouvy občanského, obchodního a pracovního práva o rozliší občanské a trestní řízení o porozumí podstatě právní odpovědnosti o charakterizuje jednotlivé právní delikty o rozliší hlavní náplně vybraných právnických profesí (soudce, veřejný ochránce práv ombudsman, státní zástupce, advokát, notář, exekutor) o vysvětlí význam a postavení Ústavního soudu, o charakterizuje strukturu systému obecných soudů včetně role Nejvyššího správního soudu Žák: o porozumí významu a funkci ústavy, o popíše dělbu moci v demokratických státech (horizontální a vertikální dělba moci) 2. Člověk a stát ústavní systém ČR lidská práva 6 Občan v demokratické společnosti 362

7 o určí hlavní subjekty moci zákonodárné a výkonné v ČR (Parlament, vláda, prezident), rozliší jejich pravomoci a náplň činnosti o charakterizuje Listinu základních práv a svobod a na základě příkladů rozpozná, o jaká lidská práva se jedná o identifikuje porušování lidských práv o rozpozná na konkrétních příkladech podporu a propagaci hnutí směřujících k potlačování práv a svobod člověka o identifikuje významná hnutí a organizace zabývající se ochranou lidských práv Žák: o žák na příkladech aplikuje poznatky o nástrojích marketingu, např. stanovení ceny, volbu prodejní cesty a vhodné propagace o popíše systém sociálního a zdravotního pojištění o uvede rozdíly mezi pojištěním zaměstnanců a osob samostatně výdělečně činných o posoudí na příkladu, které možnosti sociálních dávek lze využít a kde lze získat bližší informace o jejich poskytování 3. Základní orientace v podnikání osob opakování marketingu systém sociálního a zdravotního zabezpečení daňová evidence a vazba na daně 24 Člověk a svět práce 363

8 (dávky státní sociální podpory, podpora v nezaměstnanosti) Žák: o odhadne na konkrétním příkladu vývoj poptávky, nabídky a ceny na trhu, rozpozná na příkladech běžné cenové triky a klamavou nabídku, o vysvětlí na příkladu termín obětovaná příležitost o rozliší druhy živností a uvede požadavky pro získání živnostenského listu o pro určitý druh živnosti, vysvětlí na příkladu náklady, výnosy a zisk o stanoví cenu jako součet nákladů, zisku a DPH o porovná druhy obchodních společností podle ručení, vkladu, způsobu řízení o orientuje se v nabídkách konkrétních pracovních míst a posoudí, zda splňuje předpoklady pro jejich vykonávání o charakterizuje poklady a vhodné vystupování uchazeče o zaměstnání při výběrovém řízení na konkrétní pracovní místo o orientuje se v situaci ztráty zaměstnání o vysvětlí rozdíly mezi časovou a 4. Člověk a ekonomika trh a ceny podnikání zaměstnání peníze a osobní finance národní hospodářství ekonomie 20 Občan v demokratické společnosti Člověk a životní prostředí Člověk a svět práce Informační a komunikační technologie 364

9 úkolovou mzdou, hrubou a čistou mzdou o rozliší v ukázce výplatního lístku nejčastější položky mzdy a posoudí reálnost jejich výše, o porovná na konkrétních příkladech zaměstnání a podnikání o charakterizuje náplň činnosti bank o charakterizuje na příkladu hotovostní a bezhotovostní platební styk a zhodnotí jejich výhody a nevýhody o navrhne využití volných finančních prostředků (např..spoření,podílové listy, produkty se státním příspěvkem, o další možnosti), navrhne řešení nedostatku finančních prostředků (např. úvěr, splátkový prodej, finanční leasing) a vybere vhodnou možnost o charakterizuje nejobvyklejší druhy pojištění a vybere vhodný pojistný produkt s ohledem na dané potřeby o vysvětlí obsah pojmů hrubý domácí produkt, inflace, nezaměstnanost a platební bilance o vysvětlí vliv inflace na mzdy, vklady a úvěry a uvede příklady, 365

10 jak se těmto důsledkům bránit o objasní na příkladech, jak občan přispívá do státního rozpočtu a co z něho získává o rozliší základní druhy daní a činnosti podléhající zdanění o uvede hlavní charakteristiky ekonomie jako vědní disciplíny (předmět, metody jejího zkoumání, místo ekonomie v systému věd) o rozliší členění ekonomické teorie na makroekonomii a mikroekonomii o vymezí hlavní proudy soudobého ekonomického myšlení 366