Záznamový arch. Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: VY_42_INOVACE_01_ČP

Transkript

1 Záznamový arch Název školy: Základní škola a Mateřská škola Brno, Bosonožské nám. 44, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Číslo a název šablony klíčové aktivity: IV/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti Označení šablony/označení sady VY_42_INOVACE_01_ČP Označení materiálu Téma hodiny VY_42_INOVACE_01_ČP 01 Přirozená čísla 1-4 VY_42_INOVACE_01_ČP 02 Porovnávání čísel 1-3 Popis náplně Pilotováno hodiny Datum Třída Jméno uč. k číslu přiřazují počet, k daným číslům oddělují od sebe množství, které barevně I. Smejkalová vyznačují, zakreslují O podle počtu, kreslí podle počtu O množství ovoce. Prostřednictvím prezentace se žáci učí porovnávat jednotlivá čísla mezi sebou, učí se pojmenovat grafické označení pro porovnávání, zakreslují grafickou značku k množství znázorněném na obrázku, zapisují číslice a pak je mezi sebou I. Smejkalová porovnávají a nakonec opačně podle čísla zakreslují počet jednotlivých předmětů a pak jednotlivá čísla mezi sebou porovnají.

2 VY_42_INOVACE_01_ČP 03 Rozklad čísel - do čísla 10 VY_42_INOVACE_01_ČP 04 Numerace do čísla 10 VY_42_INOVACE_01_ČP 05 VY_42_INOVACE_01_ČP 06 VY_42_INOVACE_01_ČP 07 VY_42_INOVACE_01_ČP 08 Vánoční počítání numerace do čísla 8 Numerace do 20 bez přechodu přes desítku Numerace do 20 bez přechodu čísla 10 Velikonoční počítání s přechodem do 20 rozdělují určitý počet předmětů do dvou misek, podle rozkladu dokreslují chybějící počet předmětů do druhé misky, do jednotlivých pater od domečků zapisují rozklad daného čísla, které je napsáno na střeše domu. vybarvují obrázek podle výpočtu (každé číslo má svou barvu), příklad pak spojují se správným výsledkem. počítají množství vánočních dárků, která mezi sebou následně porovnávají, počítají a vybarvují vánoční omalovánku, kde každý výsledek má svou barvu, zapisují počet ozdob na vánočním stromečku. počítají celkové množství květin, pod obrázek zapisují příklad, vybarvují počtářskou omalovánku, kde každý výsledek má svou barvu, doplňují neúplné příklady znázorněné na květinách. seřazují čísla tak, jak jdou za sebou od 1 do 20, vybarvují počtářskou omalovánku, kde každý výsledek má svou barvu, nakonec přiřazují příklad ke správnému výpočtu. rozkládají číslo 20 na dvě čísla, vybarvují velikonoční omalovánku podle příkladů, kde každý výsledek má svou barvu, na závěr si zahrají stolní hru, při které musí příklad správně vypočítat (pokud chybují, vrací se na start a začínají od začátku) I. Smejkalová I. Smejkalová I. Smejkalová I. Smejkalová I. Smejkalová I. Smejkalová

3 VY_42_INOVACE_01_ČP 09 Sčítání do 20, kde je sčítancem číslo 9 VY_42_INOVACE_01_ČP 10 Počítání s mincemi do 20 VY_42_INOVACE_01_ČP 11 Sčítání a odčítání do 20 VY_42_INOVACE_01_ČP 12 Sčítání, odčítání do 20 s motýlky VY_42_INOVACE_01_ČP 13 Počítání s drakem do 100 VY_42_INOVACE_01_ČP 14 Počítání do 100 VY_42_INOVACE_01_ČP 15 Sčítání, odčítání desítek VY_42_INOVACE_01_ČP 16 Sčítání, odčítání do 100 VY_42_INOVACE_01_ČP 17 Počítání s čerty VY_42_INOVACE_01_ČP 18 Číselný obor počítají příklady na motýlích křídlech, vybarvují počtářskou omalovánku, doplňují tabulku. Žáci počítají s mincemi a zapisují výsledek Žáci opakují a prohlubují sčítání a odčítání do 20 s přechodem desítky, opakují číselnou řadu do 20 a rozklady čísel, řeší slovní úlohu Žáci opakují sčítání a odčítání do 20, odčítají na základě názoru Žáci procvičují rozklad čísla, opakují číselnou řadu do 100 zapisováním do mašliček draka Žáci doplňují číselnou řadu, procvičují rozklad čísel na jednotky a desítky, porovnávají čísla Žáci procvičují sčítání desítek ve slovní úloze, pomáhají najít cestu žabce do kaluže Žáci procvičují sčítání a odčítání do 100, řeší slovní úlohu na základě názoru Žáci sčítají a odčítají s čertem, pokud vypočítají a doplní správně, dozví se datum (6. prosinec) Žáci doplňují číselnou řadu, porovnávají čísla, počítají desítky a jednotky, v posledním úkolu zjišťují, zda kočka vyloví rybičku I. Smejkalová II. Černíková II. Černíková II. Černíková II. Černíková II. Černíková II. Černíková II. Černíková II. Černíková II. Černíková VY_42_INOVACE_01_ČP 19 Opakování učiva 2. ročníku přirozená čísla do 100 Žáci doplní chybějící čísla do čtvercové sítě a do výřezů čtvercové sítě, vyznačí čísla na číselné ose a rozloží čísla na desítky a jednotky III. Hladká

4 VY_42_INOVACE_01_ČP 20 Sčítání a odčítání v oboru do 100 Žáci řeší slovní úlohy dle zadání, doplňují zápis, vypočítají a odpoví III. Hladká VY_42_INOVACE_01_ČP 21 Procvičování násobení a dělení v oboru násobilky 0-5 Žáci vyhledávají násobky, doplňují výsledky, sestavují příklady a doplňují tabulku III. Hladká VY_42_INOVACE_01_ČP 22 odčítání dvojciferných čísel do 100 Žáci sčítají a odčítají dvojciferná čísla v oboru do 100, doplňují chybějící čísla ve výpočtech III. Hladká VY_42_INOVACE_01_ČP 23 Písemné sčítání dvojciferných čísel v oboru do 100 Žáci písemně sčítají dvojciferná čísla a provádějí zkoušku, přepočítávají příklady a spojují příklady se správným výsledkem III. Hladká VY_42_INOVACE_01_ČP 24 Písemné odčítání dvojciferných čísel v oboru do 100 Žáci písemně odčítají dvojciferná čísla a následně provádějí kontrolu, doplňují chybějící čísla, pomocí vzestupného seřazení výsledků vyluští tajenku III. Hladká VY_42_INOVACE_01_ČP 25 Přirozená čísla v oboru do 1000 Žáci doplňují číselnou řadu, čtou trojciferná čísla, zapisují čísla do tabulky a porovnávají trojciferná čísla III. Hladká VY_42_INOVACE_01_ČP 26 Zaokrouhlování trojciferných čísel Žáci zaokrouhlují trojciferná čísla na desítky a stovky III. Hladká VY_42_INOVACE_01_ČP 27 odčítání trojciferných čísel Žáci řeší slovní úlohy pomocí pamětného sčítaní a odčítání trojciferných čísel III. Hladká VY_42_INOVACE_01_ČP 28 odčítání Žáci si připomenou pojmy pro sčítání a odčítání, pamětně počítají a zaokrouhlují dle zadání V. Beneš VY_42_INOVACE_01_ČP 29 Pamětné násobení a dělení Žáci si připomenou pojmy pro násobení a dělení, počítají příklady, vymýšlí příklady a hledají společné dělitele V. Beneš VY_42_INOVACE_01_ČP 30 Pořadí výpočtů Žáci si opakují pravidlo pro pořadí výpočtů, doplňují početní operace a závorky tak, aby byl výsledek správný V. Beneš

5 VY_42_INOVACE_01_ČP 31 Přímá a nepřímá úměrnost Žáci si opakují pojmy pro přímou a nepřímou úměrnost a její vlastnosti, výpočty doplní tabulky, zapíší vztah veličin a sestaví příklady na přímou úměrnost V. Beneš VY_42_INOVACE_01_ČP 32 Práce s tabulkami a grafy VY_42_INOVACE_01_ČP 33 Římské číslice VY_42_INOVACE_01_ČP 34 VY_42_INOVACE_01_ČP 35 Písemné dělení dvojciferným dělitelem Písemné násobení trojciferným činitelem VY_42_INOVACE_01_ČP 36 Aritmetický průměr Žáci si osvojí některé praktické pojmy ze zadání, výpočty doplní tabulky, pracují s čísly v tabulce, vyhledávají v grafech a porovnávají hodnoty Žáci si osvojí zápis římských číslic, doplňují čísla a provádí početní operace s římskými číslicemi Žáci si osvojí postup při písemném dělení, výpočty zjíšťují, které výsledky jsou správné a vyluští tajenku Žáci si připomenou postup písemného násobení trojciferným činitelem, výpočty doplní příklady, doplní čísla a pyramidu Žáci si opakují postup při výpočtu aritmetického průměru, potom procvičují výpočty na příkladech V. Beneš V. Beneš V. Beneš V. Beneš V. Beneš Datum Jméno ředitele Mgr. Stanislav Skřička