Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků:

Transkript

1 PRACOVNÍ ČINNOSTI Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň: Vyučovací předmět pracovní činnosti vychází ze vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede žáky k získání základních uživatelských dovedností v různých oborech lidské činnosti a přispívá k vytváření životní a profesní orientace žáků. Získávají důležité informace, které pro ně mohou být pomocí při rozhodování o jejich dalším profesním zaměření. Vzdělávací obsah předmětu vychází z konkrétních životních situací, v nichž žáci přicházejí do přímého kontaktu s lidskou činností a technikou v jejich rozmanitých podobách a širších souvislostech. Cíleně se zaměřuje na praktické pracovní dovednosti a návyky, a doplňuje tak celé základní vzdělání o tuto důležitou složku nezbytnou pro uplatnění člověka v dalším životě a ve společnosti. Tím se odlišuje od ostatních vzdělávacích obsahů vyučovacích předmětů a je jejich určitou protiváhou. Obsahové, časové a organizační vymezení: Učební osnovy vyučovacího předmětu pracovní činnosti obsahují rozpracované konkretizované výstupy a učivo z tematických okruhů vzdělávací oblasti Člověk a svět práce RVP ZV na 2. stupni: Práce s technickými materiály Design a konstruování Pěstitelské práce a chovatelství Provoz a údržba domácnosti Příprava pokrmů Svět práce Žáci se učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky. Učí se plánovat, organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně i v týmu. Ve všech vyučovacích hodinách jsou soustavně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při práci. Prostřednictvím vyučovacího předmětu pracovní činnosti žáci získávají nejen důležité základní pracovní návyky a dovednosti, ale také důležité informace ze sféry výkonu práce. Výuka vyučovacího předmětu probíhá ve stejném časovém rozsahu pro chlapce i dívky. Vyučovací předmět má ve všech ročnících jednotný název pracovní činnosti, ale liší se tematickými okruhy: 6. ročník - Práce s technickými materiály, Pěstitelské práce a chovatelství (chlapci i dívky) 7. ročník - Práce s technickými materiály (chlapci), Příprava pokrmů (dívky), Pěstitelské práce a chovatelství (chlapci i dívky) 8. ročník - 1. pololetí - Práce s technickými materiály (chlapci), Provoz a údržba domácnosti (dívky) - 2. pololetí - Svět práce (chlapci i dívky) 9. ročník - 1. pololetí - Svět práce (chlapci i dívky) - 2. pololetí - Design a konstruování (chlapci i dívky). Předmětu je vyučováno z převážné části v odborných učebnách školy (školní dílna, odborná učebna fyziky a chemie, odborná učebna výpočetní techniky, školní cvičná kuchyňka), na školním pozemku, v nejbližším okolí školy a formou exkurzí i ve vybraných institucích a výrobních podnicích. Předmětem prolínají průřezová témata: EV - Vztah člověka k prostředí; Lidské aktivity a problémy životního prostředí (třídění odpadu, péče o zeleň a životní prostředí)

2 OSV VDO MDV EGS MKV - Sociální rozvoj Mezilidské vztahy, Řešení problémů a rozhodovací dovednosti, Kooperace a kompetice (stanovení osobních cílů, spolupráce a komunikace v týmu) - Osobnostní rozvoj Kreativita, Rozvoj schopností poznávání (orientovat se v sobě samém, rozvíjet dovednosti a schopnosti) - - Občan, občanská společnost a stát (pravidla bezpečné práce, vlastní zodpovědnost, práva a povinnosti, respektování a dodržování předpisů a norem, poskytnutí a přivolání první pomoci) - Receptivní činnosti Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení, Interpretace vztahů mediálních sdělení a reality (schopnost zpracovat, vyhodnotit a využít podněty, které přicházejí z médií, tisku, rozhlasu, televize, internetu) - Evropa a svět nás zajímá - Multikulturalita (tolerance k tradicím jiných národů) Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků: Kompetence k učení: - Vedeme žáky k zodpovědnosti za jejich vzdělávání a za jejich rozhodování, připravujeme je na celoživotní učení. - Podporujeme samostatnost a tvořivost. - Učíme žáky plánovat, organizovat a vyhodnocovat jejich činnosti. - Ve výuce se zaměřujeme přednostně na činnostní vyučování dovednosti, učivo používáme jako prostředek k jejich získání. - Učíme žáky pracovat s různými zdroji informací, vyhledávat, zpracovávat a používat takto získané informace. - Podporujeme používání výpočetní techniky. - Seznámíme žáky s cílem VH, zhodnotíme jeho dosažení. - Uplatňujeme individuální přístup k žákovi. - Sledujeme úspěšnost jednotlivých žáků, oceňujeme jejich pokrok, učíme trpělivosti a povzbuzujeme je. - Při hodnocení používáme ve zřetelné převaze prvky pozitivní motivace. - Vyžadujeme dokončení práce v dohodnuté kvalitě a termínech. Kompetence k řešení problémů: - Klademe otevřené otázky, zadáváme problémové úlohy či úlohy rozvíjející tvořivost. - Učíme žáky nebát se problémů. Vytváříme praktické problémové úlohy a situace, učíme žáky prakticky problémy řešit. - S chybou žáka pracujeme jako s příležitostí, jak mu ukázat cestu ke správnému řešení. - Pomocí modelových příkladů v jednotlivých předmětech učíme žáky algoritmu řešení problémů. - Zadáváme úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů. - Podporujeme samostatnost, tvořivost a logické myšlení. - Podporujeme týmovou spolupráci při řešení problémů. - V rámci svého předmětu učíme, jak některým problémům předcházet. Kompetence komunikativní: - Vytváříme příležitost pro vzájemnou komunikaci žáků k danému úkolu a umožňujeme jim spolupráci - Klademe důraz na kulturní úroveň komunikace. - Netolerujeme agresivní, hrubé, vulgární a nezdvořilé projevy chování. - Vedeme žáky k tomu, aby otevřeně vyjadřovali svůj názor a vhodně argumentovali.

3 - Učíme žáky naslouchat druhým, vést dialog. - Zajímáme se o názory, náměty a zkušenosti žáků. Kompetence sociální a personální - Vytváříme přátelskou atmosféru. - Podporujeme skupinovou práci ve výuce, upřednostňujeme začlenění všech žáků a střídání rolí žáků ve skupině. - Učíme žáky kriticky hodnotit práci (význam) týmu, svoji práci (význam) v týmu i práci (význam) ostatních členů týmu. - Vytváříme situace, kdy se žáci vzájemně potřebují a pomáhají si. - Upevňujeme v žácích vědomí, že ve spolupráci lze lépe naplňovat osobní i společné cíle. - Respektujeme individualitu žáka. - Netolerujeme projevy rasismu, xenofobie a nacionalismu. - Vedeme žáky k odmítání všeho, co narušuje dobré vztahy mezi žáky, mezi žáky a učiteli. - Důsledně vyžadujeme dodržování společně dohodnutých pravidel chování, na nichž se žáci sami podíleli. Kompetence občanské - Vedeme žáky k sebeúctě a k úctě k druhým lidem. - Na konkrétních modelových příkladech demonstrujeme pozitivní a negativní projevy chování lidí. - Podporujeme různé formální i neformální způsoby spolupráce s obcí, policií, složkami IZS apod. - Využíváme pomoci a zkušeností odborníků - výchovných poradců, preventistů, PPP, OPD, policie. - Rozumně a zodpovědně využíváme dostupných prostředků výchovných opatření s ohledem na jejich účinnost. - Kázeňské přestupky řešíme individuálně. - Problémy se snažíme řešit věcně, rozumně, spravedlivě, bez emocí. - Při kázeňských problémech žáků se vždy snažíme zjistit jejich motiv (příčinu). Řádně probereme, vysvětlíme. - V rámci svého předmětu a své působnosti seznamujeme žáky s právními normami. - Vedeme žáky k aktivní ochraně jejich zdraví a k ochraně životního prostředí. - Nabízíme žákům vhodné pozitivní aktivity (kulturní, sportovní, rekreační apod.) jako protipól nežádoucím sociálně patologickým jevům. - Jsme vždy připraveni komukoliv z žáků podat pomocnou ruku. - Vedeme žáky k pozitivnímu vnímání své školy, své obce, sebe a ostatních lidí. - Vedeme žáky k aktivnímu zapojení do kulturního dění a k tvořivosti účastí na kulturních akcích, popř. účastí na jejich organizaci a účasti v různých soutěžích. - Netolerujeme sociálně patologické projevy chování (drogy, šikana, kriminalita mládeže). Kompetence pracovní - Vedeme žáky k pozitivnímu vztahu k práci. Kvalitně odvedenou práci vždy pochválíme. - Při výuce vytváříme tvořivé pracovní prostředí. Měníme pracovní podmínky, vedeme žáky k přizpůsobení se novým pracovním podmínkám. - Důsledně žáky vedeme k dodržování vymezených pravidel, ochraně zdraví a k plnění svých povinností. - Volíme různé formy k seznámení žáků s různými profesemi (exkurze, beseda apod.). Ujasňujeme představu žáků o reálné podobě jejich budoucího povolání a o volbě vhodného dalšího studia. - Cíleně posilujeme (motivujeme) žáky k dosažení jimi vhodně zvoleného dalšího studia ( budoucího povolání). - Vedeme žáky ke správným způsobům užití materiálů, nástrojů, techniky a vybavení. Netolerujeme nevhodné zacházení s nimi. - Umožňujeme žákům prezentovat výsledek své práce.

4 Vyučovací předmět : Pracovní činnosti - dívky + chlapci Ročník: 6. Téma/Učivo Projekty, kurzy - respektuje řád učebny a zásady bezpečnosti a hygieny práce - poskytne první pomoc při úrazu - vytvoří jednoduchý náčrtek výrobku - zvládá základní postupy při opracování dřeva měření, orýsování, řezání, broušení a vrtání - zvolí a umí použít vhodné pracovní nástroje a nářadí Práce s technickými materiály Organizace a bezpečnost práce Vlastnosti materiálu, užití v praxi dřevo, plast, kov Úloha techniky v životě člověka, zneužití techniky, technika a životní prostředí Technické náčrty a výkresy, technické informace Ov - hygiena, bezpečnost, činnost lidí, povolání Pp - péče o životní prostředí, ekologické problémy F - technika, stroje a nástroje M - geometrie Pp - dřeviny, význam lesa Exkurze do dřevozpracujícího podniku Pracovní postupy - zhotovení výrobků ze dřeva a z plastu Jednoduché pracovní postupy a operace Pracovní pomůcky nářadí a nástroje pro ruční opracování OSV- Kooperace a kompetice - stanovení osobních cílů, spolupráce a komunikace v týmu VDO - Občan, občanská společnost a stát - osobní zodpovědnost, respektování a dodržování předpisů a norem Pěstitelství - volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin Základní podmínky pro pěstování, půda a její zpracování

5 - pěstuje a využívá květiny pro výzdobu Téma/Učivo Zelenina - osivo, sadba, podmínky a zásady pěstování vybraných druhů zeleniny Základy ošetřování pokojových rostlin Pěstování vybraných okrasných rostlin, řez, jednoduchá vazba, úprava květin Péče o zeleň v blízkosti školy okrasné keře Projekty, kurzy EV - Vztah člověka k prostředí - používá vhodné pracovní pomůcky a provádí jejich údržbu - dodržuje kázeň, zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu Druhy nářadí, údržba Zásady první pomoci, hygiena práce OSV - Sociální rozvoj,mezilidské vztahy

6 Vyučovací předmět: Pracovní činnosti - chlapci Ročník: 7. Téma/Učivo - provádí jednoduché práce s technickými materiály a dodržuje technologickou kázeň - sestrojí jednoduchý technický výkres a orientovat se v něm - má představu o způsobu výroby železa, oceli a některých barevných kovů, polotovarů hutní druhovýroby - zvládá základní postupy při opracování železa a oceli - vysvětlí princip výroby a zpracování plastických hmot včetně jejich vlastností - dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti a ochrany při práci s nástroji a nářadím, poskytne první pomoc Práce s technickými materiály Jednoduché pracovní operace a postupy Technické kreslení pravoúhlé promítání Výroba železa, výroba oceli, těžba a zpracování barevných kovů Pracovní postupy - zhotovení výrobků ze dřeva, ze železa a z plastu Plasty - výroba a vlastnosti pracovní postupy tvarování plastů Další užití plastů a jejich recyklace Péče o čistotu a pořádek v okolí školy, trávníky a školní hřiště M - geometrie Z - těžba žel.rudy a barevných kovů EV - Lidské aktivity a problémy živ. prostř. - energetická náročnost výroby železa a její vliv na životní prostředí, separace odpadu VDO - Občan, občanská spol. a stát - osobní zodpovědnost, respektování a dodržování předpisů a norem, poskytne nebo přivolá první pomoc EV - Vztah člověka k prostředí - konkrétní pracovní aktivity ve prospěch životního prostředí

7 Vyučovací předmět: Pracovní činnosti - dívky Ročník: 7. Téma / Učivo - používá základní kuchyňský inventář a bezpečně obsluhuje základní spotřebiče - připraví jednoduché pokrmy v souladu se zásadami zdravé výživy Kuchyně Základní vybavení, udržování pořádku a čistoty Bezpečnost a hygiena provozu Potraviny Výběr a nákup jednotlivých potravin a jejich skladování, skupiny potravin Sestavování jídelníčku, racionální výživa, zelenina a ovoce - jejich význam pro zdravou výživu Význam koření a bylin EV - Vztah člověka k prostředí - třídění odpadu Příprava pokrmů Úprava pokrmů za studena, základní způsoby tepelné úpravy Základní postupy při přípravě pokrmů a nápojů Vv - vánoční a velikonoční aranžmá - dodržuje základní principy stolování, společenského chování a obsluhy u stolu ve společnosti - dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazech v kuchyni Stolování Jednoduché prostírání, obsluha a chování u stolu, slavnostní stolování v rodině, ozdobné prvky a květiny na stole, aranžmá Bezpečnost zásady poskytnutí první pomoci Pp - první pomoc při úrazech

8 Vyučovací předmět: Pracovní činnosti - dívky +chlapci Ročník: 7. Téma / Učivo - volí vhodné pracovní postupy při pěstování vybraných rostlin Pěstitelství Základní podmínky pro pěstování půda a její zpracování, výživa a ochrana rostlin a půdy Zelenina - osivo, sadba, podmínky a zásady pěstování vybraných druhů zeleniny EV - Vztah člověka k prostředí Druhy nářadí, vhodné zacházení - používá vhodné pracovní pomůcky a provádí jejich údržbu - prokáže základní znalost chovu drobných zvířat Chov zvířat v domácnosti, podmínky chovu, hygiena a bezpečnost chovu, kontakt se známými a neznámými zvířaty OSV - Sociální rozvoj Mezilidské vztahy - dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu Zásady první pomoci EV - Lidské aktivity a problémy živ. prostředí - dodržuje základní zásady péče o životní prostředí

9 Vyučovací předmět: Pracovní činnosti - chlapci Ročník: pololetí Téma/Učivo - podle technického výkresu vyrobí šablonu, kterou použije při zhotovení výrobku - vyrobí jednotlivé části výrobku a z jednotlivých částí sestaví hotový výrobek - ovládá postupy opracování dřeva a kovu orýsování podle výkresu, řezání, pilování, ohýbání, lepení - dodržuje obecné zásady bezpečnosti a hygieny při práci i zásady bezpečnosti při práci s nástroji a nářadím, poskytne první pomoc při úrazu Práce s technickými materiály Technické kreslení - nárys, půdorys, bokorys, řez a detail Jednoduché pracovní operace a postupy Pracovní postupy výrobek ze dřeva Pracovní postupy výrobek z kovu Montáž celého výrobku z jednotlivých částí Elektrické spotřebiče v domácnosti M - geometrie Ch - kovy, druhy plechů VDO - Občan, občanská společnost a stát - dodržování přepisů a norem, poskytnutí nebo přivolání první pomoci Exkurze do kovo nebo dřevodílny

10 Vyučovací předmět: Pracovní činnosti dívky Ročník: pololetí Téma / Učivo - provádí jednoduché operace platebního styku a domácího účetnictví - dodržuje základní hygienická a bezpečnostní pravidla a předpisy - orientuje se v návodech k obsluze běžných domácích spotřebičů a ovládá jednoduché pracovní postupy - používá vhodné pomůcky a materiály - orientuje se v možnostech způsobu podnikání - chápe zákon nabídky a poptávky - vytvoří virtuální firmu Finance Rozpočet rodiny a domácnosti příjmy, výdaje, úspory Hotovostní a bezhotovostní styk Hygiena a bezpečnost Bezpečnost v domácnosti, poskytnutí první pomoci při úrazu (úraz elektrickým proudem, popáleniny) Provoz a údržba domácnosti Úklid domácnosti, prostředky a jejich dopad na životní prostředí, odpad Elektrické spotřebiče ovládání, užití, ochrana a údržba Projekt drobného podnikání Podnikatelské subjekty Tržní prostředí Vlastní projekt OSV - Kreativita (osobní rozvoj, historie odívání, módní trendy, kultura odívání, módní přehlídka) VDO - Občan, občanská spol. a stát (pravidla bezpečné práce, vlastní zodpovědnost) EV - Lidské aktivity a problémy životního prostředí (přírodní a umělé materiály) MDV - Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení (módní časopisy, odborné časopisy, kritický postoj k odívání) EGS - Evropa a svět nás zajímá (módní trendy v Evropě a ve světě) MKV - Multikulturalita (tolerance k tradicím jiných národů) módní a odborné časopisy

11 Vyučovací předmět : Pracovní činnosti - dívky +chlapci Ročník: pololetí Téma/Učivo - využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání - získá přehled o nabídkách vzdělání a uplatnění - orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí - posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy Svět práce Trh práce povolání, druhy pracovišť Prac.prostředky, charakter a druhy prac. činností, požadavky kvalifikační, zdravotní, osobní Volba profesní orientace sebepoznání, osobní zájmy a cíle, tělesný a duševní stav, vlastnosti a schopnosti, sebehodnocení Využívání poradenských služeb VDO - Občan, občanská společnost a stát (osobní zodpovědnost, práva a povinnosti) OSV - Osobnostní rozvoj - Rozvoj schopností poznávání Sociální rozvoj - Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Ov osobní vlastnosti a zájmy, sebehodnocení, životní cíle Úřad práce informační a poradenské středisko dny otevřených dveří

12 Vyučovací předmět : Pracovní činnosti - dívky + chlapci Ročník: pololetí Téma / Učivo - se orientuje v pracovních činnostech vybraných oblastí - posoudí své možnosti v oblasti profesní orientace - využije profesní informace pro výběr vhodného vzdělávání - zná důležitá práva a povinnosti zaměstnanců a zaměstnavatelů - prokáže v modelových situacích prezentaci své osoby při vstupu na trh práce - uvědomí si nevyhnutelnost změn v životě, připraví se na změny po odchodu ze ZŠ Možnosti vzdělávání náplň učebních a studijních oborů, informace a poradenské služby Zaměstnání a způsoby hledání, pracovní příležitosti v regionu, informační základna pro volbu povolání Problémy nezaměstnanosti, úřady práce, sociální zajištění Psaní životopisu, pohovor u zaměstnavatele, sebeprezentace Podnikání, struktura a druhy organizací Modelové situace OSV - Osobnostní rozvoj Sebepoznání a sebepojetí (stanovení osobních cílů a naplánování cesty k jejich dosažení, sebepoznání a sebehodnocení) VDO - Občan, občanská spol. a stát (osobní zodpovědnost, právní řád, práva a povinnosti občanů) MDV - Receptivní činnosti - Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality (zpracování informací z médií) Čj - životopis burza škol dny otevřených dveří Úřad práceinformační a poradenské středisko

13 Vyučovací předmět: Pracovní činnosti dívky + chlapci Ročník: pololetí Téma/Učivo - provádí montáž a demontáž jednoduchého zařízení - provádí údržbu jednoduchých předmětů a zařízení - sestaví podle návodu, náčrtu jednoduchý model - navrhne a sestaví jednoduché konstrukční prvky, ověří jejich funkčnost - dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny práce a bezpečnostní předpisy při práci s nástroji a nářadím, poskytne první pomoc při úrazu - vyrobí jednotlivé části a z nich sestaví hotový výrobek Design a konstruování Návod, předloha, náčrt, plán, schéma a jednoduchý model Tvorba modelů (konstrukce, design) Montážní a demontážní práce Montáž a demontáž jízdního kola přední a zadní kolo, plášť a duše, Seřízení brzd, řídítek, nastavení sedla, údržba kola, nastavení bezpečnostních prvků M - geometrie Pp - prevence úrazů a zásady první pomoci VDO - Občan, občanská společnost a stát - osobní zodpovědnost, respektování a dodržování předpisů a norem, poskytnutí nebo přivolání první pomoci OSV - Kreativita EGS - Evropa a svět nás zajímá kolo - navrhne a sestaví model a pracovní postupy včetně materiálu (různé materiály kov, dřevo, plasty, netradiční mat.) - provede montáž celého výrobku z jednotlivých částí Práce s technickými materiály Tvorba modelů modelářská stavebnice