Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení



Podobné dokumenty
Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím.

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE

Psychologie 00. Otázka číslo: 1. Osobnost: je hotova již při narození. se formuje se během individuálního života

Psychologie 03. Otázka číslo: 1. Přiřaď příslušné písmeno ke jménu významné osobnosti:

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

Obecná psychologie: základní pojmy

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.

Otázka: Psychické jevy osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Pavla. Psychické jevy osobnosti

Psychologie. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Psychologický seminář 4. ročník

OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Osobnost je soustava duševních vlastností, charakterizujících celistvou individualitu konkrétního člověka.

Existuje souvislost mezi biologickou a psychickou stránkou osobnosti? neuropsychologie - závislost reakcí lidí na chemii v mozku

Systém psychologických věd

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Psychodiagnostika osobnosti 2.

Co můžeme? PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Odborná a populárně naučná psychologická literatura, počítač, datavideoprojektor

Název materiálu: Paměť a učení Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Otázka: Psychologie a její vývoj, sociální charakter psychologie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Carolecz

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava. Šablona 32 VY_32_INOVACE_299.PSY.23 Dějiny psychologie 1_prezentace

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO:

- společensko-přírodní věda o člověku, jejímž předmětem je prožívání a chování jedince

Obecná psychologie. Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě

3. ročník a septima. viz Charakteristika předmětu a poznámky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Předmět: Občanská výchova. Ročník: první Téma: Člověk a kultura. Vypracoval: Mgr. Monika Měrotská Materiál: VY_32_INOVACE_60. Datum: 10.2.

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Výkonové vlastnosti osobnosti

-> Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti, vztahově postojové a seberegulační vlastnosti.

Psychologie 10. Otázka číslo: 1. Mezi myšlenkové operace řadíme: analýzu. syntézu. srovnávání. abstrakci. zobecňování. indukci.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

Organizace letního semestru

Pedagogická psychologie. Klasické teorie učení

: Paměti-zapomínání, uchování. :Motivační-citové a volné. ð Zahrnují: procesy názorného poznávání, myšlení, řeč

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

1. Lidskápsychika 2. Srovnání přístupů k výkladu lidské psychiky - Freud, Watson 3. Předpoklady a možnosti vývoje člověka

Otázka: Psychologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): zuzik

Otázka: Psychologie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Dominika

PSYCHOLOGIE. = moderní, společenské, empirické vědy; vědy historické obracejí se do své vlastní historie; platnost jejich zákonů je pravděpodobná.

Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu 19

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

CZ.1.07/1.5.00/

ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

VZDĚLÁVÁNÍ UČENÍ KOMUNIKACE

Psychologie, sociální psychologie, sociologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Test přijímací řízení Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku

Definice: Paměť je jedna z nejdůležitějších vlastností člověka, je to soubor procesů, které umožňují osvojení informací, jejich uchování a vybavení.

S = C S 4K 4 C_ C UPS P ; S 1 = ; 1 = 2F

Obecná a vývojová psychologie 2015/16. Přednáška č. 1 a 2 Čím se psychologie může zabývat Historie psychologie Základní psychologické směry a obory

PSYCHICKÉ PROCESY PAMĚŤ A EMOCE

TEXTY K PSYCHOLOGII OSOBNOSTI

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Schopnosti osobnosti

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Psychologie a sociologie Úvod

DUM č. 18 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

Psychoterapeutické směry. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

Pedagogická psychologie. PhDr. Kristýna Krejčová, PhD.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Název materiálu: Vlohy a schopnosti Autor materiálu: PhDr. Jitka Ivanková Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

- Psychický proces, zachycuje to, co v daném okamžiku působí na naše smysly.

Seminář navazuje na znalosti psychologie vyučované v rámci předmětu Společenské vědy v 1. a 2. ročníku.

Maturita Společenské vědy

pokládali duši za hmotnou Prapočátky psych. Názorů- v raných počátcích lidských kultur (šamani, kněží, )

PSYCHOLOGIE OSOBNOSTI kolující flipy

SPECIFICKÉ ZVLÁŠTNOSTI OSOB S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM

Management. Manažerská osobnost. Ing. Vlastimil Vala, CSc. Ústav lesnické a dřevařské ekonomiky a politiky

Didaktika odborných předmětů. Vyučovací proces

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.)

Psychologie a sociologie Úvod

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

uchování: zapamatované informace přebývají v paměti vybavení: znovupoznání a reprodukce uchovaných informací

Cíl: Osvojení si základních znalostí z oboru psychologie osobnosti a posílení schopností umožňujících efektivně se orientovat v mezilidských vztazích.

Psychologie 15. Otázka číslo: 1. Periodizace vývoje lidského jedince. Vytvoř správné dvojice:

Diagnostika mentálních retardací

Role klinického psychologa v komplexní péči o duševně nemocné. Mgr. Anna Vaněčková (psycholog)

Interakční psychologický seminář

SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA

Vzdělávací obsah předmětu matematika a její aplikace je rozdělen na čtyři tématické okruhy:

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Psychologie a sociologie úvod

Základní rámec, DEFINICE, cíle, principy, oblasti působení. Výběrový kurz Úvod do zahradní terapie, , VOŠ Jabok Eliška Hudcová

- psych. jako samostatná věda se rozvíjí od 2. pol. 19. stol., do té doby byla součástí filozofie

Výběr z nových knih 4/2014 psychologie

Alternativní způsoby učení dětí s mentálním postižením

Základy společenských věd 8. ročník osmiletého gymnázia 4. ročník čtyřletého gymnázia

PSYCHIKA - test. Zkvalitnění výuky prostřednictvím IT technologií

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Mgr. Alena Skotáková, Ph. D.

Paměť a učení. Druhy paměti. Vztah paměti a učení. Praktické využití teorie pro kvalitu učení. PaS3 1

Transkript:

Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení Determinace osobnosti Základní psychologie - obecná psychologie - psychologie osobnosti - sociální psychologie - vývojová psychologie Psychopatologie - Zabývá se odlišnostmi, mentálně a jinak postiženými Psychologické disciplíny 1) Základní (teoretické): - obecná psychologie - vývojová psychologie - sociální psychologie - psychologie osobnosti 2) Aplikované (praktické): - psychologie práce - pedagogická psychologie - klinická psychologie -> D.T.P. (diagnóza, terapie, prevence) Psychologické směry 1) experimentální psychologie - zakladatel: Wundt 2) behaviorismus - vznik: USA - zakladatel: J.B. Watson - psychologie učení -> Pokud se člověk dostane do stresové situace, mozek si ji zapamatuje a příště je méně nervózní 3) tvarová psychologie (gestabilismus) - důraz na lidskou psychiku jako celek - představitelé: Lewin, Köhler 1

4) kognitivní psychologie - poznávací psychologie 5) psychoanalýza - zakladatel: Sigmund Freud - představitelé: Jung, Adler 6) humanistická psychologie = seberealizace člověka Psychologie osobnosti Pro vyrovnanost osobnosti je potřeba zdravý životní styl. Myšlenka zdravého životního stylu se prvně objevila v antice, byla využívána při olympijských hrách. Zdraví se rozděluje na: a) fyzické b) psychické deprese vyžaduje zásah odborníka frustrace spouští se stresovými situacemi, může se vyvinout do deprese Zdravý životní styl - problémy dnešní populace: a) obezita b) alkoholismus c) atd. Je vhodná přiměřená pohybová aktivita. Osobnost člověka osoba konkrétní člověk osobnost charakter člověka - Každý člověk má jinou osobnost. - Společnost, ve které se pohybujeme, utváří náš charakter. Osobnost - celek duševního života Struktura osobnosti 1. schopnosti (vrozené) - dovednosti (naučené, můžeme rozvíjet) 2. temperament 3. rysy DNA 4. charakter 2

Temperament - extrovert - introvert - flegmatik - sangvinik - cholerik - melancholik Faktory utváření osobnosti 1. rodina základ 2. škola (kroužky, kamarádi, ) 3. růst vnitřní činitel 4. výchova 5. sebevýchova Paměť - paměť má čtyři fáze: 1) zapamatování vštěpování informace 2) uchování 3) vybavení 4) znovupoznání Rozdělení paměti: a) krátkodobá b) dlouhodobá - Prožitek na vlastní kůži je důležitý pro zapamatování. - Opakování je důležité při učení pro zapamatování. - Pro zapamatování je důležité pochopit věc. Zapamatování a) bezděčné prožitek b) úmyslné učení a) mechanické b) logické pomocí souvislostí Uchování v paměti Dobré zážitky nahrazují ty špatné v paměti. Vybavení, uvědomění a) bezděčné b) úmyslné a) mechanické b) logické 3

Znovupoznání Opakování je velmi důležité, při opakování si vybavujeme informace z předchozího poznání. Řeč a myšlení pojem = informace => rozvoj => definovat, provést, definice = řeč provedení = dovednost, schopnost Ovlivnění řeči a myšlení pojem výsledek myšlení Myšlení poznávací proces: - zkušenosti - schopnosti - orientace ve stresových situacích Řeč konverzace - způsob projevu - kontakt - dorozumívání verbální Díky myšlení se vytváří řeč (nejvíce v útlém věku). Řeč je podmínka správného začlenění do společnosti. Formy řeči: - mluvená řeč (vnější) - vnitřní řeč (k sobě samému, přemítání v mysli) - psaná řeč (vyjádření formou písma) Emoce Kde vznikají? - mozek => podnět => vjem => reakce 1) jsou subjektivní X individuální 2) těžko slovy vyjádřitelné 3) neopakovatelné - můžeme si je vybavit, ale ne zopakovat 4) jsou podmíněné a setrvačné 5) protilehlé 6) ambivalentní smíšené (dobré i špatné zároveň) 7) vnímáme je v protipólech -> příjemné X nepříjemné 8) analýza -> emoce jsou těžko analyzovatelné Schopnosti - vlastnosti osobnosti, které podmiňují vykonávání určitých činností - nejsou vrozené, rozvíjejí se na základě činností, učení a vrozených vloh - vloha může být základem několika schopností 4

- určitá schopnost se může zakládat na několika vlohách - schopnosti jsou nutné pro zvládnutí určitých činností Stupně schopností: 1) nadání 2) talent 3) genialita Inteligence - schopnost učit se - schopnost uplatnit naučené v praxi IQ inteligenční kvocient - číselné vyjádření inteligence - mění se v závislosti na věku - je zavádějící 90 109 bodů průměrná populace 80 89 lehká mentální retardace 60 49 těžká mentální retardace 110 119 dobré IQ 120 139 velmi dobré IQ 140+ - vynikající IQ Učení - záměrné cílevědomé osvojování a získávání vědomostí, dovedností, návyků, atd. - probíhá pomocí nervových přenosů do mozku Fáze učení 1) poznávací přečtení a porozumění textu 2) výkonná pochopení látky, vyřešení problému 3) kontrolní ověřit naučení, zjistit, zda chápeme či nechápeme látku Prožité zkušenosti nás učí řešit je. Formy učení 1) osvojování vědomostí četba, pozorování 2) senzomotorické učení hra na klavír, hraní hokeje, jízda v autě 3) intelektuální forma osvojování způsobů řešení problémů, získávání zkušeností 4) sociální učení integrace, začlenění do společnosti Podmínky učení 1) chtění motivace Temperament a charakter charakter = vlastnosti osobnosti charakter se formuje působením výchovy a dalších společenských jevů. 5

K tomu abyste mohli mít rádi ostatní, musíte mít rádi sebe. Sebepojetí, sebepoznání sebereflexe = objektivní názor na sebe sama Socializace - proces, při kterém se dítě stává součástí společnosti - učení se chodit, kulturním pravidlům společnosti - cílem je vytvořit si chování, díky kterému můžeme být začleněni do společnosti tak, abychom svým chováním neomezovali ostatní - nejprve probíhá v rodině, probíhá v rodině, potom ve škole, mezi kamarády a ve společnosti - socializace vede k uvědomování si sebe sama Způsoby socializace 1) sympatie a citová nákaza citová nákaza přizpůsobení se citům okolí 2) nápodoba 3) sugesce a autosugesce nápodoba probíhá výběrově, vybereme si nějakého člověka, kterého napodobujeme 6