VZOR TESTU přijímací řízení učitelství praktického vyučování a odborného výcviku

Podobné dokumenty
Test přijímací řízení Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku

Otázka: Psychické jevy osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Pavla. Psychické jevy osobnosti

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

27) Profesionální poskytování odborné rady nebo návrhu řešení problémů druhého subjektu je:

3. ročník a septima. viz Charakteristika předmětu a poznámky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Psychologický seminář 4. ročník

Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk. Maturitní okruhy - Sociální politika a služby

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím.

Psychodiagnostika osobnosti 2.

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

CZ.1.07/1.5.00/

Manažerská psychologie

Systém psychologických věd

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě

ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI

Psychologie. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PREVENCE VERZE 002

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Pedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra sociální patologie a sociologie

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Digitální učební materiál

DUM č. 18 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.

-> Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti, vztahově postojové a seberegulační vlastnosti.

Obecná psychologie. Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013

Témata ze SVS ke zpracování

Přijímací zkouška písemný test: Sociální patologie a prevence Varianta B

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Psychologie 00. Otázka číslo: 1. Osobnost: je hotova již při narození. se formuje se během individuálního života

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

Knihovny typy a počty. Paměťové instituce 2. Školní knihovny. Školní knihovny. (Školní a vysokoškolské knihovny)

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Psychologie 10. Otázka číslo: 1. Mezi myšlenkové operace řadíme: analýzu. syntézu. srovnávání. abstrakci. zobecňování. indukci.

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Psychologie, sociální psychologie, sociologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu PSYCHOLOGIE. pro tříleté učební obory SOU PSY 301

Zdravotně sociální pracovník

Existuje souvislost mezi biologickou a psychickou stránkou osobnosti? neuropsychologie - závislost reakcí lidí na chemii v mozku

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

Základy pedagogiky a psychologie pro vychovatele zkušební okruhy

Projektově orientované studium. Metodika PBL

PSYCHOLOGIE. 1 Předmět sociální psychologie. Osobnost jako sociální bytost

OBSAH. 1. ÚVOD il 3. MOZEK JAKO ORGÁNOVÝ ZÁKLAD PSYCHIKY POZORNOST 43

Maturitní okruhy ZSV

Psychologie 12. Otázka číslo: 1. Situace, kdy se zvyšují požadavky na jedince při ztížených podmínkách, označujeme jako: polehčující.

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

Otázka: Psychické vlastnosti a rysy osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): chewbacca27. osobnost:

Temperament, charakter, schopnosti, inteligence, tvořivost, motivy, potřeby, Maslowova pyramida potřeb, postoje.

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Sociální pedagogika Smysl, obsah a přesahy

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra pedagogiky a psychologie

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

STÁTNÍ ZÁVĚREČNÁ ZKOUŠKA (magisterská)

1. Bloomova taxonomie kognitivních cílů představuje:

Osobnost je soustava duševních vlastností, charakterizujících celistvou individualitu konkrétního člověka.

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Psychologie osobnosti

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

ZSV CVIČEBNICE. aktualizovan vydání. Oficiální průvodce přípravou na test Základy společenských věd Scio na VŠ

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Psychologie 03. Otázka číslo: 1. Přiřaď příslušné písmeno ke jménu významné osobnosti:

Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost

Test z pedagogicko psychologických disciplín. Varianta I. A

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Zdravotně sociální pracovník

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Obecná psychologie: základní pojmy

ÚVOD DO PSYCHOLOGIE, PSYCHOLOGIE OSOBNOSTI

Předmluva 11. Nové trendy v péči o děti, mládež a dospělé s mentální retardací 13. Práva lidí s mentální retardací 17

Základy pedagogiky a didaktiky

Základní znalosti z rétoriky, příprava proslovu k rodičům

přijímací zkouška AR 2017/2018

SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA

Teoretické obory psychologie. NMgr. obor Psychologie

Sylabus pro denní formu výuky bc. oboru adiktologie

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PREVENCE VERZE 003

Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných

Interakční psychologický seminář

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE

Základy společenských věd 8. ročník osmiletého gymnázia 4. ročník čtyřletého gymnázia

Diagnostika specifických poruch učení a chování. PhDr. Markéta Hrdličková, Ph.D.

Maturitní okruhy pro školní rok 2014/2015

Návštěvníci s mentálním postižením v muzeu. Mgr. Soňa Mertová, Muzeum bez bariér,

OBSAH. Autoři jednotlivých kapitol O autorech Seznam zkratek Předmluva k druhému vydání Úvod... 19

- společensko-přírodní věda o člověku, jejímž předmětem je prožívání a chování jedince

Seminář ze společenských věd dvouletý volitelný předmět pro 3. ročník (2h. 3.r.+3h. 4.r.)

TEMATICKÉ OKRUHY K BAKALÁŘSKÉ ZKOUŠCE SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PSYCHOPATOLOGIE

Transkript:

VZOR TESTU přijímací řízení učitelství praktického vyučování a odborného výcviku 1. Autorem Podobenství o jeskyni je: a) Sókratés b) Platón c) Aristotelés d) Prótagorás 2. Autorem teorie o střetu civilizací je: a) F. Fukuyama b) H. Kissinger c) S. Huntington d) K. Lorenz 3. Laická výchova je: a) výchova prováděná osobami bez náležitého pedagogického vzdělání b) výchova, která vědomě omezuje vliv všech církví a náboženství na školní politiku a výchovu c) výchova praktikovaná na dětech nižších vrstev společnosti používaná na přelomu 15.a 16.století d) výchova praktikovaná na dětech z nižších vrstev společnosti používaná na přelomu 17.a 18.století 4. Termín oprese označuje: a) strukturální zvýhodnění určitých skupin b) strukturální znevýhodnění určitých skupin c) strukturální znevýhodnění etnických minorit d) strukturální znevýhodnění lidí ze sociálně vyloučených lokalit 5. Představitelem pragmatismu v pedagogice je: a) G.W. Allport b) J. Dewey c) E. Fromm d) T.W. Adorno 6. Výbor pro vzdělávání, vědu, kulturu, lidská práva a petice je: a) orgán působící v rámci vlády ČR b) nevládní organizace působící při Transparency International c) orgán působící v rámci Senátu Parlamentu ČR d) sekce působící v rámci Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR 7. Jean-Jacques Rousseau je představitelem pedagogického přístupu, který označujeme jako: a) konvergentní b) naturalistický c) homeostatický d) empiristický

8. Který z uvedených termínů vyjadřuje potřebu pozitivních vztahů: a) adorace b) afázie c) afektivita d) afiliace 9. Sociální status je označení pro: a) sociální roli b) sociální původ c) sociální postavení d) sociální chování 10. Proces kulturní změny vznikající v důsledku kontaktu dvou různých kultur označujeme jako: a) akulturaci b) enkulturaci c) diverzitu d) bikulturaci 11. Mezi naše nejvýznamnější odborníky věnující se šikaně patří: a) J. Průcha b) M. Kolář c) J. Šiklová d) F. Koukolík 12. Sekularizace vyjadřuje proces:: a) ztráty vlivu náboženství na společnost b) vzniku nových sekt c) získávání výsad pro církev d) přechodu od katolicismu k protestanství 13. Označte skupinu, která obsahuje výhradně představitele existencialismu: a) M. Heidegger, J.G.Fichte, I.Kant b) J.P.Sartre, K.Jaspers, A.Camus c) J.P.Satre, W.Dilthey, K.Jaspers d) M.Heidegger, L.Feurbach, K.Jaspers 14. Nauka o jsoucnu se nazývá: a) gnozeologie b) etologie c) ontologie d) etiologie 15. Které disciplíny tvoří římských septem artes liberales sedm svobodných umění základ systému středověkého a raně novověkého školství: a) gramatika, dialektika, rétorika, geometrie, aritmetika, astronomie, hudba b) gramatika, dialektika,rétorika, astronomie, básnictví, malířství, hudba c) gramatika, dialektika, rétorika, geometrie, aritmetika, astronomie, latina d) gramatika, dialektika, rétorika, geometrie, aritmetika, astronomie, vojenství

16. Autorem díla Utopia je: : a) Erasmus Rotterdamský (Desiderius) b) Thomas More (Morus) c) Thomas Hobes d) Martin Luther 17. Tendence hodnotit všechny životní jevy prostřednictvím hodnot a norem skupiny vlastního společenství označujeme jako: a) kulturní relativismus b) antropocentrismus c) etnocentrismus d) kosmopolitismus 18. Klíčovou roli při utváření osobnosti sehrávají vrozené dispozice. Tento přístup nazýváme:: a) afinita b) empirismus c) konstruktivismus d) nativismus 19. Autorem spisu Sebevražda je: a) S. Freud b) T.G. Masaryk c) C.G. Jung d) E. Chalupný 20. Postup od obecného ke zvláštnímu se nazývá: a) myšlení difúzní b) myšlení induktivní c) myšlení asociativní d) myšlení deduktivní 21. Sociální percepce je: a) přesnost vnímání vnějších podnětů b) vnímání a hodnocení lidí c) zprostředkované poznávání skutečnosti d) příslušnost k sociální skupině 22. Největšího výkonu člověk dosahuje při: a) vysoké motivaci b) střední úrovni motivace c) situaci výšeného distresu d) situaci zvýšeného stresu

23. K temperamentovým typům podle Junga patří: a) introvert, extravert b) astenik, pyknik, atletik c) psychicky stabilní, psychicky labilní d) cholerik, sangvinik, flegmatik, melancholik 24. Mezi kognitivní ukazatele stresu patří: a) sebekritičnost b) starosti c) neschopnost souvislého ústního projevu d) neschopnost koncentrace pozornosti 25. Psychologický směr behaviorismus se zabývá: a) problematikou prožívání b) problematikou chování c) problematikou pudů a instinktů d) problematikou sebeuvědomování 26. Úzkost řadíme mezi: a) poruchy afektů b) manické syndromy c) globální poruchy citů a emocí d) poruchy nálad 27. Paralingvistika je: a) formální stránka projevu b) správné vyjadřování a výslovnost c) věda o stavbě věty d) chyba v komunikaci 28. Stres na biologické úrovni zkoumal: a) Maslow b) Eysenck c) Selye d) Frankl 29. Validita testu znamená: a) spolehlivost b) platnost c) přesnost d) objektivnost

30. Forenzní psychologie je psychologie: a) poradenská b) soudní c) vojenská d) klinická 31. Pojem je základní forma: a) vnímání b) myšlení c) emocionality d) paměťových schopností 32.K výkonovým zkouškám nepatří: a) testy pozornosti b) testy osobnosti c) testy inteligence d) testy specifických schopností 33. Haptická komunikace znamená: a) komunikace pomocí dotyků b) přiblížení nebo oddálení komunikujících c) způsob držení těla d) komunikace úpravou zevnějšku 34.Znakem správné adaptace jako projevu duševního zdraví je: a) regrese b) flexibilita c)rigidita d)projekce 35.Odolnost jedince vůči stresu či frustraci se nazývá: a) stresová kompenzace b) frustrační tolerance c) frustrační afiliace d) stresová regrese 36.Frustraci vymezujeme jako: a)neschopnost koncentrace pozornosti b) neadekvátní adaptaci c) chování, které neodpovídá věku jedince d) blokaci uspokojení potřeb 37.Charakter je: a)souhrn vlastností určujících intenzitu prožívání

b)soustava společensko-morálních vlastností c)soustava vlastností, které podněcují a zaměřují chování lidí d)souhrn vlastností určujících dynamiku chování 38.Egocentrická řeč je typická pro: a) předškolní období b) batolecí věk c) stáří d) pozdní dospělost 39.Problematiku psychické deprivace u nás jako první popsal: a) Matějček b) Čáp c) Příhoda d) Čáda 40.Konvergentní myšlení je: a) rozbíhavé b) ulpívavé c) sbíhavé d) nesystematické Správné odpovědi: 1a, 2b, 3b, 4b, 5b, 6c, 7b, 8d, 9c, 10a, 11b, 12a, 13b, 14c, 15a, 16b, 17c, 18d, 19b, 20d, 21b, 22b, 23a, 24d, 25b, 26c, 27a, 28c, 29b, 30b, 31b, 32b, 33a, 34b, 35b, 36d, 37b, 38a, 39a, 40c