Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Výpočet objemu a hmotnosti technických sít

Podobné dokumenty
Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Výpočet povrchu, objemu a hmotnosti kovových rour

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Prostorová tělesa VI. procvičování povrchů a objemů

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice

Pracovní list slouží k procvičení látky o válci. Žáci si upevní učivo týkající se sítě, povrchu a objemu válce.

Husky KTW, s.r.o., J. Hradec

SMART Notebook verze Aug

VY_52_INOVACE_2NOV47. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice.

Povrchy, objemy. Krychle = = = + =2 = 2 = 2 = 2 = 2 =( 2) + = ( 2) + = 2+ =3 = 3 = 3 = 3 = 3

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Objem krychle a kvádru

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice.

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Termika VY_32_INOVACE_0301_0212 Teplotní roztažnost látek. Fyzika 2. ročník, učební obory Bez příloh

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

SEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA 1

VY_52_INOVACE_2NOV43. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7., 8.

SEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Cyklistický převod výpočet rychlosti pohybu cyklisty

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_01_FY_A

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Výpočty s hustotou Číslo DUM: III/2/FY/2/1/10 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast:

MOCNINY A ODMOCNINY. Standardy: M M PYTHAGOROVA VĚTA. Standardy: M M

Matematika Název Ročník Autor

Očekávaný výstup Žák zvládne náčrtek a rys jednoduchých hranolů, dosadí do vzorce, účelně použije kalkulátor Speciální vzdělávací žádné

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles I

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Dušan Astaloš. samostatná práce, případně skupinová práce. pochopení znaků vztahů mezi čísly

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

MS EXCEL 2010 ÚLOHY. Vytvořte tabulku podle obrázku, která bude provádět základní matematické operace se dvěma zadanými čísly a a b.

Volitelné předměty Matematika a její aplikace

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru

CVIČNÝ TEST 10. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Renáta Koubková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Jak zapisujeme hustotu látky

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

VÝPOČET SPOTŘEBY MATERIÁLU

FYZIKA 6. ročník 2. část

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Obvod čtverce, obvod obdélníku

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu.

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Matematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

+ S pl. S = S p. 1. Jehlan ( síť, objem, povrch ) 9. ročník Tělesa

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Fyzikální veličiny a jednotky, přímá a nepřímá metoda měření

Digitální učební materiál

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

5. Jaká bude koncentrace roztoku hydroxidu sodného připraveného rozpuštěním 0,1 molu látky v baňce o objemu 500 ml. Vyber správný výsledek:

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák:

Digitální učební materiál

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy

Přehled vzdělávacích materiálů

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Hustota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/9 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny a

MS EXCEL 2010 ÚLOHY. Vytvořte tabulku podle obrázku, která bude provádět základní matematické operace se dvěma zadanými čísly a a b.

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

OBJEM A POVRCH TĚLESA

Příklady k opakování učiva ZŠ

MatemaTech Základní škola Vimperk, Smetanova Rohde-Schwarz Vimperk

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky. Téma Školní výstupy Učivo (pojmy) volné rovnoběžné promítání průmětna

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Copyright 2013 Martin Kaňka;

Určování hustoty látky

Základní škola Blansko, Erbenova 13 IČO

Nerosty fyzikální vlastnosti I. (laboratorní práce)

Kolik otáček udělá válec parního válce, než uválcuje 150 m dlouhý úsek silnice? Válec má poloměr 110 cm a je 3 m dlouhý.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Měření součinitele odporu pláště kužele

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy. Mocniny s přirozeným mocnitelem mocniny s přirozeným mocnitelem operace s mocninami

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

CVIČNÝ TEST 24. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vzdělávací obor: Matematický kroužek pro nadané žáky ročník 9.

Komplexní čísla, Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady

VZOROVÝ TEST PRO 3. ROČNÍK (3. A, 5. C)

PØÍMÌRNÁ PRAVÍTKA. Příměrná pravítka dle DIN 874-1

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

Ma - 1. stupeň 1 / 5

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice

Transkript:

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Předmět: Matematika Téma: Výpočet objemu a hmotnosti technických sít Věk žáků: 13 15 let Časová dotace: 1 vyučovací hodina Potřebné pomůcky, požadavky na techniku: Pracovní list se záznamem rozměrů, matematické tabulky nebo internet, mobil Požadované znalosti a dovednosti žáků: - Obsah obdélníka a kruhu - Objem a hmotnost kvádru a válce - Procenta Získané dovednosti a znalosti: - Upevnění znalostí (obsah kruhu, obsah obdélníka, objem kvádru a válce, hmotnost tělesa) - Řešení geometrické úlohy motivované praxí Aplikace tématu v reálném životě: Zdroje: Výpočet objemu a hmotnosti těles patří k základním praktickým dovednostem pro technickou praxi a vzdělání. Vlastní práce, měření a foto z exkurze do ZVVZ Milevsko Autor: Mgr. Yvona Zuntová PRACOVNÍ LIST PRO ŽÁKY (k tisku)

Výpočet objemu a hmotnosti technického síta pro zachycení nežádoucích částic I. Opakování a. Doplňte následující vztahy Obsah obdélníka: Obsah kruhu: Objem kvádru: Objem válce: Hmotnost tělesa: S = S =. V = V = m = b. Vypočítej obsah obdélníka, který má strany 2 m a 80 cm dlouhé.. c. Vypočítej obsah kruhu, který má průměr 4 cm.. II. Skupinová práce ve čtveřicích a. Kolik kruhových otvorů s průměrem 4 cm lze vyříznout z obdélníkové desky o rozměrech 2 m a 80 cm, jestliže musí mít navzájem minimální vzdálenost 1 cm a na okrajích desky musí zbýt alespoň 3 cm? b. Vypočítejte, kolik % tvoří odpad po vyříznutí. c. Jaká je hmotnost desky před a po úpravě, jestliže tloušťka desky je 5 mm a hustota materiálu je 7,87 g/cm 3? Náčrtek:

Doplňte: Počet všech kruhových otvorů. Obsah podstavy desky bez otvorů vzorec: Obsah jednoho kruhového otvoru vzorec Obsah podstavy desky se všemi kruhovými otvory. Objem desky se všemi válcovými otvory. Procento odpadu po vyříznutí válcových otvorů. Druh materiálu a jeho hustota Výpočet hmotnosti vzorec Hmotnost desky před vyříznutím otvorů byla kg, podříznutí kg. Touto úpravou vzniklo % odpadu materiálu. Místo pro výpočty:

METODICKÉ POKYNY Pracovní list je vhodným doplňkem závěru tematického celku Válec. Předpokládáme, že žáci samostatně počítají úlohy na objem a hmotnost válce. Pokud bude PL součástí exkurze do ZVVZ Milevsko, je možné na místě přeměřit skutečná síta a porovnat údaje z PL se skutečností. Opakovací část 1 doporučujeme nechat jako práci jednotlivců. Druhou část PL je vhodné počítat ve skupinách a porovnat navzájem výsledky. Dále je možno úlohu naopak zařadit až po skončení exkurze. Pokyny pro použití pomůcek Ideální pomůckou je mobilní telefon vybavený souborem vzorců, aplikací kalkulačky, fotoaparátem. Nebo jsou to učebnice matematiky pro 8. ročník, matematické tabulky, počítač s přístupem na internet. Vzhledem k obrázku na PL se však žáci bez tohoto vybavení obejdou a vzorec si mohou jednoduše zpaměti odvodit. Pokud máme slabší skupinu žáků a chceme zvýšit názornost popisovaného technického síta, je možno využít krabice od jogurtů, která bývá podobnou deskou s kruhovými otvory vybavena. Pokyny k úlohám 1) Doplníme vzorce do první opakovací části PL. 2) Pojmenujeme předmět výpočtu matematickými pojmy kvádr s válcovými otvory. 3) Provedeme náčrtek horní části, tj. obdélníka s pravidelně uspořádanými kruhovými otvory podle obrázku síta na fotografii z PL. 4) Doplníme číselné údaje. 5) Upozorníme žáky, že se jedná jen o náčrtek a počet otvorů je jen ilustrační, přesné číslo je třeba vypočítat. 6) Vypočítáme obsah horní části desky, tj. horní obdélníkové podstavy. 7) Provedeme výpočet počtu otvorů na delší straně desky obdélníka. A počet otvorů na kratší straně. Dbáme na započítání minimálních vzdáleností od okrajů desky i mezi sebou. 8) Součinem dostaneme celkový počet otvorů. 9) Spočítáme obsah kruhového otvoru a vynásobíme celkovým počtem otvorů. 10) Odečteme obsah všech kruhových otvorů od obsahu původní podstavy desky. 11) Vypočítáme objem tělesa vynásobením obsahu podstavy a výšky (tloušťky desky). 12) Vypočítáme hmotnost desky vynásobením objemu desky a hustoty materiálu. Žáky upozorníme na sjednocení jednotek. 13) Vypočítáme hmotnost původní desky před vyříznutím otvorů. 14) Vypočítáme procento odpadu po vyříznutí válcových otvorů. Doporučení: Upozorníme žáky na častou chybu při podobných výpočtech, kdy žáci ověřují, kolik kruhových podložek je možno vyříznout z obdélníkové desky. Při řešení si většinou žáci nerozmyslí, kolik podložek se skutečně na danou desku podle rozměrů vejde a pouze vydělí obsah desky (obdélník) obsahem jedné podložky (kruh).

VZOROVÉ ŘEŠENÍ Výpočet objemu a hmotnosti technického síta pro zachycení nežádoucích částic I. Opakování a. Doplňte následující vztahy Obsah obdélníka: S = aa bb Obsah kruhu: S = ππ rr 2 Objem kvádru: Objem válce: Hmotnost tělesa: V = aa bb cc V = ππ rr 2 vv m = VV ρρ b. Vypočítej obsah obdélníka, který má strany 2 m a 80 cm dlouhé. S = 200 80 = 16 000 cm 2 c. Vypočítej obsah kruhu, který má průměr 4 cm. S = 3,14 2 2 = 12,56 cm 2 II. Skupinová práce ve čtveřicích a. Kolik kruhových otvorů s průměrem 4 cm lze vyříznout z obdélníkové desky o rozměrech 2 m a 80 cm, jestliže musí mít navzájem minimální vzdálenost 1 cm a na okrajích desky musí zbýt alespoň 3 cm? b. Vypočítejte, kolik % tvoří odpad po vyříznutí. c. Jaká je hmotnost desky před a po úpravě, jestliže tloušťka desky je 5 mm a hustota materiálu je 7,87 g/cm 3? Náčrtek: 4cm 1 cm 4cm popis otvorů

3 cm 80 cm 2m = 200 Počet všech kruhových otvorů:[(200 3-2) : 5].[(80-3 -2) : 5 ] = 585 Obsah podstavy desky bez otvorů výpočet: S= 200 80 = 16 000 cm 2 Obsah jednoho kruhového otvoru výpočet: S= 3,14 2 2 = 12,56 cm 2 Obsah podstavy desky se všemi kruhovými otvory: 16 000 585. 12,56 = 16 000 7 347,6 = 8 652,4 cm 2 Objem desky se všemi válcovými otvory: 8 652,4 0,5 = 4 326,2 cm 3 Procento odpadu po vyříznutí válcových otvorů: 46 % (100 % je 16 000 cm 2 ; 54 % je 8 652,4 cm 2 ; 46 % je 7 347,6 cm 2 ) Druh materiálu a jeho hustota: ocel ρ = 7,87 g/ cm 3 Výpočet hmotnosti vzorec: m= V ρ = 4 326,2. 7,87 = 34 047,2 g = 34 kg Hmotnost desky před vyříznutím otvorů byla 63 kg, podříznutí 34 kg. Touto úpravou vzniklo 46 % odpadu materiálu.