budete s řešením hotovi nebo až vyprší limit, všechny papíry prosím odevzdejte.

Podobné dokumenty
CSCI 599 MACHINE TRANSLATION

Instrukce. Milí olympionici!

Zadání národního kola ČLO - dopolední blok

Milí olympionici! Než se pustíte do řešení samotných úloh, přečtěte si prosím pozorně následující

Machine Translation at

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

3. ledna list a odevzdejte tento zvláštní list (listy) i všechny ostatní listy, které jste při řešení

ZVUKOVÁ STRÁNKA JAZYKA

MATEMATIKA. v úpravě pro neslyšící MAMZD19C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-3-T SP-3-T-A

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

Řešení školního kola ČLO 2013/2014

Časy přítomný prostý a průběhový, minulý prostý a průběhový, budoucnost s going to a will, předpřítomný Rozhovor, popis činností, porozumění textu

1 Hebrejská slovesa (11 bodů)

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty

Instrukce. Na řešení školního kola máte vyhrazeno 90 minut. Přejeme vám bystrou mysl a hodně štěstí!

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) Ročník: 6. Poznámky:

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Téma 7 : Podnikání. Jak začít podnikat. Povinnosti podnikatelů.

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Cizí jazyk Vyučovací předmět: ANGLICKÝ JAZYK. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

TEST - JSEM SÁM SEBOU?

MATEMATIKA V ÚPRAVĚ PRO NESLYŠÍCÍ DIDAKTICKÝ TEST 12 SP-3-T SP-3-T-A

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Ročník VI. Ruský jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

ŽÁDOST O MEZINÁRODNÍ ZÁPIS OCHRANNÉ ZNÁMKY

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

5. Abstraktní podstatná jména se často tvoří odvozováním od přídavných jmen různými příponami. Utvořte:

PSANÍ. My room is a mess. Anglický jazyk. Hana Vavřenová

Oblast I - Komunikace bazální

Úlohy krajského kola kategorie C

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Český jazyk a literatura

VODNÍ VÝZVA. Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE

Ročník II. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

(x 3)(x + 2) 3 + x C: x 2. jsou všechna x R, pro která platí:

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA KE 4LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013

Několik rad pro psaní článku na Wikipedii

MATEMATIKA MAMZD16C0T01 DIDAKTICKÝ TEST SP-2 SP-2-A SPUO-2 SPUO-3-A

GEODETICKÉ VÝPOČTY I.

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Ilustrovala: Michelová Kristýna 5.A Redakce: ZŠ U Nemocnice 8.A členové: Long Nguyen, Jakub Jánský, Zdeněk Bárta, Tomáš Vršek Nikola Neumannová,

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

ŽÁDOST O MEZINÁRODNÍ ZÁPIS OCHRANNÉ ZNÁMKY

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Němčina druhý jazyk

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Písemná práce jak rozumět zadání

Český jazyk a literatura

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_03_FY_A

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Příšera. Autorka: Tereza Linhartová. Části těla jednotné - množné číslo (člověk/zvíře)

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

15 Lze obarvit moře?

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Centrum čtení. Hejbejte se, kosti moje, já mám doma ještě dvoje, až ty jedny rozlámu, hodím s nimi na slámu a druhé si popadnu.

MATA Př 3. Číselné soustavy. Desítková soustava (dekadická) základ 10, číslice 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

a a

MATEMATIKA. základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST MAGZD10C0T01. Testový sešit neotvírejte, počkejte na pokyn! Didaktický test obsahuje 20 úloh.

Centrum čtení. Hejbejte se, kosti moje, já mám doma ještě dvoje, až ty jedny rozlámu, hodím s nimi na slámu a druhé si popadnu.

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Dobrodružný plán. Dobrodruh/Dobrodružka: 3. týden září ročník

1. Jméno. jméno. příjmení. mapa. Jaroslav. stůl. Antonín. moře. Vladimír. Jan. vana. sprcha. Blanka. Trénink funkcionální komunikace I.

a4b33zui Základy umělé inteligence

My English Vocabulary

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Název práce: Koncovky podstatných jmen

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA KE 4LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2014

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Zadání soutěžních úloh

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 školní kolo

3. Walky - Talky English

český jazyk a literatura

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Rychlost světla. Kapitola 2

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Úvod. Milí prˇátelé,

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

TERÉNNÍ ČÁST. Celkem 30 bodů. S výjimkou práce v terénu v úkolu č. 2 pracujte samostatně.

Příklad 1. Z uvedených možností vyberte tu, která odpovídá dané větě (je s danou větou ekvivalentní): Jsem-li nemocen, léčím se.

MATEMATIKA M9PID14C0T01. 1 Základní informace k zadání zkoušky

Gymnázium, Praha 6, Arabská 16 předmět Programování, vyučující Tomáš Obdržálek Šibenice ročníkový projekt Tadeáš Váša, 1E květen 2014

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 3. G. GREGOVSKA

MULTICOM 112. Průvodce programem

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008

Výplatní pásky. Obsah. 1. Přihlášení do aplikace. Uživatelská dokumentace (poslední aktualizace )

Překlep a Škraloup. vivat entropia! Objednat můžete na Vyšlo také v tištěné verzi

VÁCLAV HAVEL A LITERATURA

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA K 8LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

Transkript:

Instrukce Milí olympionici! Než se pustíte do řešení samotných úloh, přečtěte si prosím pozorně následující instrukce. Sešítek, který si právě čtete, obsahuje zadání šesti úloh regionálního kola ČLO. Až k tomu dostanete pokyn, smíte otočit stránku a pustit se do řešení. Svoje odpovědi pište prosím čitelně na papíry se zadáním nebo na další, volné papíry. Každý papír, který během regionálního kola použijete, nadepište svým číselným kódem a číslem či názvem úlohy, ke které patří. Pokud se řešení úlohy rozkládá na více papírech, označte každý papír i pořadím v rámci celého řešení. Prosíme, nepoužívejte nikdy jeden papír na řešení více úloh. Až budete s řešením hotovi nebo až vyprší limit, všechny papíry prosím odevzdejte. V řešení se nebojte napsat toho spíše více než méně; za informace navíc (byt chybné) body nestrháváme. K vypracování řešení použijte psadlo, papír a veškeré svoje znalosti a schopnosti. Slovníky, taháky, elektronické pomůcky, jakožto i skupinová práce a opisování se zapovídají. Úlohy jsou navrženy tak, aby sice byly postavené na skutečném živém jazyku, ale abyste tento jazyk nebo jeho písmo (pravděpodobně) neznali. Pokud vám vskutku jsou jazyky nebo písma, které jsou předmětem úloh, cizí, to je dobře. Pokud některý z nich znáte, je to výhoda pro vás a v řešení se tím nemusíte skrývat. V každém případě u úloh, které si žádají uvést postup, uved te, jak lze k řešení dospět i bez znalosti méně známých jazyků a písem (mezi něž počítáme všechny jazyky, na kterých jsou tyto úlohy postaveny). Na řešení regionálního kola máte vyhrazených 90 minut. Přejeme vám bystrou mysl a hodně štěstí! Organizační tým ČLO Karolína Bretová, Karolína Burešová, Vojtěch Diatka, Hana Gabrielová, Zdeněk Kasner, Matěj Korvas, Jiří Kozlík, Michal Láznička, Adéla Limburská, Michala Lvová, Jan Mašek, Jiří Milička, Ivana Recmanová, Kristýna Tomšů

1 LoCoS (10 bodů) Japonský profesor Yukio Ota vytvořil r. 1964 ideografický systém LoCoS (Lovers Communication System), který měl svými jednoduchými pravidly pro zápis i dekódování usnadnit mezinárodní komunikaci. Níže vidíte několik českých vět zapsaných pomoci tohoto systému: Rybář zítra uvidí mnoho ryb. Kde Eva viděla velkou knihu? Ten muž přijde později. Hubený rybář viděl málo ryb. 2

Pošt ák dává knihu Karině. Zavalitý muž má rád krásná místa. Kolik rybářů dá Vikovi tu věc? Dříve jsem si užíval dlouhé dny. Úkoly Úkol 1: Dekódujte české věty zapsané systémem LoCos: 3

Úkol 2: Pokuste se zapsat následující věty pomocí systému LoCoS: Co mi dá čtenář? Vika včera viděl malého rybáře. Autorem úlohy, která byla převzata z brazilské (potažmo lotyšské) lingvistické olympiády, je Artūrs Semeņuk. 4

2 Počítání ve wolofštině (6 bodů) Níže je uvedeno několik čísel tak, jak se řeknou v jazyce wolof, kterým mluví zhruba 4 miliony mluvčích v severozápadní Africe: 1 benn 7 juróom-ñaar 13 fukk ak ñett 14 fukk ak ñeent 39 ñett-fukk ak juróom-ñeent Úkol Zapište ve wolofštině tato čísla: 28, 36, 40, 48 Autorkou úlohy je Ivana Recmanová. 5

3 Tádžičtina (9 bodů) Před sebou vidíte tři věty v perštině a jejich překlad do tádžičtiny (přepsaný foneticky do latinky). Jedná se o dva blízce příbuzné jazyky. 1.. ÐXñḲ ÀP QḲ é KA g à @ PX PðQKX áó Man dina dar an honai kalon būdam. 2.? Iƒ@ AÖÞ IËðX I j KAK QîD ák@ AK @ In šahr pojtahti davlati šumo ast-mi? 3.. Y K@ñ jjó PAJ. ñj. Úkol In talaba bisjer mehonad. @X ák@ Nalezněte všechny páry tádžických a perských slov, které mají stejný význam, ale pocházejí z jiného slovního základu. Svoje řešení zdůvodněte. Úloha je převzata z Yellow Booklet. 6

4 Hangŭl (9 bodů) Korejské písmo, hangŭl, bylo navrženo tak, aby se ho chytří lidé naučili za pár hodin, ti méně chytří za pár dní. Vy sice nemáte ani těch pár hodin, ale také se nemusíte naučit celé písmo. Chceme po vás jen, abyste pronikli do jeho systému. Níže je uvedeno několik korejských slov s přepisem výslovnosti. Po jejich prostudování byste měli být schopní přepsat i několik dalších slov, a také podle přepisu zapsat slova v hangŭlu. Pro úplnost dodejme, že v zájmu řešitelnosti byly v přepisu výslovnosti ponechány drobné nepřesnosti týkající se proměnlivé znělosti hlásek v závislosti na poloze ve slově. Přesná výslovnost jednotlivých hlásek není pro řešení důležitá, podobně překlady slov jsou uvedené jen pro zajímavost. nal den n g ollimp h ig olympiáda tal měsíc k h ŏmp h yutŏ počítač čŏmsim oběd n g uču vesmír hangŭl hangŭl gana kana (písmo) Úkoly Úkol 1: Zapište výslovnost následujících slov: staveniště lingvistika Korea láska Úkol 2: Přepište následující slova do hangŭlu: sŏn g (hrad) salamsog (člověk) Autorkou úlohy je Karolína Burešová. 7

5 První mezihvězdný kontakt (10 bodů) Je rok 2345. Naši vědci již nějakou dobu odposlouchávají komunikaci mezi dvěma mimozemskými civilizacemi, ale s žádnou z nich zatím nenavázali kontakt. Nejbližší mimozemšt ané, Centauri, nám však již poslali svou první zprávu. Byla to mírová zpráva Farok crrok hihok yorok clok kantok ok-yurp. Víme, že Centauri jsou v kontaktu s jinou mimozemskou civilizací, s Arcturánci. S těmi jsme zatím nekomunikovali, ale nová technologie nám umožňuje je kontaktovat. Rádi bychom jim nejprve poslali mírovou zprávu, ale jelikož neznáme jejich jazyk, nebude to snadné. Naštěstí máme odposlechy komunikace mezi Centauri a Arcturánci. Z nich se nám podařilo získat 12 centaurských vět a jejich překlady do arcturánštiny, neznáme ale jejich význam. Rádi bychom však na základě těchto informací přeložili centaurskou mírovou zprávu do arcturánštiny. A to je vaším úkolem. CENTAURŠTINA ok-voon ororok sprok. ok-drubel ok-voon anok plok sprok. erok sprok izok hihok ghirok. ok-voon anok drok brok jok. wiwok farok izok stok. lalok sprok izok jok stok. lalok farok ororok lalok sprok izok enemok. lalok brok anok plok nok. wiwok nok izok kantok ok-yurp. lalok mok nok yorok ghirok clok. lalok nok crrok hihok yorok zanzanok. lalok rarok nok izok hihok mok. ARCTURÁNŠTINA at-voon bichat dat. at-drubel at-voon pippat rrat dat. totat dat arrat vat hilat. at-voon krat pippat sat lat. totat jjat quat cat. wat dat krat quat cat. wat jjat bichat wat dat vat eneat. iat lat pippat rrat nnat. totat nnat quat oloat at-yurp. wat nnat gat mat bat hilat. wat nnat arrat mat zanzanat. wat nnat forat arrat vat gat. Úkoly Úkol 1: Přeložte do arcturánštiny větu Farok crrok hihok yorok clok kantok ok-yurp. Dávejte pozor na to, že arturánština může mít jiný slovosled než centaurština. Existuje více než jedna správná odpověd. Úkol 2: Arcturánci nám na naši zprávu odpověděli takto: Totat nnat forat arrat mat bat. Přeložte tuto zprávu do centaurštiny. Existuje více než jedna správná odpověd. Úloha byla převzata z NACLO 2012. 8

6 Gvpr > tskvni (10 bodů) Níže je uvedeno několik gruzínských sloves ve tvaru třetí osoby jednotného čísla přítomného nebo budoucího času oznamovacího způsobu a od nich odvozených podstatných jmen. (Všechna gruzínská slova jsou fonemicky přepsána.) Úkoly Úkol 1: Doplňte prázdná místa: xedavs vidí xedva vidění xravs kouše xvra kousání > > dzravs posune dzvra posunutí poznamená lesva poznamenání > ṫṡixlavs kope kopnutí daxaṭavs kreslí daxaṭva kreslení agnišnavs označí agnišvna označení gansazgravs určí gansazgvra určení xnavs vane vanutí štěpí sxvla štěpení xlartavs váže vázání be ṫš davs > tiskne tisknutí daḳr dzalavs pohřbít daḳr dzalva pohřbení malavs schovat schování lan > dzgavs kleje kletí tesavs seje setí ḳargavs ztrácí ḳargva ztracení moḳlavs zabije moḳvla zabití ḳitxavs čte ḳitxva čtení šije ḳerva šití Úkol 2: Tady je šest gruzínských rovnic. Přepište je pomocí arabských číslic: a) sami sami = tsxra a) b) švidi + tsxra = rva + rva b) c) tsameṭi + sami = tekvsmeṭi c) d) rva + tsxra = tšvidmeṭi d) e) tekvsme ti + sami = tsxrameṭi e) f) tsxra + tsxra = [ ] f) Úkol 3: Doplňte slovo do závorky v poslední rovnici (aby se Vám to podařilo, musíte nejprve vyřešit předchozí úkol). Pokud Vám pro řešení druhého úkolu stále schází nějaké informace, tady máte jako nápovědu ještě několik dalších gruzínských slov: 9

bavšvi dítě ena jazyk ku ṫš a > ulice > ṫṡigni kniha bavšvs k dítěti enas k jazyku ku ṫš as > k ulici > ṫṡigns ke knize Autorem úlohy, která byla přejata z brazilské lingvistické olympiády, je De Goiabeira. 10