vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ANGLICKÝ JAZYK 3. G. GREGOVSKA

Transkript

1 je schopen používat odpovídající kultivovaný pozdrav osvojená slovíčka vyslovuje foneticky správně, dbá správné artikulace rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou sdělovány pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně verbálně i neverbálně zopakuje a použije slova a slovní spojení, se kterými se v průběhu výuky setkal umí si vyžádat jednoduchou informaci o jménech a sám ji na žádost poskytnout umí vyjádřit svůj souhlas, nesouhlas je schopen pojmenovat školní potřeby a určit jejich barvy Hello- Pozdrav Výslovnost (pronunciation)-zvuková a grafická podoba jazyka- fonetické znaky(pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov Jména (names) Pokyny (instructions) At school Ve škole Colours- Barvy Vv OSV I.,VDO I., Angličtina pro 3.r- Zahálková Angličtina plná her Soubor anglických písní Obrázkový slovník Časopis UFIN Nástěnná časová schémata PC programy Projekt - Barvy OSVvzájemné poznávání se ve skupině VDOzpůsob uplatňování demokrat. principů v životě školy

2 aktivně počítá do 12 umí určit celé hodiny zvládá udat svůj věk je schopen podat či sám si vyžádat informaci o telefonním čísle umí časovat a užívat sloveso to be být ovládá základní slovní zásobu k tématu Halloween Numbers Čísla How many? What time is it? How old are you? Sloveso to be Halloween M, Př ovládá anglickou abecedu a umí ji užívat při hláskování svého jména orientuje se v základní slovní zásobě tématu rodina, příbuzní a kamarádi orientuje se ve slovní zásobě školních potřeb umí porovnávat velikosti předmětů pomocí adjektiv Alphabet ( abeceda)- práce se slovníkem Spelling Family What is it? Členy Adjektiva big,small,long,short ČJ, Př

3 umí pojmenovat tradiční vánoční předměty zvládá napsat jednoduché vánoční blahopřání je schopen pojmenovat nejobvyklejší hračky a umí určit jejich polohu za pomocí předložek on,in umí si vyžádat jednoduchou informaci o místě umí pojmenovat běžné části oblečení zvládá pojmenovat části lidského těla je schopen jednoduše popsat osobu a užít přivlastňovací přídavná jména my,his,her aktivně využívá a správně časuje sloveso to have - mít At Christmas Svátky Toys (hračky) Předložky on, in Where is it? Clothes- Oblečení My body- Moje tělo Přivlastňovací přídavná jména Sloveso to have - mít VMS I. Vánoční písně VMSrodinné zkušenosti se svátky, porovnávání s tradicemi v zahraničí MV IV., Projekt Dětští návrháři MVmultikultura jako prostředek vzájemného obohacován í

4 umí pojmenovat jednotlivé dny v týdnu umí připojit vhodnou předložku pře název dne popisuje jednoduché činnosti za pomocí vhodných sloves zvládá pojmenovat běžné potraviny a nápoje umí vyjádřit pocit hladu, žízně, libosti, nelibosti umí vytvořit množné číslo pravidelných počitatelných podstatných jmen zvládá časování slovesa to have ve všech osobách umí vytvořit tázací větu se slovesem to have je schopen pojmenovat běžné druhy ovoce a zeleniny My week Názvy dnů v týdnu Předložka on pojící se k názvům dnů When? Verbs Food and drink- Jídlo a pití Some Množné číslo (plurál) Sloveso to have Fruit and vegetables Zkrácené tvary sloves to be to have MV IV., Metody: GRAMMAR TRANSLATION MTD., DIRECT MTD., PRESCRIPTIVE MTD., TOTAL PHYSICAL RESPONSE, COMMUNICATIVE LANGUAGE TEACHING,SITUATIO- NAL GRAMMAR M, Př, ČJ WRITING, LISTENING, READING, SPEAKING MVpoukazujeme na význam užívání cizího jazyka jako nástroje dorozumí- Vání

5 orientuje se ve slovní zásobě zvířat domácích, lesních užívá ukazovací zájmena pro jednotné číslo umí vyjadřovat schopnosti zvířat pomocí slovesa can zná slovní zásobu jednotlivých předmětů nacházejících se doma a ve škole umí vyjádřit právě probíhající běžné školní i domácí činnosti zvládá pojmenovat místnosti v bytě a základní zařízení bytu umí pojmenovat prostory školy je schopen samostatně se orientovat v probraném učivu a využívat vhodných materiálů a pomůcek rozumí obsahu jednoduchého krátkého psaného textu, pokud má k dispozici vizuální oporu rozumí obsahu jednoduchého krátkého mluveného textu, který je pronášen pomalu, zřetelně a s pečlivou výslovností, pokud má k dispozici vizuální oporu píše slova a krátké věty na základě textové a vizuální předlohy Pets, Animals This/that Způsobové sloveso can a jeho zkrácený tvar At school, at home Přítomný čas průběhový Verbs Slovesa činnosti Play a game Revision Opakování a shrnutí učiva prostřednictvím her ENV IV., Projekt - Farma ENV-učíme pozorovat a vnímat důsledky lidského chování

6 přiřadí mluvenou a psanou podobu téhož slovíčka či slovního spojení - slovní zásoba- žáci si osvojí a umí používat základní slovní zásobu v komunikačních situacích probraných tematických okruhů a umí ji používat v komunikačních situacích