KA 03: Využití spontánnosti předškolních dětí v objevování psané řeči a hledání způsobů jejího uchopení" Téma č.2 - Boudo, budko Učící se málotřídky (CZ. 02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000522) 1
Klíčové kompetence: rozvoj hrubé a jemné motoriky procvičování psychických předpokladů, pozornosti, soustředění, paměti rozvoj řeči a komunikačních dovedností Dílčí cíle: rozvoj dovedností v oblasti čtenářské pregramotnosti procvičování smyslového vnímání Pomůcky: obrázky postav Červená Karkulka, Boudo, budko; maňásek Čitálek, xylofon, obrázky zvířátek Organizace prostředí: třída, místnost s trampolínou Organizace řízení: skupinová, individuální a frontální činnost Věková skupina: 4 6 let Motivace: Komunitní kruh za kamarády do školky dnes opět přišel Čitálek Proč myslíte kamarádi, že je tady dnes s námi? Čitálek drží pytlík, v pytlíku jsou postavy z dnešní pohádky + postavy z Karkulky Děti, někoho už známe, ale někdo je nový? třídění postav. Hádanka pro děti: Znáte nějakou pohádku, ve které jsou všechna tato zvířátka? Pokud děti neznají pohádku, pomůže učitelka poskytnutím dalších podrobností o pohádce. Návaznost rozvoj pohybových dovedností hrubá motorika jóga pro děti protahovací cviky. Mohou cvičit všechny děti, nebo jen ty, které budou chtít. Komunitní kruh Četba pohádky - děti vstupují do děje, opakují a počítají kolik zvířátek je již v domečku a jak se jmenují Diskuze o pohádce - ponaučení z pohádky (zvířátka si společně postavila nový domeček domluva a spolupráce) - kolik zvířátek bylo v domečku, než přišel poslední medvěd? 2
- které zvíře bylo nejmenší a které největší? - bydlí zvířátka opravdu v domečku? Kde bydlí? Didaktická hra Kdo v zimě spí a kdo ne? - děti chodí po třídě, ukazuji obrázky zvířat, pokud je to zvíře, které přes zimu spí, lehnou si na zem, pokud ne, zůstanou stát Hra na sluchovou paměť: Ťuky, ťuk - Pomůcky a potřeby: xylofon - Paní učitelka cinká na xylofon. Děti mají zavřené oči a na prstech ukazují, kolikrát paní učitelka cinkla. Paní učitelka pak řekne př: třikrát, jedna dvě tři. Děti si zkontrolují a hraje se znovu. Můžou cinkat i děti. Návrhy aktivit pro rozvoj čtenářské pregramotnosti: Hra Hádej zvíře - popisuji zvíře a děti hádají, jaké zvíře myslím, poté si role vyměníme - Didaktická hra Pomíchané stopy - ve třídě na koberci jsou rozházené stopy zvířat (obrázky), děti hledají stejné dvojice, poté si určíme, kterým zvířátkům patří - Výtvarné činnosti: - motiv pohádky Boudo budko jak si představujete Boudu budku (domeček pro zvířátka dle fantazie dětí) - kresba lihovým fixem + vybarvení a detaily olejovým pastelem - formát čtvrtky dle výběru dětí 3
PŘÍLOHY Logopedická pohádka: V poli stála budka. Přiběhla k ní myška Hrabalka (íííííí), zaťukala (ťuk, ťuk) a zavolala: Boudo, budko, kdo v tobě zůstává? Ale nikdo se neozval. Myška tedy vlezla do budky a zůstala v ní. Přiskákala žába Kuňkalka (vyplazovat jazyk). Boudo, budko, kdo v tobě zůstává? Já, myška Hrabalka (íííííí). Kdo jsi ty? Žába Kuňkalka. (vyplazovat jazyk) Pojď, můžeš zůstávat se mnou! I přistěhovala se žába k myšce a žily v budce spolu. Přihopkoval zajíc (zuby na sebe a cvakat): Boudo, budko, kdo v tobě zůstává? Já, myška Hrabalka (ííííí), a žába Kuňkalka (vyplazovat jazyk). A kdo jsi ty? Zajíček Ušáček. (zuby na sebe a cvakat) Pojď také k nám! Tak tam žili spolu tři. Přiběhl pes: (haf, haf) Boudo, budko, kdo v tobě zůstává? Já, myška Hrabalka (ííííí), a žába Kuňkalka (vyplazovat jazyk), zajíček Ušáček (cvakat zuby), A kdo jsi ty? Hafálek Čmuchálek. (haf, haf) Pojď také k nám! Tak už tam byli čtyři. Tu se přišoural medvěd. (brum, brum) Boudo, budko, kdo v tobě zůstává? Já, myška Hrabalka (ííííí), a žába Kuňkalka (vyplazovat jazyk), zajíček Ušáček (cvakat zuby), hafálek Čmuchálek (haf, haf). A kdo jsi ty? Já medvěd Všeckosněd! (Brum, brum) A medvěd tláp, šláp, bác a bác, rozšlapal budku! Všichni se rozutekli a medvědovi zůstala jen rozbitá bouda. 4
Grafomotorická cvičení - Medvěd v pelíšku děti si vystřihnou a nalepí obrázek medvěda, poté dělají kolem medvěda tužkou pelíšek velké kruhy 5
Dějová posloupnost 6
Hra na zvířecí chaloupku: Mohou hrát dva, tři nebo čtyři hráči. Chaloupky i kartičky se zvířátky rozkopírovat a vystřihnout. Chaloupky si rozdělte mezi sebe, kartičky položte doprostřed stolu, lícem na stůl a hra začíná. Kdo vytáhne medvěda, musí rychle vrátit všechna zvířátka ze svého domečku doprostřed stolu, protože před medvědem utekla a hra pokračuje dál. Kdo má první v chaloupce všechna zvířátka jako v pohádce ten vyhrává 7
8
Malovací říkanka: 9
Obrázková abeceda: 10