5.9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň Vyučovací předmět Pracovní výchova vychází ze vzdělávacího oboru Člověk a svět práce, postihuje široké spektrum pracovních činností a technologií, vede y k získání uživatelských dovedností v různých oborech lidské činnosti a přispívá k vytváření životní a profesní orientace ů. Vzdělávací obsah předmětu vychází z konkrétních životních situací, v nichž žáci přicházejí do přímého kontaktu s lidskou činností a technikou v jejich rozmanitých podobách a širších souvislostech. Cíleně se zaměřuje na praktické pracovní dovednosti a návyky a doplňuje tak celé základní vzdělání o tuto důležitou složku nezbytnou pro uplatnění člověka v dalším životě a ve společnosti. Tím se odlišuje od ostatních vzdělávacích obsahů vyučovacích předmětů a jejich určitou protiváhou. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Pracovní výchova se vyučuje v 1.až 5. ročníku v jednohodinové týdenní dotaci.bez ohledu na charakter pracovních činností probíhá výuka předmětu Pracovní výchova ve stejném rozsahu pro chlapce i dívky.třídy se nedělí. Učební osnovy vyučovacího předmětu Pracovní výchova obsahují rozpracované konkretizované výstupy a učivo na 1.stupni:Práce s drobným materiálem,konstrukční činnosti,pěstitelské práce,příprava pokrmů.žáci se učí pracovat s různými materiály a osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky.učí se plánovat,organizovat a hodnotit pracovní činnost samostatně a v týmu.ve všech vyučovacích hodinách jsou soustavně vedeni k dodržování zásad bezpečnosti a hygieny při práci.prostřednictvím vyučovacího předmětu Pracovní výchova žáci získávají důležité základní pracovní návyky a dovednosti. Předmětem prolínají průřezová témata Výchova demokratického občana, Osobnostní a sociální výchova, Environmentální výchova, Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech a projekt Mikeš. Výchovně vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kopetencí ů v předmětu Pracovní výchova Kompetence k učení Na praktických příkladech blízkých ovi vysvětlujeme smysl a cíl učení a posilujeme pozitivní vztah k učení. Podporujeme samostatnost a tvořivost. Učíme y plánovat,organizovat a vyhodnocovat jejich činnost. Ve výuce se zaměřujeme na aktivní dovedosti a návyky z různých pracovních oblastí. Motivujeme k učení snažíme se vytvářet takové situace,v nichž má radost z učení. Při hodnocení používáme převážně prvky pozitivní motivace. Učíme trpělivosti, povzbuzujeme. Kompetence k řešení Učíme y nebát se problémů. 1
Zadáváme úkoly způsobem,který umožńuje volbu různých postupů. Podporujeme samostatnost, tvořivost a logické myšlení. Vedeme k uplatńování vlastních nápadů. Kompetence komunikativní Žáci si rozšiřují slovní zásobu v oblasti pracovních nástrojů, nářadí a pomůcek, učí se popsat postup práce. Vedeme y k užívání správné terminologie, k reprezentaci své osoby. Důsledně vyžadujeme dodržování pravidel stanovených ve školním řádu. Kompetence sociální a personální Vedeme y ke spolupráci a vzájemné pomoci. Umožňujeme práci ve skupině,kde žáci vytvářejí společné práce,při kterých se učí spolupracovat a respektovat nápady druhých,společně se snaží o dosažení kvalitního výsledku. Kompetence občanské Vytváříme u ů pozitivní vztah k práci a vedeme je k odpovědnosti za kvalitu svých i společných výsledků práce. Umožňujeme ům, aby na základě jasných kriterií hodnotili své činnosti nebo výsledky. Umožňujeme každému ovi zažít úspěch. Vedeme y k aktivní ochraně jejich zdraví, a k ochraně životního prostředí. Kompetence pracovní Vedeme y k pozitivnímu vztahu k práci. Při výuce vytváříme podnětné a tvořivé pracovní prostředí. Důsledně vedeme y k dodržování vymezených pravidel, ochraně zdraví a k dodržování obecných pravidel bezpečnosti a hygieny. Očekávané výstupy vzdělávacího oboru Člověk a svět jeho práce 1. Práce s drobným materiálem 2
Očekávané výstupy 1.období ČSP -3-1-01 Vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů. ČSP -3-1-02 Pracuje podleslovního návodu a předlohy. ČSP -3-1-01p zvládá základní manuální dovednosti při práci s jednoduchými materiály a pomůckami; ytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i neradičních materiálů ČSP -3-1-02 pracuje podle slovního návodu a předlohy Očekávané výstupy 2.období ČSP -5-1-01 ČSP -5-1-02 ČSP -5-1-03 ČSP -5-1-04 Vytváří přiměřenými pracovními operacemi a postupy na základě své představivosti různé výrobky z daného materiálu. Využívá při tvořivých činnostech s různým materiálem prvky lidových tradic. Volí vhodné pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu. Udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu. ČSP 5-1-01p vytváří přiměřenými pracovními postupy různé výrobky z daného materiálu ČSP -5-1-02p využívá při tvořivých činnostech s různým materiálem vlastní fantazii ČSP -5-1-03 volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k použitému materiálu ČSP -5-1-04p udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne pomoc při drobném poranění vlastnosti materálu ( přírodniny, modelovací hmota, papír a karton, textil, drát, fólie aj.) pracovní pomůcky a nástroje funkce a využití jednoduché pracovní operace a postupy, organizace práce lidové zvyky, tradice, řemesla 2. Konstrukční činnosti Očekávané výstupy 1.období 3
ČSP -3-2-01 zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi ČSP -3-2-01 zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi Očekávané výstupy 2. období ČSP -5-2-01 provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž ČSP -5-2-02 pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu ČSP -5-2-03 dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu ČSP -5-2-01 provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáž a demontáž ČSP -5-2-02 pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu ČSP -5-2-03p udržuje pořádek na svém pracovním místě, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při drobném úrazu - užívá jednoduché pracovní nástroje a pomůcky stavebnice ( plošné, prostorové, konstrukční), sestavování modelů práce s návodem,předlohou, jedoduchým náčrtem 3. Pěstitelské práce Očekávané výstupy 1. období ČSP -3-3-01 provádí pozorování přírody, zaznamená a zhodnotí výsledky pozorování ČSP -3-3-02 pečuje o nenáročné rostliny ČSP -3-3-01p provádí pozorování přírody v jednotlivých ročních obdobích a popíše jeho výsledky ČSP -3-3-02 pečuje o nenáročné rostliny Očekávané výstupy 2. období 4
ČSP -5-3-01 provádí jednoduché pěstitelské činnosti,samostatně vede pěstitelské pokusy a pozorování ČSP -5-3-02 ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny ČSP -5-3-03 volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky,nástroje a náčiní ČSP -5-3-04 dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu ČSP -5-3-01p dodržuje základní podmínky a užívá postupy pro pěstování vybraných rostlin ČSP -5-3-02p ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny a provádí pěstitelská pozorování ČSP -5-3-03 volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní ČSP -5-3-04p dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu na zahradě základní podmínky pro pěstování rostlin, půda a její zpracování, výživa rostlin, osivo pěstování rostlin ze semen v místnosti, na zahradě( okrasné rostliny, léčivky, koření, zelenina aj.) pěstování pokojových rostlin rostliny jedovaté, rostliny jako drogy, alergie 4. Příprava pokrmů Očekávané výstupy 1. období ČSP -3-4-01 připraví tabuli pro jednoduché stolování ČSP -3-4-02 chová se vhodně při stolování ČSP -3-4-01p upraví stůl pro jednoduché stolování ČSP -3-4-02 chová se vhodně při stolování Očekávané výstupy 2. období 5
ČSP -5-4-01 orientuje se v základním vybavení kuchyně ČSP -5-4-02 připraví samostatně jednoduchý pokrm ČSP -5-4-03 dodržuje pravidla správného stolování a společenského chování ČSP -5-4-04 udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch, dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce;poskytne první pomoc i při úrazu v kuchyni ČSP -5-4-01p uvede základní vybavení kuchyně ČSP -5-4-02 připraví samostatně jednoduchý pokrm ČSP -5-4-03p dodržuje pravidle správného stolování a společenského chování při stolování ČSP -5-4-04 udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch, dodržuje základy hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc i při úrazu v kuchyni - uplatňuje zásady správné výživy základní vybavení kuchyně výběr, nákup a skladování potravin jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování technika v kuchyni historie a význam 6