V E D E N Í H O G A N D E V E L O P TECHNIKY PRO VEDENÍ ZAMĚSTNANCŮ. Jméno a příjmení testované osoby: Jan Novák ID: DF178402. Datum: 18.



Podobné dokumenty
V E D E N Í H O G A N D E V E L O P TECHNIKY PRO VEDENÍ ZAMĚSTNANCŮ. Jméno a příjmení testované osoby: Jane Doe ID: HA Datum: 01.

P R O F E S N Í R O Z V O J

Firma XYZ, a.s. Týmová zpráva

P R O F E S N Í R O Z V O J

P R O F E S N Í R O Z V O J

HOGANŮV OSOBNOSTNÍ DOTAZNÍK

Hogan Personality Inventory

I N T E R P R E T A C E

Vhled Hogan Personality Inventory (HPI)

HOGANDEVELOP INSIGHT. Zpráva pro: John Doe ID: UH Datum: dubna 11, HOGAN ASSESSMENT SYSTEMS INC.

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Jane Doe ID: HA Datum: 01. srpna 2012 S E L E C T

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Sam Poole ID: HE Datum: 08.

TESTUJEME OSOBNOSTNÍ PROFIL PRODUKTOVÉHO MANAŽERA JSTE OPRAVDU TI PRAVÍ?

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník komunikačního stylu

I N T E R P R E T A C E

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

M A N A Ž E R S K Ý S O U H R N

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Jan Hodnocený 360 zpětná vazba

Úvod Teorie Bridge Způsob vyplnění dotazníku Bridge...4. Celkový přehled výsledků dotazníku Bridge... 5

Anotace Mgr. Magdaléna Nevařilová Speciální vzdělávací potřeby - žádné -

Vedoucí odboru, vedoucí organizační složky, ředitel MP

EYSENCKŮV TEST OSOBNOSTI.

NEO-FFI. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1.

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA TCC online 360 feedback

ZVÝŠENÍ KVALITY ŘÍZENÍ NA MĚSTSKÉM ÚŘADU LANŠKROUN V RÁMCI OP LIDSKÉ ZDROJE A ZAMĚSTNANOST. Reg. č. CZ.1.04/4.1.01/ KOMPETENČNÍ MODEL

P O T E N C I Á L H O G A N L E A D SILNÉ STRÁNKY A KOMPETENCE V OBLASTI VEDENÍ LIDÍ. Jméno a příjmení: Jan Novák ID: DF178402

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

Organizační chování. Osobnost člověka a její poznávání (cvičení)

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

HTS Report LMI. Dotazník motivace k výkonu. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

Hodnocení zaměstnance.

Jak žít a pracovat s chronickým duševním onemocněním

Hodnocení projevu a zvládání emocí. Ukázka Nová TEIQue

KOMPETENČNÍ MODEL NÁZEV PROJEKTU: ZVÝŠENÍ KVALITY POSKYTOVANÝCH VEŘEJNÝCH SLUŽEB MĚSTEM KRÁLÍKY A ŘÍZENÍ MĚÚ PRO KLIENTA

PRŮZKUM SPOKOJENOSTI ZAMĚSTNANCŮ. Jak se cítíme v Terra Group?

Informace v této zprávě jsou důvěrné. Uložte ji tedy na bezpečném místě!

PŘEHLED SILNÝCH STRÁNEK, HODNOT A RIZIK NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ

NEO-FFI Standard. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. Příklad. 1. Vydání

Organizace projektu Zásady týmové práce. Jičín, Blok B1

P O T E N C I Á L H O G A N L E A D SILNÉ STRÁNKY A KOMPETENCE V OBLASTI VEDENÍ LIDÍ. Jméno a příjmení: Jane Doe ID: HA154779

Duševní hygiena a supervize ve zdravotnictví

HOGANŮV ROZVOJOVÝ TEST

XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium. Úvod do manažerské psychologie Předmět, význam, vývoj

l. Téma: VÍM, KDO JSEM Prostřednictvím situací a plánovaných činností se děti učí poznávat samo sebe a připravovat se na role budoucí.

c a r e e r c o m p a s s r e p o r t T h e S c i e n c e o f P e r s o n a l i t y

NEO-FFI. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. HTS Report. Martin Povýšil ID Datum administrace Standard 1.

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Irská společnost pro autismus - Stanovení míry podpory k zajištění maximální samostatnosti The Irish Society for Autism.

Příloha 1 Škály Hoganova osobnostního dotazníku HPI 189. Příloha 2 Škály Hoganova rozvojového testu HDS 191

Formulář sebehodnocení

Hodnocení zaměstnance.

SOFT SKILLS A FORMY VZDĚLÁVÁNÍ

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Týmová (spolu)práce. Ing. Kamil Matoušek, Ph.D. Návrh a řízení projektu technická komunikace

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil

K O M P A S H O G A N D E V E L O P VÝZNAM KLÍČOVÝCH HODNOT V PRACOVNÍ OBLASTI. Jméno a příjmení: Jan Novák ID: DF Datum: 18.

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Manažerský styl

Průzkum Etika a já. Červen 2011

PŘEHLED SILNÝCH STRÁNEK, HODNOT A RIZIK NA ZÁKLADĚ VÝSLEDKŮ

shine. light of change.

Přínos týmové spolupráce. Ivana Šlaisová

Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové,

Etický kodex. Centrum sociálních služeb Jindřichův Hradec. Pístina 59, Stráž nad Nežárkou. Aktualizováno k

K O M P A S H O G A N D E V E L O P VÝZNAM KLÍČOVÝCH HODNOT V PRACOVNÍ OBLASTI. Jméno a příjmení: Sam Poole ID: HC Datum: 23.

Výstupní zpráva Dotazník Personline DC

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Informace v této zprávě jsou důvěrné. Uložte ji tedy na bezpečném místě!

Vedení týmů a týmová práce. Vedení týmu

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

Název dokumentu: Etický kodex zaměstnanců

PRAVIDLA PRO DOBROVOLNÍKY. v Denním centru Maják

TEST CTIŽÁDOSTI. Využitelný pro měření kompetence: podnikavost, výkonnost, vedení lidí, flexibilita

STATUS SCAN INVENTORY. Unikátní diagnostický nástroj pro firmy

VÝCHOVA K VOLBĚ POVOLÁNÍ

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 10, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:

Kategorie vytvořené na základě RVP a projektu Evaluace inf. gramotnosti žáků ZŠ.

Domov Krajánek, poskytovatel sociálních služeb. Samota 224, Jesenice, IČ

ETICKÝ KODEX. Zpracovala: Mgr. Hana Macháčková, vrchní sestra Datum vydání: Schválila: Jitka Křenková, ředitelka zařízení.

Základní role interního auditu a vývoj jejího vnímání

STRATEGIE ROZVOJE KANCELÁŘE VEŘEJNÉHO OCHRÁNCE PRÁV NA ROKY

Etická výchova. Charakteristika vzdělávacího oboru. Časové vymezení. Organizační vymezení

TÝMOVÝ VÝSTUP. Tým company - sledování rizik

HTS Report ISK. Inventář sociálních kompetencí. Jan Ukázka ID Datum administrace Plná verze 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

Týmové role, jejich možný přínos a omezení

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY

KOMPETENČNÍ MODEL KRAJSKÉHO ÚŘADU PARDUBICKÉHO KRAJE ÚNOR 2011

TYPY PRACOVNÍKŮ DLE HANDYHO

1) Hodnocení celkového působení

NEO-FFI - NEO pětifaktorový osobnostní inventář - (Standardní - myš) Celý soubor - percentily

PŘEHLED PROFILŮ TÝMOVÝCH ROLÍ

Masarykova univerzita Právnická fakulta. Katedra finančního práva a národního hospodářství. Osobní management. Sebepoznání

Transkript:

S E L E C T D E V E L O P L E A D H O G A N D E V E L O P V E D E N Í TECHNIKY PRO VEDENÍ ZAMĚSTNANCŮ Jméno a příjmení testované osoby: Jan Novák ID: DF178402 Datum: 18. června 2010 2 0 0 9 H O G A N A S S E S S M E N T S Y S T E M S, I N C.

ÚVOD Pro úspěch v různých zaměstnáních jsou důležité odlišné osobnostní vlastnosti. Vlastnosti klíčové pro jednu profesi mohou být překážkou pro výkon jiných zaměstnání. Hoganův osobnostní dotazník (Hogan Personality Inventory - HPI) umožňuje poznat člověka na základě sedmi obecně platných dimenzí osobnosti, které ovlivňují úspěšnost v zaměstnání. Tato zpráva byla vypracována na základě výsledků, kterých testovaný dosáhl právě v těchto sedmi dimenzích. Popisuje, jak testovaný reaguje v různých situacích a jaké jsou jeho silné a rozvojové stránky. Dále obsahuje doporučení, jak řídit jeho profesní růst. Na následující stránce naleznete graf HPI, z něhož zpráva vychází, a definice sedmi zmíněných dimenzí. Výsledky Vašeho testu jsou validní a interpretovatelné. Hoganův osobnostní dotazník (Hogan Personality Inventory - HPI) umožňuje poznat člověka na základě sedmi obecně platných dimenzí osobnosti, které ovlivňují úspěšnost v zaměstnání. I D : D F 1 7 8 4 0 2 J a n N o v á k 1 8. 0 6. 2 0 1 0 2

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁLY PERCENTILY 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Stabilita 100 Sebeprosazování 41 Sociabilita 63 Kooperativnost 86 Systematičnost 68 Zvídavost 99 Učenlivost 100 NÍZKÝ PRŮMĚRNÝ VYSOKÝ Výsledek nad 65. percentilem znamená vysoký skór. Mezi 35. a 65. percentilem jsou jedinci s průměrným skórem. Nízký skór je výsledek pod 35. percentilem. STABILITA SEBEPROSAZOVÁNÍ SOCIABILITA KOOPERATIVNOST SYSTEMATIČNOST ZVÍDAVOST UČENLIVOST Jedinec s vysokým skórem bývá ve stresových situacích klidný, sebevědomý a vyrovnaný. Jedinec s nízkým skórem bývá vnímavý, citlivý a se stresovými situacemi se může vyrovnávat obtížně. Jedinec s vysokým skórem bývá energický, soutěživý a touží se zlepšovat. Jedinec s nízkým skórem bývá tichý, neprůbojný, trpělivý a ochotný přizpůsobit se ostatním. Jedinec s vysokým skórem bývá společenský, impulzivní, svérázný a nerad pracuje sám. Jedinec s nízkým skórem bývá zdrženlivý a tichý; neupoutává na sebe pozornost a nevadí mu pracovat o samotě. Jedinec s vysokým skórem bývá vřelý, přátelský, srdečný, společenský a oblíbený. Jedinec s nízkým skórem bývá nezávislý, upřímný a přímočarý. Jedinec s vysokým skórem bývá organizovaný, spolehlivý a důkladný; dodržuje pravidla a snadno se na něj dohlíží. Jedinec s nízkým skórem bývá impulzivní a flexibilní; často se nepřizpůsobuje pravidlům a odmítá blízký dohled; bývá naopak kreativní a spontánní. Jedinec s vysokým skórem mívá dobrou představivost, bývá nápaditý, vynalézavý a bystrý; je obvyklé, že se rychle začíná nudit a nemusí věnovat pozornost detailům. Jedinec s nízkým skórem bývá praktický a realistický; všímá si detailů a je ochotný tolerovat nudné úkoly. Jedinec s vysokým skórem se většinou rád vzdělává a při školení dosahuje dobrých výsledků. Jedinec s nízkým skórem nemívá zájem o formální učení - přednost dává spíše zkušenostem získaným při práci. I D : D F 1 7 8 4 0 2 J a n N o v á k 1 8. 0 6. 2 0 1 0 3

SILNÉ STRÁNKY PODŘÍZENÉHO STABILITA Pan Novák bývá sebevědomý a vyrovnaný. Zpravidla přistupuje k věcem pozitivně a zachovává si dobrou náladu. Zdá se rovněž, že: pod tlakem zůstává klidný je tolerantní vůči chybám druhých je houževnatý, klidný a optimistický SEBEPROSAZOVÁNÍ Pan Novák je asertivní, nikoli však přehnaně ctižádostivý. Je: ochotný ujmout se vedení, je-li to nutné platným členem týmu je schopen zvládat vysoké pracovní vytížení vyjadřuje emoce přiměřeně okolnostem zdravě ambiciózní a pracovitý ochotný přenechat vedení druhým SOCIABILITA Pan Novák působí přátelsky a přístupně, není však nadměrně komunikativní. Pravděpodobně: je ochoten nechat hovořit druhé a naslouchat jim necítí nutkavou potřebu sdělovat svůj názor mu vyhovuje jak práce osamotě, tak v kolektivu je zdravě upřímný KOOPERATIVNOST Pan Novák se zdá být člověkem vřelým, přátelským a ohleduplným vůči potřebám a pocitům druhých. Pravděpodobně: buduje a udržuje dobré mezilidské vztahy je pro něj důležité pomáhat druhým stará se o morálku ostatních je oblíbený a ostatní mu důvěřují je ohleduplný a milý SYSTEMATIČNOST Pan Novák respektuje pravidla a postupy. Má smysl pro detail. Pravděpodobně: je pracovitý, vytrvalý a pečlivý je důvěryhodný, spolehlivý a bezproblémový, co se týká dohledu je loajálním zaměstnancem společnosti vykonává svou práci kvalitně se vyhýbá zbytečným rizikům ZVÍDAVOST Pan Novák je otevřený novým přístupům. Je zvídavý a nápaditý. Pravděpodobně: je schopen improvizovat rozumí celkovému kontextu a souvislostem je přístupný novým myšlenkám přichází s návrhy, jak řešit konkrétní problémy je spokojený v prostředí plném inovací a změn I D : D F 1 7 8 4 0 2 J a n N o v á k 1 8. 0 6. 2 0 1 0 4

UČENLIVOST Pan Novák je bystrý, dobře informovaný a udržuje si přehled o aktuálním vývoji v oboru a technologiích. Lze rovněž říci, že: vyhledává příležitosti k dalšímu rozvoji je disciplinovaný, orientovaný na výsledek, výkonný má rád výzvy si stanovuje cíle a usiluje o jejich dosažení je zdrojem cenných rad, jde-li o řešení problémů I D : D F 1 7 8 4 0 2 J a n N o v á k 1 8. 0 6. 2 0 1 0 5

SLABÉ STRÁNKY PODŘÍZENÉHO STABILITA Pan Novák je neobyčejně sebevědomý. Pravděpodobně: ignoruje nebo nepřipouští své chyby pochybuje o relevanci zpětné vazby, kterou dostal bývá považován za arogantního člověka přeceňuje svůj přínos SEBEPROSAZOVÁNÍ Pan Novák se pravděpodobně nestará o to, kdo je zodpovědný za projekty a pracovní činnosti. Je možné, že: se vyhýbá převzetí dohledu nad plněním povinností a týmových úkolů je vnímán výhradně jako týmový hráč SOCIABILITA Pan Novák pravděpodobně rád pracuje o samotě i v kolektivu. Je možné, že: občas neodhadne, kdy má promluvit a kdy je lepší mlčet nezanechá silný první dojem se aktivně nechopí příležitostí, i když se naskytnou komunikace nepatří k jeho silným stránkám KOOPERATIVNOST Pan Novák je neobyčejně milý, dobrosrdečný a s každým se snaží být zadobře. Z tohoto důvodu může mít tendenci: vyhýbat se konfrontacím slíbit více, než může splnit být zklamán odmítnutím vyhýbat se poskytnutí negativní zpětné vazby SYSTEMATIČNOST Pan Novák je neobyčejně pečlivý. Je možné, že: má problém delegovat, a to i méně významné úkoly trvá na dodržování pravidel, ačkoli následkem toho klesá pracovní morálka zaměstnanců je nekompromisní a nepřizpůsobivý inklinuje k mikromanagementu a přehnané kontrole druhých ZVÍDAVOST Pan Novák je neobyčejně zvídavý a nápaditý. Je možné, že: se snadno začne nudit působí jako člověk nepředvídatelný a nestálý nebere na vědomí nebo zlehčuje provozní či procesní záležitosti raději řeší jedinečné úkoly než praktické problémy I D : D F 1 7 8 4 0 2 J a n N o v á k 1 8. 0 6. 2 0 1 0 6

UČENLIVOST Pan Novák je natolik bystrý a má tak široký přehled, že ho ostatní mohou vnímat jako takového "všeználka", který: jedná, aniž by se předem ujistil, že ostatní vědí, oč jde nebere v potaz návrhy ostatních se snaží přenastavovat věci, které dobře fungují příliš spoléhá na technická řešení I D : D F 1 7 8 4 0 2 J a n N o v á k 1 8. 0 6. 2 0 1 0 7

Doporučení pro nadřízeného Pan Novák by měl být upozorňován na to, že je třeba přijímat výzvy a jednat iniciativně. Možná bude nutné mu připomenout, že při práci na svěřených úkolech je nezbytná vytrvalost a orientace na výsledky. Měl by vyhledávat příležitosti pro rozvoj svého vůdcovského potenciálu a podporovat kolegy slovy i činy. Pan Novák je bystrý, udržuje si přehled v oboru a má zájem o další vzdělávání. Pokud by měl pocit, že nemá možnost dále se rozvíjet, mohlo by to negativně ovlivnit jeho pracovní spokojenost. Jelikož je orientovaný na výsledky, budou mu vyhovovat cíle výkonového charakteru. Testovaný je velmi svědomitý. Je třeba mu připomínat, že by se neměl snažit všechno dělat sám a stejně pečlivě. Měl by se naučit, jak práci delegovat a jak si stanovovat pracovní priority. Je-li požádán o laskavost, měl by reagovat flexibilně. Testovaný se velmi snaží vyhovět ostatním a má tendenci vyhýbat se konfrontaci a nesouhlasu. Proto je třeba mu připomínat, že si má dát pozor na to, aby nesliboval víc, než může splnit, aby důsledně vyžadoval dodržování pravidel a aby problémy řešil ihned. Pan Novák je neobyčejně sebevědomý. Proto je třeba mu pravidelně připomínat, že by měl naslouchat negativní zpětné vazbě a věnovat pozornost chybám, jež jsou nevyhnutelné a z nichž by se měl poučit. Měl by se také snažit pochopit, že druzí lidé mohou prožívat stres i ve chvílích, kdy on se stresován necítí. Testovaný je zvídavý a nápaditý. Při vykonávání stereotypních činností se brzy začíná nudit. Cítí se dobře, když řeší náročné úkoly. Je třeba mu připomínat, že by neměl ve svém úsilí polevovat, dokud úkol nedokončí. Pan Novák by měl být veden k tomu, aby častěji hovořil se svými kolegy a radil se s nimi v pracovních záležitostech. Při obchodních jednáních by měl jasně vyjadřovat své názory. I D : D F 1 7 8 4 0 2 J a n N o v á k 1 8. 0 6. 2 0 1 0 8