Oddělování složek směsí chromatografie pomocí žákovské soupravy pro chemii

Podobné dokumenty
Oddělování složek směsí filtrace pomocí žákovské soupravy pro chemii

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

Zjišťování vlastností různorodých látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Příprava roztoků pomocí žákovské soupravy pro chemii

Bílkoviny (laboratorní práce)

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

Vliv ředění na kyselost/zásaditost roztoků pomocí čidla kyselosti ph

Deriváty uhlovodíků modelování pomocí soupravy základní struktury

Dlouhodobé pozorování rozkladu přírodních a cizorodých látek v půdě

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

Tuky (laboratorní práce)

Tepelné změny chladicí směsi (laboratorní práce)

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce)

Uhlovodíky modelování pomocí soupravy základní struktury

ph půdy Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-BFCh-Ch-04

LP č.2 SUBLIMACE, CHROMATOGRAFIE

Vlastnosti aktivního uhlí pomocí žákovské soupravy pro chemii

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/

Koroze kovů (laboratorní práce)

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Základní škola Třemošnice, okres Chrudim, Pardubický kraj

Detergenty (Mýdla) (laboratorní práce)

T É M A: CHROMATOGRAFIE. Spolupracoval/a: ANOTACE: TEORIE:

3.02 Dělení směsí, aneb i separace může být legrace (filtrace). Projekt Trojlístek

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Analýza vody pomocí kufříkové sady AQUANAL EKOTEST

Kosterní soustava člověka klenba nohy (plantogramy) (laboratorní práce)

3.06 Přírodní a syntetická barviva. (Chromatografie) Projekt Trojlístek

Ptáci ptačí vejce (laboratorní práce)

Název: Acidobazické indikátory

Mikroskop, potřeby k mikroskopování (laboratorní práce)

Příprava rovnovážného prostředí a jeho následná intoxikace (laboratorní práce)

Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.

Kroužkovci žížala obecná (laboratorní práce)

Příprava krystalů látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Vybrané úlohy z toxikologie

Návod k laboratornímu cvičení. Oddělování složek směsí II

Pomůcky a materiál: plastelína, talíř, lžička, lžíce, sklenice, voda, Jar, zelené potravinářské barvivo, jedlá soda, ocet

Fungování tepelné izolace - měření úniku tepla na modelech klasického a zatepleného domu (experiment)

2.03 Endotermní/exotermní děje. Projekt Trojlístek

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Měření účinnosti rychlovarné konvice

Tělní pokryv obratlovců (laboratorní práce)

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Přírodovědecká fakulta

13/sv. 6 CS (80/891/EHS)

Plasty (laboratorní práce)

Měření ph látek pomocí čidla kyselosti ph

Pokus se založením identických porostů s rozdílnou dávkou hnojiva (laboratorní práce, práce s internetem, tvorba prezentace)

Konstrukce modelů domů s různě barevnými povrchy

Sešit pro laboratorní práci z chemie

VY_52_INOVACE_2NOV43. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7., 8.

DĚLÍCÍ METODY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

LP č.1: FILTRACE A KRYSTALIZACE

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce)

Půda a kyselé deště. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce)

Oběhová soustava člověka srdeční činnost, tep (laboratorní práce)

Příprava vápenné vody

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ Porovnání vedení tepla různými materiály (experiment)

Měření osvětlení svíčky, klasické a úsporné žárovky v závislosti na vzdálenosti od zdroje (experiment)

Sublimace jodu. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 20 minut.

Neutralizace kyseliny zásadou

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

CHROMATOGRAFIE ÚVOD Společný rys působením nemísících fází: jedna fáze je nepohyblivá (stacionární), druhá pohyblivá (mobilní).

2.07 Krystalizace. Projekt Trojlístek

Zmapování objektů na simulovaném dně oceánu (experiment)

Konstrukce modelu světlovodu

Nerosty fyzikální vlastnosti I. (laboratorní práce)

Fotosyntéza a dýchání rostlin (laboratorní práce)

Zdroje elektrického proudu - výhody a nevýhody (experiment)

Název: Směsi. Výukové materiály. Téma: Směsi. Úroveň: 2. stupeň ZŠ. Tematický celek: Materiály a jejich přeměny. Předmět (obor): chemie

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

1.08 Tvrdost vody. Projekt Trojlístek

Měření odrazu a absorpce světla (experiment)

Programování NXT - ovládání (pracovní list)

CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

Řasy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Př-6-04

Směsi pracovní list VY_52_Inovace_220 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

Herbář bylin a listů dřevin (herbář)

ODDĚLOVÁNÍ SLOŽEK SMĚSÍ, PŘÍPRAVA ROZTOKU URČITÉHO SLOŽENÍ

Koroze železa. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. Dlouhodobé:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Objasnění důvodu solení vozovek v zimě (laboratorní práce)

Sada Látky kolem nás Kat. číslo

T É M A: CHROMATOGRAFIE. Spolupracoval/a: ANOTACE: TEORIE:

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

Zkoumání teploty v chladničce (laboratorní práce)

Sestavení vlastní meteostanice - měřeni teploty a grafické zpracování teplotním čidlem. (práce v terénu + laboratorní práce)

Jehličnany (laboratorní práce)

DĚLÍCÍ METODY - SUBLIMACE A FILTRACE

Mapování hluku v terénu (práce v terénu)

Tvoøení slov. Využití: Pomùcky a potøeby:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Laboratorní práce č. 2: Měření velikosti zrychlení přímočarého pohybu

Polysacharidy. Ch 9/05. Inovace výuky Chemie

Zkameněliny (laboratorní práce)

Tepelné změny při vypařování kapalin (laboratorní práce)

Fungování tepelné izolace - měření úniku tepla na modelech klasického a zatepleného domu (experiment)

Transkript:

Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Oddělování složek směsí chromatografie pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Ch-8-05 Předmět: Chemie Cílová skupina: 8. třída Autor: Mgr. Simona Kubešová Časová dotace: 1 vyučovací hodina Forma: skupinová práce Anotace: Laboratorní práci zařadíme k učivu o separačních metodách. Žáci se provedením laboratorní práce naučí provést chromatografii. Uvědomí si, na jakém principu je tato dělící metoda založena. Cíl: Žáci sami provedou chromatografii na školní křídě a Silufolu. Určí, z jakých barevných složek jsou jednotlivé barvy složeny.

Postup (teorie, motivace, fáze): Při výzkumu malých množství směsí zejména rostlinného původu je zajímavá velmi citlivá metoda chromatografie. Umožňuje oddělit z kapalné nebo plynné směsi látek její jednotlivé složky na základě různé rychlosti pohybu částic složek v různých prostředích. Úkol č. 1: Proveď chromatografii na školní křídě Pomůcky: žákovská souprava pro chemii kádinka 100 ml, laboratorní lžička, sada fixů na vodní bázi, školní křída, měkká tužka Postup: 1. Ze sady fixů si vybereme 4 barvy. Na školní křídě zhruba 1 cm od kraje uděláme fixou vodorovnou čáru. Na každé straně křídy uděláme čáru jinou barvou. 2. Do kádinky nalijeme malé množství vody do výšky cca 0,5 cm a přidáme špetku kuchyňské soli. Mícháme do úplného rozpuštění. 3. Do kádinky postavíme opatrně křídu tak, aby fixami označený konec byl dole. Voda sahá kousek pod čáru vyznačenou fixami. Voda vzlíná porézní křídou a unáší s sebou fixové proužky. V případě, že barva je složena z různých barevných složek, vzlínají tyto různými rychlostmi. Tím dojde k separaci (oddělení) jednotlivých složek barvy a tak zjistíme jejich počet a druh. 4. Když voda vyvzlíná asi 2 cm pod horní okraj křídy, křídu opatrně vyjmeme a necháme vyschnout. Místo, kam vystoupala voda, si označíme měkkou tužkou. 5. Počáteční a finální stav, případně i průběh experimentu zdokumentujeme pořízením fotografií. Závěr: 1. Popíšeme, z jakých barevných složek se jednotlivé barvy skládají. barva barevné složky

2. K jednotlivým fázím nalepíme pořízené fotografie. Začátek experimentu: Průběh experimentu: Konec experimentu:

Úkol č. 2: Proveď chromatografii na desce pro tenkovrstvou chromatografii Silufolu. Pomůcky: žákovská souprava pro chemii kádinka o objemu 250 ml, laboratorní lžička, sada fixů na vodní bázi, Silufol, nůžky, pinzeta, měkká tužka Postup: 1. Z desky pro tenkovrstvou chromatografii vystřihneme obdélník požadované velikosti. Šířku volíme podle počtu barev, musí být menší než vnitřní průměr kádinky. Výšku volíme podle výšky kádinky. Desku bereme do rukou vždy za okraje, nikdy za plochu. Obdélník orientujeme na výšku. 2. Asi 1 cm od spodního okraje uděláme měkkou tužkou čáru start, tak abychom neporušili vrstvu sorbentu. Na připravený start zlehka vyznačíme fixami vybraných barev kruhy o průměru 2-3 mm. Začneme 1 cm od okraje a mezi kruhy necháme mezery také asi 1 cm. 3. Do kádinky nalijeme malé množství vody do výšky cca 0,5 cm a přidáme špetku kuchyňské soli. Mícháme do úplného rozpuštění. 4. Do kádinky postavíme opatrně desku Silufolu tak, aby fixami udělané kruhy byly dole. Kruhy jsou nad hladinou vody. Použijeme pinzetu. Deska musí stát mírně nakloněná a rohy se opírá o horní okraj kádinky. Voda vzlíná a unáší s sebou fixové kruhy. V případě, že barva je složena z různých barevných složek, vzlínají tyto různými rychlostmi a od startu urazí různou vzdálenost. Dojde k separaci (oddělení) jednotlivých složek barvy. Tak zjistíme počet a druh jednotlivých barev ve směsi. 5. Když čelo vody vyvzlíná asi 2 cm pod horní okraj desky, desku - chromatogram opatrně vyjmeme a necháme oschnout. Místo, kam vystoupala voda, si označíme měkkou tužkou. 6. Počáteční a finální stav, případně i průběh experimentu zdokumentujeme pořízením fotografií. Závěr: 1. Popíšeme, z jakých barevných složek se jednotlivé barvy skládají. barva barevné složky

2. K jednotlivým fázím nalepíme pořízené fotografie. Začátek experimentu: Průběh experimentu: Konec experimentu:

Závěrečné zhodnocení:

Laboratorní práce č. Téma: Jméno a příjmení: Datum: ODDĚLOVÁNÍ SLOŽEK SMĚSÍ CHROMATOGRAFIE POMOCÍ ŽÁKOVSKÉ SOUPRAVY PRO CHEMII Hodnocení: Školní rok: Třída: Úkol č. 1: Proveď chromatografii na školní křídě Pomůcky: žákovská souprava pro chemii kádinka 100 ml, laboratorní lžička, sada fixů na vodní bázi, školní křída, měkká tužka Postup: 1. Ze sady fixů si vyber 4 barvy. Na školní křídě zhruba 1 cm od kraje udělej fixou vodorovnou čáru. Na každé straně křídy udělej čáru jinou barvou. 2. Do kádinky nalij malé množství vody do výšky cca 0,5 cm a přidej špetku kuchyňské soli. Míchej do úplného rozpuštění. 3. Do kádinky postav opatrně křídu tak, aby fixami označený konec byl dole. Voda sahá kousek pod čáru vyznačenou fixami. Voda vzlíná porézní křídou a unáší s sebou fixové proužky. V případě, že barva je složena z různých barevných složek, vzlínají tyto různými rychlostmi. Tím dojde k separaci (oddělení) jednotlivých složek barvy a tak zjistíš jejich počet a druh. 4. Když voda vyvzlíná asi 2 cm pod horní okraj křídy, křídu opatrně vyjmi a nech vyschnout. Místo, kam vystoupala voda, si označ měkkou tužkou. 5. Počáteční a finální stav, případně i průběh experimentu zdokumentuj pořízením fotografií. Závěr: 1. Popiš, z jakých barevných složek se jednotlivé barvy skládají. barva barevné složky

2. K jednotlivým fázím nalep pořízené fotografie. Začátek experimentu: Průběh experimentu: Konec experimentu:

Úkol č. 2: Proveď chromatografii na desce pro tenkovrstvou chromatografii Silufolu. Pomůcky: žákovská souprava pro chemii kádinka o objemu 250 ml, laboratorní lžička, sada fixů na vodní bázi, Silufol, nůžky, pinzeta, měkká tužka Postup: 1. Z desky pro tenkovrstvou chromatografii vystřihni obdélník požadované velikosti. Šířku zvol podle počtu barev. Musí být menší než vnitřní průměr kádinky. Výšku zvol podle výšky kádinky. Desku ber do rukou vždy za okraje, nikdy za plochu. Obdélník orientuj na výšku. 2. Asi 1 cm od spodního okraje udělej měkkou tužkou čáru start, tak abys neporušili vrstvu sorbentu. Na připravený start zlehka vyznač fixami vybraných barev kruhy o průměru 2-3 mm. Začni 1 cm od okraje a mezi kruhy nech mezery také asi 1 cm. 3. Do kádinky nalij malé množství vody do výšky cca 0,5 cm a přidej špetku kuchyňské soli. Míchej do úplného rozpuštění. 4. Do kádinky postav opatrně desku Silufolu tak, aby fixami udělané kruhy byly dole. Kruhy jsou nad hladinou vody. Použij pinzetu. Deska musí stát mírně nakloněná a rohy se opírá o horní okraj kádinky. Voda vzlíná a unáší s sebou fixové kruhy. V případě, že barva je složena z různých barevných složek, vzlínají tyto různými rychlostmi a od startu urazí různou vzdálenost. Dojde k separaci (oddělení) jednotlivých složek barvy. Tak zjistíš počet a druh jednotlivých barev ve směsi. 5. Když čelo vody vyvzlíná asi 2 cm pod horní okraj desky, desku - chromatogram opatrně vyjmi a nech oschnout. Místo, kam vystoupala voda, si označ měkkou tužkou. 6. Počáteční a finální stav, případně i průběh experimentu zdokumentuj pořízením fotografií. Závěr: 1. Popiš, z jakých barevných složek se jednotlivé barvy skládají. barva barevné složky

2. K jednotlivým fázím nalep pořízené fotografie. Začátek experimentu: Průběh experimentu: Konec experimentu:

Použitá literatura: PEČOVÁ, D. - KARPER, I. - PEČ, P. Chemie II pro 8. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií, Olomouc: Prodos, spol. s.r.o., 1999. 71 s. ISBN 80-7230-025-3