Autoři: Anna Schindler, Kliment Mindjov Hlavní myšlenka Pokud nejsou turisté schopni omezit své aktivity, může dojít ke zničení podstaty toho, co přijeli obdivovat. Délka trvání několik vyučovacích hodin, v závislosti na cílech exkurze vyučovací hodina ve třídě Roční období jakékoliv, den, kdy je pěkné počasí Místo hory, lesy nebo park, školní třída Pomůcky plastové sáčky, listy papíru, fotoaparát, výstřižky z novin a propagační materiály cestovních kanceláří, videokazeta Zelený balíček Předměty zeměpis, přírodopis (biologie), ekologické praktikum, občanská výchova Cíle naučit se o škodách, které turistika může působit životnímu prostředí naučit se šetrně zacházet se životním prostředím při výletech do přírody Metody exkurze, pozorování, diskuse, vycházka, videoprojekce Úvod Turistické cíle jsou obvykle soustředěny v horách, u vodních ploch nebo v historicky významných městech. Hotely, penziony, restaurace, kavárny, obchody se suvenýry, sportovní a rekreační areály tvoří v těchto místech turistickou infrastrukturu. Tento rozvoj vede k degradaci přírodního prostředí hor či okolí vodních ploch a v mnoha směrech připomíná problémy, které vidíme ve městech. 35
Masová turistika zvyšuje požadavky na elektrickou energii, vodu, spotřební zboží a služby, taková zařízení jako letiště, silnice či parkoviště. Výsledkem tohoto růstu je zvyšující se množství nebezpečných látek, hluk a poškozování životního prostředí. Z těchto důvodů je masová turistika považována za agresivní a slovní obraty jako invaze, hordy návštěvníků, které jsou často používány v běžném hovoru, odrážejí atmosféru, která převládá během hlavních sezón v oblíbených centrech cestovního ruchu. V kapitole na CD-ROMu najdete další informace. Aktivity Vycházka Připravte vycházku do vesnice v okolí. Vysvětlete žákům, že odpočinek v přírodě je důležitou součástí života mnoha lidí. Evropané vynakládají na cestování nezanedbatelné množství času i peněz. a turistika se proto staly velmi důležitým hospodářským odvětvím a zdrojem příjmů pro mnoho lidí žijících v turistických oblastech. Zmiňte se, že mnoho turistů nemá odpovědný přístup k životnímu prostředí, což tvoří významný podíl při poškozování prostředí. 2 Vytrhněte trs trávy a zmačkejte list papíru. Odhoďte je oba na zem. Zeptejte se žáků, zda takové činy ovlivňují životní prostředí. 3 Řekněte žákům, aby se rozptýlili všemi směry do vzdálenosti asi 00 m a našli příklady znečištění životního prostředí. Měli by popsat výsledky a zodpovědět tyto otázky: Kdo způsobil tento druh znečištění? Jak tomu lze předejít? 4 Požádejte žáky, aby otevřeli své batohy a popsali jejich obsah ostatním. Zeptejte se, co už nebudou potřebovat po vycházce a co s tím udělají. 5 Během vycházky požádejte žáky, aby pozorovali a rozhodli, co je nejčastějším druhem odpadků. Kdo jej odhodil? Ať žáci posbírají všechen odpad, který objeví podél cesty. Zeptejte se žáků, co udělají s odpadem, který právě posbírali. Odhodí jej do popelnic před svým domem? Řekněte jim, že přesně takhle to dělá spousta mladých lidí po celé Evropě. 6 Během vycházky požádejte žáky, aby pozorovali stav oblasti a míru znečištění. Mohou fotografovat nebo kreslit obrázky nejhorších míst 7 Požádejte je, aby diskutovali na základě svých pozorování a připravili výstavu. Prodiskutujte možnost umístění informativních tabulí na výchozích místech turistických tras s informacemi o zajímavých přírodních lokalitách, o možnostech hromadné dopravy, nákupů, stravování a občerstvení a jiných věcech zajímavých pro turisty. 8 Ukažte žákům některé z nejzávažnějších nebezpečí pro chráněná území s využitím informací v části Stopy na str. 38 Masová, mezinárodní a venkovská turistika Týden předem požádejte žáky, aby našli turistické reklamy v novinách propagující cestování do vyhlášených míst cestovního ruchu doma i v zahraničí. 36
2 Během vyučovací hodiny analyzujte propagační materiály, které žáci přinesli. Všimněte si, co žáci považují za turistickou atrakci. Jsou tyto atrakce spojeny s přírodními zvláštnostmi příslušné oblasti nebo představují masový standard definovaný množstvím hvězdiček pro hotelové pohodlí a kvalitu jídla? Povšimněte si jakékoliv různorodosti (pokud existuje) mezi jednotlivými propagačními materiály. 3 Rozdejte 4 Začněte rychlé hledání nápadů k následujícím tématům: Jaký je dopad masové turistiky na životní prostředí? informační list Srovnání masové a venkovské turistiky a požádejte o doplnění vlastních postřehů. Co by se mělo udělat k podpoře masové turistiky, která by měla menší dopad na životní prostředí? Víkend Podívejte se na na videoklip Víkend, který je na videokazetě. Prodiskutujte jeho obsah a zformulujte hlavní poselství filmu. Navazující aktivity Připravte noviny nebo leták s texty, fotografiemi a obrázky, které vyjádří sdělení, jimž se třída naučila během práce na tomto tématu 37
Stopy Nebezpečí hrozící chráněnýným oblastem Chráněné krajinné oblasti, národní parky a další chráněná území jsou ohroženy rostoucím množstvím návštěvníků, jejich požadavky na rekreaci v přírodě a růstem vybavení pro rekreační aktivity. Množství turistů vzrůstá ve vrcholných sezónách (v červenci a srpnu, v zimních měsících na horách). Většina návštěvníků chráněných území přijíždí autem na jednodenní návštěvu. Důsledkem bývají problémy s parkováním, mnohakilometrové dopravní zácpy a vzrůst znečištění. Volná příroda turisty láká. Turistický ruch ale ruší volně žijící živočichy (například je nedostatek klidných míst, kde mohou odchovat mláďata) a vede ke snižovaní druhové rozmanitosti. Jiným vážným problémem je eroze na turistických trasách a cílech, poškozování rostlinného krytu v důsledku sešlapu či jízdy horských kol. Fakta a čísla o turistickém průmyslu Každoročně cestuje do zahraničí na prázdniny přes 500 miliónů lidí, což je 8% světové populace. Téměř 7% obyvatel Země je zaměstnáno v oblasti cestovního ruchu. tvoří 6% světového hospodářského obratu. Benidormizace Tento termín se vztahuje k patologické komercionalizaci klidných, odlehlých oblastí známých pro své významné přírodní a klimatické rysy. Jméno je odvozeno od španělské rybářské vesnice Benidorm v provincii Alicante, ležící v zálivu Costa Blanca ve Středozemním moři. Požadavky masové turistiky obrátily toto místo v hustě zastavěnou urbanizovanou oblast s vysokými hotely, obchodní třídou, bary, diskotékami, stánky fast food a absurdně přeplněnými plážemi. Wladyslaw Kopalinski, Slownik wydarzen i pojec XX wieku (Slovník událostí a termínů 20. století), Wydawnictwo Naukowe PWN, Varšava, 999 38
Srovnání masové a venkovské turistiky Informační list MASOVÁ TURISTIKA Několik set či tisíc kilometrů. Dopravní prostředek: Letadlo, auto, vlak. Cesta na dovolenou VENKOVSKÁ TURISTIKA Cesta autem nebo veřejnou hromadnou dopravou. Ubytování Většinou hotel mimo město, s klimatizací. Drahé. Venkovský dům. Levnější. Stravování Potraviny jsou dopraveny ze vzdálených oblastí. Část potravin je vyprodukována v místě, často dle principů biozemědělství. Turistické cíle Standardní oblast podle městských norem. Nejcennější přírodní lokality jsou oničeny infrastrukturou, která umožňuje neúnosnému množství lidí pobývat na jednom místě a účastnit se činností, které ničí ekosystémy (např. lyžování, vodní motorové sporty apod.). Přírodní venkovské prostředí s jedinečným ekologickým a sociálním charakterem vesnice Způsob trávení volného času Diskotéky, sporty v interiéru, venkovní sporty, lišící se podle místa. Odpočinek, jízda na kole, sbírání hub, činnosti na zemědělském statku. Organizátor Hotely a další zařízení jsou většinou ve vlastnictví velkých společností. Účast místních obyvatel na ziscích je omezená. Cestovní agentury jsou podporovány masovou turistikou. Investorem a vlastníkem je většinou místní majitel půdy. Nedochází k úniku zisku ven z určité oblasti. Kontakty s místními lidmi S turisty se zachází jako se s klienty. S turisty se zachází jako s hosty. Výhody pro informovanost Bližší kontakt s přírodou a místními tradicemi a zvyky. 39