Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Podobné dokumenty
Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Zeměpis (geografie) - ročník: PRIMA

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Učební osnovy vyučovacího předmětu zeměpis se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Vzdělávací oblast:člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Zeměpis - Prima. Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

Příloha č. 1 Zeměpis Ročník: 6. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Zeměpis - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Člověk a příroda Zeměpis

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Člověk a příroda Zeměpis Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 8. a 9. ročník : Lidé žijí a hospodaří na Zemi (SPN Praha 2001) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

Dodatek č. 2 ke školnímu vzdělávacímu programu

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6.

učitel: - umožňuje každému žákovi zažít úspěch - vyžaduje dodržování pravidel slušného chování - vede žáky k týmové spolupráci

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

Člověk a příroda. Zeměpis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Zeměpis - 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Předmět Zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8. a 9. ročníku. Ve všech ročnících má časovou dotaci dvě hodiny týdně.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Člověk a příroda Zeměpis

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Vyučovací předmět: Zeměpis

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie

Tabulace učebního plánu

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Mgr. Zdeněk Kettner

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a příroda Zeměpis. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a příroda Zeměpis. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

ZEMĚPIS 6. ROČNÍK. Mezipředmětové přesahy

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

5.6.4 Zeměpis povinný předmět

Úvod do geografie, geografické vědy Zdroje geografických dat, pravidla citace

Vzdělávací obsah předmětu zeměpis Ročník: 6. Vzdělávací oblast:

ZÁŘÍ. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy. Evropa ŘÍJEN. Informační zdroje v geografii

Charakteristika vyučovacího předmětu

Předmět:: Zeměpis. Opakování učiva z 6. ročníku Informační zdroje v geografii Mapy. Pojem: světadíl, oceán, kontinent

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Zeměpis je vyučován na celém druhém stupni V ročníku připadají na předmět zeměpis 2 hodiny a v 9. ročníku hodina jedna.

Učební osnovy Zeměpis

5.6.4 Zeměpis. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu:

Výstupy Učivo Téma. Čas. Základní škola a mateřská škola Hať. Školní vzdělávací program. Průřezová témata, kontexty a přesahy,další poznámky

Zeměpis PRŮŘEZOVÁ TÉMATA POZNÁMKY

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Zeměpis

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a příroda Zeměpis. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

Vzdělávací obsah předmětu zeměpis Ročník: 6. Vzdělávací oblast:

Předmět: Z E M Ě P I S

Učivo. žák Je seznámen se základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologií.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 6. a 7. ročník základní školy: Zeměpis světadílů (SPN Praha 1998) Školní atlas světa (Kartografie Praha 2002)

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Dodatek č. 11 Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Průřezová témata, mezipředmětové vztahy, projekty a kurzy. Výstup z RVP Výstup z ŠVP Učivo

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Zeměpis. Charakteristika předmětu: Materiálové zabezpečení. Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 6. a 7. ročníku

Člověk a příroda Zeměpis

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v 6. a 7. ročníku

Předmět: G E O G R A F I E

Předmět: G E O G R A F I E

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

ŠVP Gymnázium Jeseník Zeměpis prima 1/6

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Zeměpis pro 8. a 9. ročník: Zeměpis České republiky (SPN Praha 2001) Školní atlas České republiky (Kartografie Praha 2002)

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis

Tabulace učebního plánu

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN OBDOBÍ: září říjen. listopad prosinec. - časová pásma

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence. Planeta Země

Vzdělávací obor: CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Maturitní otázky ze zeměpisu

I. Sekaniny1804 Zeměpis

13. ZEMĚPIS. 1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu

6.10 Charakteristika vyučovacího předmětu Zeměpis

Školní vzdělávací program Dát šanci každému Verze 3 ZŠ a MŠ Praha 5 Smíchov, Grafická 13/1060

MATURITNÍ TÉMATA Z GEOGRAFIE 2017/2018

ACADEMIA MERCURII soukromá střední škola, s.r.o., ŠVP Ekonomické lyceum Učební osnovy: Geografie

ZÁŘÍ VMEGS2 7h. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy. Evropa. ŘÍJEN VMEGS1 7h

Předmět: Zeměpis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

I. Sekaniny1804 Zeměpis

Tabulace učebního plánu

Zeměpis. Klíčové kompetence:

Školní vzdělávací program

Vzdělávací obor zeměpis (geografie) - obsah " Úvod do zeměpisu na příkladech z našeho okolí "

8. ročník LMP NSP. Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie. Přírodní obraz Země Terénní geografické praxe a aplikace

Zeměpis Cíle vzdělávací oblasti: Formy a metody práce podle charakteru učiva a cílů vzdělávání: zeměpis Člověk a příroda: průřezová témata

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

6.12 Zeměpis. Člověk a příroda VZDĚLÁVACÍ OBLAST : Zeměpis VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU:

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS Zeměpis - 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy


Předmět:: Zeměpis. Informační zdroje v geografii. Činnosti s mapami, grafy, diagramy a se zeměpisnými atlasy

Transkript:

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z grafů, diagramů, statistických a dalších informačních zdrojů prokáže na konkrétních příkladech tvar planety Země, zhodnotí důsledky pohybů Země na život lidí a organismů Planeta Země Tvar a rozměry Země Pohyby Země důsledky otáčení Země kolem vlastní osy a oběhu Země kolem Slunce pro praktický život na Zemi délka trvání dnů a nocí na Zemi a pravidelné střídání ročních období, podstata polárního dne a noci Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu OSV1 : rozvoj schopností poznávání: cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění, řešení problémů, dovednosti pro učení a studium zhodnotí postavení Země ve vesmíru a srovnává podstatné vlastnosti Země s ostatními tělesy sluneční soustavy Sluneční soustava Vesmír Měsíc jako jediná přirozená družice Země postavení Slunce ve vesmíru a planetární systém a tělesa sluneční soustavy poznatky o vesmíru a o sluneční soustavě v pohledu na zemské těleso pojmy: planeta, hvězda, planetky, měsíce, meteorická tělesa, komety, Galaxie, cizí galaxie OSV8 : Komunikace : informování, vedení dialogu OSV9 : Kooperace a kompetence : vedení a organizování práce pro skupiny 1

používá s porozuměním základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologii přiměřeně hodnotí geografické objekty, jevy a procesy v krajinné sféře, jejich určité pravidelnosti, zákonitosti a odlišnosti, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost, rozeznává hranice (bariéry) mezi podstatnými prostorovými složkami v krajině rozlišuje a porovnává složky a prvky přírodní sféry, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost, rozeznává, pojmenuje a klasifikuje tvary zemského povrchu GLOBUS A MAPA Globus a mapa Poledníky a rovnoběžky Určování zeměpisné polohy Čas na Zeměkouli glóbus jako zmenšený a zjednodušený model planety Země k demonstraci rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu, vzdálenosti podle různých měřítek znázornění výškopisu a polohopisu na mapách, aktivní znalost smluvených značek, vrstevnic, výškových kót, nadmořské výšky, potřebné informace v mapových atlasech OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Litosféra stavba Země dno oceánu endogenní činitelé exogenní činitelé Atmosféra počasí podnebí trvání dne a noci na Zemi teplotní pásy oběh vody v atmosféře Hydrosféra moře a oceány pohyby mořské vody vodstvo na pevnině (jezera, vodní toky, jezera, umělé nádrže, bažiny, ledovce, podpovrchová OSV10 : Řešení problémů a rozhodovací dovednosti : zvládání učebních problémů vázaných na látku předmětu OSV8 : Komunikace : informování, vedení dialogu 2

voda Pedosféra půdní typy, půda struktura půdy a činitelé ohrožení půdy Biosféra tropické lesy savany pouště, subtropické rostlinstvo stepi, lesy mírného pásu tundry, polární oblasti EV1 : Ekosystémy : les v našem prostředí, vodní zdroje, moře, tropický deštný les, lidské sídlo EV2 : Základní podmínky života : Voda, ovzduší, půda, biodiverzita, energie a přírodní zdroje porovná působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vliv na přírodu a na lidskou společnost porovnává různé krajiny jako součást pevninské části krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních příkladech specifické znaky a funkce krajin uvádí konkrétní příklady přírodních a kulturních krajinných složek a prvků, prostorové rozmístění hlavních ekosystémů (biomů) Pojem krajinná sféra, objekty, jevy a procesy v jednotlivých složkách přírodní sféry stavba zemského tělesa, dna oceánů pojmy:počasí, podnebí, meteorologické prvky, celkový oběh vzduchu v atmosféře podnebné pásy a porovnání rozložení vody na Zemi pojmy: oceán, moře, pohyby mořské vody, vodní toky, ledovce, podpovrchová voda,bezodtokové oblasti, jezera, bažiny, umělé vodní nádrže význam, využití a ochrana půdy,příčiny úbytku půdy na světě geografická šířková pásma na Zemi vlivy člověka na přírodní prostředí OSV10 : Řešení problémů a rozhodovací dovednosti : zvládání učebních problémů vázaných na látku předmětu EV4 : Vztah člověka k prostředí : nerovnoměrnost života na Zemi, rozdílné podmínky prostředí, a rozdílný společenský vývoj Zeměpis světadílů 3

organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z grafů, diagramů, statistických a dalších informačních zdrojů používá s porozuměním základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologii přiměřeně hodnotí geografické objekty, jevy a procesy v krajinné sféře, jejich určité pravidelnosti, zákonitosti a odlišnosti, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost, rozeznává hranice (bariéry) mezi podstatnými prostorovými složkami v krajině Zeměpis světadílů Afrika, poloha, rozloha, členitost pobřeží, povrch, podnebí, vodstvo, rostlinstvo, živočišstvo, přírodní zdroje, obyvatelstvo a hospodářství, oblasti lokalizace významných geografických pojmů porovnání jednotlivých regionů charakteristika nejvýznamnějších států jednotlivých oblastí zaostalé oblasti, pásmo SAHEL v Africe, vybrané zdroje nerostných surovin a vybrané oblasti a jejich zemědělské produkty MKV3 : Etnický původ : odlišnost lidí, jejich vzájemná rovnost, základní informace o různých etnických skupinách v ČR a Evropě, různé způsoby života, odlišné myšlení a vnímání světa MKV4 : Multikulturalita : její uplatnění v současném světě jako prostředek vzájemného obohacování rozlišuje zásadní přírodní a společenské atributy jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionů světa lokalizuje na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií, srovnává jejich postavení, rozvojová jádra a periferní zóny ovládá základy praktické topografie a orientace v terénu aplikuje v terénu praktické postupy při pozorování, zobrazování a hodnocení Terénní praxe v okolí školy OSV10 : Řešení problémů a rozhodovací dovednosti: zvládání učebních problémů vázaných na látku předmětu 4

krajiny uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu ve volné přírodě Žák charakterizuje mimořádné události způsobené výkyvy počasí, možné dopady a ochrana před nimi Vlivy znečištěného ovzduší na člověka Mimořádné události způsobené výkyvy počasí, možné dopady a ochrana před nimi dlouhodobé sucho, prudké lijáky lokalizuje na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií, srovnává jejich postavení, rozvojová jádra a periferní porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států zvažuje, jaké změny ve vybraných regionech světa nastaly, nastávají, mohou nastat a co je příčinou zásadních změn v nich Austrálie a Oceánie + Antarktida historický význam Austrálie, obyvatelstvo a pojem Australský svaz rozloha Tichého oceánu, sopečná činnost oblast Oceánie, vybrané státy, způsob života a vliv cestovního ruchu oblast Antarktidy význam z mezinárodního hlediska, objevy a klimatické podmínky 5

6