Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Transkript

1 Z6 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6. Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy - zhodnotí postavení Země ve vesmíru a srovnává podstatné vlastnosti Země s ostatními tělesy sluneční soustavy - posoudí postavení Slunce - vysvětlí polohu, povrch a pohyby Měsíce (jednotlivé fáze) - objasní pojmy: hvězda, planeta, planetka, meteorická tělesa, komety, Galaxie - prokáže na konkrétních příkladech tvar planety Země, zhodnotí důsledky pohybů Země na život lidí a organismů - určí rozměry a vzdálenosti na Zemi - vysvětlí délku trvání dnů a nocí - pravidelné střídání ročních období - vysvětlí podstatu polárního dne a noci - v praxi objasní znalosti o jarní a podzimní rovnodennosti, zimním a letním slunovratu - používá glóbus jako zmenšený model planety Země - na glóbu demonstruje rozmístění oceánů, kontinentů a základních tvarů zemského povrchu - organizuje a přiměřeně hodnotí geografické Přírodní obraz Země Země jako vesmírné těleso tvar, velikost a pohyby Země, střídání dne a noci, střídání ročních období, světový čas, časová pásma, pásmový čas, datová hranice, smluvený čas systém přírodní sféry na regionální úrovni přírodní oblasti Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie MEDV snímky z kosmu OSV komunikace, naslouchání F sluneční soustava, skupenství látek Čj galaxie x Galaxie Př život ve vesmíru D vývoj a stáří kosmu M jednotky vzdáleností, porovnávání velikosti planet EGS důsledky pohybů Země pro život lidí na světě OSV otázka vlastního názoru na tvar, pohyby Země v minulosti ENV zákl. podmínky života na Zemi M porovnávání rozměrů Slunce, Země, Měsíc F gravitační síla Země Ov kalendář (dny, měsíce) Př roční období (změny v přírodě) D vývoj poznání o tvaru Země 1

2 Z6 informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z grafů, diagramů, statistických a dalších informačních zdrojů - používá s porozuměním základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologii - vytváří a využívá osobní myšlenková (mentální) schémata a myšlenkové (mentální) mapy pro orientaci v konkrétních regionech, pro prostorové vnímání a hodnocení míst, objektů, jevů a procesů v nich, pro vytváření postojů k okolnímu světu - používá různé druhy map, plánů - umí přepočítávat vzdálenosti podle různých měřítek - vysvětlí znázornění výškopisu a polohopisu na mapách - vysvětlí smluvené značky, vrstevnice, výškové kóty, nadmořskou výšku - přiměřeně hodnotí geografické objekty, jevy a procesy v krajinné sféře, jejich určité pravidelnosti, zákonitosti a odlišnosti, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost, rozeznává hranice (bariéry) mezi podstatnými prostorovými složkami v krajině - vyhledá informace v atlase - pomocí zeměpisných souřadnic určí na glóbu i mapě geografickou polohu jednotlivých míst na Zemi - vysvětlí příčiny rozdílného času jednotlivých míst na Zemi, pochopí účel časových pásem komunikační geografický a kartografický jazyk vybrané obecně používané geografické, topografické a kartografické pojmy; základní topografické útvary: důležité body, výrazné liniové (čárové) útvary, plošné útvary a jejich kombinace: sítě, povrchy, ohniska uzly; jazyk mapy: symboly, smluvené značky, vysvětlivky; statistická data a jejich grafické vyjádření, tabulky; základní informační geografická média a zdroje dat - hlavní kartografické produkty: plán, mapa - měřítko a obsah plánů a map, orientace plánů a map vzhledem ke světovým stranám; praktická cvičení a aplikace s dostupnými kartografickými produkty v tištěné i elektronické podobě - geografická kartografie a topografie glóbus, měřítko glóbusu, zeměpisná síť, poledníky a rovnoběžky, zeměpisné souřadnice, určování zeměpisné polohy v zeměpisné síti EGS model Země OSV spolupráce při měřeních, výpočtech M práce s měřítkem, převody jednotek MVD zdroj informací mapy OSV týmová spolupráce EGS pohled na svět, ve kterém žiji M práce s měřítkem, převody Př tématické mapy D tématické mapy Vv estetická stránka mapy - zeměpisná vycházka (práce s mapou) EGS časová pásma M polokružnice, určování času Ov režim dne (časová pásma) ENV klimatické změny, ekosystémy, význam 2

3 Z6 - objasní stanovit místní čas - užívá pojmy: rovnoběžka, poledník, hlavní poledník, zeměpisná síť, obratník, polární kruh, datová mez - vysvětlí pojem krajinná sféra - porovnává různé krajiny jako součást pevninské části krajinné sféry, rozlišuje na konkrétních příkladech specifické znaky a funkce krajin - uvádí konkrétní příklady přírodních a kulturních krajinných složek a prvků, prostorové rozmístění hlavních ekosystémů (biomů) - uvádí na vybraných příkladech závažné důsledky a rizika přírodních a společenských vlivů na životní prostředí - orientuje se v objektech, jevech a procesech v jednotlivých složkách přírodní sféry - rozlišuje a porovnává složky a prvky přírodní sféry, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost, rozeznává, pojmenuje a klasifikuje tvary zemského povrchu - objasní stavbu zemského tělesa, dna oceánů - porovná působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vliv na přírodu a na lidskou společnost - posuzuje zemský povrch reliéf jako výsledek složitého působení endogenních a exogenních činitelů a lidských činností - používá pojmy: počasí, podnebí, meteorologické prvky, celkový oběh vzduchu Přírodní obraz Země krajinná sféra přírodní sféra, společenská a hospodářská sféra, složky a prvky přírodní sféry systém přírodní sféry na planetární úrovni geografické pásy, geografická (šířková) pásma, výškové stupně vody, kvalita ovzduší EGS propojení složek přírodní sféry, oteplování, rozšiřování pouští OSV zájem o okolí, rozvoj kritického myšlení, řešení problémů Př vznik krajinných sfér, endogenní, exogenní děje, rozmístění fauny a flóry na Zemi, rozmanitost organismů, živá složka půdy, ekosystémy, fotosyntéza F teplota, tlak, hustota, změny skupenství Ov šetření vodou, čistota ovzduší M nadmořská výška Projektové vyučování - měření a výpočet průměrné denní teploty vzduchu během týdenního cyklu (v 7 hod., ve14 hod., ve 21 hod.) OSV rozvoj praktických dovedností ve vztahu k přírodnímu prostředí ENV rozdíly naměřených teplot v závislosti na nadmořské výšce, z důvodu rozdílných ekosystémů daného prostředí 3

4 Z6 v atmosféře. - vymezí a vyhledá na mapách různé podnebné pásy a porovnává je - pozoruje, zaznamenává a vyhodnocuje počasí v místě svého bydliště - objasní rozložení vody na Zemi - vymezí pojmy: oceán, moře, pohyby mořské vody, vodní toky, ledovce, podpovrchová voda, jezera, bažiny, umělé vodní nádrže - popíše složení půdy, půdní typy a druhy a jejich hospodářské využití, rozumí pojmům mateční hornina, humus, eroze půdy - vysvětlí význam, využítí a ochranu půdy, příčiny úbytku půdy na světě - objasní uspořádání bioty v závislosti na zeměpisné šířce a nadmořské výšce - popíše typy přírodních krajin na Zemi (tundra, tajga, smíšené lesy, listnaté, savany, pouště, stepi, tropické lesy..) - popíše život ve vodách oceánů - lokalizuje na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií, srovnává jejich postavení, rozvojová jádra a periferní zóny - určí geografickou polohu, jednotlivých oceánů, světadílů podle zeměpisných souřadnic i z hlediska polohy na zemských polokoulích - porovná rozlohu jednotlivých oceánů a světadílů Životní prostředí krajina přírodní a společenské prostředí, typy krajin vztah příroda a společnost trvale udržitelný život a rozvoj, principy a zásady ochrany přírody a životního prostředí, chráněná území přírody, globální ekologické a environmentální problémy lidstva ENV klimatické změny, podmínky života MEDV aktuální stav Př fauna a flóra D dobývání pólů MKV tolerance, rasismus, diskriminace, xenofobie OSV demok. způsob řešení konfliktů VDO dodržování lid. práv a svobod D nejstarší osídlené oblasti, otroctví OV lidská práva, vzdělání - zeměpisná vycházka Lovětínská rokle 4

5 Z6 Regiony světa - určí geografickou polohu Afriky - vyhledá na mapě a charakterizuje jednotlivé oblasti Afriky, rozmístění obyvatel, objevování a kolonizaci Afriky - uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu v krajině, uplatňuje v modelových situacích zásady bezpečného chování a jednání při mimořádných událostech světadíly, oceány, makroregiony světa určující a porovnávací kritéria; jejich přiměřená charakteristika z hlediska přírodních a socioekonomických poměrů a důrazem na vazby a souvislosti (přírodní oblasti, podnebné oblasti, sídelní oblasti, jazykové oblasti, náboženské oblasti, kulturní oblasti) modelové regiony světa vybrané modelové přírodní, společenské, politické, hospodářské a environmentální problémy, možnosti jejich řešení Afrika poloha, rozloha, členitost pobřeží, povrch, podnebí, rostl., živoč., přírodní zdroje, obyvatelstvo a hospodářství 5

6 Z9 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 7. Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy - porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států - rozlišuje zásadní přírodní a společenské atributy jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionů světa - zvažuje, jaké změny ve vybraných regionech světa nastaly, nastávají, mohou nastat a co je příčinou zásadních změn v nich - určí geografickou polohu a vyhledá na mapách polární oblasti - uvede význam Arktidy a Antarktidy - odhadne globální problémy, které těmto oblastem hrozí - posoudí význam mezinárodní politické a vědecké spolupráce při výzkumu a využívání polárních oblastí - vyhledá a pojmenuje vybrané modelové státy, hlavní a významná města - vyhledá na mapách hlavní soustředění Zeměpis světadílů Austrálie, Asie Zeměpis světadílů polární oblasti Austrálie poloha, rozloha, členitost pobřeží, podnebí, vodstvo, rostlinstvo a živočišstvo, přírodní zdroje, obyvatelstvo a hospodářství, Australské společenství Oblasti Asie jihozápadní Asie, střední Asie, jižní a jihovýchodní Asie, východní Asie Rusko asijská část (Západní Sibiř, Východní Sibiř, Dálný východ) Společenské a hospodářské prostředí ENV stav životního prostředí, ochrana, možnost změny VDO prvky demokracie, forma vlády OSV komunikace s jinými národy, rozvoj schopností poznávání EGS život v evropském i mezinárodním prostoru, spolupráce zemí, cestování MKV kultura a tradice, rasismus MEDV aktuality Př lidská populace, lid.rasy, podmínky života na Zemi, vliv osídlení na krajinu, produkty živočišné a rostlinné výroby D nejstarší osídlené oblasti, vznik prvních měst, vývoj urbanizace, průmyslová revoluce objevy, průmyslový pokrok, význam objevných plaveb, univerzity jako centra vzdělanosti v minulosti Ov lidská práva, šetření surovinami, bezpečnost dopravy, význam vzdělání pro člověka, zdravý životní styl 1

7 Z9 osídlení a hospodářských činností v jednotlivých světadílech, v regionech, popíše a porovná jejich sektorovou, odvětvovou a územní strukturu a zvažuje souvislost s přírodními poměry - popíše mezinárodní organizace - vyhledá na mapách nejvýznamnější oblasti cestovního ruchu v jednotlivých světadílech - uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu v krajině, uplatňuje v modelových situacích zásady bezpečného chování a jednání při mimořádných událostech obyvatelstvo světa základní kvantitativní a kvalitativní geografické, demografické, hospodářské a kulturní charakteristiky globalizační společenské, politické a hospodářské procesy aktuální společenské, sídelní, politické a hospodářské poměry současného světa, sídelní systémy, urbanizace, suburbanizace světové hospodářství sektorová a odvětvová struktura, územní dělba práce, ukazatelé hospodářského rozvoje a životní úrovně regionální společenské, politické a hospodářské útvary porovnávací kritéria: národní a mnohonárodnostní státy, části států, správní oblasti, kraje, města, aglomerace; hlavní a periferní hospodářské oblasti světa; politická, bezpečnostní a hospodářská seskupení (integrace) států; geopolitické procesy, hlavní světová konfliktní ohniska Rv rozdílné podmínky života lidí v různých částech světa M rozbor grafů, určování hustoty zalidnění, jednotky plochy F typy elektráren, rychlost dopravních prostředků Projektové vyučování Australské státy a teritoria - tvorba vlastní mapy EGS důsledky globálních vlivů na životní prostředí ENV pochopení základních přírodních zákonitostí a dynamických souvislostí ve spojitosti se změnou klimatu MEDV vnímání mediálního sdělení, interpretace vztahu mediálního sdělení a reality - zeměpisná vycházka Seč a okolí 2

8 Z8 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 8. Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy - porovnává státy světa a zájmové integrace států světa na základě podobných a odlišných znaků EGS život v evropském prostoru, spolupráce, cestování - lokalizuje na mapách jednotlivých světadílů hlavní aktuální geopolitické změny a politické problémy v konkrétních světových regionech Amerika charakteristika států, státy Severní, Střední a Jižní Ameriky ENV ochrana životního prostředí MEDV aktuální informace, obrazový materiál - porovnává předpoklady a hlavní faktory pro územní rozmístění hospodářských aktivit VDO prvky demokracie, forma vlády OSV komunikace s jinými národy, diskuze nad - zhodnotí přiměřeně strukturu, složky a funkce světového hospodářství, lokalizuje na mapách hlavní světové surovinové a energetické zdroje problémy Př podmínky života na Zemi, vliv osídlení na krajinu, produkty rostlinné a živočišné výroby - určí geografickou polohu Ameriky a Evropy - vyhledá na mapě jednotlivé oblasti Evropy - provede rozdělení zemí podle státního zřízení - vyhledá nejvýznamnější oblasti cestovního ruchu - pojmenuje všechny státy, určí jejich hlavní a významná města - rozpozná a porovnává státy Evropy podle zeměpisné polohy, počtu obyvatelstva a formy vlády - lokalizuje aktuální příklady politických, Amerika fyzickogeografická sféra, socioekonomická sféra, regionalizace Zeměpis světadílů Evropa D nejstarší osídlené oblasti, vznik prvních měst, průmyslová revoluce objevy, průmyslový pokrok, význam objevných plaveb Ov lidská práva, šetření surovinami, zdravý životní styl M porovnávání čísel, rozbor grafů, určování hustoty zalidnění, jednotky plochy F druhy elektráren, rychlost dopravních prostředků Projektové vyučování: Zeměpisná vycházka 1

9 Z8 národnostních a náboženských konfliktů v Evropě - popíše uskupení států EU, vyjmenuje všechny členy EU, provede rozdělení orgánů EU - posoudí na přiměřené úrovni prostorovou organizaci světové populace, její rozložení, strukturu, růst, pohyby a dynamiku růstu a pohybů, zhodnotí na vybraných příkladech mozaiku multikulturního světa - posoudí, jak přírodní podmínky souvisí s funkcí lidského sídla, pojmenuje obecné základní geografické znaky sídel - uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu v krajině, uplatňuje v modelových situacích zásady bezpečného chování a jednání při mimořádných událostech Evropa fyzickogeografická + socioekonomická charakteristika Oblasti Evropy jihozápadní, západní, severní, střední, jihovýchodní a východní Evropa Regiony světa modelové regiony světa vybrané modelové přírodní, společenské, politické, hospodářské a environmentální problémy, možnosti jejich řešení Evropská unie v regionu, ochrana přírody, stav životního prostředí MEDV čtení a vnímání mediálního sdělení EGS globální sjednocení Evropy, posílení vzájemné spolupráce, zajištění bezpečnosti, záruka demokracie států EU 2

10 Z9 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 9. Výstupy Učivo Průřezová témata, projektové vyučování přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy - vymezí a lokalizuje místní oblast (region) podle bydliště nebo školy Česká republika ENV stav přírody, ochrana - lokalizuje na mapách jednotlivé kraje České republiky a hlavní jádrové a periferní oblasti z hlediska osídlení a hospodářských aktivit místní region zeměpisná poloha, kritéria pro vymezení místního regionu, vztahy k okolním regionům, základní přírodní a socioekonomické charakteristiky a důrazem na specifika regionu EGS poloha státu na mapě světa, orientace Př geologická stavba, ochrana přírody M porovnávání rozlohy - uvádí příklady účasti a působnosti České republiky ve světových mezinárodních a nadnárodních institucích, organizacích a integracích států důležitá pro jeho další rozvoj(potenciál x bariéry) F atmosférické prvky - určí geografickou polohu České republiky - porovná rozlohu ČR s rozlohou vybraných států světa a s rozlohou sousedních států - popíše s pomocí obecně zeměpisných a tématických map vznik a vývoj reliéfu, určí a vyhledá horopisné celky, charakterizuje podnebí, vodstvo, půdy, rostlinstvo a živočišstvo Česká republika - zeměpisná poloha, rozloha, členitost, přírodní poměry a zdroje - rozmístění hospodářských aktivit, sektorová a - zhodnotí stav životního prostředí, vymezí NP a CHKO a pochopí jejich důležitost odvětvová struktura hospodářství OSV jednání s lidmi jednotlivých národů, vlastní názor, národnostní menšiny, rasismus, - hodnotí a porovnává na přiměřené úrovni polohu, přírodní poměry, přírodní zdroje, lidský a hospodářský potenciál České republiky v evropském a světovém kontextu xenofobie EGS vzájemné vztahy mezi národy, cestování MEDV zdroj informací, obrazové materiály, - vyhledá, popíše a zdůvodňuje na mapách největší a nejmenší soustředění - hospodářské a politické postavení České aktuality 1

11 Z9 obyvatelstva v ČR - vyhledá na mapách největší a nejvýznamnější sídla v ČR - vyhledá aktuální demografické údaje týkající se své obce, zpracovává je a vyhodnocuje - hospodářství ČR popíše po jednotlivých oblastech: průmysl, zemědělství, doprava, spoje, služby, cestovní ruch, zahraniční obchod - porovná na mapách jednotlivé regiony a administrativní celky v České republice - popíše přírodní podmínky, hospodářství, kulturní zajímavosti jednotlivých regionů - zjistí historii vztahující se k obci - popíše a posoudí regionální zvláštnosti, typické znaky přírody, osídlení, hospodářství a kultury místního regionu - hodnotí na přiměřené úrovni přírodní, hospodářské a kulturní poměry místního regionu, možnosti dalšího rozvoje, přiměřeně analyzuje vazby místního regionu k vyšším územním celkům - používá turistickou mapu místního regionu - uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu v krajině, uplatňuje v modelových situacích zásady bezpečného chování a jednání při mimořádných událostech - ovládá základy praktické topografie a orientace v terénu - aplikuje v terénu praktické postupy při pozorování, zobrazování a hodnocení republiky v Evropě a ve světě, zapojení do mezinárodní dělby práce a obchodu - obyvatelstvo: základní geografické, demografické a hospodářské charakteristiky, sídelní poměry - transformační společenské, politické a hospodářské procesy a jejich územní projevy a dopady regiony České republiky územní jednotky státní správy a samosprávy, krajské členění, kraj místního regionu, přeshraniční spolupráce se sousedními státy v euroregionech MKV kultura a tradice M hustota obyvatelstva Př vliv osídlení na krajinu D vznik prvních měst ENV vliv hospodářství na životní prostředí těžba, průmyslové závody, doprava, cestování EGS postavení hospodářství v rámci EU a světa CH využití nerostných surovin, chemický průmysl Př produkty rost. a živoč. výroby F typy elektráren ENV stav životního prostředí EGS euroregiony, spolupráce v rámci EU finance D historie regionů Ch průmysl regionů Př krajina, stav přírody ENV stav životního prostředí VDO život v regionu OSV řešení problémů místní oblasti D historie regionu Ch průmysl regionu M práce s daty Čj významné osobnosti Projektové vyučování: Zeměpisná vycházka v regionu, ochrana přírody, stav životního 2

12 Z9 krajiny prostředí Terénní geografická výuka, praxe a aplikace cvičení a pozorování v terénu místní krajiny, geografické exkurze orientační body, jevy, pomůcky a přístroje; stanoviště, určování hlavních a vedlejších světových stran, pohyb podle mapy a azimutu, odhad vzdáleností a výšek objektů v terénu; jednoduché panoramatické náčrtky krajiny, situační plány, schematické náčrtky pochodové osy, hodnocení přírodních jevů a ukazatelů ENV platnost základních přírodních zákonitostí, fungování jednotlivých ekosystémů, vztah člověka k přírodnímu prostředí OSV rozvoj emocionálních vztahů, osobních postojů k přírodnímu prostředí ochrana člověka při ohrožení zdraví a života živelní pohromy; opatření, chování a jednání při nebezpečí živelních pohrom v modelových situacích 3