Příloha č. 1 Zeměpis Ročník: 6. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Transkript

1 Příloha č. 1 Zeměpis Ročník: 6. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Přírodní obraz Země - zhodnotí postavení Země ve vesmíru a srovnává podstatné vlastnosti Země s ostatními tělesy sluneční soustavy - demonstruje sluneční soustavu a postavení Země Země jako vesmírné těleso - tvar, velikost a pohyby Země - prokáže na konkrétních příkladech tvar planety Země, zhodnotí důsledky pohybů Země na život lidí a organismů - popisuje tvar Země - vysvětlí důsledky pohybů Země na život lidí a organismů - střídání dne a noci - střídání ročních období - světový čas, časová pásma - pásmový čas, datová hranice, smluvený čas - rozlišuje a porovnává složky a prvky přírodní sféry, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost, rozeznává, pojmenuje a klasifikuje tvary zemského povrchu - porovnává působení vnitřních a vnějších procesů v přírodní sféře a jejich vliv na přírodu a na lidskou společnost - vysvětluje s porozuměním nové pojmy - určuje jednotlivé složky přírodní sféry - orientuje se v nových jevech a procesech přírodní sféry - určuje a vyhledává na mapách jednotlivé prvky - objasňuje uspořádání rostlinstva a živočišstva Krajinná sféra - přírodní sféra - společenská a hospodářská sféra - složky a prvky přírodní sféry Systém přírodní sféry na planetární úrovni - geografické pásy - geografická (světová) pásma ENVV Ekosystémy Lidské aktivity a problémy životního prostředí ENVV Základní podmínky života

2 Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie - organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z grafů, diagramů, statistik a dalších informačních zdrojů - používá s porozuměním základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologii - přiměřeně hodnotí geografické objekty, jevy a procesy v krajinné sféře, jejich určité pravidelnosti, zákonitosti a odlišnosti, jejich vzájemnou souvislost a podmíněnost, rozeznává hranice (bariéry) mezi prostorovými složkami v krajině - orientuje se v používání globusu, nástěnných map a atlase - používá základní poznatky o mapách, měřítku - rozlišuje výškopis a polohopis mapy - používá základní mapový klíč, smluvené značky, měřítko - určuje zeměpisnou polohu na mapách polokoulí a světadílů - popisuje souvislosti a rozmanitosti v krajinné sféře - rozlišuje vzájemné souvislosti a popisuje hranice mezi vybranými jevy - výškové stupně - přírodní oblasti Komunikační geografický a kartografický jazyk - vybrané obecně používané geografické, topografické a kartografické pojmy - základní topografické útvary - hlavní kartografické produkty - jazyk mapy - glóbus, měřítko glóbusu, zeměpisná sít, poledníky a rovnoběžky - zeměpisné souřadnice - určování zeměpisné polohy v zeměpisné síti - statistická data a jejich grafické vyjádření - základní informační geografická média a zdroje dat

3 Terénní geografická výuka, praxe a aplikace - ovládá zásady praktické topografie a orientace v terénu - aplikuje v terénu praktické postupy při pozorování, zobrazování - vyhledává orientační body - určuje objekty v terénu podle mapy - určuje světové strany podle buzoly - určuje své stanoviště na mapě podle terénních prvků Cvičení a pozorování v terénu místní krajiny - orientační body, jevy, pomůcky a přístroje - stanoviště, určování hlavních a vedlejších světových stran Morální rozvoj: -řešení problémů a rozhodovací dovednosti - uplatňuje v praxi zásady bezpečnosti pobytu a pohybu ve volné přírodě - dodržuje zásady bezpečného pobytu v přírodě

4 Zeměpis Ročník: 7. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Regiony světa - rozlišuje zásadní přírodní atributy jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionů světa - lokalizuje na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií, srovnává jejich postavení, rozvojová jádra a periferní zóny - porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států - definuje zásadní přírodní a společenské podmínky pro vymezení regionů světa - vyhledává a pojmenovává světadíly a oceány - vybírá nejdůležitější makroregiony světa v jednotlivých světadílech - porovnává jejich význam - rozděluje je na rozvojová jádra a periferní zóny - určuje a poznává polohu, rozlohu - srovnává a uvádí přírodní až politické a hospodářské poměry - popisuje zvláštnosti, typické znaky, podobnosti - hledá možnosti i limity rozvoje Afrika, Austrálie, Tichý a Indický oceán Amerika, Asie, Atlantský a Severní ledový oceán - určující a porovnávající kritéria - přiměřená charakteristika z hlediska přírodních a socioekonomických poměrů s důrazem na vazby a souvislosti (přírodní oblasti, podnebné oblasti, sídelní oblasti, jazykové oblasti, náboženské a kulturní oblasti) Evropa a svět nás zajímá Objevujeme Evropu Jsme Evropané ENVV Ekosystémy Lidské aktivity a problémy životního prostředí MEDV Receptivní činnosti: -interpretace vztahu med. sdělení a reality

5 - zvažuje, jaké změny ve vybraných regionech světa nastaly, nastávají a mohou nastat a co je příčinou zásadních změn v nich Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie - vysvětluje různou vyspělost vybraných států a regionů - zdůvodňuje, jaké vlivy se na tom podílely a podílejí - vybrané modelové přírodní, společenské, politické, hospodářské a environmentální problémy, možnosti jejich řešení MULT Multikulturalita Princip sociálního smíru a solidarity - organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z grafů, diagramů, statistických a dalších informačních zdrojů - používá s porozuměním základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologii Terénní geografická výuka, praxe a aplikace - orientuje se v zeměpisných atlasech, mapách - rozeznává mapy podle obsahu a měřítka - využívá vysvětlivky a další informační zdroje - používá základní mapový klíč, smluvené značky Komunikační geografický a kartografický jazyk - vybrané obecně používané geografické, topografické a kartografické pojmy - jazyk mapy - statistická data a jejich grafické vyjádření - základní informační geografická média a zdroje dat Geografická kartografie a topografie - měřítko a obsah plánů a map - orientace plánů a map vzhledem ke světovým stranám MEDV Receptivní činnosti: -interpretace vztahu med. sdělení a reality - ovládá základy praktické topografie a orientace v terénu - při praktických činnostech v terénu s mapami určuje světové strany na mapách Cvičení a pozorování v terénu místní krajiny - pohyb podle mapy a azimutu Morální rozvoj: -řešení problémů a

6 - aplikuje v terénu praktické postupy při pozorování, zobrazování a hodnocení krajiny - čte obsah map - provádí měření na mapách - odhad vzdálenosti a výšek objektů - jednoduché panoramatické náčrty krajiny rozhodovací dovednosti

7 Zeměpis Ročník: 8. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Regiony světa - rozlišuje zásadní přírodní atributy jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionů světa - lokalizuje na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií, srovnává jejich postavení, rozvojová jádra a periferní zóny - porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států - definuje zásadní přírodní a společenské podmínky pro vymezení regionů světa - vyhledává a pojmenovává světadíly a oceány - vybírá nejdůležitější makroregiony světa v jednotlivých světadílech - porovnává jejich význam - rozděluje je na rozvojová jádra a periferní zóny - určuje a poznává polohu, rozlohu - srovnává a uvádí přírodní až politické a hospodářské poměry - popisuje zvláštnosti, typické znaky, podobnosti - hledá možnosti i limity rozvoje Evropa - určující a porovnávající kritéria - přiměřená charakteristika z hlediska přírodních a socioekonomických poměrů s důrazem na vazby a souvislosti (přírodní oblasti, podnebné oblasti, sídelní oblasti, jazykové oblasti, náboženské a kulturní oblasti) Evropa a svět nás zajímá Objevujeme Evropu Jsme Evropané ENVV Ekosystémy Lidské aktivity a problémy životního prostředí MEDV Receptivní činnosti: -interpretace vztahu med. sdělení a reality

8 - zvažuje, jaké změny ve vybraných regionech světa nastaly, nastávají a mohou nastat a co je příčinou zásadních změn v nich Česká republika - vysvětluje různou vyspělost vybraných států a regionů - zdůvodňuje, jaké vlivy se na tom podílely a podílejí - vybrané modelové přírodní, společenské, politické, hospodářské a environmentální problémy, možnosti jejich řešení MULT Multikulturalita Princip sociálního smíru a solidarity - hodnotí a porovnává na přiměřené úrovni polohu, přírodní poměry, přírodní zdroje, lidský a hospodářský potenciál ČR v evropském a světovém kontextu - popisuje zeměpisnou polohu, rozlohu ČR v kontextu Evropy a Střední Evropy - pojmenuje sousední státy - orientuje se v přírodních podmínkách ČR - popisuje povrch a jeho členění - vysvětluje vznik a vývoj reliéfu - vyhledává na mapách hlavní horopisné celky - charakterizuje podnebí - popisuje rozmístění vodstva, půd, rostlinstva a živočišstva, posuzuje a porovnává stav životního prostředí - uvádí, porovnává hlavní údaje o umístění obyvatelstva a sídel v ČR - vybírá, shrnuje, vyhodnocuje údaje o rozmístění hlavních Česká republika - zeměpisná poloha, rozloha, členitost - přírodní poměry a zdroje - obyvatelstvo: základní geografické, demografické a hospodářské charakteristiky - sídelní poměry - rozmístění hospodářských aktivit, sektorová a odvětvová Evropa a svět nás zajímá

9 hospodářských oblastí v ČR: - průmysl - zemědělství - doprava a spoje - služby obyvatelstvu - rekreace a cestovní ruch - zahraniční obchod struktura hospodářství - transformační společenské, politické a hospodářské procesy a jejich územní projevy a dopady Jsme Evropané - lokalizuje na mapách jednotlivé kraje ČR a hlavní jádrové a periferní oblasti z hlediska osídlení a hospodářských aktivit - uvádí příklady účasti a působnosti ČR ve světových, mezinárodních a nadnárodních institucích, organizacích a integracích státu - pojmenovává a vyhledává na mapách jednotlivé kraje ČR - charakterizuje jejich přírodní, sídelní a hospodářské předpoklady, osobitosti, zvláštnosti a kulturní zajímavosti - vyhledá a popisuje důležitá sídelní a průmyslová střediska krajů - posuzuje současnou funkci krajů v ČR - charakterizuje předpoklady a možnosti krajů pro cestovní ruch a rekreaci - uvádí příklady zapojení ČR (OSU, EU, NATO ) - vlastními slovy vyjadřuje význam těchto zapojení - posuzuje dopady účasti ČR na životní úroveň, politické, hospodářské vazby - územní jednotky státní správy a samosprávy - krajské členění - kraj místního regionu - přeshraniční spolupráce se sousedními státy v euroregionech - hospodářské a politické postavení ČR v Evropě a ve světě - zapojení do mezinárodní dělby práce VDEM Občan, občanská společnost a stát Formy participace občanů v polit. životě MULT Kulturní diference Jsme Evropané MEDV Receptivní činnosti: -interpretace vztahu med. sdělení a reality

10 - vymezí a lokalizuje místní oblast (region) podle bydliště nebo školy - hodnotí na přiměřené úrovni přírodní, hospodářské a kulturní poměry místního regionu, možnosti dalšího rozvoje - přiměřeně analyzuje vazby místního regionu k vyšším územním celkům - vymezuje a konkretizuje území místního regionu (škola a Opavsko) - charakterizuje a pojmenuje přírodní, hospodářské a kulturní poměry - vysvětluje sídelní, hospodářské a ekologické poměry a možnosti dalšího rozvoje Místní region - zeměpisná poloha, kritéria pro vymezení místního regionu - vztahy k okolním regionům - základní přírodní a socioekonomické charakteristiky s důrazem na specifikaci regionu, důležité pro jeho další rozvoj (potenciál x bariéry) Evropa a svět nás zajímá Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie - organizuje a přiměřeně hodnotí geografické informace a zdroje dat z dostupných kartografických produktů a elaborátů, z grafů, diagramů, statistik a dalších informačních zdrojů - používá s porozuměním základní geografickou, topografickou a kartografickou terminologii - používá geografické pojmy, značky - orientuje se v mapách a atlasech - využívá statistická data - sleduje základní informační geografická média a zdroje dat - pracuje s geografickými a topografickými mapami, atlasy - aplikuje smluvené značky Komunikační geografický a kartografický jazyk - vybrané obecně používané geografické, topografické a kartografické pojmy - jazyk mapy, symboly, smluvené značky, vysvětlivky - statistická data a jejich grafické vyjádření, tabulky - základní informační geografická média a zdroje dat Geografická kartografie a topografie - praktická cvičení a aplikace s dostupnými kartografickými MEDV Receptivní činnosti: -interpretace vztahu med. sdělení a reality

11 produkty v tištěné i elektronické podobě Terénní geografická výuka, praxe a aplikace - ovládá základy praktické topografie a orientace v terénu - aplikuje v terénu praktické postupy při pozorování, zobrazování a hodnocení krajiny - uplatňuje v praxi zásady bezpečného pohybu a pobytu ve volné přírodě - používá buzolu a jiné způsoby k určování světových stran - orientuje mapy - určí azimut pochodový úhel - vytváří jednoduché náčrty, pochodové osy Cvičení a pozorování v terénu místní krajiny - situační plány - schématické náčrty, pochodové osy - hodnocení přírodních jevů a ukazatelů - vybavení do přírody - zásady bezpečnosti Morální rozvoj: -řešení problémů a rozhodovací dovednosti