OJ305 TYPOLOGIE JAZYKŮ z pohledu syntaxe

Podobné dokumenty
SYNTAX LS Úvod

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Typy slovosledu z hlediska pořadí větných členů

LATINA. V rámci gymnaziálního vzdělání přispívá předmět Latina k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí t těmito metodami:

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

Základy latiny II

ANGLICKÝ TAHÁK, aneb jak se navždy zbavit nejčastějších CzeEnglish chyb.

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Úvod do gramatiky. Galénos a Hippokratés na fresce v kryptě katedrály v Anagni, vybudované v roce 1255

PŘEDMLUVA VÝKLADOVÁ ČÁST

LATINA. Oddíl E učební osnovy VI.1.B

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

OBSAH. Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický

PLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky Algebraická lingvistika. Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D. od 2. pol. 50. let 20. st.

Oddíl E učební osnovy VI.1.B LATINA

SLOVNÍ DRUHY. Vytvořeno dne: druhů, vymezuje tři základní kritéria členění. Závěr prezentace slouží k procvičení osvojených poznatků.

SEMINÁŘ Z ČESKÉHO JAZYKA. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

Předmět: Latina. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Jazyk a jazyková komunikace 2. ročník a sexta

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

ve strojovém překladu

Modul NE2-1. Osnova: Arbeitsbuch. Ismaning: Max Hueber, s. ISBN

ERGATIVITNÍ KONSTRUKCE V HINDŠTINĚ

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Latina

Morfologie. Gramatika gramatické tvary a konstrukce a jejich sémantické funkce - obecný úvod

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Český jazyk - Jazyková výchova

SLOVNÍ DRUHY Platón Aristoteles Dionysios Thrácký Priscianus

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

UNIVERZITA KARLOVA FILOZOFICKÁ FAKULTA FUNKCE ADVERBÁLNÍHO DATIVU V HLOUBKOVÉ A POVRCHOVÉ STAVBĚ ČESKÉ VĚTY

vydáno 3. listopadu 2015 Součásti SZZK podle výběru studenta se koná na jednom, nebo na druhém oboru Zkušební tematické okruhy (podrobněji)

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Typy predikátů: slovesa, predikativní jména, adjektiva, tranzitivní slovesa, relativní 1 věty / 10

Němčina druhý jazyk

OBYVATELSTVO lidské rasy, národy, jazyky a písma. Lenka Pošepná

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Vzdělávací oblast Předmět Studium Celkové

Úvod do logiky (PL): analýza vět přirozeného jazyka

NÁVRHY TEMATICKÝCH PLÁNŮ. 1. ročník Počet hodin

IV. Gramatika A. Tvarosloví 1. Slovní druhy

Předmět: Český jazyk a literatura

Dataprojektor, kodifikační příručky

Předmět: Český jazyk a literatura

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Gramatické rozbory češtiny Výklad a cvičení s řešeními. Robert Adam a kol. Recenzovaly: PhDr. Jasňa Pacovská, CSc. PhDr. Jana Bílková, Ph.D.

Srovnávací a historická gramatika, historicko-srovnávací metoda Franz Bopp, Jacob Grimm, Karl Brugmann

Předmět: Český jazyk. čtení plynulé, tiché, hlasité, s porozuměním. nadpis, osnova vypravování, popis s dodržením časové posloupnosti

ANGLICKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

PODSTATNÁ JMÉNA (SUBSTANTIVA) - PÁD

Magisterské studium. OJ410 Magisterská diplomní práce všichni

PSANÍ. Anglický jazyk 5. třída Hana Stryalová

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

dvouletý volitelný předmět

LanguageFamiliesoftheWorld. VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK

Vzdělávací oblast: Inovace a zkvalitnění Vzdělávací obor: žáci SOU všechny obory výuky cizích jazyků na středních školách

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Minulý čas průběhový (past continuous) v oznamovací větě, v otázce a v záporu

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

vydáno 1. června 2015 Součásti SZZK podle výběru studenta se koná na jednom, nebo na druhém oboru

Gymnázium, Praha 6, Arabská 14. Předmět: Latina

MLUVNICE. Seznam otázek k závěrečným zkouškám z českého jazyka a literatury v 9. ročníku

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

SOŠUP L/51

Vyjmenuje abecedu, hláskuje správně jména, čte správně známá slova.

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

1. Základní informace

Český jazyk a literatura. 6. ročník. Komunikační a slohová výchova. Vypravování osnova

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Morfologie odborných textů

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

12. Opakování tvarosloví Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

- v jazykové výchově si osvojili používání spisovného jazyka a uměli použít jazyk k jasnému, srozumitelnému a přesnému vyjádření

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Lingvistická terminologie

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Přední střední zadní Přední střední zadní vysoké i u í ú vysoké střední e o é ó střední nízké a á nízké

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

český jazyk a literatura

Automatická post-editace výstupů frázového strojového překladu (Depfix)

Transkript:

OJ305 TYPOLOGIE JAZYKŮ z pohledu syntaxe

Syntaktická typologie co je to slovosled? co je to syntax? slovosled = pořadí větných členů ve větě syntax = slovosled, tedy pořadí větných členů, vztahy mezi nimi syntax= lingvistická disciplína, která se zabývá slovosledem, vztahy větných členů, tvořením vět

Syntax syntax -pořádek slov, vztahy mezi jednotlivými členy věty morfologie syntax valenční složková závislostní Flickr.com

Syntaktická typologie (Moravczik) z hlediska syntaktického se jazyky liší: výběrem slov, která užívají k vyjádření I am a student. Jsem student. /Já jsem student. Я студент. výběrem slovních tvarů a forem small spoon/-s malá lžička, malé lžičky, malé lžičce, malou lžičku, malou lžičkou, malými lžičkami, malé lžičky pořádkem slov Totto amam esose. S - O - V.

Syntaktická typologie třídění jazyků: podle slovosledu nominativní VS ergativní jazyk Jarmila Panevová pravé X levé větvení Roman Jakobson implikační zákony S subjekt, V- verbum, O-přímý objekt Joseph Greenberg (také teorie univerzálií, genetická typologie )

pravé X levé větvení Levé X pravé větvení jazyky lze typologicky rozdělit i podle postavení rozvitých větných členů: před jménem -levé větvení např. angličtina Yours friend s mobil. X Mobil of your friend. za jménem-pravé větvení např. čeština Stůl, který stojí v kanceláři X v kanceláři stojící stůl. většina jazyků využívá obojí větvení

Syntaktická typologie pevný X volný slovosled zejména dle slovosledu pevný - konfigurační volný - nekonfigurační míra volnosti slovosledu souvisí s morfologickým typem jazyka, proč? jazyky s volným slovosledem mohou měnit pořadí frází

Jakobson implikační zákony má-li jazyk volný slovosled, má pádové koncovky má-li jazyk pevný slovosled, má hodně pomocných/funkčních slov má-li jazyk volný slovosled, má gramatickou shodu proč?

Pevný slovosled X volný slovosled Peter met Suzy X Suzy met Peter. S - V - O x S - V - O Martin viděl Lucii X Martina viděla Lucie. S - V - O x O - V - S S-Ø- V-Ø - O-i x O-a - V-a - S-Ø Nom.- verb.akt. - Acc. X Acc. - verb.akt.f. - Nom. Lucie viděla Martina X Lucii viděl Martin. S - V - O x O - V - S S-Ø- V-a - O-a x O-i - V-Ø - S-Ø Nom. - verb.akt.f.- Acc. X Acc. - verb.akt. - Nom.

Pevný slovosled X volný slovosled pevný slovosled izolační jazyky např. germánské jazyky striktní pravidla řazení větných členů slovní pořadí slouží k vyjádření větných vtahů volný slovosled flektivní a aglutinační jazyky pořadí slov RELATIVNĚ volné kontext, zdůraznění aktuální větné členění deklinace a konjugace slouží k vyjádření vztahů mezi členy věty např. čeština (relativně), austronéské jazyky

Slovosledné typy - indikativ VO jazyky SVO angličtina, čeština VSO semitské jazyky, keltské jazyky, biblická hebrejština VOS austronéské jazyky OV jazyky SOV němčina, sanskrt, novoindické jazyky OSV britský znakový jazyk, Yoda, moderní hebrejština OVS - klingonština příklady?

Slovosledné typy - příklady Ich weiß nichts. S - V- O (němčina) Siaradodd Aled y Gymraeg. V - S- O (velština) Mluvil Aled velština. yaqraʼu l-mudarrisu l-kitāba V- S - O (arabština) Čte učitel tu knihu. Yusif almanı yedi. S O- V (azerbajdžánština) Josef jablko jedl. puq legh yas O V- S (klingonština) Dítě vidí důstojník. Она его любит. S - O V (ruština) Your father he is, but defeat him O - S- V, inf. - O - S - V (Yoda) you must. Heghlu'meH QaQ jajvam. O V S (klingonština) Dobrý den ke smrti je dnes. Automobilon havas Ivo. O V S (esperanto)

Nominativní VS ergativní jazyk spíše morfosyntaktická typologie co je to nominativ? co je to ergativ? co je to pád? pád = morfologická kategorie, kterou jazyky vyjadřují vztah ke slovesu nebo jiným větným členům nominativ = gramatický pád vyjadřující základní vztah jména ke slovesu; pád podmětu v indoevropských jazycích ergativ = agenciál; mluvnický pád vyjadřující základní vztah jména ke slovesu; pád podmětu v kavkazských, indiánských jazycích, baskičtina

Nominativní VS ergativní jazyk ergativ logický podmět tranzitivního slovesa absolutiv podmět intranzitivního slovesa, předmět tranzitivního slovesa ergativ = akuzativ v indoevropských jazycích absolutiv = nominativ v indoevropských jazycích aktuální větné členění rozlišujeme tzv. nominativně-akuzativní jazyky a jazyky ergativně-absolutivní (také ergativněakuzativní, tripartivní)

Nominativní VS ergativní jazyk jazyky nominativně-akuzativní užívají pasivum k zdůraznění patiens, či odsunu agens jazyky ergativně-absolutivní užívají antipasivum ke zdůraznění agens také jazyky s antipasivem i pasivem inuitské jazyky

Ergativní jazyk baskičtina Černá řeč Mordoru sumerština kavkazské jazyky čečenština, gruzínština v některých jazycích existují jak nominativní tak i ergativní konstrukce hindština sloveso v prézentu nominativní konstrukci sloveso v préteritu ergativní konstrukci Iaṛkā āyā. - nominativ Rām ne ciṭṭhī likhī. ergativ

Ergativní jazyk původce děje (agens) je v ide. podmět, v ergativních jazycích je předmětem v ergativu podmět, který není původcem, je pak ve tvaru (pádu) označovaném jako absolutiv Dům se staví dělníky. X Dělníci staví dům. agens X patiens agens původce děje patiens zasažený dějem

Milewského typologie koncentrické a excentrické jazyky rozlišuje ergativní a akuzativní jazyky rozdělení jazyků do 6 skupin v závislosti na 4 syntaktických vztazích: Wikipedia.org