Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Podobné dokumenty
Pracovní listy. pro 3. ročník ZŠ

Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ

Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ

Návrh na úpravu učebnice pro uživatele českého znakového jazyka

Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Disney Uč se s námi Disney Uč se s námi

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

Pracovní listy. pro 3. a 4. ročník ZŠ

Pracovní listy. pro 3. a 4. ročník ZŠ

Prvouka hrou Zábavné aktivity pro 1. až 3. třídu ZŠ

Jazyková výchova. Psaní velkých písmen. Psaní velkých písmen ve vlastních jménech

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

STRATEGIE ČTENÍ. Přemýšlení o tom, jak číst

*Třída 1.Pš /6.,7.,8.,9.,/

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Příprava na vyučování v oboru Český jazyk a literatura a Člověk a jeho svět s cíli v oblastech čtenářství, OSV a MV.

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.

INDIÁNI NEJPRVE SI VEZMĚTE PRACOVNÍ SEŠIT K ŽIVÉ ABECEDĚ. NA INDIÁNSKÉ STRÁNCE 13 VYPRACUJTE KAŽDÝ SÁM CVIČENÍ 4.

Seznam příloh. Příloha A: Dotazník sebepojetí školní úspěšnosti dětí (SPAS) Příloha B: Dotazník vztahů ve třídě (B-3)

PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,

Téma: žák se seznamuje s úryvky knihy Kuky se vrací, odpovídá na otázky k textu, luští

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

PRACOVNÍ LISTY. Albatros Pasparta. Milé děti,

Projekt Odyssea,

Hranice slov v písmu

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. ZŠ práce s jazykem

Blíží se finále. Hrajte o zájezd do Legolandu pro celou rodinu a o kreditů!

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Cool school. Bezva škola NAŠI REDAKTOŘI. Aktuální dění a šéfredaktorka. o pí uč. Polášková. Studijní okénko. o Tereza Hrošová (9.

Digitální učební materiál

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka

7 Name: Klasse: Datum: Jedna, dvě, tři písnička / Lied Jedna, dvě, tři

Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu základního vzdělávání pro žáky s mentálním postižením a poruchami komunikace

PROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. 4. ročník základní školy

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Slovníček k učebnici Tamburin 1 - pokyny v pracovním sešitě

Příprava na vyučování Českého jazyka a literatury s cíli v oblastech OSV a čtenářství

Žákovský dotazník. 4. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box Praha 1

F jako Fík PRACOVNÍ SEŠIT

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Září 1t - Já a moje školka - S čím si nehraješ? Červenou pastelkou škrtni věci, se kterými si ve školce nehraješ. Tereza Bartošová

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech V 1.

Tvorba příběhu. Adresa školy: ulice Einsteinova 2871, Karviná Hranice

o klukovi, který neuměl zlobit

Rozhovor pro mladší děti 1. a 2. třída (+ může být pro ty, které nepíšou a nečtou)

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ ŠKOLNÍ DRUŽINA

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_19_06_Věta jednoduchá, souvětí

Bc. Jarmila Kuchařová Mgr. Jana Pavlíková Základní školy 1.stupeň

Pozornost OBSAH. PhDr. Kamila Balharová, ZŠ Táborská, Praha Ilustrace: Michaela Suchoňová, ZŠ Třinec. Metodika 1. Úvod 2

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_188

Téma: žák se seznamuje s básní, rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se básně, žák

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_187

okýnkem postává, pod

MATÝSKOVA MATEMATIKA

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Scénář hodiny matematiky ve 4. třídě ( )

Projekt Odyssea,

Název : VY_32_INOVACE_14_věty jednoduché a souvětí


Základní školy 1. stupeň. Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Červen 1t - Svátek dětí - Balónky na sváteční oslavu Spoj tečky, dokresli balónky. Mgr. Marie Balcárková

Pana školníka se ptali Martin Kubík a Jakub Gregor.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Jakékoliv nejasnosti je možné probrat přes

Instrukce pro administrátora

Hans Christian Andersen

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. V 1. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Člověk je tvor společenský Metodický list

knížka pro náctileté holky a kluky, kteří mají rádi florbal

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

matematika český jazyk chování cizí jazyk AJ NJ jiný (který)

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací oblast: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Vzdělávací obor: Český jazyk.

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

m.1.2. v prohlížeči vyhledat velikost katastrálního území a porovnat Jazyková komunikace ČESKÝ JAZYK 1. stupeň 1. období skládání slov, čtení textu

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Knihy pro dívky

Autor Použitá literatura a zdroje Metodika

Návštěva. 2 vyučovací hodiny 4.ročník 4letého gymnázia vstup do tématu kooperativní vyučování metody dramatické výchovy

Určeno základním školám. Kontaktní osoba Bc. Bodláková Lada Vietnamská Ostrava-Poruba

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Vyhodnocení a zpětná vazba:

JAK SE MARTÍNEK ZTRATIL

Testování 7. tříd, 2007/2008, Potenciály

PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková

Projekt Odyssea,

Co dělat, aby čtení bavilo. Mgr. Jan Horák 7. února 2018


Souhrnné výsledky za školu

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

Čteme se skřítkem Alfrédem

Navždy nejlepší kamarád

Transkript:

Pracovní listy pro 2. a 3. ročník ZŠ Bezplatný metodický materiál pro podporu čtenářské gramotnosti žáků základních škol. Všechna práva vyhrazena. Určeno pro využití při výuce. Bez předchozího písemného souhlasu Klubu mladých čtenářů Albatros je zakázána další publikace nebo úprava materiálu nebo jakékoli jeho části. V pracovních listech byly použity ilustrace Jiřího Bernarda.

Vážení kolegové, předkládáme vám pracovní listy, které navazují na knihu Petry Braunové Kuba nechce číst. Jsou určené pro žáky 2. a 3. ročníků základních škol. Pracovní listy jsou rozdělené podle kapitol. Jednotlivé úkoly slouží k porozumění textu a zároveň jsou zaměřené na procvičení učiva 2., a především 3. třídy. Pracovní listy pro vás tentokrát připravila Bc. Romana Ráblová. Klub mladých čtenářů Albatros již přes 50 let spolupracuje s více než 4000 mateřských a základních škol v České republice na rozvíjení čtenářské gramotnosti dětí. Pro školy připravuje pravidelné nabídky dětských knihy za zvýhodněné ceny, metodické materiály k vybraným knihám a také řadu soutěží a literárních besed pro děti. Více informací o možnostech spolupráce škol s Klubem mladých čtenářů Albatros najdete na www.kmc.cz.

1. Kuba zlobí Přečti si kapitolu Kuba zlobí a odpověz na otázky. Jakou barvu má babiččin kocour Mikeš? Vysvětli význam těchto slov. Na pomoc si můžeš vzít slovník nebo internet. vikýř dvorek Ve kterém ročním období se tato kapitola odehrává? Jaké povolání má Kubova maminka? Jak dlouho byl Kuba u babičky na prázdninách? Těší se Kuba do školy?

2. Kubovi je špatně Proč se Kuba bojí školy?.. Vzpomeneš si ještě na svůj první školní den? Jak ses ten den cítil/a? Kubovi se konečně podařilo usnout, a dokonce se ze spaní usmívá. Nakresli do bubliny, o čem se mu podle tebe zdá.

3. První vyučovací hodina Kubu překvapilo, jak vypadá paní učitelka. Taková mladá a hezká! On si ji představoval jako přísnou starší paní s brýlemi. Nakresli Kubovu představu o paní učitelce do rámečku. Takto vypadá Kubova paní učitelka: Kuba si paní učitelku představoval takto:

4. Kuba nechce psát Kuba by šel místo psaní úkolu raději ven hrát kopanou. Psaní mu zrovna moc nejde, neustále gumuje písmenka a dělá hrubky. Zkontroluj Kubův domácí úkol. Pokud najdeš ve slovech chyby, oprav je. Oprava: mýsa skola anna žak praha chiba

5. Přečti si pozorně text. Kuba nechce číst Máma má mimino, hlasitě slabikují všechny děti ve třídě a Kuba s nimi. Jakmile čte s dětmi dohromady, čtení mu nepřipadá těžké. Ale když má číst sám, písmenka se mu pletou a skáčou z řádku na řádek. Kubo, jestlipak sis doma procvičoval čtení nahlas? ptá se paní učitelka. Kuba kývá hlavou, avšak netroufne si na paní učitelku se podívat. Určitě by poznala, že nemluví pravdu. Kubu často hlídá tatínek, protože maminka bývá dlouho v práci. A tatínek na školu tolik nedbá jako ona. Klidně Kubu pouští na celé odpoledne ven a nekontroluje, zda splnil úkoly. Kuba čte nerad. Čtení ho nebaví. Mnohem raději se prohání na kole nebo hraje s kluky fotbal. Zato maminka je přísná. Jakmile objeví velkou pětku za čtení v notýsku, spráskne ruce. Co to má znamenat? Maminka má dnes volno. Kuba musí hned usednout k slabikáři. Slabikuje, ale nejde mu to a rozčiluje se. A maminka se zlobí. Kubo, Kubo. Takhle by to nešlo, musíš více cvičit a míň si hrát, míní maminka. Přečti si to ještě jednou. Ještě jednou? chytá se Kuba za hlavu. Nechci! Maminka ale neustoupí. Kuba čte znovu a pak ještě jednou. No vidíš, chválí ho maminka. Už je to lepší.

5. Vymysli a napiš nadpis k příběhu, který sis právě přečetl. Napiš, jak se jmenuje hlavní hrdina příběhu? Kdo hlídá Kubu častěji a proč? Co Kubu baví dělat? Který z rodičů je na Kubu přísnější? Co musí Kuba udělat, aby se zlepšil ve čtení?

6. Kuba nechce počítat Kuba touží získat fotbalový míč, o který se ve třídě soutěží. Musí pro to ale něco udělat. Třeba trénovat počty. Zkontroluj, jestli Kuba správně spočítal příklady. Pokud najdeš chybu, oprav ji. 9 5=54 25:5=5 100 99=1 8 7=65 39+10=94

7. První vlaštovka Paní učitelka si s dětmi zahrála Hru na pravdu. Děti měly za úkol říct, co mají rádi a co je baví. Napiš, co bys řekl/a ty, kdybyste hráli s paní učitelkou stejnou hru? Spoj k sobě čarou žáka a jeho zálibu. Filip Komárek Lenka Kuba Pavel Kocián Hanka počítač čokoláda šimrání na zádech fotbal panenka Označ křížkem, proč si myslíš, že paní učitelka zjišťovala, co děti baví? aby si žáci odpočinuli od učení aby zjistila, jak její žáci tráví volný čas aby zjistila, o co by žáky nejvíce bavilo soutěžit

8. Kubův velký sen Kuba rád hraje fotbal. Pojďme si zahrát fotbal se slovy. Napiš 5 zvířat začínajících na písmeno k. Napiš 5 chlapeckých jmen začínajících písmenem M. Vylušti, co je ukryto v přesmyčkách. kolú rvpňká žoutěs máznky baltof Seřaď tato slova podle abecedy: úkol, škola, prvňáček, psaní, čtení, počty, učitelka, známky.

9. Kuba jde do boje Kuba občas mívá problémy s pozorností, proto ji musí procvičovat. Pomoz mu najít 10 rozdílů mezi obrázky a zakroužkuj je.

10. Velký souboj Každý den zahajuje vyučování nějaká písnička. Dnes je to Červený šátečku. Ale co to, z textu písně se rozuteklo několik slůvek. Vyber zatoulaná slova z nápovědy a dosaď je na správné místo. Nápověda: vyšívanej, milá, prstýnek, potoce, hněvá, toč Červený šátečku, kolem se, kolem se toč, kolem se toč. Můj milý se, já nevím proč, já nevím proč. Když jsem si v ruce myla, ruce myla, ruce myla, tak jsem tam upustila, upustila, upustila. Jen se mně, má, dobře chovej, dobře chovej, dobře chovej. Koupím ti šáteček vyšívanej, vyšívanej.

11. Velké finále Přečti si úryvek a dokonči několika větami podle vlastní fantazie. Poté si můžeš porovnat svůj nápad se spisovatelčiným. Kuba s Pavlem porušili pravidla hry, že na ceny vystavené ve třídě se nesahá, a jednou po vyučování, když zůstali ve třídě sami, provedli lotrovinu, které budou později litovat. Rozhodli se totiž, že nový míč otestují. Pavel se postaví před tabuli. Kuba naproti ke zdi. Kopne a?

12. Sláva vítězům, čest poraženým Nastal poslední školní den, rozdává se vysvědčení a vyhlašují se výsledky celoroční soutěže, ve které byli hlavní cenou panenka a fotbalový míč. Soupeři Kuba a Pavel mají známky na vysvědčení vyrovnané, stejně tak je to i s průšvihem. Kdybys byl paní učitelkou, komu bys dal/a fotbalový míč a proč? Až dopíšeš, tak si přečti v knize, jak se rozhodla paní učitelka Provazníková.

Kuba nechce číst klíč Kuba zlobí Jakou barvu má babiččin kocour Mikeš? černou Vysvětli význam těchto slov: vikýř prostor pod střechou dvorek nezastavěný prostor obklopený budovami Ve kterém ročním období se tato kapitola odehrává? v létě Jaké povolání má Kubova maminka? baletka Jak dlouho byl Kuba u babičky na prázdninách? 14 dní Těší se Kuba do školy? netěší se Kubovi je špatně Proč se Kuba bojí školy? Bojí se, že když se ho paní učitelka na něco zeptá, nebude umět odpovědět, a co je nejhorší, že neumí číst a psát! Bojí se, že se za to na něj bude paní učitelka zlobit a bude si myslet, že je hloupý. Kuba nechce psát Oprava: mísa, Anna, Praha, škola, žák, chyba Kuba nechce číst Napiš, jak se jmenuje hlavní hrdina příběhu? Kuba Kdo hlídá Kubu častěji a proč? Kubu hlídá často tatínek, protože maminka bývá každý den v divadle, kde pracuje. Je baletkou. Co Kubu baví dělat? Kubu baví běhat venku, jezdit na kole, hrát s kluky fotbal, sledovat televizi a hrát hry na počítači. Který z rodičů je na Kubu přísnější? maminka Co musí Kuba udělat, aby se zlepšil ve čtení? více trénovat čtení Kuba nechce počítat 9 5=54; 25:5=5; 100 99=1; 8 7=65 56; 39+10=94 49 První vlaštovka Spoj k sobě čarou žáka a jeho zálibu. Filip Komárek Lenka Kuba Pavel Kocián Hanka počítač čokoláda šimrání na zádech fotbal panenka Označ křížkem, proč myslíš, že paní učitelka zjišťovala, co děti baví? aby zjistila, o co by žáky nejvíce bavilo soutěžit

Kubův velký sen Vylušti, co je ukryto v přesmyčkách. kolú úkol rvpňká prvňák žoutěs soutěž máznky známky baltof fotbal Seřaď tato slova podle abecedy: úkol, škola, prvňáček, psaní, čtení, počty, učitelka, známky čtení, počty, prvňáček, psaní, škola, učitelka, úkol, známky Kuba jde do boje Kuba občas mívá problémy s pozorností, proto ji musí procvičovat. Pomoz mu najít 10 rozdílů mezi obrázky a zakroužkuj je. Velký souboj Nápověda: vyšívané, milá, prstýnek, potoce, hněvá, toč Červený šátečku, kolem se toč, kolem se toč, kolem se toč. Můj milý se hněvá, já nevím proč, já nevím proč. Když jsem si v potoce ruce myla, ruce myla, ruce myla, tak jsem tam prstýnek upustila, upustila, upustila. Jen se mně, má milá, dobře chovej, dobře chovej, dobře chovej. Koupím ti šáteček vyšívanej, vyšívanej, vyšívanej.