Příloha č. 3. Pomůcky pro rozvoj sluchové percepce. Příloha č. 3

Podobné dokumenty
Mgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog. Rozvíjíme děti ve zrakovém a sluchovém vnímání od předškolního věku

SBORNÍK DIDAKTICKÝCH POMŮCEK pro logopedickou prevenci

ZÁŘÍ. Náprava - používání pomůcek: Přípravné období pro výuku čtení a psaní, odstraňování symptomů provázejících dyslexii

Prezentace metodických materiálů a pomůcek

Úvodní list 3. základní škola Cheb, Malé náměstí 3, příspěvková organizace Malé náměstí 3, Cheb aiytnnv

Specifické poruchy učení DYSORTOGRAFIE DYSGRAFIE. PhDr. Jarmila BUREŠOVÁ

Úvodní list. 3. základní škola Cheb, Malé náměstí 3, příspěvková organizace

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk z pracovní verze ŠVP Základní školy logopedické, Praha 8

Práce speciálního pedagoga. Základní škola T. G. Masaryka Otrokovice

SPECIÁLNĚ PEDAGOGICKÁ PÉČE. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

SLUCHOVÁ PERCEPCE, VNÍMÁNÍ A REPRODUKCE RYTMU

Specifické poruchy učení ÚVOD. PhDr. Jarmila BUREŠOVÁ

Dílčí projekt ŠVP PV. Logo cestičky pro hbité jazýčky

MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, Praha 6 Řepy, tel Projekt: Předmatematická gramotnost

Obsah ÚVOD 11 DÍL PRVNÍ PŘÍPRAVA NA LOGOPEDICKOU TERAPII

ZRAKOVÁ PERCEPCE. (zrakové vnímání)

Metody práce s dětmi předškolního věku. Mgr. Květa Šejnohová Mgr. Veronika Křížková

Výběr z nových knih 11/2016 pedagogika

Software pro děti se speciálními potřebami. Specifické poruchy učení

MŠ Laudova se speciálními třídami, Laudova 1030/3, Praha 6 Řepy. Rozvoj řečových schopností neboli logopedická prevence a podpora

SFUMATO SPLÝVAVÉ ČTENÍ. Mgr. Milena Šilhánová

Individuální vzdělávací plán pro dítě s oslabeným zrakovým vnímáním, Adam Jméno: Adam

PŘÍLOHA 1: Diktát zadávaný žákům v pololetí školního roku a záznamový arch pro učitele (analyticko-syntetická metoda)

Fonematický sluch je schopnost rozlišovat sluchem jednotlivé hlásky ve slovech.

Mateřská škola Laudova se speciálními třídami, Laudova 3/1030, 16300, Praha 6 - Řepy

Individuální vzdělávací plán pro Mateřské školy. Vzorový návrh. Fotografie oceněné Férové školy ZŠ a MŠ Svitavy-Lačnov

Reedukace dyslexie. Dyslexie problémy rychlost čtení správnost čtení porozumění čtenému textu

NÁZEV PROJEKTU HRAVÁ LOGOPEDIE S MAŇÁSKEM OSKAREM

Metodika projektu. Základní škola a Mateřská škola Nymburk, Letců R.A.F. 1989, p.o. CZ.1.07/1.2.33/ Metodika inovativní výuka

Mateřská/ základní/střední škola Základní škola Boskovice, odloučené pracoviště Sušilova

VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ A CHOVÁNÍ

METODICKÁ POMŮCKA PRO PŘEDŠKOLNÍ VĚK

Kurzy pro sborovny mateřských škol

Test zrakové percepce (L. Felcmanová)... II. Zkouška sluchové diferenciace (WM)... IV. Zkouška sluchové analýzy a syntézy... V

Alternativní způsoby učení dětí s mentálním postižením

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

9. ročník. -Uvědomuje si rozdíly, výhody a nevýhody podnikání, zaměstnání.orientuje se v různých druzích podnikání.

Modul C Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/ PhDr. Ivana Šmejdová

ZÁŘÍ 1. TÝDEN TÝDEN TÝDEN

Příloha 1: Schéma levé hemisféry mozkové kůry s vyznačenými oblastmi důležitými pro čtení (obrázek)

KATALOG SPECIÁLNÍCH DIDAKTICKÝCH POMŮCEK

Budete se podrobněji zabývat zejména novými právními předpisy, které bezprostředně souvisí s provozem škol a školských zařízení.

Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2013

Mateřská škola Studénka, OP Poštovní 659

Preventivní programy v organizaci Mateřské školy Kopřivnice p.o.

AKCE pro MŠ. Pracovní sešity a tiskoviny. Pracovní sešity pro předškoláky

Kritéria školní zralosti

PROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017

Metody výuky jako podpůrná opatření

LOGOHRÁTKY S ŘÍKADLY ( MŠ Butovická ukázka pro rodiče )

Hodnocení projektu START 2017 / k datu Mgr. Dagmar Megová, speciální pedagog logoped pro MŠ

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

V projektu STAR pracuje v naší mateřské škole: 1 AKTIVIZÁTOR inkluze v MŠ 1 Speciální pedagog- logoped pro MŠ 3 Specialisté předškolní přípravy MŠ

Sluch Je nejdůležitějším smyslem při rozvoji a tvorbě řeči, pokud je narušen, řeč se nerozvíjí přirozeným způsobem Sluchové postižení negativně ovlivň

Český jazyk a literatura v 1. ročníku

Zpráva o činnosti školky spolupracující s Mensou ČR

Ukázka charakteristiky předmětu Komunikační dovednosti (pro neslyšící) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Kolektivní logopedické cvičení pro hlásku N - Jazyk

Specifické poruchy učení

LOGOPEDICKÝ ASISTENT. Cílem kurzu je získání odborných znalostí z oblasti logopedické prevence. Mgr. Helena Vacková

Stávající příprava pedagogů na dvouleté děti v mateřských školách

Primární logopedická prevence v MŠ MŠ Studénka, OP R.Tomáška

ŠABLONY MŠ MOTÝLEK

Předmět speciálně pedagogické péče

Psychologické aspekty školní úspěšnosti

DYSLEXIE - porucha čtení. (porucha rychlosti, správnosti, plynulosti a intonace čtení a porozumění obsahu čteného textu)

Základní škola Černošice, příspěvková organizace 823 fyzicky přítomných; 865 evidovaných ( včetně ind.vzděl. + v zahraničí); Jméno pracovníka Kontakt

AKCE pro MŠ. Pracovní sešity a tiskoviny. Pracovní sešity pro předškoláky

Příjmy Doklad celkem Kč MŠMT Kč Spoluúčast škola Kč

KATALOG LOGOPEDICKÝCH POMŮCEK

Český jazyk ve 2. ročníku

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. VE 2. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Práce s dětmi s poruchami učení v poradně pro percepční a motorická oslabení

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 8, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:

Mateřská škola Vídeň, příspěvková organizace. Vídeň 116, Velké Meziříčí

ŘEČ DĚTÍ S PORUCHAMI UČENÍ

PROKOM. Zahájení Ukončení

I. STUPEŇ ZŠ PŘEDSLABIKÁŘOVÉ OBDOBÍ

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Pomůcky a materiály pro rozvoj řeči v MŠ. Mgr. Petra Vávrů

Mgr. Petra Pšeničková, DiS., speciální pedagog. Jak rozvíjet orientaci. u předškoláků?

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

1) Specifické poruchy učení (dyslexie, dysgrafie, dysortografie...) je pojem, který:

Specifické poruchy učení

DIAGNOSTICKO-INTERVENČNÍ NÁSTROJE JAKO PREVENCE ŠKOLNÍ NEÚSPĚŠNOSTI A PODPORA ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI

PŘÍLOHY. Příloha č. 1 - Příloha k vyhlášce č.73/2005 Sb.

Logohrátky aneb maminko,tatínku, povídej si se mnou II

Dodatek k ŠVP ZV č. 4. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

metodická příručka DiPo násobení a dělení (čísla 0, 1, 2, 3, 4, 5, 10) násobilkové karty DiPo

Cvičení pro nápravu SPU VŽDY VYCHÁZÍME Z DIAGNOSTICKÝCH ZJIŠTĚNÍ!

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Přehled některých stávajících stimulačních programů zabývajících se rozvojem předškolního dítěte

SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ

ŠABLONY MŠ MOTÝLEK

ROZVOJ SLUCHOVÉHO VNÍMÁNÍ

Mateřská škola, Základní škola a Dětský domov, Ivančice

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA jako účinná pomoc pro děti

LOGOPEDICKÁ PÉČE U DĚTÍ S KOCHLEÁRNÍM IMPLANTÁTEM

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Transkript:

Příloha č. 3 Pomůcky pro rozvoj sluchové percepce Charakteristiky jednotlivých pomůcek byly většinou převzaty ze stránek výrobce či prodejce, kteří jsou pod každou pomůckou uvedeni jako zdroj. Příloha slouží jako opravdu jen stručný přehled využitelných pomůcek a materiálů, pedagogové často vytváří vlastní pomůcky či kreativně využívají pomůcek určených pro jiné účely. Jazyk a řeč K. Svobodová vytvořila sady obrázkových materiálů Jazyk a řeč, jejichž cílem je rozvíjet komunikační schopnosti a zejména fonematický sluch. Konkrétně se jedná o Jazyk a řeč 1 Rozlišování slov ve větě, Jazyk a řeč 2 Rozlišování slabik a Jazyk a řeč 3 Rozlišování hlásek ve slově. Na obrázkové materiály navazuje také CD-ROM Jazyk a řeč Rozlišování slov ve větě. Jedna sada obsahuje spoustu obrázkového materiálu a metodickou příručku s návodem a tipy pro práci. Zdroj: www.montanex.cz

Logopedické kartičky Internetový portál www.oskola.cz nabízí různé sady logopedických kartiček. Některé jsou přímo určeny k rozvoji sluchového vnímání (například Slabikování 1, 2; Rozlišování hlásek CSZ ČŠŽ či Citoslovce), jiné primárně k rozvoji výslovnosti či porozumění řeči, ale s trochou kreativity je lze použít také pro rozvoj sluchového vnímání při hrách Říkám slovo správně? či vyčleňování slov začínajících na stejnou hlásku. Sluchovou paměť lze trénovat např. se sadou Porozumění řeči i s jinými sadami, stejně tak určování první či poslední hlásky a hlásky uprostřed slova. Zdroj: www.oskola.cz Zvuky a ruchy I., II. Co je to? (CD) První díl obsahuje knihovnu 86 zvuků ze 6 oblastí příroda, doprava, legrační zvuky, lidé, domácnost, rány. Na druhém CD je dalších 95 zvuků ze 6 oblastí - hmyz, ptáci, zvířata, motory, domácí pomocníci, hudební nástroje. Zdroj: http://hudba.vltava.cz

Bzučák Využívá se zejména u dětí se specifickými poruchami učení, ale je možní jej využít již v předškolním věku. Pomůcka má zvukovou a světelnou signalizaci a může dětem pomáhat slyšet rozdíl mezi dlouhou a krátkou slabikou či samohláskou. Lze využít také k nácviku rozkladu slov či rytmickým cvičením. Zdroj: www.logopedie-vendy.cz, www.amosek.cz Chytré dítě - Naslouchej a hrej si (CD-ROM) Procvičování hravou formou je pro děti vždy atraktivní, CD-ROM lze využít v prostředí školy i doma. Obsahuje desítky zvuků doprovázených obrázky a velké množství melodií, důraz je kladen zejména na cvičení paměti a diferenciace zvuků. Některé úlohy jsou určeny pro menší děti od 3-7 let, další skupina obtížnějších úloh je pro děti 7-12 let. Z úkolů, které CD-ROM nabízí, lze uvést přiřazování zvuků k obrázkům, rozlišování nižšího a vyššího tónu různých hudebních nástrojů, určování nástroje, zvuková pexesa, různé variace úloh na trénink sluchové paměti, určování pořadí různých melodií, zapamatování si různého počtu melodií, rozlišení hlásek na začátku a na konci slov, rozlišení dlouhých a krátkých slabik, rozlišení tvrdých a měkkých slabik, správné porozumění významu textu aj. Zdroj: www.chytredite.cz Šimonovy pracovní listy 15: Rozvoj sluchového vnímání Pracovní sešit s předlohami ke jsou určeny zejména pro práci s dětmi v mateřských školách, ale také rodičům, kteří chtějí připravit své dítě na zahájení školní docházky nebo se mu věnovat v rámci domácí přípravy v 1. ročníku ZŠ. Úkoly jsou koncipovány jako hra se slovy - porovnávání, vyhledávání shodných a rozdílných,

rozpoznání jednoslabičných a víceslabičných, vyprávění o obrázcích, procvičení sluchového vnímání hlásek aj. Krátká ukázka zahrnuje 2 pracovní listy, na prvním z nich mají děti mj. určovat první a poslední hlásku, na druhém rytmizovat slova a určit všechna slova, která končí na hlásku T. Zdroj: ŠTANCLOVÁ, E., FRANČÍKOVÁ, R. Šimonovy pracovní listy. 2. vydání. Praha: Portál. 2013. 64 s. ISBN 978-80-262-0465-7 Sluchové vnímání (Bednářová) - sada pracovních listů Tato sada pracovních listů se využívá v rámci Edukativně stimulačního programu, byla vydána PPP Brno a řada mateřských škol ji využívá, i když Edukativně stimulační program rodičům nenabízí. Publikace je zaměřena zejména na slabičnou i hláskovou analýzu a syntézu. Obrázky z jednotlivých pracovních listů je možno vystříhat a stejně jako náměty z jednotlivých pracovních listů používat k dalším hrám a činnostem rozvíjejícím řeč, fonematické uvědomování, rytmus. Na ukázkových pracovních listech mají děti roztleskat slovo na slabiky a vyhledat rýmy. Zdroj: www.centrumucebnic.cz

Kuliferda (Sluchové vnímání) Nakladatelství Raabe vydává pracovní listy Kuliferda, které jsou zaměřené na rozvoj různých oblastí dětí předškolního i školního věku. Jedna ze sad je zaměřena také na sluchové vnímání, konkrétně se jedná o 4 pracovní sešity. Modrá řada je určena pro žáky se specifickými poruchami učení na 1. stupni ZŠ a obsahuje 2 sešity zaměřené na sluchové vnímání. Pro předškolní věk je určena červená řada, která je zaměřena na rozvoj školní zralosti a práci s dětmi s potenciálním rozvojem SPU. Fialová řada je určena předškolákům již od 4 let a jejich rodičům k domácí přípravě. Zdroj: www.pracovnisesity.raabe.cz Logico Piccolo (karty zaměřené na rozvoj sluchového vnímání a jazykového citu) Logico Piccolo patří v mateřských školách mezi velmi oblíbenou didaktickou pomůcku, kromě poměrně široké nabídky karet je jeho velkou předností podpora samostatnosti dětí a okamžitá zpětná vazba. Navíc kromě kognitivních schopností podporuje rozvoj jemné motoriky. Skládá se z rámečku a různých souborů, které

obsahují 16 dvoustranných karet s úkoly. Karta se zasune do rámečku a barevné knoflíky se přisouvají ke správné odpovědi; po vyřešení všech deseti úkolů se karta otočí a porovnají se barvy a správné vyřešení úkolů. Zdroj: www.amosek.cz Pavučinka - Sluchové vnímání Jedná se o soubor cvičení pro rozvoj sluchového vnímání s 2 CD. Cvičení se zaměřují na sluchovou analýza, syntéza a diferenciace, které jsou nezbytně nutným předpokladem úspěšného nácviku čtení a psaní. Některá cvičení společně se zvukovým doprovodem na CD mohou být prevencí školního selhávání a lze je provádět již v předškolním věku. Materiál je též určen pro děti s nesprávnou výslovností, děti s dyslexií a dysortografií, pro děti s vadami sluchu popř. s dalšími obtížemi, jejichž jednou z příčin může být nedostatečně rozvinuté sluchové vnímání. Je vhodný pro individuální i skupinovou práci včetně práce ve třídě. Zdroj: www.tobias-ucebnice.cz

Sluchové pexeso Pexeso pro uši je vzdělávací hra, která spočívá v zapamatování si určitých zvuků a získání co největšího počtu párů krychliček, které vydávají stejný zvuk. Právě zde se nabízí velký prostor pro kreativitu a je možné zapojit do výroby i samotné děti naplněním krabiček, plastových obalů z vajíček Kinder Surprise apod. nejrůznějšími materiály (rýže, luštěniny, písek, korálky atd.) vzniknou díly pexesa, které vydávají rozličné zvuky. Zdroj: www.megafoto.cz, www.didakticke-hracky.cz