Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454



Podobné dokumenty
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Elektrická energie v příkladech II

Název DUM: Elektrická energie v příkladech I

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Výkon v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Teplo v příkladech I

Název DUM: Pohybová energie v příkladech

Název DUM: Změny skupenství v příkladech

Název DUM: Polohová energie v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Mechanická práce v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Měření fyzikálních veličin

VY_52_INOVACE_2NOV66. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Datum, období vytvoření:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Optika OPTIKA. June 04, VY_32_INOVACE_113.notebook

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SVĚTLO / ZÁKON ODRAZU

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

VY_52_INOVACE_2NOV67. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

SEZNAM PRO ARCHIVACI

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

SVĚTLO / ZÁKON. EU OPVK III/2/1/3/17 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

Optika nauka o světle

Název: Odraz a lom světla

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

Analytická geometrie v prostoru

GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA

RODINA A FINANCE. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Zákon odrazu. Úhel odrazu je roven úhlu dopadu, přičemž odražené paprsky zůstávají v rovině dopadu.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

FYZIKA Světelné vlnění

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Energie. Název sady DUM. Člověk a příroda. Vzdělávací oblast. Fyzika. Autor, datum vytvoření Mgr. Zbyněk Šostý, interaktivní tabule

OBVOD S INDUKČNOSTÍ A KAPACITOU

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

soustava jednotek SI, základní, odvozené, vedlejší a doplňkové jednotky, násobky a díly jednotek, skalární a vektorové veličiny

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 5 íé= Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1..00/21.2759 Název DUM: Odraz světla Název sady DUM Číslo DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Ročník Světelné a zvukové jevy VY_2_INOVACE_1_S-0 Člověk a příroda Fyzika 7. ročník Autor, datum vytvoření Mgr. Lada Kročková, 2012 Anotace DUM Doporučené ICT a pomůcky DUM obsahuje úlohy k procvičení učiva Odraz světla. Je vhodné, aby žáci měli rýsovací potřeby. Dataprojektor, PC, popř. interaktivní tabule Doporučení pro pedagoga: Tento DUM lze žákům předložit s využitím ICT promítnout pomocí dataprojektoru, případně využít interaktivní tabuli a použít materiál k procvičování učiva ve třídě. V tištěné formě lze materiál využít k samostatné práci jako pracovní list včetně bodového hodnocení a možné klasifikace. Prezentace v programu Power Point obsahuje vybrané úlohy a jejich řešení.

Odraz světla pracovní list - A žák: datum: hodnocení: 1. Napiš, kdy dochází k odrazu světla, uveď příklad. 2 2. Napiš zákon odrazu světla.. Vyznač a popiš do obrázku: úhel dopadu, úhel odrazu, kolmici dopadu, odražený paprsek.. Světelný paprsek dopadá na zrcadlo. Sestroj odražený paprsek, vyznač úhel dopadu a úhel odrazu. 8

5. Svazek rovnoběžných paprsků dopadá na rovinné zrcadlo. Sestroj odražené paprsky. 6. Světelný paprsek dopadá na 1. zrcadlo. Sestroj paprsek, který se odrazí od 1. a pak od 2. zrcadla. 7. Pojmenuj situaci, která nastane viz obrázek, sestroj odražené paprsky. 8. Doplň ANO NE. a) Rozptyl světla nastane při dopadu světla na nerovné zrcadlo. ANO NE b) Při rozptylu světla neplatí zákon odrazu světla. ANO NE c) Při rozptylu světla jsou odražené paprsky vždy rovnoběžné. ANO NE 1 0-28 2 27-22 21-1 12-7 5 6-0

Odraz světla pracovní list - B žák: datum: hodnocení: 1. Napiš, kdy dochází k odrazu světla, uveď příklad. 2 2. Napiš zákon odrazu světla.. Vyznač a popiš do obrázku: úhel dopadu, úhel odrazu, kolmici dopadu, odražený paprsek.. Světelný paprsek dopadá na zrcadlo. Sestroj odražený paprsek, vyznač úhel dopadu a úhel odrazu. 8

5. Svazek rovnoběžných paprsků dopadá na rovinné zrcadlo. Sestroj odražené paprsky. 6. Světelný paprsek dopadá na 1. zrcadlo. Sestroj paprsek, který se odrazí od 1. a pak od 2. zrcadla. 7. Pojmenuj situaci, která nastane viz obrázek, sestroj odražené paprsky. 8. Doplň ANO NE. a) Při rozptylu světla platí zákon odrazu světla. ANO NE b) Při rozptylu světla jsou odražené paprsky vždy rovnoběžné. ANO NE c) Rozptyl světla nastane při dopadu světla na nerovné zrcadlo. ANO NE 1 0-28 2 27-22 21-1 12-7 5 6-0

Odraz světla pracovní list A žák: ŘEŠENÍ datum: hodnocení: 1. Napiš, kdy dochází k odrazu světla, uveď příklad. K odrazu světla dochází, když světelný paprsek dopadá na hladkou a vyleštěnou plochu, například na zrcadlo. 2 2. Napiš zákon odrazu světla. Úhel odrazu se rovná úhlu dopadu a odražený paprsek leží v rovině dopadu.. Vyznač a popiš do obrázku: úhel dopadu, úhel odrazu, kolmici dopadu, odražený paprsek.. Světelný paprsek dopadá na zrcadlo. Sestroj odražený paprsek, vyznač úhel dopadu a úhel odrazu. 8

5. Svazek rovnoběžných paprsků dopadá na rovinné zrcadlo. Sestroj odražené paprsky. 6. Světelný paprsek dopadá na 1. zrcadlo. Sestroj paprsek, který se odrazí od 1. a pak od 2. zrcadla. 7. Pojmenuj situaci, která nastane viz obrázek, sestroj odražené paprsky. - nastane rozptyl světla 8. Doplň ANO NE. a) Rozptyl světla nastane při dopadu světla na nerovné zrcadlo. ANO b) Při rozptylu světla neplatí zákon odrazu světla. NE c) Při rozptylu světla jsou odražené paprsky vždy rovnoběžné. NE 1 0-28 2 27-22 21-1 12-7 5 6-0

Odraz světla pracovní list B žák: ŘEŠENÍ datum: hodnocení: 1. Napiš, kdy dochází k odrazu světla, uveď příklad. K odrazu světla dochází, když světelný paprsek dopadá na hladkou a vyleštěnou plochu, například na zrcadlo. 2 2. Napiš zákon odrazu světla. Úhel odrazu se rovná úhlu dopadu a odražený paprsek leží v rovině dopadu.. Vyznač a popiš do obrázku: úhel dopadu, úhel odrazu, kolmici dopadu, odražený paprsek.. Světelný paprsek dopadá na zrcadlo. Sestroj odražený paprsek, vyznač úhel dopadu a úhel odrazu. 8

5. Svazek rovnoběžných paprsků dopadá na rovinné zrcadlo. Sestroj odražené paprsky. 6. Světelný paprsek dopadá na 1. zrcadlo. Sestroj paprsek, který se odrazí od 1. a pak od 2. zrcadla. 7. Pojmenuj situaci, která nastane viz obrázek, sestroj odražené paprsky. - nastane rozptyl světla 8. Doplň ANO NE. a) Při rozptylu světla platí zákon odrazu světla. ANO b) Při rozptylu světla jsou odražené paprsky vždy rovnoběžné. NE c) Rozptyl světla nastane při dopadu světla na nerovné zrcadlo. ANO 1 0-28 2 27-22 21-1 12-7 5 6-0

Prezentace řešení Světelné a zvujové jevy 0.pptx Zdroje informací: BOHUNĚK, Jiří a Růžena KOLÁŘOVÁ. Fyzika: Pro 7. ročník ZŠ. 1998. vyd. Praha: Prometheus, 1998. ISBN 80-7196-119-1. BOHUNĚK, Jiří. Sbírka úloh z fyziky pro žáky základních škol. 2. vyd. Praha: Prometheus, 199, 126 s. Učebnice pro základní školy (Prometheus). ISBN 80-858-906-2. Obrázky Mgr. Lada Kročková