Jak úspěšně spolupracovat v multidisciplinárních týmech v paliativní péči

Podobné dokumenty
Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

PARTNEROVA KNÍRU (PO ABSTINENCI)

Jaroslav Dvořák Dobrý tým-radost pracovat

Společenská odpovědnost z pohledu Zdravého Jihomoravského kraje

Kde jsem rád, tam nezlobím. aneb péče o školní klima jako nástroj prevence výchovných problémů a patologických jevů ve škole

Mít motivované účastníky. Mluvit srozumitelně dle zásad ETR. Ověřovat, zda účastníci všemu rozumí. Používat materiály ve srozumitelné podobě.

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

3 KAMPANĚ. Která z nich je pro vás ta pravá?

PRAVIDLA PRO DOBROVOLNÍKY. v Denním centru Maják

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Jan Hodnocený 360 zpětná vazba

Utrpení pacientů v závěru života a koncept důstojné smrti

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA TCC online 360 feedback

40. FTP v Praze (Sananim, z.ú.)

Rodinná skupina včasné intervence při psychóze ( Early Intervention in Psychosis = EIP) Terapie a podpora pro rodiny, které mají zkušenost s psychózou

PRAVIDLA PRO DOBROVOLNÍKY. v Oáze pokoje

Problémové situace ve školství

Závěrečná zpráva z realizace vzdělávacích kurzů v rámci projektu CZ.1.04/1.1.02/ Vzdělávání - cesta ke kvalitě

Jak se prodat Jak přesvědčit Jak nenudit Jak se vyvarovat prezentačních nešvarů

PROČ TRÉNOVAT PAMĚŤ? DOBRÁ PAMĚŤ ZÁKLAD ÚSPĚCHU

Přečti si můj příběh uvnitř. Co přijde příště? MOJE RODINA SE MĚNÍ. Mrkni dovnitř na rady dalších mladých lidí Proč se to děje?

Co ti brání v podnikání? Prostějov

Webový systém pro kariérní plánování a osobní rozvoj

Školení středního managementu mistři, vedoucí výroby

Program UNPLUGGED. Co dostanete? Metodiku pro učitele Pracovní sešit pro děti Otázky Příloha informace o drogách

PROFESIONÁLNÍ PODPORA NELÉKAŘSKÝCH ZDRAVOTNICKÝCH PRACOVNÍKŮ VE FN BRNO. Ježová Miroslava Špačková Jana

počet běhů 7 kapacita dle projektu 10 osob na kurz kurzy probíhaly v Praze, Ostravě a Brně; proškoleno bylo 108 osob (30 osob maximum pro akreditaci)

Nabídka projektu FÉROVÁ ŠKOLA MAP II Tišnov. Mgr. Helena Pravdová, Mgr. Katarína Krahulová, Ph.D., Mgr. Barbara Dobešová, Ph.D.

Vzdělávací kurz pro přípravu vůdčích osobností

JAK VYBRAT NEJLEPŠÍHO

Koučink efektivní možnost rozvoje lidí

Šikana = konflikt, kterému se lze vyhnout Metodický list

Stínování manažerů Manager Shadowing Program

BÝT PRACOVNÍKEM SPOLEČNOSTI NIKE NA POZICI ATHLETE

KULATÝ STŮL PRO PERSONALISTY. Program adaptace. way to success

Systém CPA (Care Programme Approach, Programový přístup k péči)

CZ.1.07/2.2.00/

Irská společnost pro autismus - Stanovení míry podpory k zajištění maximální samostatnosti The Irish Society for Autism.

Řešení situace dětí dlouhodobě umístěných v ústavní výchově

GJP OČIMA UČITELŮ POČET UČITELŮ: 18 MUŽI: 8 ŽENY: 8 NEURČENO: 2 SBĚR DAT: LEDEN, ÚNOR 2015

Bezpečná supervize Lucie Myšková, Ph.D. Mgr. Pavel Dosoudil

SYSTÉM. Mgr. Petr Kuš 24. června 2010 Institut pro místní správu Praha, vzdělávací středisko Benešov

Umí paliativní medicína zmírnit utrpení nevyléčitelně nemocných?

Evropská platforma sebeobhájců sdružuje organizace sebeobhájců. Tyto organizace mohou pracovat na městské úrovni, krajské úrovni nebo celorepulikově.

Dotazník pro žáky SŠ

POZVÁNKA NA SEMINÁŘE PRO MANAŽERY

Webový systém pro kariérní plánování a osobní rozvoj

Psychologie výběru zaměstnanců

Společenská odpovědnost naše cesta rozvoje (kde jsme a kam jdeme) 2. ročník Konference společenské odpovědnosti ve veřejné správě

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Zkušenosti s PPPD z pohledu doprovázející služby pro pěstounskou rodinu na přechodnou dobu. Amalthea o.s. Ria Černá

Metodika poradenství. Vypracovali: Jiří Šupa Edita Kremláčková

Souhrn praktických zkušeností z výuky odborných předmětů na SOŠ. Pedagogická fakulta, MU Brno Kateřina Šmejkalová

Kdo je copywriter, co umí, kolik stojí a jak zapadá do vaší content strategy? Jan Ambrož Marketing Monday, 19. března 2012

Zpráva vyhodnocení kurzu Obchodní strategie, plánování práce

Autor: doc. PhDr. Michaela Píšová, M.A., Ph.D. Zdroj: Pedagogická orientace 2001, č. 2, s Vypracovala: Bc. Hana Šestáková

(ne) BEZPEČÍ UVNITŘ ŠKOLY

Návod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

2. Na základě výše uvedeného se COREPER žádá, aby Radu vyzval k přijetí výše uvedeného návrhu usnesení Rady ve znění uvedeném v příloze.

Nespokojený zákazník... problém?... příležitost! Mgr. Miloš Krejčí

Supervize jako podpůrný prostředek při zavádění systémových změn zoblasti PP rizikového chování na škole

Co má dítě umět a znát před nástupem do školy Vše přehledně na jednom místě

DATUM JMÉNO A PŘÍJMENÍ PODPIS PRACOVNÍKA

Na konferenci s vlastním příspěvkem TOMÁŠ LÁZNA ZÁŘÍ 2018

Psychologie výběru zaměstnanců Metodika náboru a výběru, výběrová zakázka (Metodika 2. část) PhDr. Martin Seitl, Ph.D.

Co je syndrom vyhoření a jak s ním zacházet. PhDr. Alice Hamplová Centrum dohody 25. září 2018

STAŇTE SE EXCELENTNÍM MASÉREM

Metodika Adopčního centra Průvodce pro práci s osvojitelskou rodinou setkání zástupců KÚ, OSPOD a NNO


Co to vlastně je prezentace? Příprava prezentace. Proč? Přímý výklad nebo ukázka s možným využitím vizuálních nebo jiných pomůcek, dotazů na závěr.

Co to vlastně je prezentace?

Psychoedukace u schizofrenie

Ukázka fiktivního portfolia jako inspirace pro studenty a studentky projektu Změňte to

Námluvy ve výchově. Danica Babicová

Vítejte v SocialSprinters Academy

1. Jsem: a) slabozraká/ slabozraký b) těžce slabozraká nebo prakticky nevidomá/ těžce slabozraký nebo prakticky nevidomý c) nevidomá/ nevidomý

Setkání hlavních sester ze států EU 10/2014

Na čem na konci života záleží? Lenka Slepičková, Ph.D.

Doporučujeme vyhnout se komunikaci, která je: příliš složitá nepoužívejte dlouhé, komplikované věty

Šikana zaměřená na učitele Krizový plán

Vzdělávací agentura ( z. ú. - zapsaný ústav vedený u Městského soudu v Praze, datum zápisu , spisová značka U42)

Association for the advancement of Cost Engineering International (AACE) Australian Institute of Project Management (AIPM) English Association of

PODNIKATELSKÉ MOTTO A HODNOTY

Restart hodnocení a prezentace výsledků projektu. Michal Růžička, Julie Wittmannová. Projekt OP LZZ, reg. č. CZ.1.04/5.1.01/77.

Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu

TRÉNINKOVÁ PRACOVNÍ MÍSTA

Den práce odkudkoli. 5. listopad ročník. 1

Zapojování dětí do mediace na Úřadě pro mezinárodněprávní ochranu dětí. Brno, Mgr. Ondřej Bouša (za Psychologické oddělení ÚMPOD)

Dotazník populace

Katalog otevřených kurzů

Úhradová vyhláška versus současné problémy nemocnic

Masarykova univerzita Právnická fakulta. Katedra finančního práva a národního hospodářství. Osobní management. Sebepoznání

Seminární práce ze Sociální pedagogiky

2013 IBM Corporation

Detailní vymezení předmětu zakázky pro část 4

Zpráva o činnosti za rok 2018

Reforma péče o duševní zdraví Uskutečněné kroky a nejbližší cíle. 26. dubna 2017 Úřad vlády ČR

Konference Školského managementu června 2012 Manažerské inspirace

Příloha č. 4 k výzvě pro podání nabídek Detailní vymezení předmětu zakázky pro část D

Schindler Navigator Book Stanovení cílů společnosti Schindler a určení správného směru a strategie, vedoucí k úspěchu na trhu výtahů a eskalátorů.

Transkript:

IX. Celostátní konference paliativní medicíny Jak úspěšně spolupracovat v multidisciplinárních týmech v paliativní péči PhDr. Tomáš Mertin 8.9.2017

Z jakého kmene pocházíte?

Co je náš ideál úspěchu?

Co je náš ideál úspěchu?

Co je náš ideál úspěchu?

Co je náš ideál úspěchu?

Co je náš ideál úspěchu?

Projekt Aristoteles 2013-2015 Přes 180 týmů https://goo.gl/ghgk9b

5 faktorů úspěšného týmu Psychologické bezpečí Členové týmu se nebojí jít s kůží na trh, ani přiznat slabost. Spolehlivost Členové týmu věci dokončují včas a v dobré kvalitě. Struktura a jasnost Členové týmu mají jasně rozdělené role, nastavené plány a cíle. Smysl práce Práce je pro členy týmu osobně důležitá. Dopad práce Členové týmu jsou přesvědčeni, že na jejich práci záleží, podílí se na změnách.

Psychologické bezpečí

1. Zajistěte, že se nikdo nebojí mluvit

1. Zajistěte, že se nikdo nebojí mluvit Ukočírovat autority aby sdíleli svou znalost a rozvíjeli ostatní, spíše než usměrňovali

1. Zajistěte, že se nikdo nebojí mluvit Ukočírovat autority aby sdíleli svou znalost a rozvíjeli ostatní, spíše než usměrňovali Reakce na nápad, který považuji za hloupý oddálit, zaparkovat

1. Zajistěte, že se nikdo nebojí mluvit Ukočírovat autority aby sdíleli svou znalost a rozvíjeli ostatní, spíše než usměrňovali Reakce na nápad, který považuji za hloupý oddálit, zaparkovat Všichni mluví stejně dlouho

Inspirace Centra dohody: Návod na použití mě

Inspirace Centra dohody: Návod na použití mě Co mě uvádí do stresu

Inspirace Centra dohody: Návod na použití mě Co mě uvádí do stresu S čím potřebuji pomoct

Inspirace Centra dohody: Návod na použití mě Co mě uvádí do stresu S čím potřebuji pomoct Čím je spolupráce se mnou náročná

Inspirace Centra dohody: Návod na použití mě Co mě uvádí do stresu S čím potřebuji pomoct Čím je spolupráce se mnou náročná Co se mi v podařilo, na co jsem hrdý

Inspirace Centra dohody: Návod na použití mě Co mě uvádí do stresu S čím potřebuji pomoct Čím je spolupráce se mnou náročná Co se mi v podařilo, na co jsem hrdý Čím rád pomáhám týmovým úspěchům

Spolehlivost Spolehlivost

Spolehlivost Poprosil jsem ho o laskavost a on to neudělal. Nemůžu jim o to říct, když to dělají zadarmo.

2. Říkejte jasné ano a ne

2. Říkejte jasné ano a ne Vyjasňujte očekávání když neřeknu, co chci, nemůžu to očekávat

2. Říkejte jasné ano a ne Vyjasňujte očekávání když neřeknu, co chci, nemůžu to očekávat Je v pořádku říci (vlídné) ne

2. Říkejte jasné ano a ne Vyjasňujte očekávání když neřeknu, co chci, nemůžu to očekávat Je v pořádku říci (vlídné) ne Když řeknu ano, beru na sebe závazek

2. Říkejte jasné ano a ne Vyjasňujte očekávání když neřeknu, co chci, nemůžu to očekávat Je v pořádku říci (vlídné) ne Když řeknu ano, beru na sebe závazek Seznam Čekám na

2. Říkejte jasné ano a ne Vyjasňujte očekávání když neřeknu, co chci, nemůžu to očekávat Je v pořádku říci (vlídné) ne Když řeknu ano, beru na sebe závazek Seznam Čekám na Když nemůžete něco zvládnout, řekněte to s předstihem

2. Říkejte jasné ano a ne Vyjasňujte očekávání když neřeknu, co chci, nemůžu to očekávat Je v pořádku říci (vlídné) ne Když řeknu ano, beru na sebe závazek Seznam Čekám na Když nemůžete něco zvládnout, řekněte to s předstihem Určete si podobná pravidla a vymáhejte je

Struktura a jasnost

3. Veďte strukturované porady

3. Veďte strukturované porady Mějte facilitátora/moderátora odpovědného za proces

3. Veďte strukturované porady Mějte facilitátora/moderátora odpovědného za proces Předem si rozmyslete témata

3. Veďte strukturované porady Mějte facilitátora/moderátora odpovědného za proces Předem si rozmyslete témata Určete si čas

3. Veďte strukturované porady Mějte facilitátora/moderátora odpovědného za proces Předem si rozmyslete témata Určete si čas Definujte očekávaný výstup každé diskuse

3. Veďte strukturované porady Mějte facilitátora/moderátora odpovědného za proces Předem si rozmyslete témata Určete si čas Definujte očekávaný výstup každé diskuse Usměrňujte dlouhé monology, povzbuzujte mlčenlivé členy

Inspirace Centra dohody: Pravidelná týdenní porada

Inspirace Centra dohody: Pravidelná týdenní porada Úvodní kolečko ( Co se mi povedlo / Kde jsem se v posledním týdnu necítil jistý )

Inspirace Centra dohody: Pravidelná týdenní porada Úvodní kolečko ( Co se mi povedlo / Kde jsem se v posledním týdnu necítil jistý ) Odečet úkolů z minula

Inspirace Centra dohody: Pravidelná týdenní porada Úvodní kolečko ( Co se mi povedlo / Kde jsem se v posledním týdnu necítil jistý ) Odečet úkolů z minula Nové koncepční otázky

Inspirace Centra dohody: Pravidelná týdenní porada Úvodní kolečko ( Co se mi povedlo / Kde jsem se v posledním týdnu necítil jistý ) Odečet úkolů z minula Nové koncepční otázky Systematická diskuse o pacientech

Inspirace Centra dohody: Pravidelná týdenní porada Úvodní kolečko ( Co se mi povedlo / Kde jsem se v posledním týdnu necítil jistý ) Odečet úkolů z minula Nové koncepční otázky Systematická diskuse o pacientech Shrnutí úkolů do příštího týdne

Smysl práce

4. Pojmenujte smysl práce nejen vůči pacientům, ale i vůči kolegům

4. Pojmenujte smysl práce nejen vůči pacientům, ale i vůči kolegům Dělejte krátké rozhovory 1-1

4. Pojmenujte smysl práce nejen vůči pacientům, ale i vůči kolegům Dělejte krátké rozhovory 1-1 Co tě baví?

4. Pojmenujte smysl práce nejen vůči pacientům, ale i vůči kolegům Dělejte krátké rozhovory 1-1 Co tě baví? Co bych se od tebe chtěl naučit?

4. Pojmenujte smysl práce nejen vůči pacientům, ale i vůči kolegům Dělejte krátké rozhovory 1-1 Co tě baví? Co bych se od tebe chtěl naučit? Vytvářejte týmovou představu úspěchu

Dopad práce

5. Sdílejte dobrou praxi, vylepšujte vše, co jde

5. Sdílejte dobrou praxi, vylepšujte vše, co jde Dávání zpětné vazby vedoucí k následné změně

5. Sdílejte dobrou praxi, vylepšujte vše, co jde Dávání zpětné vazby vedoucí k následné změně Odstraňování špatné praxe prevence frustrace z toho, že se věci neřeší a nejsou vidět činy

5. Sdílejte dobrou praxi, vylepšujte vše, co jde Dávání zpětné vazby vedoucí k následné změně Odstraňování špatné praxe prevence frustrace z toho, že se věci neřeší a nejsou vidět činy Změna se nikdy nezastaví

5. Sdílejte dobrou praxi, vylepšujte vše, co jde Dávání zpětné vazby vedoucí k následné změně Odstraňování špatné praxe prevence frustrace z toho, že se věci neřeší a nejsou vidět činy Změna se nikdy nezastaví Sdílejte úspěchy na konferencích a berte si to, co vám přijde zajímavé

Doporučení pro spolupráci v multidisciplinárním týmu 1. 2. 3. 4. Zajistěte, že se nikdo nebojí mluvit Říkejte jasné ano a ne Veďte strukturované porady Pojmenujte smysl práce nejen vůči pacientům, ale i vůči kolegům 5. Sdílejte dobrou praxi, vylepšujte vše, co jde

Najděte příslušníky jiných kmenů

Smysluplná slova, smysluplné činy