Co je to společnost? obvyklá odpověď lidé okolo mě, ve státě, kde žiji.

Podobné dokumenty
KLASICKÉ MĚSTSKÉ TEORIE 19. STOLETÍ. Petra Puldová, Komunitní studie lokalit,

Aleš Binar, Ph.D. MODERNÍ OBČANSKÁ SPOLEČNOST. Rozšiřující studijní text k předmětu Vybrané kapitoly světových a českých dějin (VKD)

Dějiny sociologie I. Periodizace, protosociologie a klasická sociologie (Comte, Spencer) VY_32_INOVACE_ZSV3r0103 Mgr.

Vybrané kapitoly ze sociologie 7. PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D

Dějiny sociologie III.

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Třídy Marx a Weber. Marx. Weber. kapitalisté X dělníci (proletariát)

Otázka: Sociologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): EM

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

Co je ekonomie? Vždy je nutno rozhodnout se, kterou potřebu budeme uspokojovat a jakým způsobem. Tj. lidé vždy volí mezi alternativami.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

SOC119 Úvod do sociologie pro nesociology. Povinné materiály z prezentací

Politologie. Politická kultura. Prezentace pro žáky SŠ Spolufinancováno ESF a státním rozpočtem ČR, reg. č. projektu CZ.1.07/1.1.00/14.

Jiří Šafr, Markéta Sedláčková

Víra a sekularizace VY_32_INOVACE_BEN38

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Liberálně-konzervativní akademie

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Max Weber Hlavní myšlenky, přínos

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Liberálně-konzervativní akademie

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Základy pedagogiky a didaktiky

Anotace: Comte, Spencer, Simmel, Pareto Tönnies, Marx, Tocqueville, Durkheim, Weber, sítě

Klasická politická ekonomie

POLITICKÉ IDEOLOGIE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Manažerská psychologie

Smart Life = schopnost přežít hlavní rizika

Genezi lidských práv lze v našem civilizačním okruhu sledovat až do středověké Anglie - k dokumentu Magna charta libertatum (Velké listině svobod) z

Základní pojmy politologie

Mojmír Sabolovič Katedra národního hospodářství

grad,e"d,,~ sociol!ogie argo , I

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

UNIVERZITNÍ PŘEDNÁŠKY I PRAKTICKÁ FILOZOFIE

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Témata ze SVS ke zpracování

VEŘEJNÉ POLITIKY 2. Veřejná správa a veřejná politika

Socialistické teorie

Sociologie 2 Otázka číslo: 1 Otázka číslo: 2 Otázka číslo: 3 Otázka číslo: 4

Úvod do sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0101 Mgr. Jaroslav Knesl

Dějepis. Člověk a společnost

Situace v krajích. Bleskový výzkum SC&C pro Českou televizi. Česká televize. Praha 1. dubna 2012

Test pro přijímací řízení do magisterského navazujícího studia modul ekonomika řízení lidských zdrojů Varianta - A -

Sociální skupiny. Sociální kategorie a sociální agregáty. Sociální skupiny. Socializace ze sociologického hlediska. Hodnoty a normy.

Práce se skupinou. Mgr. Monika Havlíčková. Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

Sociální ekonomika jako součást alternativních směrů. Kurz Sociální ekonomie, KSP FF UK, 2013/2014 PhDr. Jaroslava Šťastná, Ph.D.

Organizační chování. Pracovní skupiny a pracovní týmy

Společnost VY_32_ INOVACE _06_101 STŘEDNÍ ŠKOLA STAVEBNÍ A TECHNICKÁ

Problém HIV/AIDS v Etiopii

Post-modernita a globalizace. Základní myšlenky

Sociologie pro speciální pedagogy Úvod. Lenka Slepičková

Politická práva občanů, participace. Prezentace pro žáky SŠ

Sociologické problémy současného světa

POLITICKÝ PROCES NA LOKÁLNÍ A REGIONÁLNÍ ÚROVNI

+ - - ť ch interakci - lené přesvědčení a solidarita - kolektivní akce - konfliktní mata

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

ŘECKÁ FINANČNÍ KRIZE Z POHLEDU TEORIE HER

Vysoká škola finanční a správní,o.p.s. KMK ML Sociologie

Vybrané kapitoly ze sociologie I. PhDr. Hana Pazlarová, Ph.D

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,

Zneužívání chudoby: čísla a fakta. Doc. Ing. Ilona Švihlíková, Ph.D.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Úvod do sociologie

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

S jakými očekáváními pohlížíme do budoucna?

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

společnosti struktuře Empirická teorie jednotlivec skupina, komunita, společnost

Život a vzdělání Sociologie Maxe Webera Teorie moci Shrnutí. MAX WEBER německý sociolog a ekonom

Právo jako věda ( funkce práva, prameny, spravedlnost, právní systémy)

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

Aplikovaná ekologie. Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství Fakulta stavební. Tomáš DOSTÁL, doc.ing.dr. ČVUT v Praze. B602 dostal@fsv.cvut.

Auguste Comte ( )

Katedra hydromeliorací a krajinného inženýrství

Etika v sociální práci

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

Obsah. 1. Člověk jako jedinec Člověk jako osobnost Psychické jevy Determinanty lidské psychiky 18

1. Člověk a jeho postavení ve světě: filozofické otázky - psychologické odpovědi.

Moravské gymnázium Brno s. r.o.

Zdravotně sociální pracovník

Vznik a vývoj rurální sociologie. Rurální sociologie

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

Podnikatelská etika 2. Etika a ekonomika

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Shrnutí 1. přednáška

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

Přednáška č. 10: Demokracie

Otázka: Metoda skupinové sociální práce. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Nikola Petráčková

předmětu DĚJINY DIPLOMACIE 1

7 návyků jako operační systém

teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Zdravé klima ve škole komunikační situace a jejich aspekty

Transkript:

Sociologie přednáška 2011-2012 1. hodina: Úvodní blok - přehled literatury Co je to sociologie 1. CO JE SOCIOLOGIE (socius + logos) (společnost + věda) Co je to společnost? obvyklá odpověď lidé okolo mě, ve státě, kde žiji. - Ale zároveň jejich jednání. Nesmírně komplikovaná souhra mnoha jedinců. (př.: Aby fungoval podnik, musí mnoho lidí přesně vědět, jak se mají každý den chovat. Zdá se to automatické. Ale např. při přerodu komunistické do kapitalistické společnosti se začínají podniky chovat jinak kdo to nedokáže, vypadává ze hry.) - čili zájem o to, jak se lidé v určité společnosti navzájem chovají, jak spolu vycházejí, jak se organizují, jak dosahují úspěchu, - klíčový předpoklad (Lidé svým chováním vytvářejí společnost, ale zároveň chování lidí hrozně silně ovlivněno tím, v jaké společnosti žijí) - život lidí v různých koutech světa zcela odlišný (eskymáci lidé domova x černoši lidé venku (+ Romové)) - i v rámci 1 státu velké odlišnosti - přitom zjevně nejde (jen) o individuální odlišnosti lidí tam žijících (změna života při stěhování) - ergo: odlišná společnost, funguje to tam jinak. - Potřeba orientace ve světě, zjištění, jak vlastně mechanismy ve společnosti fungují, je obecná. Sociologie ji spíše jen usměrňuje do systematičtějšího pohledu. Otázky jednotlivce Jak dosáhnout úspěchu? Jak se chránit před zločincem? Jak vychovávat děti? Mám věřit televizi? Proč soused chodí do kostela? Systematičtější otázky sociologie Jak se ve společnosti dosahuje jakého postavení? Jak redukovat kriminalitu? (co je krim. chování, proč se tak lidé chovají?) Jaké vlivy působí na děti, jaké jsou ceněné způsoby jednání? Jaký obraz reality televize nabízí? Co je to religiozita? kde se bere? Sociologie tedy jako rádce, a zároveň často oponent zdravého selského rozumu. - (odstup od toho, co se zdá být samozřejmé, ukázat, že to vlastně samozřejmé být nemusí) - př: nezaměstnanost: selský rozum: kap: vlastní selhání kom: selhání státu

Společnost samozřejmě zkoumá i mnoho jiných věd: Stud. úkol: příklady věd a co zkoumají (sociální vědy) sg: nezaměstnanost vytvářejí individuální, ale i sociální vzorce ve společnosti (průmyslový vývoj, pol. změna, ) př: přirozenost rodiny (m+t+s+d) co je na tom přirozeného, komu to slouží, k čemu to vede, mění se to, (útlak žen, agent kapitalismu, mechanismus podrobení občanů, základ fungující společnosti) př.: přirozenost nákupu kávy v obchodě něco zcela normálního, na co mám právo. Ale: uvědomit si celou strukturu, která za tím stojí. Existence globálního podniku, podmínky výrobců, spotřeba energie a vody, ) Specifikum sociologie: Sociologie nebere ostatním společenským vědám jejich témata, ale snaží se vidět je v souvislosti s ostatními věcmi, které se ve společnosti dějí. (se sociálními jevy) Sociální jev: věci, které souvisejí s lidskou činností a vztahy. (padající kámen ne, hozený kámen ano) - většinu událostí a jevů možno zkoumat z různých stran: Příklady sociologického pohledu: ekonomická krize - o co jde firmy ztrácí odbyt, propouštějí, to snižuje kupní sílu - ekonomický pohled: vliv na výkonnost podniků, role finančních institucí, role státních zásahů, - sociologický pohled: jak se dále projeví v životě lidí a jejich vztazích - jaký vliv na fungování politického systému - jaký vliv na rodinný život - jak ji ovlivňují masmédia - jsou k tomu některé kultury náchylnější? jak se s ní vyrovnávají? Vznik kapitalismu - Weberova protestantská etika nutí osvědčit svou úspěšnost v tomto životě, to teprve dává jistou naději na spásu: neustále odkládaná slast, reinvestice. Význam sociologie pro sociální práci: 1: Pochopení člověka a jeho problémů (klienta) v souvislosti se sociálním pozadím. (Př. Romové nevím-li nic o jejich kultuře, o jejich životních podmínkách, o jejich rodinných vztazích (společnost), nemohu jim kvalifikovaně pomoci. 2: nalézání problémů (role ženy v rodině, problematika ústavů sociální péče, chudoba ve společnosti) 3: hlubší rozhled nad problematikou sociálních problémů jejich geneze, rizika, historické varianty, možnosti politického řešení,... (př: krize rodiny odkud se bere, je možný návrat k tradiční rodině, v jakém smyslu, ) 4: rozpracovaná metodologie sběru informací (zjišťování potřeb, názorů, efektivity, spokojenosti)

Hlavní téma sociologie MODERNÍ SPOLEČNOST (resp. sociální jednání lidí v moderní společnosti) Společnost, jak se rozvinula v Evropě a USA v 19. století. 19. století v Evropě obrovskou přeměnou zažitého společenského pořádku. (Století rozmachu i krizí) - Rozmach techniky (parní stroj, balóny, fabriky, těžba, paroplavba ) obrovská důvěra v lidský pokrok, ve schopnosti podmanit si přírodu, ale také racionálně zvládnout společenské děje. - Společenská krize. (Keller: sociologie je produktem krize) - politická Francie: revoluce ústící v teror, Napoleon, restaurace dějinný exkurz do Francie: 18. století absolutismus, panovník od Boha, je jediným reprezentantem státu a lidu. Moc: Bůh panovník lidi (zákonodárství jasně pochopitelné) 1789: velká francouzská revoluce nejen pád Bastily, ale hlavně poprava panovníka konec starého myšlenkového schématu o pořádku ve společnosti. (Rousseau veškerá moc pochází z lidu) - ale: chaos, tisíce poprav, teror. Nástup Napoleona k moci podrobení prakticky celé Evropy vojensky, síla sjednoceného národa, pak pád, restaurace, ale 1830 a 1848 opět revoluce (Hugo) - Rakousko pád Německého císařství - nacionalismus (francouzský, německý, český ) - krize legitimity - sociální - masová urbanizace vznikání proletariátu, rozpad širokých rodinných vazeb - komunismus a socialismus - naprosté otevření trhu, konec stavovských omezení (vše se stává předmětem tržních vztahů (i lidská práce, de facto člověk sám)) - náboženská sílící kritika náboženství, růst ateismu - Marx náboženství opium lidstva, Nietzsche morálka obranou slabých - zpochybnění existence Boha, ale i autority a moci církve (papežský stát). - později sociologií nazváno: krize tradiční společnosti a vznikání společnosti moderní. Sociologie reakcí na tyto převratné změny ve společnosti, snaha o nalezení rozumného společenského uspořádání, které zaručí relativně stabilní společenský řád. Idea sociologie jako nejvyššího garanta společnosti COMTE (1798-1857)

- typické je, že sociologie ve svých počátcích se snaží najít zákony vývoje společnosti a pomocí těchto zákonů jednak vysvětlit minulost a jednak předvídat budoucnost. (sg jako sociální fyzika ) Některé klasické koncepce z 19. století, ve kterých se vnímání zlomu tradiční a moderní společnosti jasně patrné: H. SPENCER: rozlišení společnosti vojenské a průmyslové vojenská - všechny aktivity organizovány kolem válčení - moc vojenských vůdců zasahuje do všech detailů života, činnosti se vykonávají z donucení, svoboda jedinců omezena. - snaha o ovládnutí nových území a o obranu starých průmyslová - založena na hodnotě autonomie a osobní svobody členů. - orientace na produkování nových hodnot - soužití založeno na dobrovolné kooperaci Jednoznačně upřednostňuje společnost průmyslovou, jakou představuje třeba jeho Anglie 19. století, i když i tam ještě vidí spíš přechodnou fázi. Spol. průmyslová je zákonitou vývojovou fází spol. vojenské. F. TÖNNIES: rozlišení pospolitosti (Gemeinschaft) a společnosti (Gesellschaft) Gemeinschaft - sociální útvar spočívající na pozitivních sociálních vazbách mezi svými členy (přátelství, pokrevní vazby) - sociální skupiny malé, přehledné - zájmy členů skupiny převážně totožné Gesellschaft - rozsáhlé moderní celky - jedinec se jich účastní jen kvůli svému osobnímu zisku - zájmy jednotlivých členů velmi odlišné Tönnies preferuje tradiční Gemeinschaft, je pro něj prostředím, které je k člověku vstřícnější než moderní společnost. Popř. Marx, Foucault Co je z toho vidět: Moderní společnost 1: zdroj velkého očekávání: - svoboda jedince (vysvobození z rodiny, vesnice, náboženství, možnost dosahovat úspěchu, - racionální organizace práce růst efektivity - průmyslová výroba odstranění nedostatku, život v hojnosti - odstraňování sociálních nerovností - redukce násilí, pokles válečných konfliktů - odstranění náboženských předsudků, stále lepší poznání poznání člověka a světa 2: zdroj obav: - citové vazby jedince - rostoucí disciplinizace jedince, každý má být jen správně pracující kolečko - orientace jedince ve stále složitějším světě - rozpad norem

- růst nerovností ZÁKLADNÍ PŘÍSTUPY SOCIOLOGIE KE SPOLEČNOSTI Základ ní otázka v sociologii: Jak je vůbec možný ve společnosti řád? (Jak to, že společnost funguje a že funguje právě takto? Lidem se daří se zkoordinovat, vystupují jako součást mechanismu) dvě možné hlavní odpovědi: Konsenzuální teorie Řád vyplývá z toho, že lidé jsou schopni konsenzu (dohody) ohledně základních sdílených hodnot. - kvůli tomu se lidé zavazují dodržovat určitá pravidla, protože je to pro ně všechny výhodné. (př: nesamozřejmost řádu na přednáškách) - Všichni jsou ochotni akceptovat normy, protože jim všem přednáška něco dává. (sdílejí hodnoty, které jsou realizovány přednáškou) - společnost má tendenci fungovat bez problémů, občasné odchylky od řádu jsou nežádoucí a je třeba je odstranit. Jak dojde v takové společnosti ke změně? - změní se potřeby lidí nebo vnější podmínky - př. změna fungování přednášek: - změnily se potřeby a obsah vzdělání. Teorie konfliktu Existující společenský řád není výhodný pro všechny, ale jen pro některé skupiny. Tyto skupiny ho udržují silou. Lidé spíše bojují jeden proti druhému, než aby se snažili dobrovolně se podřídit řádu. - př.: přednášející má v rukou moc a on určuje, jak bude přednáška vypadat. Kdo se nepodřídí, je sankcionován. Jak dojde ke změně? - v konfliktu o moc začnou vítězit studenti (studentské bouře 60. let. studentský úkol: Co si o těchto dvou přístupech myslí, ke kterému by se spíše přihlásili?