Škola hrou v SAR Vzdělávací kurzy pro 230 středoafrických učitelů, srpen Fabrice Martin, ředitel

Podobné dokumenty
ŠKOLA HROU VE STŘEDOAFRICKÉ REPUBLICE SRPEN 2018

Škola hrou v sar* Středoafrická republika

Škola hrou v sar* Středoafrická republika

Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření.

Úvodní slovo. Vážení přátelé SIRIRI, rok 2016 psal novou kapitolu naší činnosti ve Středoafrické republice.

TIMSS & PIRLS Školní dotazník. 4. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí Praha 1

PROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: Kč

Výsledky dotazníkového šetření potřeb mateřských škol v rámci projektu MAP OP VVV v ORP Kladno

ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2016/17

LISCIANI. Cena her pro předškoláky Kč. Lisciani hry pro předškoláky 3-6 let

Klima školy - varianta pro rodiče

Žáci -Výzdoba školy se mi líbí

DATUM VYTVOŘENÍ:

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY Poslanecká sněmovna 2011 VI. volební období. Návrh poslanců Vlasty Bohdalové, Ivana Ohlídala a Adama Rykaly.

Rámcová osnova modulu

Úvodní slovo. Milí přátelé SIRIRI, je nám milou povinností a zároveň radostí Vám podat zprávu o naší činnosti v uplynulém roce.

Rámcová osnova modulu

Rámcová osnova modulu

VLASTNÍ HODNOCENÍ ZŠ a MŠ Střelské Hoštice

Rámcová osnova modulu

SWOT Vyhodnocení dotazníku žáci. - nejhorší průměr 1, 57 Přestupky proti školnímu řádu jsou dostatečně trestány

Klima školy - varianta pro žáky

PROGRAM. setkání členů pracovní skupiny MAP PS2 Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání

Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Dotazníkové šetření MŠMT

Kvalitní a efektivní výuka zdravotně postiženého žáka základní krok do života CZ 1.07/1.2.33/ Vypracovala: Mgr. L.

POZMĚŇOVACÍ NÁVRHY. 3. V části první, Čl I, dosavadním bodě 10., 34a odst. 7 se slova písm. b) nebo c) nahrazují slovy písm. a) nebo b).

Rámcová osnova modulu

Zpráva pro školu z evaluačního nástroje. Strategie učení se cizímu jazyku Dotazník pro žáky a učitele základní školy

PREZENTACE ZPRACOVANÝCH DAT Z VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY NA GYMNÁZIU VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

2) Vyúčtování poskytnutých finančních prostředků. v Kč CELKEM

Vyhodnocení dotazníkového šetření MŠMT o potřebách MŠ a ZŠ v ORP Kolín

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

Příloha 1 Záznamové archy pro rozhovory na ZŠ A, 1. fáze výzkumu. Rozhovory s rodiči

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

G RAF Č.1 SPOKOJENOST S PROSTŘEDÍM ŠKOLY

Rámcová osnova modulu

KOTVA - Systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v primární prevenci rizikového chování. Mgr. Jana Kadlecová Ing.

TRENDS IN INTERNATIONAL MATHEMATICS AND SCIENCE STUDY

V y p l ň u j í j e d n o t l i v é š k o l y

MODUL 5: VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH PRO ŽENY MIGRANTKY ČI ŽENY Z ETNICKÝCH SKUPIN

2. POLOLETÍ ÚNOR 2012

Rámcová osnova modulu

Konference Úspěch pro každého žáka

Klima školy - varianta pro rodiče

8 Přílohy. Příloha A: Maketa dotazníku. Dobrý den,

Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP

Učitelé matematiky a CLIL

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY

CLIL ZÁKLADNÍ ŠKOLA, MATICE ŠKOLSKÉ 3, ČESKÉ BUDĚJOVICE

Témata závěrečných písemných prací

Jazyková výchova. Materiál slouží k procvičení abecedy. Předpokládá se, že žáci již umí abecedu zpaměti.

Rámcová osnova modulu

Řešení matematické gramotnosti

Plán výchovného poradce - školní rok 2015/2016

Řešení výuky cizích jazyků

B E N C H L E A R N I N G P R I O R I T A 2, 3, 4

Pracovní list. Výběr oboru vzdělání. Čp 08_08

Na území ORP Liberec je celkem 50 základních škol. Územní rozložení ZŠ je následující:

ZŠ STOLIŇSKÁ DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ 2017

PŘÍLOHA 1: Diktát zadávaný žákům v pololetí školního roku a záznamový arch pro učitele (analyticko-syntetická metoda)

Líbí se mi výzdoba školy. Ve škole je vždy uklizeno. Stav hygienických zařízení je vyhovující. Vybavení školy pokládám za vyhovující PDF

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. V 1. TŘÍDĚ ZŠ práce s jazykem

Příjemce dotace. Partner projektu UNO Praha

Školní poradenské pracoviště

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Vyhodnocení dotazníkového šetření - Gymnázium Česká Lípa 3. ročník

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol

PROFESNÍ ORIENTACE ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI PRO OBORY TECHNICKÉHO CHARAKTERU A ŘEMESLA

Rámcová osnova modulu

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2015/2016

SWOT analýza současného stavu. odborného vzdělávání a přípravy

Mateřská škola, Základní škola, a Praktická škola Boskovice, Štefánikova 2

Centrum celoživotního vzdělávání. Seznam udělených akreditací v rámci systému DVPP. (činnost 1533)

ZPRÁVA O ČINNOSTI A HOSPODAŘENÍ

Rámcová osnova modulu

ZÁKLADNÍ POJMY etapy vzdělávání integrace vzdělávacího obsahu integrace žáků klíčové kompetence kurikulární dokumenty

STRATEGICKÝ RÁMEC 2023 MAP rozvoje vzdělávání MČ Praha 3

Monitorování a analýza problémů souvisejících s implementací kurikulární reformy v MŠ, ZŠ a G Obsah

Pedagogická diagnostika. Zora Syslová

Základní škola, Mateřská škola, Základní umělecká škola Jesenice

Realizace projektu a jeho výsledky na Mostecku a Ostravsku

1. VYMEZENÍ ODBORNÉ STÁŽE

Hodnocení vzdělávací akce.

Úroveň vzdělávání v ČR

Předškolní a mimoškolní pedagogika zkrácené studium ve večerní formě M/01

Prezentace 1. etapy projektu Realizace vzdělávání lektorů nadace lesních pedagogů

PILOTNÍ OVĚŘOVÁNÍ v aktivitě Ekonomická gramotnost

Význam učebnice pro výuku. Ing. Jana Fialová Externí doktorand na VŠE, FFÚ, Katedra didaktiky ekonomických předmětů

Aktivity projektu MAP ORP Horšovský Týn - souhrnný kalendář

Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zrakově postižené, Brno, Kamenomlýnská 2 ABSOLVENTI NAŠÍ ŠKOLY

Projekt Sfumato čtenářská gramotnost žáků základních škol

Rámcová osnova modulu

VYSOKÁ ŠKOLA REGIONÁLNÍHO ROZVOJE, s.r.o. Evaluace výuky studenty v ZS 2009/2010. I. Evaluace výuky studenty prvních a druhých ročníků

KONCEPCE ŠKOLY - Program rozvoje

Koncepce rozvoje knihoven ČR na léta Ostrava Národní knihovna ČR

DĚTSKÝ DOMOV, ZÁKLADNÍ ŠKOLA A ŠKOLNÍ JÍDELNA

Přehled aplikací pro výuku - 1. stupeň. Kooperativní model rozvoje ICT dovedností učitelů Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.3.00/51.

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017

Transkript:

Vzdělávací kurzy pro 230 středoafrických učitelů, srpen 2017 Fabrice Martin, ředitel fabrice.martin@siriri.org 5. 10. 2017

Vzdělávací program neziskové organizace SIRIRI Interaktivní školení pro středoafrické učitele prvního stupně základních škol na základě Pěti pedagogických principů s cílem rozvinout u dětí formou kreativity a hravých metod radost z učení, a tak přispět ke snížení negramotnosti v zemi (aktuální míra negramotnosti v SAR je cca 50 %) Vytvoření didaktických pomůcek a jejich poskytnutí školám zapojeným do programu: Živá abeceda, sady písmen a číslic, ilustrovaný slabikář v jazyce sango ABC na yanga ti Sango a ilustrovaná čítanka v sangu Mbëtï tî dîko Vytvoření didaktických kreseb na stěnách tříd škol zapojených do programu. Kresby se osvědčily jako alternativa k chybějícím učebnicím a jiným didaktickým materiálům Podpora výuky v jazyce sango na prvním stupni základních škol je v souladu s doporučením UNESCO ohledně výuky v mateřském jazyce v mnohojazyčných zemích

2015 2016 Září 2015 Dva dobrovolníci SIRIRI vedou vzdělávací kurz pro 25 učitelů z církevní základní školy ve městě Bozoum. Prvních 150 prvňáčků ze tří tříd se začíná učit v jazyce sango. Duben 2016 Dva zástupci SIRIRI hodnotí výsledky: téměř všichni žáci umí číst a psát. Učitelé jsou spokojení a rodiče jsou vděční, že jejich děti se naučily více než jejich starší sourozenci. Výsledky evaluace vedou k rozhodnutí uspořádat školení pro širší okruh učitelů. Pracuje se na ilustrované verzi slabikáře ABC na yanga ti Sango.

2016 2017 Září 2016 Deset dobrovolníků SIRIRI školí 130 učitelů z 52 škol z okresů Ouham-Pendé a Nana-Mambéré. Učitelé dostávají 130 sad Živé abecedy, 150 sad písmenek a 5 000 slabikářů pro více než 12 000 žáků. Březen 2017 Dva zástupci SIRIRI hodnotí výsledky 36 učitelů a více než 1 000 žáků z 20 různých škol. Srpen 2017 Tým 12 dobrovolníků a 12 středoafr. vyškolených lektorů vedou kurz pro 230 učitelů (z toho 42 stážistů, 8 inspektorů a ředitelů) ze 62 škol ze dvou okresů. Přiváží 250 Živých abeced, 600 sad písmenek a tiskne se dalších 5 000 slabikářů pro 15 000 žáků.

Proč provádíme dotazníkové šetření? Aby byla pomoc účinná, je třeba dobře znát cílovou skupinu: její specifika, potřeby a očekávání. Školení je třeba přizpůsobit výchozím znalostem a schopnostem učitelů. Je třeba zjistit konkrétní požadavky učitelů. Snahou učitelů a SIRIRI je umožnit dětem, aby získaly kvalitní vzdělání a tím i lepší budoucnost. Třída prvňáčků v obci Haï poblíž města Bozoum

Škola hrou 2017 v číslech, výsledky dotazníkového šetření a zpracování dotazníků účastníků srpnového školení Děkujeme firmě InsighLab, s.r.o. za pomoc s vytvořením dotazníků a s jejich vyhodnocením!

Mezi učiteli převažují muži, většina z nich učí méně než 10 let (v %) Pohlaví Jak dlouho učí

Školy s velkou kapacitou a třídy s vysokým počtem žáků (v %) Počet tříd ve škole Počet žáků ve třídě (průměr v SAR je 89)

Stážisté z Regionálního školícího centra a učitelé ze státních škol se letos zúčastnili v hojném počtu (v %) Statut účastníků Učitel-rodič je absolvent 45 denního kurzu v Regionálním školícím centru, tím dosáhne v místní komunitě nejvyššího vzdělání. Jiné pedagogické vzdělání nemá. Na jeho mzdu se skládají rodiče žáků. Druh školy

Většina účastníků nemá maturitu a učí v třídách CI a CP (1. a 2. třída) Nejvyšší dosažené vzdělání (%) Vzdělávací systém s SAR koresponduje s francouzským vzd. systémem. První stupeň čítá 6 tříd, střední škola je složena z Collège (4 třídy) a Lycée (3 třídy). Dohromady tedy 13 tříd. Učí ve třídě (počet učitelů)

Ve třídách je více chlapců než dívek, žáci často opakují ročníky kvůli špatnému prospěchu (v %) Poměr chlapců a dívek ve třídách Počet žáků, kteří opakují třídu

Co trápí učitele při jejich práci (v %)

Co si účastníci myslí o školení a o programu

Účastníci měli nabitý program a probrali během šesti dnů mnoho témat Které z těchto témat bylo nejpřínosnější? (více možností) a školení se jim líbilo

Chtějí se zúčastnit dalšího školení a mají představu o tématech (v %) Přivítali by

a chtějí, aby program pokračoval, protože prospívá dětem (v %) Pokud učíte v sangu, máte dojem, že děti prospívají jedná se o učitele, kteří ještě neučili v sangu

V únoru 2018 proběhne evaluace učitelů a jejich žáků. Výsledky ukáží, nakolik si účastníci osvojili pedagogiku programu a na kolik učí hravě, interaktivně a v sangu.

Aby mohla organizace SIRIRI i nadále školit učitele, poskytovat školám učební pomůcky, vytvářet učebnice umožňující dětem osvojit si techniku čtení a psaní v jejich rodném jazyce, potřebuje vaši podporu morální, technickou, koncepční, jazykovou, politickou i finanční.