Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Výpočet povrchu, objemu a hmotnosti kovových rour

Podobné dokumenty
Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Výpočet objemu a hmotnosti technických sít

Pracovní list slouží k procvičení látky o válci. Žáci si upevní učivo týkající se sítě, povrchu a objemu válce.

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice

SMART Notebook verze Aug

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles I

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. Prostorová tělesa VI. procvičování povrchů a objemů

Kolik otáček udělá válec parního válce, než uválcuje 150 m dlouhý úsek silnice? Válec má poloměr 110 cm a je 3 m dlouhý.

Povrchy, objemy. Krychle = = = + =2 = 2 = 2 = 2 = 2 =( 2) + = ( 2) + = 2+ =3 = 3 = 3 = 3 = 3

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Objem krychle a kvádru

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Termika VY_32_INOVACE_0301_0212 Teplotní roztažnost látek. Fyzika 2. ročník, učební obory Bez příloh

VÝPOČET SPOTŘEBY MATERIÁLU

Slouží k procvičení aplikace vzorců pro povrch a objem těles ve slovních úlohách

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Povrchy a objemy těles II

VY_52_INOVACE_2NOV43. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7., 8.

Husky KTW, s.r.o., J. Hradec

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

Očekávaný výstup Žák zvládne náčrtek a rys jednoduchých hranolů, dosadí do vzorce, účelně použije kalkulátor Speciální vzdělávací žádné

Čtyřúhelníky. Příklad 1: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno: Příklad 2: Sestroj rovnoběžník ABCD, je-li dáno:

+ S pl. S = S p. 1. Jehlan ( síť, objem, povrch ) 9. ročník Tělesa

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Přehled vzdělávacích materiálů

VY_52_INOVACE_2NOV47. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 7.

Copyright 2013 Martin Kaňka;

Digitální učební materiál

Vypočítejte délku tělesové úhlopříčky krychle o hraně délky a cm.

Určení hustoty látky. (laboratorní práce) Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/

Povrch a objem těles

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

Projekt OPVK - CZ.1.07/1.1.00/ Matematika pro všechny. Univerzita Palackého v Olomouci

Příklady k opakování učiva ZŠ

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o.

MOCNINY A ODMOCNINY. Standardy: M M PYTHAGOROVA VĚTA. Standardy: M M

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

SEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA 1

Pojmy: stěny, podstavy, vrcholy, podstavné hrany, boční hrany (celkem hran ),

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

CVIČNÝ TEST 48. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

SEMINÁŘ K VÝUCE MATEMATIKA

Výuka matematiky. a přesnost matematického vyjadřování. Jana Musilová

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

Volitelné předměty Matematika a její aplikace

2. LMP SP 3. LMP SP + 2. LMP NSP. operace. Závislosti, vztahy a práce s daty. Závislosti, vztahy a práce s daty. v prostoru

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Žák plní standard v průběhu primy a sekundy, učivo absolutní hodnota v kvartě.

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Zimní semestr akademického roku 2014/ prosince 2014

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Obvod čtverce, obvod obdélníku

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice.

Digitální učební materiál

CVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

OBVODY A OBSAHY GEOMETRICKÝCH ÚTVARŮ!Text je pracovní obrázky je potřeba spravit a doplnit!!!

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Jak zapisujeme hustotu látky

terénní praktikum : Pila Ptení jméno a příjmení : třída : datum :

S = 2. π. r ( r + v )

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

STEREOMETRIE, TĚLESA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

CVIČNÝ TEST 9 OBSAH. Mgr. Václav Zemek. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

HYDRAULICKÉ ZAŘÍZENÍ

Matematika Název Ročník Autor

Stereometrie pro učební obory

FYZIKA 6. ročník 2. část

MATEMATIKA III. π π π. Program - Dvojný integrál. 1. Vypočtěte dvojrozměrné integrály v obdélníku D: ( ), (, ): 0,1, 0,3, (2 4 ), (, ) : 1,3, 1,1,

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

Matematika prima. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U) Žák:

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

volitelný předmět ročník zodpovídá CVIČENÍ Z MATEMATIKY 8. MACASOVÁ Učivo obsah

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Hustota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/9 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny a

Z MATEMATIKY VE SVĚTLE TESTOVÝCH. Martin Beránek 21. dubna 2014

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_17_FY_A

Pomocné výpočty. Geometrické veličiny rovinných útvarů. Strojírenské výpočty (verze 1.1) Strojírenské výpočty. Michal Kolesa

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

L. Samková, Matematika v laboratoři, UPVM konference 2011, České Budějovice

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

volitelný předmět ročník zodpovídá PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z MATEMATIKY 9. MACASOVÁ

Rozumíme dobře Archimedovu zákonu?

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

Transkript:

Tento výukový materiál byl vytvořen v rámci projektu MatemaTech Matematickou cestou k technice. Předmět: Matematika Téma: Výpočet povrchu, objemu a hmotnosti kovových rour Věk žáků: 13 15 let Časová dotace: Potřebné pomůcky, požadavky na techniku: Požadované znalosti a dovednosti žáků: Získané dovednosti a znalosti: Aplikace tématu v reálném životě: Zdroje: Autor: 1 vyučovací hodina Pracovní list se záznamem rozměrů, matematické tabulky nebo internet, mobil Povrch válce Objem válce a kvádru Výpočet hmotnosti z objemu a hustoty Vyřešení geometrické úlohy motivované praxí Upevnění znalostí (výpočet povrchu, objemu a hmotnosti tělesa tvaru válce) Výpočet povrchu, objemu a hmotnosti těles patří k základním praktickým dovednostem pro technickou praxi a vzdělání. Vlastní práce, měření a foto z exkurze do ZVVZ Milevsko Mgr. Yvona Zuntová

Pracovní list pro žáky - Výpočet objemu, povrchu a hmotnosti kovové roury I. Opakování Vzorec pro objem válce: Vzorec pro povrch válce: V = S = Vzorec pro hmotnost tělesa: m =. II. Práce ve dvojicích Na obrázcích sledujte výrobu roury vyráběné v ZVVZ Milevsko 1. Délka roury musí být 4,5 m a vnitřní průměr 30 cm udělej náčrtek. 2. Jaký rozměr musí mít plát plechu s tloušťkou 5 mm, ze kterého se budou roury vyrábět? 3. Kolik litrů vody se vejde do roury při maximálním zaplnění? 4. Kolik barvy bude potřeba na povrchovou úpravu, když budeme rouru natírat na povrchu i uvnitř dvakrát a počítáme 1kg barvy na 10 m 2? 5. Jaká je hmotnost roury, jestliže tloušťka plechu je 5 mm a hustota materiálu je 7,87 g/cm 3? Náčrtek roury s délkou 4,5 m a průměrem 30 cm: Výpočet obvodu (šířka plátu pro výrobu roury) roury: Výpočet objemu roury: Výpočet spotřeby barvy na dvojitý oboustranný nátěr: Výpočet hmotnosti roury:

Metodické pokyny Pracovní list je vhodným doplňkem závěru tematického celku Válec. Předpokládáme, že žáci samostatně počítají úlohy na objem a povrch válce. Pokud bude PL součástí exkurze do ZVVZ Milevsko, je možné na místě přeměřit aktuální rozměry roury a porovnat údaje z PL se skutečností. Dále je možno úlohu naopak zařadit až po skončení exkurze. Pokyny pro použití pomůcek Ideální pomůckou je mobilní telefon vybavený souborem vzorců, aplikací kalkulačky, fotoaparátem. Nebo jsou to učebnice matematiky pro 8. ročník, matematické tabulky, počítač s přístupem na internet. Vzhledem k obrázku na PL se však žáci bez tohoto vybavení obejdou a vzorec si mohou jednoduše zpaměti odvodit. Pokud máme slabší skupinu žáků a chceme zvýšit názornost, můžou si žáci přinést nebo vyrobit model roury z papíru (s upravenými rozměry). Rozbor úlohy 1. Doplníme vzorce do první opakovací části PL. 2. Načrtneme rouru a doplníme rozměry délky a průměru. 3. Pojmenujeme objekt matematickými termíny. Roura má tvar válce, délka roury je výška válce a průměr roury je průměr podstavy válce. 4. Vyrobíme model roury z obdélníku papíru a vysvětlíme rozdíl mezi modelem válce s oběma podstavami a modelem roury bez podstav. 5. Pomocí vzorce pro obvod kružnice vypočítáme obvod podstavy z průměru podstavy a tím dostaneme jeden z rozměrů obdélníkové desky. Druhý rozměr je shodný s délkou roury. 6. Vypočítáme vnitřní objem roury válce. 7. Vypočítáme vnitřní povrch roury (pouze plášť válce) a vynásobíme 2x (dvojitý nátěr). Vypočítáme vnější povrch roury (pouze plášť válce) a vynásobíme 2x (dvojitý nátěr). 8. Vypočítáme hmotnost z objemu a hustoty (použijeme původní plát plechu, je to jednodušší) Dodatek k 7 a 8: Pokud budeme počítat přesně, je třeba brát v úvahu způsob svařování spáry plechu. Její okraje se mírně šikmo seříznou tak, že vnější plocha je mírně kratší a po spojení dolní části vznikne spára, která se při svařování vyplní svařovacím materiálem. Vzhledem k potřebám výpočtů na základní škole můžeme pro hmotnost tuto skutečnost zanedbat a s vysvětlením zohlednit jen rozdíl v povrchu uvnitř a vně roury.

Vzorové řešení - Výpočet objemu, povrchu a hmotnosti kovové roury I. Opakování Vzorec pro objem válce: V = π r 2 v Vzorec pro povrch válce: S = 2πrv+2πr 2 Vzorec pro hmotnost tělesa: m= V ρ II. Práce ve dvojicích Na obrázcích sledujte výrobu roury vyráběné v ZVVZ Milevsko. 1. Délka roury musí být 4,5 m a vnitřní průměr 30 cm udělej náčrtek. 2. Jaký rozměr musí mít plát plechu s tloušťkou 5 mm, ze kterého se budou roury vyrábět? 3. Kolik litrů vody se vejde do roury při maximálním zaplnění? 4. Kolik barvy bude potřeba na povrchovou úpravu, když budeme rouru natírat na povrchu i uvnitř dvakrát a počítáme 1kg barvy na 10 m 2? 5. Jaká je hmotnost roury, jestliže tloušťka plechu je 5 mm a hustota materiálu je 7,87 g/cm 3? Náčrtek roury s délkou 4,5 m a průměrem 30 cm: 30 cm 4,5 m

Výpočet obvodu (šířka plátu pro výrobu) roury: o = π d = 3,14 30 = 94,2 cm. Závěr: Plech bude mít rozměry 94,2 x 450 cm. Výpočet objemu roury: V = π r v = 3,14 15 2 450 = 317 925 cm 3 = 317,925 l = 318 l. Závěr: Při max. zaplnění se do roury vejde 318 litrů vody. Výpočet spotřeby barvy na dvojitý oboustranný nátěr: Vnitřní plocha roury: Spl1 = π d v = 3,14 30 450 = 42 390 cm 2. Vnější plocha roury: Spl2 = π d v = 3,14 31 450 = 43 803 cm 2. Dvojitý nátěr vnitřní a vnější plochy: Spl = 2 42 390 + 2 43 803 = 84 780 + 87 606 = 172 386 cm 2 =17,2386m 2. Závěr: Pokud je spotřeba 1 kg barvy na 10 m 2, budou stačit 2 kg barvy. Výpočet hmotnosti roury: m= V ρ = 94,2 450 0,5 7,87 = 166 804,65 g = 166,8 kg. Závěr: Hmotnost roury bude 166,8 kg.