Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.



Podobné dokumenty
Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Přírodopis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Zoologie

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Biologie - Sekunda. porovná vnitřní a vnější stavbu živočichů za použití osvojené

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Biologie - Kvinta, 1. ročník

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Člověk a příroda Přírodopis

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Tématický plán Přírodopis 7. ročník

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Dodatek k ŠVP ZV č. 15

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

5.11 PĮÍRODOPIS (Biologie)

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Učební osnovy Přírodopis

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Učební osnovy Přírodopis

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Otázky pro opakování 7. ročník TESTY:

Přírodopis. Vyučovanými oblastmi jsou: obecná biologie biologie hub biologie rostlin biologie živočichů

I. Sekaniny1804 Přírodopis

5.6.3 Přírodopis. Charakteristika vyučovacího předmětu

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách

ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Charakteristika a cíl předmětu Přírodopis (Př) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Přírodopis

Biologie - Sexta, 2. ročník

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Řád učebny přírodopisu je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a příroda Přírodopis. Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Charakteristika předmětu

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281/ Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Vyučovací předmět: Přírodopis

Člověk a příroda. Přírodopis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

M A T U R I T N Í T É M A T A

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle

Maturitní témata Biologie MZ 2017

II 10 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Přírodopis (P)

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

5.6.3 Přírodopis. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu:

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy.

Tematický plán učiva BIOLOGIE


Učební osnovy předmětu Biologie

Dodatek ke Školnímu vzdělávacímu programu. Základní školy Březenecká 4679, Chomutov, platnému od zapsán pod č.j.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

Vzdělávací obor : Přírodopis. Přírodopis

36-47-M/01 Chovatelství

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Ing. Tereza Prokopová

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

Vzdělávací obor : Přírodopis. Přírodopis

Koncepční podklady k tvorbě ŠVP ZV

Kompetence komunikativní - rozvíjíme diskusi, obhajobu názorů - vedeme žáky k formulaci názorů a myšlenek k tvorbě referátů a aktualit

Rozmanitosti přírody - 4. ročník

Člověk a příroda. Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Didaktika přírodopisu 1 Přednáška Postavení přírodopisného učiva v RVP ZV. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu

Biologie nižší gymnázium

Obsah vzdělávání předmětu přírodopis Ročník: 6. Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA

12. PŘÍRODOPIS. 1.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 1.2 Výchovné a vzdělávací strategie

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Předmět:: Přírodopis. Savci funkce základních orgánů. Savci - anatomie a morfologie typických zástupců skupin živočichů, funkce orgánů

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR PŘÍRODOPIS

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Správně zařazuje organismy do systému organismů a porovná je na úrovni říší a kmenů. Popíše a vysvětlí průběh fotosyntézy a dýchání u organismů.

5.6.3 Přírodopis (Př)

6.10 Biologie Charakteristika vyučovacího předmětu

11 přírodopisný seminář

Školní vzdělávací program. Biologie. Obor: 7941 K / 81, Gymnázium 8-leté. Učební osnovy pro nižší stupeň vzdělávání. Vzdělávací oblast:

Transkript:

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Biologie Třída: Sekunda Očekávané výstupy Žák: Vyjmenuje společné znaky strunatců Rozlišuje a porovnává základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů, objasní funkci orgánů a orgánových soustav Uvede a určí významné zástupce, zařazuje je geograficky i do hlavních taxonomických skupin. Uvede znaky typické pro nižší strunatce. Objasní zařazení obratlovců mezi strunatce Objasní přizpůsobení ryb vodnímu prostředí Rozliší ryby sladkovodní a mořské, dravé a nedravé Popíše rybí pásma, vyjmenuje typické zástupce Vysvětlí význam vody pro vývin obojživelníků Systematické skupiny vybraných živočichů - strunatci (Stavba těla Stavba a funkce jednotlivých částí těla Zařazení do systému Rozšíření a význam Významní zástupci) Pláštěnci, bezlebeční Kruhoústí, Paryby Ryby mořské, sladkovodní VMEGS-1 OSV-1 EV -1 Z - geografické rozšíření živočichů CH- stavba živé hmoty, makromolekulárních látek. Objasní vývoj obojživelníků z ryb Uvede znaky související s přizpůsobením k životu na souši Vyjmenuje některé zástupce pradávných plazů Uvede progresivní znaky stavby těla krokodýlů Zná zásady bezpečného chování při styku se živoč. Obojživelníci ocasatí, bezocasí Plazi ještěrky, hadi - želvy, krokodýli EV 2 OSV 3 MeV -7

Žák : Objasní tvarové a funkční adaptace těla vzhledem k rozmanitosti prostředí Uvede rozdíly ve stavbě zobáku a končetin u vybraných zástupců Rozlišuje projevy chování ptáků v souvislosti s rozmnožováním, hnízděním, dorozumíváním, tahy Rozlišuje základní systematické skupiny rostlin Určí významné zástupce, orientuje se v atlasech Ptáci Vodní ptáci Mokřadní ptáci Mořští ptáci Dravci a sovy Lesní stromoví ptáci Ptáci okraje lesa, křovin a otevřené krajiny Ptáci břehů tekoucích vod Běžci a ostatní Chování ptáků Přehled systému rostlin EV -3 MeV 1, MeV -2 Popíše odlišnosti ve stavbě nižších a vyšších rostlin Uvede společné znaky vyšších rostlin Popíše stavbu těla a životní cyklus Vysvětlí význam mechů v přírodě Přechod rostlin na souš Mechorosty mechy, játrovky Popíše stavbu těla a životní cyklus kapraďorostů Objasní význam prvohorních kapraďorostů Kapraďorosty plavuně, přesličky, kapradiny Popíše uspořádání rostlinného těla od buňky přes pletiva až k jednotlivým orgánům Porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů a uvede jejich funkce, přeměny Anatomie a morfologie rostlin Buňka, pletivo,orgán Kořen, stonek, list Květ, semeno, plod

Žák : Vysvětlí princip základních rostlinných fyziologických procesů, jejich využití při pěstování rostlin. Rozlišuje základní systematické skupiny Orientuje se v atlasech a určovacích klíčích Vysvětlí pojem nahosemenná rostlina Popíše stavbu a rozmnožování jehličnanů Objasní výskyt a význam jehličnanů Fyziologie rostlin Fotosyntéza Dýchání Rozmnožování Růst Pohyb Systematické skupiny semenných rostlin Nahosemenné jinany, jehličnany CH Chemická podstata fotosyntézy F - vlastnosti světla CH látkový metabolismus OSV - 3 CH alkaloidy, terpeny, saponiny, návykové látky Vysvětlí pojem krytosemenná, dvouděložná a jednoděložná rostlina Na příkladech demonstruje rozdíly 1D a 2D Krytosemenné Srovnání 1D a 2D Rozpozná a pojmenuje běžné listnaté dřeviny Objasní jejich význam pro člověka Popíše stavbu těla a charakteristické znaky čeledi Rozezná a správně pojmenuje významné zástupce Objasní význam hospodářsky využívaných druhů Dvouděložné: Listnaté stromy a keře Pryskyřníkovité, brukvovité, růžovité, Bobovité, miříkovité, hluchavkovité, lilkovité, hvězdnicovité EV - 2

Žák: Popíše stavbu těla a charakteristické znaky čeledi Rozezná a správně pojmenuje významné zástupce Objasní význam hospodářsky využívaných druhů Jednoděložné: Liliovité Lipnicovité Vstavačovité Ch alkaloidy, terpeny, saponiny, návykové látky Objasní význam rostlin v přírodě a pro člověka Uvede některé druhy cizokrajných rostlin Stručně charakterizuje jejich význam pro člověka Uvede některé chráněné druhy a objasní způsoby jejich ochrany Význam rostlin a jejich ochrana: Cizokrajné rostliny Chráněné rostliny EV - 4 Z - geografické rozšíření rostlin Uvede příklady výskytu organismů v určitém prostředí Charakterizuje uspořádání společenstva Objasní nutnost ochrany přírodního prostředí. Společenstva Společenstvo lesa Společenstvo vod a mokřadů Společenstvo luk, pastvin a travnatých strání Společenstvo polí a sídelní aglomerace