Název šablony klíčové aktivity: Název DUM: Literatura 7.ročník-k.Kolumbus /čtení s porozuměním,pojem deník/ Třída: Vypracoval/a: Mgr.



Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09

První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.

Bible z řeckého výrazu /τὰ βιβλíα -ta biblia/ neboli knihy,svitky. Papýrusové svitky se vyráběly ve starověkém fénickém městě. zvaném Byblos,které se

CZ.1.07/1.4.00/

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování

Dějiny významných států a národů ve východní Evropě

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti

Charakteristika. Co jen to může být? Tak tedy krok za krokem. Rozlišujeme

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Inspirace knihou Marca Pola Milion hledání nových cest do Indie

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

ZAJÍMAVÉ ROSTLINY VE ČTENÍ

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Datum vytvoření: 27. února 2013

Centrum psaní - jazyky

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Roberto Santiago Fotbaláci Záhada usínajících rozhodčích

Základní škola Ústí nad Labem, Anežky České 702/17, příspěvková organizace. Výukový materiál

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VY_32_INOVACE_D 10 14

Karibik. Karibik resp. ostrovy se v něm nacházející jsou také někdy nazývány jako Západní Indie.

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

Anotace: Nové učivo Sbírka pro Národní divadlo- pracovní list k textu. Opakování-křížovka na opakování pojmů k Národnímu divadlu.

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

Samuel Beckett Čekání na Godota

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.03 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace Polenská 162 / 4, Dobronín

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ

Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Dopis krále poddaným. Mapa se stanovišti

Ukázková práce s dětskou literaturou

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.30

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

DO LIBRÍNIE VSTUP JEN S PASEM! SEMINÁŘ KNIHOVNÍCI SOBĚ! KRAJSKÁ KNIHOVNA KARLOVY VARY,

Zvyšování kvality výuky technických oborů

- nárůst výroby v Evropě hledání nových trhů, odbytišť, zdrojů surovin (Au, Ag)

Číslo sady: 01 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.22

I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Předmět:: Český jazyk

Metodika vedení čtenářské dílny 1

Cestou knih. Kamila Fialová

Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na získávání znalostí o objevování přírodního bohatství Afriky a o cestách objevitelů.

10. Test z lexikologie Vypracovala: Yvona Řepová, srpen 2013

Anotace: Nové učivo Na základě textu žáci doplňují pracovní list, zakreslují trasu do mapy.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Náměty k rozvíjení mediální gramotnosti a uplatnění multiperspektivní metody v dějepisné výuce hraný film I. Kamil Štěpánek

KAPITOLA 2 Zámořští objevitelé

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Předmět:: Český jazyk a literatura

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Název školy Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Autor

23. Věta jednoduchá Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, leden 2013

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

ZŠ 1. stupeň. Kontaktní osoba Renata Sommerová

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tematický okruh: Wenig, F. Veselá dobrodružství Kašpárka, Spejbla a Hurvínka

Literatura období humanismu a renesance I

Pracovní list s úkoly k danému textu. Žáci si prostřednictvím úkolů ověřují porozumění čteného příběhu. Součástí materiálu je i řešení.

JIŽNÍ AMERIKA - OBYVATELSTVO

Jako ukázka jsou v příloze uvedeny očekávané školní výstupy z českého jazyka pro 7. ročník.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-208

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Malované čtení Mraveneček Neposeda a jiné příběhy

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Anotace: VY_12_INOVACE_CJ4_3_30

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č.vy_32_inovace_07_21_che_sh

Český jazyk a literatura

ČASOPIS ŠKOLNÍ DRUŽINY II. ODDĚLENÍ ŠKOLNÍ ROK 2013/14

Nejstarší formy komunikace

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk a literatura: Komunikační a slohová výchova - ročník: PRIMA

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

Český humanismus: literatura v národním jazyce

SSOS_ON_2.15 Stát. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ ROČNÍK KOMIKS V ANGLIČTINĚ

SEZNAM PŘÍLOH Příloha A1 nevyplněné dotazníky Příloha A1, LIST I

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.0624 Název šablony klíčové aktivity: I/2-Inovace zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti Název DUM: Literatura 7.ročník-k.Kolumbus /čtení s porozuměním,pojem deník/ Třída: 7.A Vypracoval/a: Mgr. Jitka Lehnertová Ověřil/a: Mgr. Jitka Lehnertová

Kryštof Kolumbus Té noci nikdo nespal. Kolumbus nevydržel ve své kajutě.vyšel na vyvýšenou záď. Kolik je hodin? obrátil se Kolumbus na hvězdáře. Dvě hodiny s půlnocí. Tu zahlaholil zpředu dělový výstřel. Na Pintě vystřelili! To mohlo znamenat jediné- Ještě okamžik ticha a již zalehl na Santu Marii ohlas vzdáleného křiku:to na Pintě křičeli.. Země-země na obzoru! První ji spatřil Johan Rodrigues Bermejo,plavčík z Pinty! Kolumbus zůstal sedět,jen pokyvoval hlavou-ano země,vytoužená. Ovšem,je to přece samozřejmé,věděl, přece, že tam dopluje. A pak se mu myšlenky rozplynuly a vše ostatní, jako by se odehrálo v polosnu. 12.října v ranních hodinách zakotvila Kolumbova flotila poblíž objeveného břehu. Ukázalo se, že je to nevelký ostrov /v Bahamském soustroví/, jaké bývají rozseté poblíž velikých pevnin. Kolumbus nastoupil na veslici se dvěma kapitány,notářem a vzal i několik ozbrojených námořníků. Jakmile vstoupil na půdu ostrova, dal zarazit do země vlajku a slavnostně. jej prohlásil za majetek španělské koruny. Znění listiny sám diktoval a neopomenul tam poznamenat na paměť budoucím,že on to byl, kdo první spatřil novou zemi. Když celý plán i provedení výpravy bylo jeho dílem, nebylo přece myslitelné,aby v zápise, který na věky pro všechno lidstvo měl zachovat památku této veliké události, aby tam vedle Kolumba bylo ještě jiné jméno, jméno nějakého bezvýznamného! Zatímco tedy měl plné ruce práce,ozbrojený průvod zůstal jen nečinným svědkem,neboť jeho halaparten, kopí a mušket nebylo vůbec třeba. Z křovin a porostu při pobřeží se vynořilo sice několik domorodců,ale nikdo z nich neměl ani pomyšlení podniknout cokoli nepřátelského vůči mužům. Zdáli se naopak strnulí údivem a bázní. Později, když mohl Kolumbus užívat indiánského tlumočníka, dozvěděl se, že domorodci byli přesvědčení, že Španělé sestoupili na jejich ostrov z nebe a že jsou to nadzemní bytosti. Poněvadž se k nám chovali velice přátelsky, poznamenal si Kolumbus o tomto prvním setkání s, rozdal jsem mezi ně několik červených čepiček a několik šňůrek skleněných perel,které si ihned věšeli na šíji a četné další věci nevelké ceny. Měli z toho velikou radost a přinášeli nám, přadénka bavlněné příze,oštěpy Lidé tu byli v každé ohledu velice. To bylo první malé zklamání hned na prahu nového objevu. /Kratochvíl M.V.-Objevitelé a dobyvatelé Praha, SNDK 1962, str. 68-70/

Práce s textem: 1. Co vše víme o Kryštofovi Kolumbovi? Ještě než začneme číst text, kde najdeme informace,zkusme odpovědět na tyto otázkyodpověď je ANO,NE K.Kolumbus Byl K.Kolumbus první,kdo uviděl pevninu? Plul K.Kolumbus na lodi Santa Maria? Doplul do Indie? Při setkání s domorodci muselo být použito násilí? Odpověď před přečtením Odpověď po přečtení informací 2.Vymysli vhodný nadpis.v textu chybí slova-klíčová slova. Zkuste doplnit sami, pokud to nepůjde, vybraný člověk má u sebe nápovědu. 3.Dozvěděli jsme v této ukázce, něco co jsme ještě nevěděli?/práce ve dvojici/ 4.Podle této ukázky chtěl K. Kolumbus falšovat mírně dějiny?proč mám tento názor? 5. Ukázka končí: To bylo první malé zklamání hned na prahu nového objevu. Proč zklamání? Co si myslel, že najde? 6. Jak je možné, že jsou známy takové podrobnosti plavby?. 7.Představte si, že vy jste teď na místě Kryštofa Kolumba a máte říci první větu při vstupu na pevninu směrem k domorodcům. Co byste řekli?

Literární pojmy- nové učivo deník -zaznamenává převážně vlastní zážitky,nálady a pocity. Většinou nejsou určeny pro cizí čtení nebo jsou psány naopak tak, že se s jejich zveřejněním počítá (deníky z cest).jsou psány většinou formou zachycení událostí den po dnu /odtud název/.tato forma zápisků velmi oblíbená v renesanci, v době kdy se začalo více cestovat. Píše si někdo z vás deník?proč si lidé píší deník? cestopis - je zde zachycen popis autorovy cesty do cizích zemí a krajin. Mísí se tu tak fakta/literatura faktu/ i autorovo umělecké zpracování. Známe nějaký cestopis? K tomuto typu literatury lze zařadit ještě autobiografie -vlastní životopis. Známe autora autobiografické knížky? -kronika -autor popisuje společensky důležité události v časovém sledu.jaké známe kroniky? -komiks -kreslený seriál, ve kterém hraje výtvarná složka podstatnější roli než složka literární,textová Znáš oblíbené komiksy?

ŘEŠENÍ: 2.Klíčová slova/pořadí je stejné s uspořádáním v textu/: Objevení Ameriky,námořníci, plavčíka,španělskou,1492, Indie,,notář,bílým,indiány,papoušky,chudí plavčíka španělskou námořníci chudí bílým notář indiány papoušky 1492 Indie objevení Ameriky

3. Na jaké lodi se plavil Kryštof Kolumbus? Santa Maria 4. Kryštof Kolumbus chtěl podle této knihy falšovat mírně dějiny? Proč mám tento názor? Viz text.- do notářského zápisu uvedl, že první spatřil novou zemi. 5.Ukázka končí větou To bylo první malé zklamání hned na prahu nového objevu. Proč zklamání? Co si myslel, že najde? Samozřejmě zlato,drahé kovy 6. Jak je možné, že jsou známy takové podrobnosti plavby? zachovaly se lodní deníky, navést žáky na další literární žánry cestopisy,autobiografie,kroniky. 7.Představte si, že vy jste teď na místě Kryštofa Kolumba a máte říci první větu při vstupu na pevninu směrem k domorodcům. Co byste řekli? Např. z filmu Dobytí ráje: Z milosti boží a jménem jejich milostivých výsostí Kastilie a Aragonie a s pravomocí mě svěřenou,pojmenovávám tento ostrov San Salvador. minutáž 54:40 Použitý zdroj,literatura: Kratochvíl M.V.-Objevitelé a dobyvatelé, Praha, SNDK 1962, str. 68-70 Vieweghová,T.:Čítanka pro 7.roční základní školy Nova škola Brno 2008,str.191 ISBN 80-7289-092-1