Předmět: Fyzika Doporučený ročník: 4 Vazba na ŠVP: Optika (Optické zobrazování) Cíle Zavedení pojmů souvisejících se zobrazováním kulovými zrcadly (např. ohnisko, ohnisková vzdálenost, střed křivosti apod.). Seznámení se se závislostí vlastností obrazu na předmětové vzdálenosti. Seznámení se s využitím dutých a vypuklých zrcadel v praxi. Stručná anotace Studenti se v rámci této hodiny seznámí s pojmy, které slouží k popisu zobrazování kulovými zrcadly. Jedná se například o optickou osu, ohnisko, ohniskovou vzdálenost, střed křivosti apod. Pomocí aplikace Exploriments: Optics Ray Diagram sami zkusí určit, jak se mění vlastnosti obrazu při změně vzdálenosti předmětu od dutého, resp. vypuklého zrcadla. Na závěr společně vymyslí, k čemu se využívají dutá a vypuklá zrcadla v praxi. 1
Harmonogram aktivity název činnosti čas stručná náplň činnosti pomůcky + přílohy 1. Základní pojmy 10 Zopakování některých pojmů z předchozí hodiny a zavedení nových pojmů. ipad soubor zrcadla.pdf 2. Duté zrcadlo 20 Zkoumání vlastností obrazu v závislosti na vzdálenosti předmětu od vrcholu dutého zrcadla. ipady aplikace Exploriments: Optics Ray Diagram 3. Vypuklé zrcadlo 15 Zkoumání vlastností obrazu v závislosti na vzdálenosti předmětu od vrcholu vypuklého zrcadla. ipady aplikace Exploriments: Optics Ray Diagram Teorie Využití dutých zrcadel kosmetická zrcátka zrcátko, které používá zubař k prohlížení zubů v zrcadlových dalekohledech součást osvětlovacích zařízení Využití vypuklých zrcadel zpětná zrcadla v automobilech zrcadla na nepřehledných místech a křižovatkách kontrolní zrcadla v obchodech 2
Základní pojmy Učitel společně se studenty zopakuje některé pojmy (předmět, obraz, předmětová a obrazová vzdálenost) z ulé hodiny. Poté na plátno promítne náčrtek dutého a vypuklého zrcadla (soubor zrcadla.pdf) a zavede nové pojmy, které se využívají při zobrazování kulovými zrcadly. Jde zejména o optickou osu, ohnisko, ohniskovou vzdálenost, střed křivosti, poloměr křivosti a vrchol zrcadla. Duté zrcadlo Učitel na ipadu spustí aplikaci Exploriments: Optics Ray Diagram a dá pokyn studentům, aby udělali totéž. Zobrazí se úvodní stránka, kde se nachází představení aplikace. 3
Všichni kliknou na záložku Activities. Výběrem položky Exploring Concave Mirrors using Ray Diagrams v otevřené nabídce přejdou k modelu dutého zrcadla. Učitel dá studentům pokyn, aby tažením prstu měnili vzdálenost předmětu "O" od zrcadla, sledovali, co se při tom děje s jeho obrazem "I", a výsledky svého pozorování si poznamenali. Upozorní je, aby si všímali především velikosti obrazu a jeho polohy (zda se nachází před zrcadlem, za zrcadlem, pod optickou osou nebo nad ní). 4
Po ukončení individuálního pozorování učitel společně se studenty shrne, jak vlastnosti obrazu závisí na poloze předmětu. Zároveň zavede pojmy, které se používají pro popis vlastností obrazu (zmenšený, zvětšený, převrácený, vzpřímený, skutečný, zdánlivý obraz). Nyní dá učitel studentům pokyn, aby zkusili vymyslet, kde se dutá zrcadla používají a proč. Společně by měli dojít alespoň k využitím, která jsou uvedena v části Teorie. Vypuklé zrcadlo Učitel dá studentům pokyn, aby si opět spustili aplikaci Exploriments: Optics Ray Diagram a v záložce Activities zvolili položku Exploring Convex Mirrors using Ray Diagrams. Tím přejdou k modelu vypuklého zrcadla. Studenti opět mění vzdálenost předmětu od zrcadla a sledují, jak se mění jeho obraz. Učitel je upozorní, aby vlastnosti obrazu nyní již rovnou popisovali pomocí pojmů zavedených v předchozí části aktivity. Společně vlastnosti obrazu shrnout. Nyní dá učitel studentům pokyn, aby na základě vypozorovaných vlastností obrazu zkusili vymyslet, kde se dutá zrcadla používají a proč. Společně by měli dojít alespoň k využitím, která jsou uvedena v části Teorie. klíčová slova zrcadla, kulová zrcadla, dutá zrcadla, vypuklá zrcadla 5