SOCIOLOGIE II. Jiří Kučírek



Podobné dokumenty
grad,e"d,,~ sociol!ogie argo , I

Okruhy k státní bakalářské zkoušce z předmětu SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PREVENCE

Husitská teologická fakulta Univerzity Karlovy v Praze

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

1. předmět: Speciální pedagogika

TEMATICKÉ OKRUHY K BAKALÁŘSKÉ ZKOUŠCE SOCIÁLNÍ PATOLOGIE A PSYCHOPATOLOGIE

ETIKA A ETICKÉ ASPEKTY V SOCIÁLNÍ PRÁCI

Tematické okruhy ke státní závěrečné zkoušce navazujícího magisterského studijního programu

Teoretické obory psychologie. NMgr. obor Psychologie

Sociologie II. Dr. Křížová, dr. Štastná, dr. Janečková, mgr. Klvačová

Okruhy témat disertačních prací DSP Etnologie

SPECIÁLNÍ A INTEGRATIVNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA

Ústav sociální práce Univerzita Hradec Králové. Přijímací zkoušky 2014/2015

KATEDRA SOCIÁLNÍ PRÁCE

Školský management a. téma rovných příležitostí ve vzdělávání

- 1 - VYSOKÁ ŠKOLA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU PALESTRA SPOL. S R. O. Požadavky ke Státní závěrečné bakalářské zkoušce

Okruhy ke státní rigorózní zkoušce

OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu - 2. stupeň

První partnerská soužití českých mužů a žen

Ústav sociální práce Univerzita Hradec Králové. Přijímací zkoušky 2015/2016

/diverzita a slaďování pracovního a soukromého života/ Hana Maříková (ed.) Marie Čermáková Lenka Formánková

PhDr. Jindra Stříbrská, Ph.D. Rodina

Člověk ve společnosti

I. oddíl 1 Sociální politika, její podstata a základní charakteristika Typy (modely) sociální politiky, její funkce a nástroje

Prezentace studentů (k jednomu tématu se mohou přihlásit maximálně 2 studenti)

OBSAH. Část první POLITIKA POHLEDEM RŮZNÝCH DISCIPLíN Politika a politologie: úvod do politické vědy 1 26

OBSAH. III. Sociální reformy ve střední a východní Evropě a evropský sociální model (Eberhard Eichenhofer) Důvody transformace 54

Vysoká škola finanční a správní,o.p.s. KMK ML Sociologie

Studium pedagogiky pro učitele 2013

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

TÉMATA PRO VYPRACOVÁNÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE

Návrhy témat kvalifikačních prací (KPG)

Manažerská psychologie 1

SCIENTIFIC INFORMATION

Sborník vědeckých prací Vysoké školy báňské - Technické univerzity Ostrava číslo 1, rok 2007, ročník VII, řada stavební

Cíl: Osvojení si základních znalostí z oboru psychologie osobnosti a posílení schopností umožňujících efektivně se orientovat v mezilidských vztazích.


SOCIÁLNÍ POJIŠTĚNÍ Metodický list č. 1

Pro školní rok 2011/12 vyhlašuji následující témata povinné a nepovinné profilové části maturitní zkoušky.

1. Základní manažerské dovednosti

Témata ze SVS ke zpracování

Sakrální objekty českého venkova

Bakalářské studium otázky ke státním bakalářským zkouškám. Sociologie

2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní

ZPRÁVY. Centrum základního výzkumu školního vzdělávání zpráva o řešení projektu LC za rok 2006

OBSAH. Úvod I. Oddíl

AKTUALIZACE TÉMAT RIGORÓZNÍCH PRACÍ (AKADEMICKÝ ROK 2015/2016)

Evropský Habitat Praha, března Pražská deklarace

Výběr z nových knih 3/2015 ostatní společenskovědní obory

Seminář navazuje na znalosti psychologie vyučované v rámci předmětu Společenské vědy v 1. a 2. ročníku.

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

uznávat hodnotu života, uvědomovat si odpovědnost za vlastní život a spoluodpovědnost při zabezpečování ochrany života a zdraví ostatních

TEORETICKÉ ZÁKLADY RODINNÉ TERAPIE

RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II

UČEBNÍ OSNOVY. Člověk a společnost Výchova k občanství. Charakteristika předmětu. Cílové zaměření vzdělávací oblasti

Základy pedagogiky a psychologie pro vychovatele zkušební okruhy

Globální svět a komunikace požadavky k předmětu

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI FAKULTA EKONOMICKÁ. Diplomová práce. Ekonomika a financování školství. Economy and fuding of education.

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk

1 Profil absolventa. 1.1 Identifikační údaje. 1.2 Uplatnění absolventa v praxi. 1.3 Očekávané výsledky ve vzdělávání

4. Etika a veřejná politika. Normativní modely veřejných politik.

Lidé. Členové katedry PhDr. et Mgr. Kryštof Kozák, Ph.D. - vedoucí katedry. doc. PhDr. Miloš Calda - garant oboru Americká studia

Rétorika a komunikační dovednosti I. seminář

VĚDOMÍ A JEHO VÝZNAM PRO POROZUMĚNÍ INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM LIDÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM. individuálního plánování poskytovaných

STÁTNÍ ZÁVĚREČNÁ ZKOUŠKA

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

Struktura a obory sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0102 Mgr. Jaroslav Knesl

Přehled vysokých škol, kde můžete studovat ekonomické obory:

Teorie a metody sociální práce I. Radka Janebová

1. BEZPEČNOSTNÍ STUDIA

Děti migrantů v monokulturní zemi. Gergõ Pulay

1.4.1 Demografický problém Ekologický problém Problém trvale udržitelného růstu 23

Jak porozumět veřejné politice

II. Vzdělávání vedoucích úředníků

Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Bakalářský studijní obor ADIKTOLOGIE 1.

Informace k průběhu Státní závěrečné zkoušky v akademickém roce 2007/2008

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Výzkumný ústav bezpečnosti práce, v.v.i. Jeruzalémská 9, Praha 1. Program výzkumu a vývoje v roce 2007

UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ. Diplomová práce

INSTITUT VZDĚLÁVÁNÍ APSS ČR

RURÁLNÍ SOCIOLOGIE. Téma přednášky: Stručný úvod do Regionalistiky, Základní pojmy, Vymezení Venkova, Území ČR, Rozvojové přístupy, Urbanizace

Hodinová dotace + vzdělávací cíl:

Etika zdravotnictví v kontextu sociologie medicíny. PhDr. Eva Křížová, Ph.D. Ústav lékařské etiky a humanitních základů medicíny 2.

Stati a zprávy z výzkumu. Marie Beníčková, Zdeněk Vilímek

KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

Otázka: Sociologie jako věda. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): EM

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu výchova k občanství

Politika architektury a stavební kultury rozvoj ve všech oblastech

Sociální pedagogika Smysl, obsah a přesahy

Dbslh. Predmluva k s. vydani... 13

66-53-H/01 Operátor skladování

PLZEŇ / SKRYTÉ MĚSTO NETRADIČNÍ PRŮVODCE PLZNÍ

ROZDÍLOVÉ ZKOUŠKY Pastorační a sociální práce AR 2018/19

Proč a jak studovat svět učebnic matematiky? Metodologické přístupy k výzkumu

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Kvalita a udrţitelnost ţivota jako kritérium vizí a strategií

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE, PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA PEDAGOGIKY. Požadavky ke státní závěrečné zkoušce

ÚVOD DO PSYCHOLOGIE, PSYCHOLOGIE OSOBNOSTI

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Transkript:

SOCIOLOGIE II Jiří Kučírek V tomto bloku aplikované sociologie se budeme věnovat vybraným tématům, která jsou aktuálně řešena v souvislosti s proměnou našeho sociokulturního prostředí. Jde o problémové okruhy, k nimž se sociologie vždy obracela, ale také o nově vznikající krizové momenty v dalším vývoji společnosti, které se dotýkají každodenního života, hraničních možností dosavadního sociálního a kulturního kapitálu. Současnou situaci společnosti charakterizující jako krizovou, rizikovou, chápeme ve smyslu Změny. To, čemu se říká postmoderní neuspořádanost, neznamená nic jiného než, pojmenování určité nepřehlednosti současného světa vyplývající z jeho globalizace. To, že již nežijeme v tzv. moderní době, která v našem myšlení, vidění světa,přetrvává, i když se doba mění stále rychleji. Z osvícenství přetrvávající pojem pokroku s koncentrujícím se rysem racionality a zejména universalismu ( uni vertere, tj. směřování k jednomu!), tj. obecné platnosti pro určený výklad světa, hodnot, životního stylu. Od hierarchického pojetí společnosti ke společnosti heterarchické. V jednotlivých sledovaných problémových okruzích se vychází ze systémového pojetí. Například nahlédnout, že pokud se hovoří o krizi rodiny, nelze vysvětlit problémy rodiny z ní samé, ale sledovat vzájemnou podmíněnost společnosti a rodiny v kontextu. Lineární hierarchický pohled znemožňuje vidět celý systém. Poznání jako otevřený cirkulární proces. Základní tematické studijní okruhy: Sociologie životního stylu 1. Cílem je seznámení s problematikou životního stylu (odlišení od životního způsobu), spjatost se sociálním vývojem ( proces modernizace). Rozlišení mezi životním stylem a životním způsobem.budeme užívat termín životní styl bez nároků na jednoznačnost jako konkrétní, osobní volbu na úrovni jednotlivce nebo skupiny, kdežto životní způsob jako označení důležitých činností a vztahů typických pro skupinu, společenství, společnost. Navíc v zahraniční literatuře je již tento termín takto převážně interpretován :Lebensstil, Lifestyle. 2. V současné době preferovaný multikulturní přístup vede k pluralizaci, zmnožení životních stylů. Smyslem kurzu je získat určitý náhled na tyto varianty životního stylu. Aplikování základních sociologických konceptů na alternativnost životního způsobu, variantnost v životních způsobech individuí včetně diferenciace. 3. Rozlišovat, diferencovat životní styl můžeme podle řady kritérií: Uvedeme si základní: pohlaví, stáří, fáze životní dráhy, orientační rodina, místo bydliště, vzdělání, zdravotní stav, profese zaměstnání/povolání, rodinný stav.

4. Schopnost rozpoznávat spektrum životních stylů,možností podmíněných generačně, vzdělanostně, lokalitou a pod. Životní podmínky a osobnost jedince. Vztah mezi životním stylem a osobní identitou, otázky životní dráhy (kariéry) jedince. Životní strategie. 5. Přehled determinant životního způsobu, symboly životního stylu, eurostyl, problematika vyčerpanosti sociálního kapitálu evropské kultury, kulturní změna, singels, Mcdonaldizace, životní styl a nezaměstnanost, nemoc, stáří,. volný čas a pod. 6. Životní styl a specifika současné české společnosti. Seznámení se základními konturami současných životních stylů jako variant životních voleb (dobrovolných, dočasných, nucených, trvalých). Sociální konstrukce životního stylu (v kontextu znalosti konstruktivismu), hodnoty a šance životního stylu. 7. Maslowova hierarchie a sociální adaptace, teorie odcizování (stáří) mezigenerační diskontinuita, výzkumy životního stylu (World Database of Happiness) a pod. Nový životní styl a jeho genderová specifika v ČR. 8. Dva typy společnosti : společnosti prosazující pluralitu životních stylů a společnosti etatistické, prosazující jednotu, uniformitu jednoho stylu. Lorenz,K.:Odumírání lidskosti, Praha, Mladá fronta 1997 Coblenceová,F.:Dandysmus, Praha 2003 Kabátek,A.: Sociologické texty II., UK Praha 1995 Bourdieu,P.:Nadvláda mužů, Praha, Karolinum 2000 Levy,D,J.: Realismus. Pojednání o interpretaci a společenské realitě, Brno, Proglas 1993 Hraba,J.,Pecháčková,Z.,Lorenz, F.:Deset rodin po deseti letech 1989 1999, Praha 1999 Následující dva texty jsou povinné: Lipovetsky,G.: Éra prázdnoty, Úvahy o současném individualismu, Praha, Prostor1998 Lipovetsky,G.: Říše pomíjivosti. Móda a její úděl v moderních společnostech, Praha,Prostor 2002 Lipovetsky, G.: Třetí žena, Praha, Prostor 2000 Lipovetsky,G.: Věčný přepych, Praha, Prostor 2005 Toffler,A.,Tofflerová,H.: Nová civilizace.třetí vlna a její důsledky, Praha 2001 Machonin,P.,Tuček,M., a kol.: Česká společnost v transformaci, Praha 1996 Brooks,D.:Bobos:nová americká elita a její styl, Praha 2001 Kahle,R.L.,Chiagouris,L.:Values, Lifestyles, and Psychographics, New Jersey 1997 Foucault,M.:Myšlení vnějšku, Praha, Hermann a Synové 1996 Dulmen,R.v.:Kultura a každodenní život v ranném novověku (16. 18. století), Praha 1999 Dulmen,R.,v.: Historická antropologie, Praha, Dokořán 2002 Nový, L.: Životní dráha jako sociologický problém, Brno 1990 McLuhan,M.: Jak rozumět médiím, Praha, Odeon 1991 Fromm, E.: Mít či být, Praha, Aurora 1992 Baumann,Z.: Úvahy o postmoderní době, Praha 1995 Hole,G.: Fanatismus, Praha 1998 Hradečtí, V. a I.: Bezdomovectví extrémní vyloučení, Praha 1996

Oaeklyová,A.: Pohlaví, gender a společnost, Praha 2000 Goffman, Stigma, Praha 2003 Krejčí, J.,Matějů,P.: Nerovnost, spravedlnost a politika, Praha 2000 Postman,N.: Ubavit se k smrti, Praha 1999 Goffman, E.: Všichni hrajeme divadlo, Praha 1999 Baudrillard,J.: Amerika, Praha,Dauphin 2000 Baudrillard,J.: Dokonalý zločin, Olomouc,Periplum 2001 Eco,U.: Skeptikové a těšitelé, Praha, Svoboda 19 Sociologie generace 1. Co podmiňuje vznik a existenci odlišného vědomí různých generací. Tzv. generační vědomí (K.Mannheim). 2..Vymezení základních pojmů: mládí, děti, mládež, pubescence, adolescence, postadolescence aj. psychologické versus sociologické interpretace. 3.. Krize rodiny jako výraz restrukturalizace měšťanského typu rodiny : hledání alternativ. Problém rozkladu původních přirozených komunit a vykořenění lidí z jejich původních domovů, regionů. 4..Od socializace k personalizaci ( tj. od moderny k postmodernímu narcismu). Životní styly mládeže, mládež jako ohrožená i ohrožující sociální skupina, krize identity ( alternativy: technoscéna, grafitti, skinheads, náboženská konverze u mládeže a pod.). 5.Problematika vymezení generace,generační diskontinuity, mezigenerační konflikty. Problém mezigeneračního konfliktu jako proměny vztahů rodičů a dětí: od éry, kdy rodiče učili děti ( mistr a tovaryš), k poválečnému stavu, kdy rodiče a děti se učí společně, k současné etapě, kdy rodiče se učí od dětí. Tj. tři kategorie kultury: postigurativní kultura, kofigurativní kultura a prafigurativní kultura ( M.Meadová). Důsledkem je současné zproblematizovaní tradice, ztráta autority (rodičů, učitelů). Intragenerační konflikty. 6.. Paradigmata vývoje partnerského a rodinného soužití, partnerská idealizace a výběr partnerů, orientační rodina, rodinný kodex, zdravá versus funkční rodina, systémová pojetí manželství a rodiny. Manželská a nemanželská rodiny. Krize měšťanského typu rodiny. 7.Analýza moci a násilí v partnerských a rodinných vztazích. Gender a restrukturalizace partnerského soužití, problém osamělosti,volné spolužití,typologie singels, multipluralitní rodina. Perspektivy vývoje české (evropské) rodiny. 8. Cyklus dysfunkční rodiny, rodinná tajemství, generační hranice, rodinný přechod, rodinné mýty a rozvoj rodinné (partnerské) dysfunkce, rozchod rozvod, vztahová stagnace. Důsledky rozvodu na členy rodiny. Opakovaná manželství včetně rodičovství. Populační vývoj v ČR a EU.

9. Alternativní kultura mládeže, integrovaný svět hodnot, norem a symbolů charakterizující chování a jednání jednotlivých vrstevnických skupiny dětí a mládeže ( jejich znaky). 10. Globalizace a subkultura mládeže. Životní strategie mládeže po roce 1989. Mládež a hodnotové orientace, volný čas a volnočasové aktivity. Vliv masmédií na chování dětí a mládeže (reklama), body image a j. 11. Sexuální chování dětí a mládeže, promiskuita. Gender. Demografické chování mladých lidí v České republice. Dítě v životní dráze mladých lidí, postoje mládeže k partnerství, rodičovství a manželství. Partnerský vztah : ideály a realita. Sociologické výzkumy dětí a mládeže v ČR. 12. Mediální vliv na chování a jednání člověka, tradice versus modernita. Postmoderní nezakotvenost jedince a důsledky na jeho sociální situovanost. Riziko jako znak doby. Luhmannnova interpretace současné společnosti. S funkčním přeskupováním moderní společnosti dochází se vytvářejí i nové třídy. Peníze a vzdělání, kdysi nejdůležitější zbraně v rukou měšťanstva proti aristokracii, vytvořily perverzní selektivitu. Vzdělání nepropojuje, ale rozděluje. 13. Problém exkluze - inkluze. Exkluze integruje mnohem silněji než inkluze, integrace. Současná společnost je tak paradoxně, přesně naopak než za režimu stratifikace, na své nejnižší rovině silněji integrována než v horních vrstvách. Geertz,G.: Interpretace kultur, Praha, Slon 2000 Hora,L.: Problematika tzv. alternativní religiozity, Praha, Karolinum 1995 Luhmann, N.: Láska jako vášeň, Paradigm lost, Prostor Praha 2002 Cabáth, V.:Riziková mládež, Praha, Slon 2001 Kraus,B.: Sociální aspekty výchovy, Hradec Králové, Gaudeamus 1998 Grogan, S.: Body image : Psychologie nespokojenosti s vlastním tělem, Praha, Grada 2000 Kabátek,A.: Sociologie generace. In: Sociologické texty 1995/2, UK Praha Fialová,L.: Představy mladých lidí o manželství a rodičovství, Praha, Slon 2000 Mareš, P.: Modernizace a česká rodina, Praha 2003 Možný,I.: Moderní rodina: mýty a skutečnost, Brno, Blok 1990 Weiss,P.,Zvěřina,J.: Sexuální chování v ČR situace a trendy, Praha,Dema 1994 Sak,P.: Mládež na křižovatce : Sociologická analýza postavení mládeže ve společnosti a její úlohy v procesech evropeizace a informatizaci, Praha,Svoboda 2004 Sak,P.: Proměny čs.mládeže: česká mládež v pohledu sociologických výzkumů, Praha, petrklíč 2000 Pácl,P.: Studenti a jejich rodiče (mezigenerační výzkum), Ostrava 1999 de Singly, F.: Sociologie současné rodiny, Praha, Portál 1999 Lhotská, V.: Formování rodinného života mladé generace, VÚPSV, Praha 1996 Alan, J.: Etapy života očima sociologie, Panorama, Praha 1989

Horská,P.,Kučera,M.,Maur,E., Stloukal,M. : Dětství, rodina a stáří v dějinách Evropy, Praha, Panorama 1990 Heitlingerová,A.,Trnková,Z.: Životy mladých pražských žen, Praha,Slon 1998 Lorenz,K.: Odumírání lidskosti, Praha, Mladá fronta 1997 Koukolík,F.,Drtilová,J.:Vzpoura deprivantů, Praha 1996 Čermáková, M.: Rodina a měnící se gender role sociální analýza české rodiny, Praha 1997 Velký sociologický slovník, I. a II, Praha, Karolinum 1996 Giddens,A.:Důsledky modernity, Praha 2003 Sociologie sociálního prostoru 1.Jde o pochopení prostorového chápání společnosti, prostor vždy proniká do sociálního života. Nelze přemýšlet o skupinách, struktuře společnosti jako by byly vně prostoru. Vliv sociálního prostoru na jedince, skupiny. Genius loci. Rozdíl mezi bytem a domovem. Zakotvenost člověka v prostoru. Fenomén domova. Problém rozkladu původních přirozených sociálních, kulturních komunit a vykořenění lidí z jejich původních domovů. Důsledky změny sociálního prostoru na jedince, rodinu. 2. Byt jako monitor mezilidských vztahů. Byt jako půdorys, mapa dnešní rodiny. Nelze se zabývat pouze vztahovými problémy, ev. psychickými stavy jedince, ale faktem, že se vždy nachází v sociálním prostoru. Sociální prostor a jeho vliv na sociální procesy. 3. Problematika vnímání městského prostoru. Percepce městského, vesnického prostoru. Sociální mentální mapy měst: cesty okraje čtvrtě uzly orientační body (K.Lynch). 4. Teritorialita. Základní poznatky sociologie bydlení, města. Zemědrapy nebo mrakodrapy? Polycentrické město a městské komunity. 5. Modernistická ideologie v urbanismu. Modernismus a funkcionalismus. Krize re - prezentace v architektuře. Město a život člověka v (post)moderním městě. Maffesoli,M.: O nomádství, Prostor Praha 2003 Baumann,Z.: Globalizace, Mladá fronta 2000 Foucault,M.: Myšlení vnějšku, Praha 1996 Krier, L.:Architektura volba nebo osud, Academia Praha 2001 Corbin,A.: Narcis a miazma, Argo Praha 2004 Blažek,B.: Venkov, města, média, Slon Praha 1998 Musil,J.: Sociologie bydlení, Praha 1967 Musil,J.: Sociologie města, Praha 1968 Příspěvky k sociologii města a bydlení, Praha 1966 Simmel,G.: Peníze v moderní kultuře a jiné eseje, Slon Praha 1997

Sociologie sociálních problémů 1.Sociologie výkonu profese služeb lidem. Postupy, jimiž jsou lidé, vztahy i probíhající události přiřazovány ke kulturně standardizovaným a sdíleným třídám sociálních problémů, jako příklad může být feminizace chudoby, nezaviněná chudoba, zločin. Postupy, jimiž pracovníci v rámci vlastního profesního vzdělání, zaměstnání zacházejí s druhými lidmi. Snaha profesních sdružení kontrolovat trh ve prospěch svých pracovníků, omezit konkurenci, ospravedlnit vlastní dozor nad profesí. 2. Výběr událostí tak, že ospravedlňují pracovníky zařízení k selekci, výběru svých klientů a odmítání nevhodných klientů. Služba lidem jako nadřazené jednání vůči klientům. Služby lidem jako vytváření problémů. 3. Sociální problémy jako vznášení nároků. Durkheimova analýza společenské solidarity a kolektivních předpokladů: sociální reality jsou vytvářeny a stále udržovány těmi způsoby, kterými lidé, členové skupiny vyslovují své představy a aplikují je na každodenní život. Kolektivní předpoklady jako veřejné a standardizované názory, vysvětlení. Ospravedlňování zásahů pracovníků do života druhých. Všechny klasifikace, které máme na to, abychom jimi mysleli a uvažovali, jsou již k dispozici hotové v našem sociálním životě. 4. Systém a komunikace, kolonizace systém a životní svět. Strategické a komunikativní jednání (spor J.Habermas a N.Luhmann). Radikálně konstruktivistický přístup v řešení sociálních problémů. von Schlippe, A., Schweitzer,J.: Systemická terapie, Praha 2001 Xenologie 1.Prameny předsudků a stigmatizování cizinců, náboženská, rasová, majetková nesnášenlivost. Fanatismus a terorismus. Geneze nesnášenlivostí, xenofobní skupiny. 2.Výzkumy postojů české veřejnosti k cizincům. Příčiny, stimulace, projevy. Fenomén cizince, pátá čtvrť. Pátou čtvrť si můžeme představovat, ale nemůžeme ji okupovat. V páté čtvrtˇi jde vždy o to, myslet jinak. 3. Manifestní a latentní projevy antijudaismu. Allport, G.A.: O povaze předsudků, Prostor Praha 2005 Goffmann,E.: Stigma, Slon Praha 2003 Hole,G.: Fanatismus, Praha 1998

Simmel,G.: Peníze v moderní kultuře a jiné eseje, Slon Praha 1997