Filosof(ie) Kočovná filosofická divadelní společnost. a žena. Josef Petrželka Ondřej Sládek. Lanškroun 6. května 2003

Podobné dokumenty
Kočovná filosofická divadelní společnost. při Katedře filosofie Filosofické fakulty MU. Filosof(ie) a žena. Josef Petrželka Ondřej Sládek

Kočovná filosofická divadelní společnost. Návštěva u Kanta. Břetislav Horyna Rudolf Šnajder. při Katedře filosofie Filosofické fakulty MU

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Klasické, helénistické období

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Základy filozofie. Sókratés

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

ANTICKÁ FILOSOFIE, pracovní list

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

:53 1/5 Hlavní mezníky při studiu člověka a společnosti ve starověku

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

Prvopočátky ekonomického myšlení

Obsah. II. Povaha dějin filosofie III. Jak studovat dějiny filosofie IV. Antická filosofie... 22

Paradigmata v dějinách a jejich vztah k výchově Paideia a řecká inspirace

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

teorie lidských práv (J.Locke) Zopakování minulé přednášky: starověké právní myšlení 1. Přirozený zákon - zákon přirozeného řádu světa

EVROPSKÝ DUCH LÉON BRUNSCHVICG

Platón: Faidón, O nesmrtelnosti duše

( ), studia přírodních věd, lékařství, státovědy, pak ve službách lorda Shaftesburyho jako domácí učitel, lékař a politický rádce

Filozofie 01. Otázka číslo: 1. Etiku jako první systematizoval: Platón. Aristoteles. Kant (je možná pouze jedna správná odpověď) Otázka číslo: 2

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

Preromantismus ve světové literatuře

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Výběr z nových knih 3/2014 ostatní společenskovědní obory

JAN AMOS KOMENSKÝ. FORMA VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU pracovní list pro žáka

Jacques Le Goff Středověký člověk a jeho vnímání světa

Tenkrát ve filosofii. Kočovná filosofická divadelní společnost. Filosofický western. Jana Gajdošová Josef Petrželka Rudolf Šnajder

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Kladivo na časoděj. Kočovná filosofická divadelní společnost. Nadační fond studentů FF. uvádějí muzikálové představení

Filozofie křesťanského středověku. Dr. Hana Melounová


06 Klasicismus, osvícenství

Gustav Adolf Lindner

Scénická umění a kultura

Datum: Projekt: Využit. Číslo DUM: VY_32_INOVACE_359. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Dějiny psychologie Dějiny české psychologie

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Filozofie 02. Otázka číslo: 1. Platónova filozofie byla: idealistická. materialistická. pluralistická (je možná pouze jedna správná odpověď)

Datum: Projekt: Využit. Jméno autora: Mgr. Veronika Karlová. anská nauka 41 M/01. Žák k je schopen

CZ.1.07/1.5.00/

Ekonomie dobra a zla

ROMANTISMUS. 8.třída

Sociální práce. bakalářské prezenční studium. základy společenských věd

VET středověk a novověk (po 18. století)

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

FILOSOFIE VÝCHOVY. Úvod do předmětu 2013/2014. Mgr. Eva Dvořáková Kaněčková ÚPSS PdF UP v Olomouci

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Temperament, charakter, schopnosti, inteligence, tvořivost, motivy, potřeby, Maslowova pyramida potřeb, postoje.

O radosti pro život MILÁ KNIHA. Přemysl Dvořáček

Politiologie. Doc. Jaroslav Čmejrek KHV PEF ČZU

Otázka: Osvícenství. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

Otázka: Scholastika. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

CESTA K HRANICÍM A ZA NĚ. Filosofie náboženství

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

1 Úvod. Zdálo by se, že vyložit, jak je to s lidskou myslí, není až tak obtížné:

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Politiologie. Doc. Jaroslav Čmejrek KHV PEF ČZU

Digitální učební materiál

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

Hans Christian Andersen

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,

Bc. Lucie Petroušová, DiS. České Budějovice 2013 KOMUNIKACE S PRENATÁLNÍM JEDINCEM

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

-15. normostran, ité literatury a citovaných Dva termíny

Jean-Jacques Rousseau - seminární práce

John Locke Anglický filosof, lékal politik Politická filosofie Teorie poznání Dr. Daniel Toth,

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Základy ekonomie, managmentu a marketingu. Podzim 2006 Mgr. Oldřich Racek

Motýli/ Entechemie: Milada Vyhnálková, Ondřej Dvořák, Daniel Ondráček, Michaela Foitová, Juraj Háder, Barbora Nesvadbová, Tereza Slavkovská

Vlastní jména okolo nás osobní jména

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Démokritos z Abdér. Provizorní překlad testimonií DK 68 A 1 + A 33. (s podstatným užitím překladu Antonína Koláře)

Středověká filozofie

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Transkript:

Kočovná filosofická divadelní společnost při Katedře filosofie Filosofické fakulty MU Filosof(ie) a žena Josef Petrželka Ondřej Sládek Lanškroun 6. května 2003

Postavy a jejich ztvárnění Xanthippa Sókratés Alkibiadés Platón Hetéry z Pirea: Epikúros Tereza Mynářová nebo Jaroslava Šalomová Jan Zouhar nebo Josef Petrželka Petr Antoš Leontion Kateřina Dvořáková Fryné Irena Holá nebo Dana Krídlová Níkareté Jana Krištoforyová Glykera Marta Zapletalová John Locke Lisette Rousseau Terezka Tchýně Radek Burhan nebo Jan Blaško Jan Blaško nebo Radek Burhan Kateřina Dvořáková nebo Marta Zapletalová Josef Krob nebo Jana Gajdošová nebo Eva Švédová Jaroslava Šalomová nebo Tereza Mynářová Zbytečný člověk Tomáš Tauš Persilé David Unger nebo Rudolf Šnajder Úvod Když listujeme v dějinách filosofie a čteme o jejích nejvýznamnějších postavách, jen zřídka narazíme na ženské jméno. Vypadá to, jako by tento obor vědění byl vyhrazen především mužům. Jestliže podlehneme tomuto zdání, napadá nás otázka: Jací byli oni mužové, věnující se filosofickému bádání? A jak vycházeli se ženami, jestliže jejich bádání je ženám, zdá se, tak vzdáleno? Není žena sokyní filosofie a nerozptyluje filosofa, když se chce plně věnovat své badatelské vášni? Nebo snad naopak je jeho Múzou, která jej inspiruje a vede k vrcholnému myšlenkovému zasvěcení? V každém případě můžeme očekávat, že pohled hloubavého filosofa na ženu bude odlišný od pohledu muže povrchního a prostopášného, který svůj život cele tráví v tělesných slastech. Naše divadelní společnost Vám předvede čtyři příběhy filosofů a žen, kterédojejichživota možná zasáhly.příběhyvycházejízknihyjiříhocetlaalevždyťtobylifilozofové...(brno2000).autorbylmnoho let profesorem antické a středověké filosofie na Katedře filosofie FF MU. V této knize, jež má podtitul Filozofické apokryfy, představil nejznámější filosofy v životních situacích a vztazích, které sice možná nebyly skutečné, ale zato se v nich zrcadlí jejich filosofické myšlenky. Aodpověďnavýšepoloženéotázky?ToužnechámenaVás... Přejeme příjemnou zábavu. 10 3

v Ženevě konvertoval zpět). V kantonu Vaud konečně nalezl spřízněnou duši o12letstaršípanífrançoiselouisedewarens,kteránaněj měla podstatný vliv až do konce jeho života. Rousseau byl této vysoce vzdělané dámě učitelem, úředníkem, sluhou, ale i milencem. Léta 1738 1741 strávená na jejím venkovském statku v Les Charmettes u Chambéry patřila k jeho nejklidnějšímu období. Za následného pobytu v Paříži se seznámil s Voltairem, Diderotem, Grimmem, Holbachem a Buffonem. Později se zapojil do jejich projektu Encyklopedie aneb racionálního slovníku věd, umění a řemesel, do něhož napsal statě o hudbě a politické ekonomii. V roce 1749 vypsala dijonská Akademie soutěžní otázku: Přispěl rozvojvědauměníkezkáze,čikočistěmravů?,nanižrousseauodpověděl záporně, nicméně jeho Rozprava o vědách a umění byla ohodnocena jako nejlepší a získala cenu. O tři roky později Rousseau opět odpovídá tentokrát na otázku, jaké jsou příčiny nerovnosti mezi lidmi. Spis Rozprava o původou nerovnosti mezi lidmi sice nebyl ohodnocen jako nejlepší, avšak pozornost vzbudil ještě větší, než práce vítězná. Rozpravaovědáchauměníukázalanaprotikladřádupřírodyařádu společnosti, na protiklad rozumu a citu; utvrdila ho v názoru, že současnáspolečnostmásicevědyauměnínavysokéúrovni,alezároveňje zkorumpovaná a pokrytecká. Ve své druhé rozpravě líčí hypotetický vývoj člověka od bytosti téměř zvířecké ke stavu lidského soužití(v rodině, osadách), spojenému s rozvojem řeči a schopnosti pracovat a obstarávatsivěcisloužícíkpohodlí.podlerousseauabylčlověkprávěvtomto stádiuvývoje naúrovnidivocha šťastnýadobrý.tentostavjepravou lidskou přirozeností, avšak člověk chtěl mít více než potřeboval, a tak vznikla majetková nerovnost. Její vznik lze datovat od okamžiku, kdy si člověkvymezilkuszeměajakoprvnířekl: Totopatřímně! Společenská smlouva v Rousseauově pojetí vznikla zprvu proto, aby tuto majetkovu nerovnost chránila byla tedy smlouvou bohatých proti chudým. Své názory Rousseau nechtěl pouze hlásat, ale skutečně žít. Své Revenonsàlanature! (Vraťmesekpřírodě!)sámpraktikovaltak,žeodložilnormálníoblečení,aleihodinkyazačalnositšatzhrubélátky. Veškerou techniku, moderní prostředky, ale i mravy a divadlo považoval za nepřirozené, umělé, vytvářející nerovnost a odvádějící člověka od stavu jeho původní nezkaženosti šťastného divocha. V přirozeném, pokryteckými společenskými institucemi nedotčeném vztahu žil dlouhá léta s Thérese Levasseurovou. Nakonec však podlehl společenskýmkonvencímaroku1768sesníoženil spíšeovšemzvděč- PokudbyVásjejichosudyzaujaly,můžetesesnimiblížeseznámit v následujících knihách: Xenofón: Vzpomínky na Sókrata. Svoboda, Praha 1972(edice Antická knihovna). Platón: Symposion. Oikúmené, Praha 2000. Platón: Euthyfrón, Obrana Sókrata, Kritón. Oikúmené, Praha 1994. Epikúros aneb Omne animal Odkonce4.st.př.n.l.sezačalyvŘeckuapředevšímvAthénách rozvíjet nové filosofické směry. Z nich až dodnes v obecném povědomí utkvěly stoicismus a epikúreismus. Obdivujeme toho, kdo dokáže se stoickýmklidemapevnouvůlísnášetneblahérányosuduanenecháse vyvést z míry nečekanými událostmi. Tento stěží dosažitelný ideál před člověka postavil už zakladatel stoicismu Zénón z Kitia. Méně obdivu (ale možná více závisti, kdoví) máme pro ty lidi, kteří vyhledávají a vychutnávají požitky a slasti všeho druhu. Pokud o nich nechceme pronést otevřeně odsuzující soud, uchylujeme se občas k tomu, že jejich životní styl označíme jako epikúrejský. Přitom snad netušíme, že Epikúros by takové požitkáře vůbec nepustil do vrat své školy, nazvané Zahrada. Sice pro něj slast a blaženost byly cílem života, avšak ne každá slast. Slasti a příjemnosti je třeba volit s rozumem tak, aby se příjemnost se zítřejším ránem neproměnila v bolest ještě větší, než byly včerejší příjemnosti. A vůbec Epikúra tělesné slasti příliš nepřitahovaly, lepšími se mu totiž zdály slasti duševní. Žít rozumně to znamená žít slastně a příjemně, čehož nedosáhneme, pokud nebudeme žít ctnostně. K úplné blaženosti, moderně řečeno k úplnému štěstí, potřebujeme jendvěvěci:abynásnebolelotěloaabyaninašedušenetrpělažádnými obavami a strachem, např. strachem ze smrti. Zbavit člověka obavy ze smrti, z bohů a posmrtných trestů pro nesmrtelnou duši toho chtěl Epikúros dosáhnout svým filosofickým učením. Byl přesvědčen(v tom není mezi filosofy zdaleka jediný), že pouze ve filosofickém životě se ukrývá pravé štěstí. 8 5

Tehdejší filosofové se ovšem k sobě nechovali zrovna přátelsky a ohleduplně. Stoikové, kteří blaženost spatřovali nikoli v příjemném životě, nýbrž v životě ctnostném(čímž se od filosofa ze Zahrady příliš nelišili), chtěli epikúrejské konkurenci odlákat žáky a přitom se neštítili Epikúra pomlouvat a obviňovat jej z požitkářství a prostopášností(například že dvakrát za den zvracel z přejedení). Kvůli tomu získalo slovo epikúreismus svénepřílišlichotivézabarvení. Nemůžeme stoiky v čele se Zénónem a Epikúra jednoznačně rozsoudit, protože díla obsahující jejich myšlenky se nám nedochovala. Od Epikúra máme jen tři(možná nepravé) listy, z četných spisů Zénónových zbylyjenzlomky.protonášdruhýpříběhnevyprávíotom,jaktosepikúrovou prostopášností bylo nebylo, nýbrž pouze jak to snad mohlo avšaknemuselobýt... O stoicích, epikúrejcích a jejich filosofii se můžete více dozvědět v těchto publikacích: Díogenés Laertios: Životy, názory a výroky proslulých filosofů. Nová tiskárna, Pelhřimov 1995. Seneca: Výbor z listů Luciliovi. Svoboda, Praha 1987(edice Antická knihovna). Locke vysvětluje francouzské slečně své učení John Locke(1632 1704) byl jeden z nejvýznamnějších představitelů filosofie empirismu směru, který hájil přesvědčení, že veškeré naše poznání pochází ze smyslů. Pokud by někdo byl od narození zbaven možnosti smyslového vnímání, nemohl by dosáhnout žádného vědění, protože v samotné duši žádné poznatky obsaženy nejsou duše je tabularasa,nepopsanádeska.vnímámejednotlivévlastnostivěcí,např. barvy, tvary, vůně či zvuky. Locke vlastnosti či kvality rozdělil na primární, které skutečně patří samotným tělesům nezávisle na pozorovateli např. rozlehlost, tvar, pohyb, počet, a sekundární, které vznikají interakcí našeho smyslového orgánu s primárními kvalitami sem patří barvy, vůně, tóny. Ty vlastně neexistují nezávisle na nás, nýbrž pouze v našich smyslových vjemech. Naše poznání může pracovat pouze s takovými idejemi, jež vnímáme. Můžeme se domýšlet, že vnímané vlastnosti náležejí nějaké vnější věci filosofovéříkají substanci.avšaklockesinebyljisttím,zdatakové substance existují, protože naše smysly jsou uzpůsobeny jenom pro vnímání kvalit. Přísně empiricky vzato a angličtí empirikové byli přísní vidíme pouze barvu, cítíme pouze vůni, chutnáme pouze sladkokyselou chuť, avšak žádným smyslem nevnímáme jablko jako věc, jíž všechny tyto vlastnosti připisujeme. Je tedy otázkou, zda věci(substance) vůbec existují. Ovšem tato filosofická pochybnost Johnovi vůbec nebránila, aby se prosadil v praktickém životě. Aktivně se účastnil tehdejších převratných politických událostí(jistou část svého života kvůli tomu strávil v exilu). Politickým tématům se věnoval také ve svých spisech, začátkem 60. let 17.stoletísepsalDvatraktátyovláděakoncemlet80.Dvěpojednání o vládě. V 90. letech spoluzaložil Anglickou banku a prosadil reformu mincovnictví. K penězům měl blízký vztah vždy to dokládají jeho pečlivě vedené účty, v nichž se nacházejí i takové položky, jako šiling za strávení večera se slečnou Susan. Ostatně úspěchy u žen měl Locke celý život, i když se nikdy neoženil. Snad mu neodolala ani leckterá francouzská slečna za jeho pobytu vefranciivletech1675 79.Asnadsetehdyodehrálipříběhpodobný tomunašemu... OJohnuLockovisemůžetevícedozvědětnapř.vknize: I. Tretera: Nástin dějin evropského myšlení. Paseka, Praha 1999. J. Locke: Esej o lidském rozumu. Svoboda, Praha 1984. Rousseau v saint-germainském lese Jean Jacques Rousseau(1712 1778), sociální myslitel, politický reformátor, hudebník, botanik a tulák, se narodil v pietistické rodině ženevského hodináře. Jeho romantická a sentimentální povaha měla však daleko k protestantskému puritanismu, a proto utekl od rodiny. Světem se protloukal jak mohl(většinou se živil opisováním not), ažsedostaldoturína,kdesenechalpokřtítjakokatolík(roku1754 6 7

Vzpoura paní Xanthippy Xanthippa je snad dnes nějaká jiná žena antického Řecka známější? Sókratés, její manžel nevytane na mysli většině lidí, když uslyší slovo filosof? Jak spolu tato proslulá dvojice vycházela? Zřejmě to nebyl romantický a idylický vztah. Podle svědectví Sókratova žáka Xenofónta byla Xanthippa žena protivná a nesnesitelná především kvůli svým řečem. Příklady jejích řečí nám Xenofón nezanechal, takže se můžeme pouze domýšlet, že byla hašteřivá, lidem nadávala a urážela je, zkrátkažebyla hubatá.alenesuďmejipřílišpřísně.rodinnýživotse Sókratem jí totiž neposkytoval klidné rodinné zázemí. Xanthippa musela o Sókratovu pozornost soupeřit s filosofií, a to možná učinilo její povahu tak zahořklou. Sókratés jako muž i jako filosof považoval tělesné požitky za nedůležité a byl velmi skromný při uspokojování tělesných potřeb(např. chodil vždy bos a velmi lehce oblečen). Člověk se podle něj měl starat především osvoudušiažítctnostně,protožejenvtakovémpřípaděsemupovede dobře. Ovšem starost o rodinu se třemi dětmi asi vyžaduje poněkud materialističtější přístup, a proto pochopíme Xanthippino nepřátelství vůči filosofii, jíž se Sókratés věnoval na úkor manželky a kamenického řemesla, jemužseodsvéhootcevyučil. Ostatně nevíme s jistotou, jak to u Sókratů doma chodilo. Nejvýznamnější Sókratův žák Platón, který zanechal stejně významné svědectví o svém učiteli jako Xenofón nám Sókratovy rodinné poměry nijak neodhaluje. Navíc je o něm známo, že ve svých dílech nerozlišoval mezi myšlenkami Sókratovými a těmi, které z podnětů svého učitele rozvinulužonsám(zmínitjetřebavprvnířadějehonaukuoidejích). Platónovo svědectví o Sókratovi je proto dodnes předmětem otázek a dohadů zvídavých badatelů. JinýSókratůvžák,Alkibiadés,byl ovšempodleplatóna dovelkého učitele zamilován. Jsa velmi krásný a ušlechtilý a maje vrozeny velké vojevůdcovské schopnosti, získal Sókratovu lásku. Jenže Sókratés nemiloval pouze jeho tělo, nýbrž chtěl především přivést jeho duši k filosofickému životu a filosofické lásce. Alkibiadés však byl sice krásný, ale povrchní a nestálý, a smyslu pro filosofii se mu nedostávalo. Nakonec za svou politickou nestálost zaplatil životem. Náš první příběh Vám chce ukázat, jak to mezi těmito antickými postavami bylo nebylo... nostizajejívěrnostnežzopravdovélásky,neboťjehosrdcebylopřitahováno ženami urozenými, vznešenými a vzdělanými, k nimž prostá pradlena Thérese nemohla patřit. Zemřel 2. 7. 1778 v Erménonvillu dlouho se věřilo, že svůj život skončil sebevraždou, to se však nepodařilo prokázat. ParadoxyRousseauova toulavého životajsouobrovské,sámseje pokusil zachytit v osobní zpovědi Vyznání, ale i Dumách samotářského chodce.myjsmesejevámpakpokusiliukázattak,jakbylyinebyly... O Jeanu Jacquesi Rousseauovi se můžete více dovědět v následujících knihách: J. Halada: Osvícenství věk rozumu. Státní pedagogické nakladatelství, Praha 1984. J. J. Rousseau: Dumy samotářského chodce. Na desíti procházkách, Karel Stan. Sokol, Praha 1913. J. J. Rousseau: Rozpravy, Svoboda, Praha 1978. 4 9

Motto...kdyžThales,Theodore,zkoumajehvězdyahleděvzhůruspadl dostudně;tusemujednathrackáslužka,chytráavtipná,prýposmívala,žesesnažíznátvěcinanebi,alecojepřednímaujehonohou, žemuzůstáváneznámo.tentoposměchsehodínavšechny,kdosezabývajífilosofií.neboťvskutkutakovýnevíotom,kdojevedleněho,a nevíosousedu,nejenomcodělá,nýbržbezmálaanito,je-litočlověkči některýjinýtvor;avšakcoječlověkacotakovémutvorunáležírůzněod ostatních tvorů činiti nebo trpěti, po tom pátrá a tomu zkoumání věnuje svounámahu... Platón, Theaitétos 174 75 Tvůrci Kostýmy Rekvizity Zvuky Hudba Texty Zpěv Danuše Jánová Kateřina Filipiová Jiří Sysel Josef Krob Jiří Raclavský Barbora Koudelková Jana Janštová Jaroslava Šalomová Marianna Kudelová David Unger Scénář a režie Josef Petrželka Ondřej Sládek 2 11