Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 30. 3. 2012 Třída: 5. B Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Podobné dokumenty
Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Čtvrťáci a matematika VIII

Metodický list. Název materiálu: Úlohy ze sadu a ze zahrady Autor materiálu: Jana Kuchtíková

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 1. A Ověřující učitel: Petra Hlásná

MATEMATIKA. Sbírka úloh pro ročník ZŠ praktické Metodika

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

MATEMATIKA 5. ročník

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm

Výpočet rychlosti. Autor: Pavel Broža Datum: Cílový ročník: 7. Život jako leporelo, registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Ukázka zpracována s využitím školního vzdělávacího programu Cesta pro všechny Základní škola praktická Rožnov pod Radhoštěm

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín 22.dubna 2014

MATEMATIKA 4. ročník 1. Část I. SLOVNÍ ÚLOHY

RODINA A FINANCE. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

P íklad desetinných ísel : 0,7 1,4 1,5 0, ,456

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Páťáci a matematika I. Přirozená čísla větší než milión. 1. Zapište čísla do tabulky. 2. Přečtěte čísla zapsaná v tabulce. Rozepište do tabulky čísla:

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

ZÁZNAMOVÝ ARCH VY_42_INOVACE_M_I/2

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.


Eiffelova věž. zaokrouhlené na tisíce. zaokrouhlené na desítky. zaokrouhlené na stovky. podtržené číslo. zaokrouhlené na desetitisíce

1. část I. SLOVNÍ ÚLOHY

Matematika číslo a početní operace PDF MZ 4 / VY_MA2_42_01-36

Přirozená čísla do milionu 1

Zápis čísla v desítkové soustavě. Číselná osa Písemné algoritmy početních operací. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly

Digitální učební materiál

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Digitální učební materiál

Číselný obor do 5 /počet prvků/ Vypracovala Mgr. Ludmila Novotná

Vzdělávací oblast. Matematika a její aplikace. Matematika. Tematický okruh

ZLOMKY A DESETINNÁ ČÍSLA. Růžena Blažková

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

ZAOKROUHLOVÁNÍ ČÍSEL cesty po vrcholech hor

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 4.


Cena celkem včetně DPH. E Kč H Kč 52902P ,2 714 Kč Cena bez DPH Cena celkem včetně DPH.

Prohlášení ú astníka výb rového ízení k výb rovému ízení ís. SBN/020/2015

ZAOKROUHLOVÁNÍ ČÍSEL cesty po vrcholech hor

Kde všude najdeš hodiny?

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. A Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

MATEMATIKA 6. ROČNÍK. Sada pracovních listů CZ.1.07/1.1.16/

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. B Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

CZ.1.07/1.5.00/

RNDr. Zdeněk Horák VII.

Název DUM: Úlohy o pohybu

Geometrie v rovině a prostoru Číslo DUM: 01

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Matematika a její aplikace Numerace do 100 bez přechodu desítek = 90-6 = = 38-0 = = 69-7 = = 54-3 = = =

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Vyučující po spuštění prezentace může provádět výklad a zároveň vytvářet zápis. Výklad je doprovázen cvičeními k osvojení probírané tématiky.

DUM 01 - Procvičování zápisu přirozených čísel v desítkové soustavě PRAC. LIST

Základní škola Kaznějov, příspěvková organizace, okres Plzeň-sever

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV / 2 SADA č. 1 PL č. 1

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Dějepis Evropský středověk. Mgr. Pavel Mlejnek

Digitální učební materiál

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Datum: Ročník: 7.

Metodický list. Název materiálu: Měření rychlosti zvukovým záznamem. Autor materiálu: Mgr. Martin Havlíček

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Nové učivo ve 4. ročníku

5.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Digitální učební materiál

MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

VZD LÁVACÍ MATERIÁL. Ing. Lenka Havlíková. Po adové íslo: 11. Ro ník: 3. Datum vytvo ení: Datum ov ení:

Název: VY_32_INOVACE_01_C_12_Slovní úlohy obvod a obsah kruhu

Vyučovací předmět: Matematika. Charakteristika vyučovacího předmětu

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Základní škola Kaplice, Školní 226

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

I. kolo kategorie Z5

Jméno :... třída : 5. I. část

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 3 Číslo DUM: EU-OPVK-ICT-F1-57 Předmět: Fyzika 7.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Elektrolýza 2 Autor materiálu:

7. Slovní úlohy o pohybu.notebook. May 18, Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace. 3. Učivo: Slovní úlohy o pohybu

Kinematika pohyb rovnoměrný

Digitální učební materiál

Žák: -píše a čte čísla od , -vytváří soubory s daným počtem prvků (do 100), používá číselnou osu

Matematika a její aplikace Matematika - 2.období

January 12, Koňské dostihy v násobení (2 4).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Využití vzduchu 2 Autor materiálu:

Transkript:

Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Metodický list Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní školy (IV/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT-1ST-13 Předmět: Matematika Název materiálu: Kontrolní práce 1 Autor materiálu: Jana Kuchtíková Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 30. 3. 2012 Třída: 5. B Ověřující učitel: Jana Kuchtíková Anotace materiálu: Pracovní list se zadáním kontrolní práce dvě varianty. Orientace v číselném oboru do milionu, pamětné i písemné výpočty, zaokrouhlování, slovní úlohy, rýsování kolmic a rovnoběžek určeno pro 5. ročník Podrobný metodický popis možností použití materiálu: Žáci si přečtou zadání a pracují samostatně. Seznam literatury a pramenů: Poznámka: strana 1

Kontrolní práce M A 1. Zapiš následující čísla pomocí číslic: - patnáct milionů šedesát osm tisíc třistadevět - třicet milionů sto tisíc čtyřistapadesát - sedm milionů pětsetdevadesát tisíc čtyři 2. Porovnej následující čísla: 4 320 000 4 328 000 1 025 316 1 016 340 4. Zaokrouhli čísla: a) na desítky: 896 = 4 654 = 32 175 = b) na stovky: 2 567 = 41 328 = 77 150 = c) na tisíce: 6 414 = 23 736 = 99 731 = 5. Vyřeš následující slovní úlohy. Nezapomeň zapsat vždy výpočet a odpověď. A. Jana kupovala dárky na Vánoce. Dárek pro maminku stál 110 Kč, dárek pro tatínka byl o 35 Kč levnější. Kolik korun Jana utratila? 3. Vypočítej následující příklady: 200. 80 = 480 000 : 800 = 700. 900 = 30 000 : 50 = 16 320 8 000 = 30 400 + 2 800 = 800 650 7 100 = 300 150 + 700 000 = 35 000 516 2 658 721 4 186-1 278 026 8 342 359. 74 B. Cyklista jede rovnoměrnou rychlostí. Za 4 hodiny ujede 80km. Kolik km by ujel za 6 hodin? 547 485 : 6 = Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 2

C. Kolik členů rodiny bylo v restauraci na obědě? Objednali si všichni stejné jídlo, jeden oběd stál 80Kč. Platili celkem 400 Kč. 6. Rýsuj přesně podle zadání: Narýsuj přímku s. Na přímce s zvol bod K. Mimo přímku s narýsuj bod A. Bodem K veď kolmici k přímce s. Pojmenuj ji p. Bodem A veď přímku m, která bude rovnoběžná s přímkou s. Bodem A veď přímku o, která bude kolmá k přímce s. D. Jana slaví narozeniny. Je jí přesně 60 měsíců. Kolikáté narozeniny slaví? E. Dřevorubec rozřezal osmimetrovou kládu na čtyři stejně velké díly. Kolik řezů provedl? Kolik centimetrů měří každý díl? Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 3

Kontrolní práce M B 1. Zapiš následující čísla pomocí číslic: - dvacet milionů sto tisíc čtyřistaosmdesát - pět milionů sedmsetdevadesát tisíc osm 4. Zaokrouhli čísla: a) na desítky: 596 = 9 754 = 52 185 = b) na stovky: 3 867 = 24 328 = 66 150 = c) na tisíce: 6 425 = 56 732= 99 815 = - osmnáct milionů šedesát pět tisíc šestsetdevět 2. Porovnej následující čísla: 3 430 000 3 428 000 1 025 316 1 036 340 5. Vyřeš následující slovní úlohy. Nezapomeň zapsat vždy výpočet a odpověď. A. Jirka kupoval dárky na Vánoce. Dárek pro maminku stál 120 Kč, dárek pro tatínka byl o 35 Kč levnější. Kolik korun Jirka utratil? 3. Vypočítej následující příklady: 200. 70 = 450 000 : 500 = 800. 900 = 40 000 : 80 = 16 250 8 000 = 30 400 + 4 800 = 800 650 5 100 = 200 340 + 800 000 = B. Pepík slaví narozeniny. Je mu přesně 60 měsíců. Kolikáté narozeniny slaví? 35 000 516 2 658 726 4 268-1 387 026 8 342 248. 74 548 384 : 6 = Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 4

C. Dřevorubec rozřezal dvanáctimetrovou kládu na čtyři stejně velké díly. Kolik řezů provedl? Kolik centimetrů měří každý díl? 6. Rýsuj přesně podle zadání: Narýsuj přímku p. Na přímce p zvol bod M. Mimo přímku p narýsuj bod B. Bodem M veď kolmici k přímce p. Pojmenuj ji x. Bodem B veď přímku b, která bude rovnoběžná s přímkou p. Bodem B veď přímku o, která bude kolmá k přímce p. D. Cyklista jede rovnoměrnou rychlostí. Za 3 hodiny ujede 90km. Kolik km by ujel za 6 hodin? E. Kolik členů rodiny bylo v restauraci na večeři? Objednali si všichni stejné jídlo, jedna večeře stála 70Kč. Platili celkem 280 Kč. Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 5

Řešení: Kontrolní práce M A 1. Zapiš následující čísla pomocí číslic: - patnáct milionů šedesát osm tisíc třistadevět 15 068 309 - třicet milionů sto tisíc čtyřistapadesát 30 100 450 - sedm milionů pětsetdevadesát tisíc čtyři 7 590 004 2. Porovnej následující čísla: 4 320 000 > 4 328 000 1 025 316 > 1 016 340 3. Vypočítej následující příklady: 200. 80 = 16 000 480 000 : 800 = 600 700. 900 = 630 000 30 000 : 50 = 600 16 320 8 000 = 8 320 30 400 + 2 800 = 33 200 800 650 7 100 = 793 550 300 150 + 700 000 = 1 000 150 35 000 516 2 658 721 4 186-1 278 026 8 342 359. 74 33 722 490 11 001 080 16 744 290 02 306 764 547 485 : 6 = 91 247 zb. 3 4. Zaokrouhli čísla: a) na desítky: 896 = 900 4 654 = 4 650 32 175 = 32 180 b) na stovky: 2 567 = 2 600 41 328 = 41 300 77 150 = 77 200 c) na tisíce: 6 414 = 6 000 23 736 = 24 000 99 731 = 100 000 5. Vyřeš následující slovní úlohy. Nezapomeň zapsat vždy výpočet a odpověď. A. Jana kupovala dárky na Vánoce. Dárek pro maminku stál 110 Kč, dárek pro tatínka byl o 35 Kč levnější. Kolik korun Jana utratila? maminka.. 110 Kč tatínek 110 35 75 Kč celkem 110 + 75.185 Kč Jana utratila 185 Kč. B. Cyklista jede rovnoměrnou rychlostí. Za 4 hodiny ujede 80km. Kolik km by ujel za 6 hodin? 4 hodiny.80 km 1 hodina 80:4..20 km 6hodin.6x20 120 km Za 6 hodin by ujel 120 km. Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 6

C. Kolik členů rodiny bylo v restauraci na obědě? Objednali si všichni stejné jídlo, jeden oběd stál 80Kč. Platili celkem 400 Kč. 400 : 80 = 5 V restauraci bylo 5 členů rodiny. 6. Rýsuj přesně podle zadání: Narýsuj přímku s. Na přímce s zvol bod K. Mimo přímku s narýsuj bod A. Bodem K veď kolmici k přímce s. Pojmenuj ji p. Bodem A veď přímku m, která bude rovnoběžná s přímkou s. Bodem A veď přímku o, která bude kolmá k přímce s. V narýsovaném obrazci vyjde pravoúhlý čtyřúhelník, jehož protější vrcholy po úhlopříčce se budou nazývat K a A. D. Jana slaví narozeniny. Je jí přesně 60 měsíců. Kolikáté narozeniny slaví? 1 rok.12 měsíců 60 : 12 = 5 Jana slaví páté narozeniny. E. Dřevorubec rozřezal osmimetrovou kládu na čtyři stejně velké díly. Kolik řezů provedl? Kolik centimetrů měří každý díl? 1.kusŘEZ2.kusŘEZ3.kusŘEZ4.kus Provedl 3 řezy. 1 kus.8 : 4 = 2m.. 2m = 200 cm Každý kus měří 200 cm. Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 7

Kontrolní práce M B 4. Zaokrouhli čísla: 1. Zapiš následující čísla pomocí číslic: - dvacet milionů sto tisíc čtyřistaosmdesát 20 100 480 - pět milionů sedmsetdevadesát tisíc osm 5 790 008 - osmnáct milionů šedesát pět tisíc šestsetdevět 18 065 609 a) na desítky: 596 = 600 9 754 = 9 750 52 185 = 52 190 b) na stovky: 3 867 = 3 900 24 328 = 24 300 66 150 = 66 200 c) na tisíce: 6 425 = 6 400 56 732= 57 000 99 815 = 100 000 2. Porovnej následující čísla: 3 430 000 > 3 428 000 1 025 316 > 1 036 340 3. Vypočítej následující příklady: 200. 70 = 14 000 450 000 : 500 = 900 800. 900 = 720 000 40 000 : 80 = 500 16 250 8 000 = 8 250 30 400 + 4 800 = 35 200 5. Vyřeš následující slovní úlohy. Nezapomeň zapsat vždy výpočet a odpověď. A. Jirka kupoval dárky na Vánoce. Dárek pro maminku stál 120 Kč, dárek pro tatínka byl o 35 Kč levnější. Kolik korun Jirka utratil? mamince.120 Kč tatínkovi 120 35.85 Kč celkem..120 + 85 205 Kč Jirka utratil 205 Kč. 800 650 5 100 = 795 550 200 340 + 800 000 = 1 000 340 35 000 516 2 658 726 4 268-1 387 026 8 342 248. 74 33 612 490 11 000 974 17 072 298 76 315 832 548 384 : 6 = 91 387 zb. 2 B. Pepík slaví narozeniny. Je mu přesně 60 měsíců. Kolikáté narozeniny slaví? 1 rok.12 měsíců 60 : 12 = 5 Pepík slaví páté narozeniny. Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 8

C. Dřevorubec rozřezal dvanáctimetrovou kládu na čtyři stejně velké díly. Kolik řezů provedl? Kolik centimetrů měří každý díl? 1.kusŘEZ2.kusŘEZ3.kusŘEZ4.kus Provedl 3 řezy. 1 kus.12 : 4 = 3m.. 3m = 300 cm Každý kus měří 300 cm. 6. Rýsuj přesně podle zadání: Narýsuj přímku p. Na přímce p zvol bod M. Mimo přímku p narýsuj bod B. Bodem M veď kolmici k přímce p. Pojmenuj ji x. Bodem B veď přímku b, která bude rovnoběžná s přímkou p. Bodem B veď přímku o, která bude kolmá k přímce p. V narýsovaném obrazci vyjde pravoúhlý čtyřúhelník, jehož protější vrcholy po úhlopříčce se budou nazývat M a B. D. Cyklista jede rovnoměrnou rychlostí. Za 3 hodiny ujede 90km. Kolik km by ujel za 6 hodin? 3 hodiny.90 km 1 hodina 90:3..30 km 6hodin.6x30 180 km Za 6 hodin by ujel 180 km. E. Kolik členů rodiny bylo v restauraci na večeři? Objednali si všichni stejné jídlo, jedna večeře stála 70Kč. Platili celkem 280 Kč. 280 : 70 = 4 V restauraci byli 4 členové rodiny. Příjemce: Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 9