Reakce v organické chemii

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_29_HBENO5

Aromacké uhlovodíky reakce

Alkeny a alkadieny reakce

Sloučeniny dusíku a fosforu

VY_32_INOVACE_30_HBENO8

18. Reakce v organické chemii

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Úvod do studia organické chemie

VY_32_INOVACE_30_HBEN14

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Voda polární rozpouštědlo

5. CHEMICKÉ REAKCE. KLASIFIKACE CHEMICKÝCH REAKCÍ a) Podle vnějších změn Reakce skládání = SYNTÉZY z jednodušších -> složitější 2H 2 + O 2 -> 2H 2 O

Alkalické kovy. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Metodika pro učitele Reakce organických sloučenin (teoretické cvičení s tablety)

Sloučeniny uhlíku a křemíku

Klasifikace chem. reakcí

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Pentely. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

16.IZOMERIE a UHLOVODÍKY 1) Co je to izomerie a jak se dělí? 2) Co je konstituce, konfigurace a konformace? 3) V čem se izomery shodují a v čem liší?

VY_32_INOVACE_30_HBEN11

H H C C C C C C H CH 3 H C C H H H H H H

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

2016 Organická chemie testové otázky

Příklady k semináři z organické chemie OCH/SOCHA. Doc. RNDr. Jakub Stýskala, Ph.D.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Organická chemie (KATA) rychlý souhrn a opakování

16.UHLOVODÍKY A IZOMERIE ORGANICKÝCH SLOUČENIN IZOMERIE:

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Přechodné kovy skupiny I.B a II.B

Triely. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Učební osnovy předmětu. Chemie

ALKENY C n H 2n

Chalkogeny. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

4. ročník - seminář Vzdělávací obor - Člověk a příroda

Enzymy faktory ovlivňující jejich účinek

Rozdělení uhlovodíků

VY_32_INOVACE_30_HBENO4

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Vlastnosti. Pozor! H 3 C CH 3 H CH 3

Ukázky z pracovních listů

VY_32_INOVACE_30_HBENO6

Izomerie Reakce organických sloučenin Názvosloví organické chemie. Tomáš Hauer 2.LF UK

Soli kyslíkatých kyselin

Reakce alkanů 75. mechanismem), iniciované světlem nebo radikálovými iniciátory: Oxidace kyslíkem, hoření, tvorba hydroperoxidů.

Organická chemie. Lektor: Mgr. Miroslav Zabadal, Ph.D.

Alkany a cykloalkany

3. ročník Vzdělávací obor - Člověk a příroda

UHLOVODÍKY ALKANY (...)

Organická chemie pro biochemiky I-II část

Přílohy. NÁZEV: Molekulární modely ve výuce organické chemie na gymnáziu. AUTOR: Milan Marek. KATEDRA: Katedra chemie a didaktiky chemie

Autor: Tomáš Galbička Téma: Alkany a cykloalkany Ročník: 2.

HYDROXYDERIVÁTY. Alkoholy Fenoly Bc. Miroslava Wilczková

Kovy alkalických zemin

Názvosloví Konformace Isomerie. Uhlíky: primární (1 o ) sekundární (2 o ) terciární (3 o ) kvartérní (4 o )

Organická chemie. Rozdíl mezi organickými a anorganickými látkami účinek organické látky anorganické látky citlivé, těkavé, rozkládají se, hoří

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

6. Roztřídění reakcí a principy jejich zařazení do jednotlivých typů

Enzymy charakteristika a katalytický účinek

P Ř ÍRODOVĚ DECKÁ FAKULTA

Chemie - Sexta, 2. ročník

Organická chemie-rébusy a tajenky VY_32_INOVACE_ CHE

Chemie. 5. K uvedeným vzorcům (1 5) přiřaďte tvar struktury (A D) jejich molekuly. 1) CO 2 2) SO 2 3) SO 3 4) NH 3 5) BF 3.

Experimentální biologie Bc. chemie

Karbonylové sloučeniny

Substituce na aromatickém jádře S E Ar, S N Ar. Elektrofilní aromatická substituce S E Ar

AROMATICKÉ SLOUČENINY - REAKTIVITA TYPICKÉ REAKCE AROMATICKÝCH SLOUČENIN - SUBSTITUCE ELEKTROFILNÍ AROMATICKÁ

Karboxylové kyseliny a jejich funkční deriváty

OCH/OC2. Karbonylové sloučeniny 2

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

1)uhlovodík musí být cyklický, všechny atomy musí být v jedné rovině

DUM VY_52_INOVACE_12CH04

TEST + ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2010

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Alkeny. Alkeny. Největšíprůmyslový význam majíethen (ethylen) a propen (propylen) jako suroviny pro další přeměny nebo pro polymerace

N A = 6, mol -1

Aminy a další dusíkaté deriváty

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Oxidace. Radikálová substituce alkanů. Elektrofilní adice. Dehydrogenace CH 3 CH 3 H 2 C=CH H. Oxygenace (hoření)

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE bakalářský studijní obor Bioorganická chemie 2011

1. ročník Počet hodin

2.4 AROMATICKÉ UHLOVODÍKY

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Metabolismus lipidů - odbourávání. VY_32_INOVACE_Ch0212

DUM VY_52_INOVACE_12CH11

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Obsah. 2. Mechanismus a syntetické využití nejdůležitějších organických reakcí Adiční reakce Elektrofilní adice (A E

SEMINÁRNÍ PRÁCE. Jméno: Obor: 1. Pojmenujte následující sloučeniny:

Projekt OCH. Tištěný výstup

Školní vzdělávací program

Organická chemie pro biochemiky II část

Radikály jsou zároveň velmi reaktivní - stabilních radikálů, které lze izolovat a skladovat, není příliš mnoho.

Organická chemie II. Acylderiváty I. Zdeněk Friedl. Kapitola 21. Solomons & Fryhle: Organic Chemistry 8th Ed., Wiley 2004

Transkript:

Reakce v organické chemii Temacká oblast : Chemie organická chemie Datum vytvoření: 25. 7. 2012 Ročník: 2. ročník čtyřletého gymnázia (sexta osmiletého gymnázia) Stručný obsah: Základní typy reakcí organických sloučenin. Typy činidel. Způsob využi : Akvní práce studentů při rozlišení základních typů reakcí organických sloučenin, doplňování reakčních schémat. Zápis štěpení činidel a určení typu činidla. Autor: Mgr. Svatava Benešová Kód: VY_32_INOVACE_29_BENO3 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín 1

Chemické reakce v organické chemii důležité pojmy C Cl Cl Cl C Cl 2

Typy reakcí v organické chemii rozlišujeme čtyři základní typy reakcí adice eliminace substuce přesmyk Adici můžeme dále rozdělit podle typu činidla, které reakci zahajuje na adici nukleofilní (A N ), adici elektrofilní (A E ), adici radikálovou (A R ). Stejně tak substuci na S N, S E a S R. 3

Eliminaci a adici můžeme dále nazvat podle toho, jaká látka se z molekuly substrátu odštěpuje nebo se na molekulu substrátu váže: odštěpení vody navázání vody = = odštěpení vodíku = navázání vodíku = navázání chloru = Substuce mají také své speciální názvy, např.: hydratace sulfochlorace hydrogenace chlorace nitrace sulfonace dehydrogenace dehydratace 4

Eliminaci a adici můžeme dále nazvat podle toho, jaká látka se z molekuly substrátu odštěpuje nebo se na molekulu substrátu váže: odštěpení vody navázání vody = = dehydratace hydratace odštěpení vodíku = dehydrogenace navázání vodíku navázání chloru = = hydrogenace chlorace Substuce mají také své speciální názvy, např.: nitrace sulfonace sulfochlorace 5

Procvičování 1) Rozděl činidla a u každého z nich uveď, jakým typem dělení vznikajíí C 3 Cl NO SO 3 O N C 3 Al 4 3 2 O 3 O Br radikály nukleofily elektrofily 6

Řešení: radikály vznikají homolýzou (homolyckým štěpením), nukleofily a elektrofily vznikají heterolýzou (heterolyckým dělením) radikály nukleofily elektrofily C 3 Br Cl O Al 4 2 O N 3 C 3 NO SO 3 3 O 7

2) Znázorni vznik činidel homolyckým nebo heterolyckým štěpením vazby Cl Cl Cl 2 O NO 3 O C 3 C 3 8

2) řešení: Cl Cl Cl 2 O Cl Cl Cl O NO 3 O NO 2 C 3 C 3 C 3 C 3 9

3) Doplň do reakcí reaktany nebo produkty a urči typ reakce: C 2 = C 2 Cl C 3 Cl C 2 = C 2 2 O 2 O C 2 = C C 3 2 C 4 Cl 2 2 C 2 = C 2 2 10

3) Řešení: C 2 = C 2 Cl A C 3 C 2 Cl C 3 Cl 2 O S C 3 O Cl C 2 = C 2 2 O A C 3 C 2 O C 2 = C C 3 C 4 Cl S 2 C 2 = C 2 2 E E A 2 C 2 = C = C 2 2 C C C 3 C 3 Cl Cl C 3 C 3 11

3) Doplň do reakcí reaktany nebo produkty a urči typ reakce: C C Cl C 3 O... C 3 N 2 2 O C 2 = C 2 N 3 C 3 C C 3 2 C 3 C C 3... C 3 C C 2 Br... C 3 C 3 Cl 2 C 2 = C 2 2 12

3) Řešení: C C C 3 O C 2 = C 2 A Cl C 2 = C Cl N... 3 S C 3 N 2 2 O A N 3 C 3 C 2 N 2 E C 3 C C 3 2 C 2 = C C 3 C 3 C C 3 Br... 2 S C 3 C C 2 Br Br... C 3 C 3 Cl S 2 C 3 C 2 Cl Cl E C 2 = C 2 2 C C 13

4) Doplň všechny možné produkty přesmyku hexanu: C 3 C 2 C 2 C 2 C 2 C 3 14

4) Řešení: C 3 C 2 C 2 C 2 C 2 C 3 C 3 C 3 C 2 C C 3 C 3 C 3 C C C 3 C 3 C 3 C 3 C 2 C C 2 C 3 C 3 C 3 C C 2 C 2 C 3 C 3 15