Mateřská škola Kladno, Lacinova 2408 Minimální preventivní program na školní rok 2013-2016 1. Charakteristika školy Budova MŠ se nachází na okraji sídliště v blízkosti rodinných domů, mimo hlavní komunikace. Objekt má dvě budovy jednu hospodářskou, kde je kuchyň a prádelna, druhá je patrová kde jsou umístěny čtyři třídy. Kapacita školky je 96 dětí (většina dětí je z dobře situovaných rodin). Děti jsou rozděleny do tříd podle věku. Čtvrtá třída je logopedická - zaměřená na logopedickou péči. Činnost v MŠ se řídí Školním vzdělávacím programem Svítání rozpracovaným v Třídních vzdělávacích programech jednotlivých tříd: 1. třída - Beruška 2. třída - Sluníčko 3. třída - Sova 4. třída Krteček - zde jsou zahrnuty i úkoly z MPP 2. Cíle prevence na škole Cílem prevence je výchova dětí ke zdravému způsobu života od nejútlejšího věku jak ve složce tělesné, duševní a sociální, tzn. osvojování si pozitivního sociálního chování a rozvíjení osobnosti dítěte - Pojem zdraví: chápání nemoci, úrazu a poškození zdraví, uvědomovat si jevy, které jsou pro děti nebezpečné - Faktory podporující zdraví: zdravá výživa, hygiena => otužování, sportovní aktivity - Existence přírodních jevů, které mohou člověku pomáhat, ale i škodit: léčivé a jedovaté rostliny, klíšťata, vzteklina, tabák, alkohol a ostatní drogy - Nebezpečí, které může hrozit od cizích lidí: chovat se obezřetně při setkání s neznámými lidmi, v případě potřeby umět požádat o pomoc nejen pro sebe
3. Obsah prevence Nabízet činnosti, které vedou k vytvoření sociálních kompetencí dítěte, kdy si prostřednictvím prožitkového učení dítě osvojí schopnosti rozhodovat se, volit z více alternativ, umění říct Ne, nést za svou volbu odpovědnost a poznávat důsledky. Schopnost rozhodovat se je chápána jako předpoklad odpovědného jednání. V předškolním věku mezi kompetence podpory zdraví a zdravého životního stylu, které jsou zároveň prevencí společensky nepřijatelných jevů patří: sebedůvěra, samostatnost a sebejistota (k upevnění slouží zejména: pohybové aktivity, hry a hraní, spontánní dětské pohybové aktivity bez viditelných zásahů pedagogů) podpora zkušeností, které poskytují potěšení a touhu účastnit se pohybových aktivit schopnost přizpůsobení se životu v sociální komunitě, vnímavý a otevřený vztah k okolnímu světu, schopnost přiměřeně kriticky myslet a rozhodovat se seberozvíjení motivace k aktivnímu poznávání a prožitkům rozvoj tvořivosti a estetického cítění systematický rozvoj dovedností, které vedou k osvojení zdravého životního stylu, zdravotní prevence ( plavecký výcvik, zábavné dny, poznávací vycházky, návštěvy výstav, účast na výtvarných soutěžích, oslavy ve škole, návštěvy a spolupráce se ZŠ, zájmové kroužky základy práce na PC, hraní na flétnu, seznamování s AJ, aerobik, pohybový kroužek, výtvarný kroužek) Mezi základní osvojené kompetence předškolních dětí a součastně i kompetence v oblasti prevence patří: znát, co dítěti pomáhá být zdravé a v bezpečí a co mu škodí znát důsledky požívání některých látek pro zdraví rozumět tomu, že způsob života má vliv na lidské zdraví zajímat se o udržování svého těla ve zdraví, chápat, že zdraví se musí chránit napomáhat vlastnímu zdraví aktivním pohybem a zdravími životními návyky (zdravá výživa a životospráva) mít vytvořenou představu o pojmu závislost a o věcech, které ničí zdraví a zkracují život člověka (cigarety, alkohol, drogy, zneužívání léků) vědět, že kontakty s některými lidmi mohou být nebezpečné znát pravidla společného soužití ve skupině hodnotit své chování a chování druhých mít a hájit vlastní názor akceptovat kompetentní autoritu vnímat lidi s odlišnostmi povahovými, tělesnými, rasovými, kulturními jako přirozený stav přistupovat aktivně k problémům, řešit problémy vědět, že je více možností řešení konfliktů kontrolovat extrémní projevy svých emocí a nálad chování přizpůsobovat sociálnímu prostředí, uvědomovat si sociální role spoluvytvářet prostředí pohody ve svém okolí Pokud nejsou osvojeny uvedené ochranné kompetence, jsou tyto děti zasaženy v pozdějším období různými nežádoucími jevy, jako je agresivita, nekázeň, nesnášenlivost, neschopnost
řešit problémy, stres a frustrace, dochází k sebepoškozování dětí. Důsledkem potom je náchylnost ke zneužívání medikamentů, drog, alkoholu, šikana, násilí, vandalismus, xenofobie, apod. 4. Spolupráce a aktivity pro rodiče A ) Třídní schůzky, individuální rozhovory s učitelkami a ředitelkou - dále jsou informace pro rodiče volně dostupné na nástěnkách v šatnách jednotlivých tříd a na hlavní chodbě B ) Společné aktivity dětí, rodičů a zaměstnanců: velikonoční dny pro rodiče a děti, besídky, výlety - školka nabízí fotografie na www. stránkách školky k nahlédnutí z těchto akcí 5. Spolupráce s odborníky a dalšími organizacemi (PPP, lékaři, OHS, okresní protidrogový koordinátor) a s institucemi zabývajícími se vyžitím volného času) včasné odhalování poruch chování a psychosociálního vývoje konzultovat s PPP seznamování rodičů i dětí s možnostmi využití volného času v Labyrintu, ZUŠ vzbuzování zájmu dětí pro určité činnosti v těchto zařízeních, v kterých se může dítě realizovat po odchodu z MŠ Organizace poskytované magistrátem města Kladna: Český Červený kříž: Poskytuje přednášky pro MŠ Témata: prevence sexuálně rizikového chování, prevence vlastního zdraví a bezpečí Hasičský záchranný sbor: Poskytuje přednášky pro MŠ Témata: rizikové sporty a doprava, prevence vlastního zdraví a bezpečí, bezpečnost Poskytují stránky pro děti (www.hasik.cz) Labyrint SVČ Kladno Městská policie Kladno: Poskytuje přednášky pro MŠ Témata: rizikové sporty, šikana a extrémní projevy agrese Policie ČR Územní odbor Kladno: Poskytuje přednášky pro MŠ Témata: viz.(přednášky Městská policie Kladno ) 6. Seznam zařízení okresu Kladno, zabývající se prevencí A ) PPP Kladno Cyrila Boudy 2953, Kladno Sítná B ) Centrum drogové prevence a krizové pomoci, Kročehlavská 49, Kladno
7. Seznam literatury na škole M. Elliotová Jak chránit své dítě H. H. Deissler Každodenní problémy v MŠ J. Presl Drogová závislost S. Hermanová Psychomotorické hry R. Gardinová Krátké hry pro dlouhé chvíle B. Haefele Každý začátek v MŠ je těžký S. Bourcet / I. Gravillová Šikana ve škole, na ulici, doma Kolektiv autorů sdružení Sananim Drogy otázky a odpovědi R. Kaminská a P. Popper Do školky za kamarády R. Kaminská a P. Popper Filipova nová dobrodružství R. Kaminská a P. Popper Filip na ostrově Šťastného života R. Kaminská a P. Popper Filipova prázdninová dobrodružství Do školky za kamarády je pro děti 3 4 roky. Kniha by měla dětem usnadnit vstup do MŠ, překonat strach a naučit děti nedělat rozdíly mezi kamarády. (Pomocí obrázkových příběhů, kde vystupují autíčka, mašinky, atd.) Filipova nová dobrodružství Seznámení s hrdiny knihy a jejich dobrodružstvími s doktorem Přírodou, kteří je poučují, jak by se měli správně chovat. Filip na ostrově Šťastného života Kniha je o dodržování práv dětí (děti mají svá práva a jaká?), že mají právo na život, ochranu, svobodu a že by měly být ohleduplné k sobě navzájem a přírodě. Filipova prázdninová dobrodružství Kniha seznamuje děti se správnou životosprávou (jak neohrožovat své zdraví, jak se ubránit zneužití), že nepoctivost se nevyplácí, přátelé si odpouštějí, s dopravní výchovou a první pomocí. 8. Aktivity pro děti Kde najdu pomoc? (policie, lékař, hasiči) - Znalost adresy a bydliště - Návštěva hasičského záchranného sboru - Účast na VV soutěži Hasiči očima dětí - Pracovní sešit ke knize: Filipova prázdninová dobrodružství Silnice není hřiště - Návštěva dopravního hřiště, Labyrintu Proč mám být ostražitý (způsob chování) - Injekční stříkačky, cigarety, alkohol, neznámí lidé, nebezpečná zvířata a
rostliny - Práce s publikací Rotag: Děti a hry - O tom co se stalo, a stát se nemuselo (publikace určená jako pomůcka pro preventivní výchovu dětí a jejich ochranu před nebezpečnými situacemi, včetně drogového nebezpečí a únosů) - Pracovní sešit ke knize: Filip na ostrově Šťastného života Kde jsou schované vitamíny (správná výživa) - Pečení závinů, výroba ovocných a zeleninových salátů - Pracovní sešit ke knize: Filipova nová dobrodružství Nemocná příroda (ochrana životního prostřed) - PC Julinka - Třídění odpadů Naše tělo, péče o zdraví a tělesná zdatnost - Práce s encyklopediemi - Smyslové a pohybové hry - Základní hygienické návyky - Otužování, plavecký výcvik - Výlety, vycházky, ranní cvičení, aerobik - Maňásková scénka Tetka Chřipka