PŘIHLÁŠKA do Montessori třídy ZŠ s RVJ Jeremenkova školní rok 2016/2017



Podobné dokumenty
PŘIHLÁŠKA. ZŠ A MŠ SDRUŽENÍ, MONTESSORI TŘÍDY ŠKOLNÍ ROK 201 /201 (doplňte) PŘIHLAŠUJI DÍTĚ DO DO MONTESSORI TŘÍDY ZŠ A MŠ SDRUŽENÍ:

5.7. P rvouka Charakteristika vyučovacího předmětu Začlenění průřezových témat Zaměření na klíčové kompetence

ŽÁDOST O POSKYTOVÁNÍ SLUŽBY SOCIÁLNÍ PÉČE

ZPRÁVA MŠ O DÍTĚTI. Po vyplnění důvěrné! Jméno a příjmení dítěte:... Datum narození:... Bydliště: kontakt... Navštěvuje MŠ:., od škol. roku...

Školní učební plán 1.stupně dle Rámcového vzdělávacího plánu s přihlédnutím k ZŠ praktické pro žáky s lehkým mentálním postižením

Dotazník pro Denní stacionář

Sociální dotazník. KROK, poskytovatel sociálních služeb, Kamýk nad Vltavou 140. Příloha č. 5. Jméno a příjmení: Bydliště: Datum narození:

Evropa sobě i nám. (k průřezovému tématu Výchova k myšlení v evropských souvislostech ) Příloha ŠVP pro školní rok 2007/2008

Portfolio pedagogické praxe 3. ročník SOŠ Pg Předškolní a mimoškolní pedagogika

Z á k l a d n í š k o l a D o l o p l a z y, o k r e s O l o m o u c příspěvková organizace

Do Přv 1.st. (4. ročník): Pokusy Přv- 1.st. (5.ročník): První pomoc

průřez.téma + ročník obsah předmětu školní výstupy poznámky MP vazby průřez.téma + MP vazby průřez.téma

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a svět práce 2 Vzdělávací obor: Člověk a svět práce 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Příloha č. 14 Dotazníky k hodnocení vzdělávacích pokroků dítěte. a) Podrobný přehled o individuálním rozvoji a učení dítěte Pramen 35

BURZA FILANTROPIE 1 V PARDUBICKÉM KRAJI Ústí nad Orlicí Litomyšl

Škola Montessori. Eliška Popelková, Lenka Kadlecová, Jiří Kadlec

PLÁN VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ TYKADLÁČKŮV ROK Dětská skupina Tykadýlko Platnost programu:

Charakteristika vyučovacího předmětu PŘÍRODOVĚDA. 5. ročník 1+1disponibilní hodina týdně

Výchovně vzdělávací proces na ZŠ Ostopovice 3. ročník

Najdete zde. Desatero pro prvňáčka

Desatero pro rodiče dle MŠMT

Hora. Podpořeno grantem z Islandu, Lichtenštejnska tejnska a. ednictvím m Nadace rozvoje občansk. prostřednictv. anské společnosti.

Dotazník pro absolventy Gymnázia Cheb

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŢINU ZŠ ŢENKLAVA

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Liberecký inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Koberovy

Svět je jediným domovem a lidstvo jeho obyvateli

Školní vzdělávací program školní družiny

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KATEŘINICE, okres Vsetín ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY. Když radosti není dosti, raduju se z maličkostí.

Učební osnovy pracovní

Učební osnovy Pracovní výchova

Základní škola Konstantinovy Lázně, okres Tachov, příspěvková organizace

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

ŠKOLNÍ DRUŽINY DRÁČEK

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-484/13-A

Povinná školní docházka

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

Poznáváme svět přírody

Cukrář dle RVP H/01 Cukrář

Přihláška dítěte na letní sportovní kemp. Závazně přihlašuji níže uvedené dítě na kemp pořádaný TJ Házená J. Hradec.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech.

Hry a rošťárny pro kluky a holky

1 Profil absolventa. 1.1 Identifikační údaje. 1.2 Uplatnění absolventa v praxi. 1.3 Očekávané výsledky ve vzdělávání

DOTAZNÍK. Ještě než začnete, přečtěte si prosím následující informace

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Ústí nad Labem, Rabasova 3282/3. Rabasova 3282/3, Ústí nad Labem. Identifikátor školy:

Pekař dle RVP H/01 Pekař

Výroční zpráva za školní rok 2014/2015. Mateřská škola Brno, Mlýnská 27 Součást ZŠ a MŠ Brno, Křenová 21

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Mateřské školy. Údaje o mateřské škole za školní rok 2014/2015. Část I. Základní charakteristika mateřské školy

Tělesná výchova v 5. ročníku

Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu

ŽÁDOST O POSKYTNUTÍ PEČOVATELSKÉ SLUŽBY. Žadatel.. Jméno, příjmení (popř. rodné jméno) Narozen/a/*... Den, měsíc, rok, místo, okres, stát

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA CUKRÁŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP H/01 CUKRÁŘ

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

vzdělávání 2 Zpracovala: Naděžda Kalábová

Hodnocení kurzu e-lka

Výuka v blocích ve 4. ročníku


Matematika Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Tišice, okres Mělník. Školní 74, Tišice. Identifikátor školy:

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Jihočeský inspektorát- oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Pracovní řád pro zaměstnance škol a školských zařízení

VÝZKUMNÁ EXPEDICE. Minut. Let. Účastníků. Tematická oblast (odbornost) Hry v přírodě, o přírodě, s přírodou. Naděžda Kalábová

Školní družina při ZŠ Příbor, Jičínská 486

TRIATLON DĚTI Česká triatlonová asociace

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mgr. Petr Stempěn Město Karviná ŠÚ Karviná, Mírová 1429, Karviná-Nové Město

Preventivní program školy 2015 / 16. I. Školní program pedagogicko-psychologického poradenství


Všemi smysly, rozumem a srdcem

Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy

I my jsme součástí školy

Metodická konference Jak vyučovat v terénu? ZŠ E.Beneše Lysice 8. června 2009

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

DOPRAVA: pouze vlastní

Příklad dobré praxe na téma OLYMPIJSKÉ HRY NA BUTTULCE aneb lehkoatletické závody pro žáky I. stupně zdravé ZŠ

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA PEKAŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP H/01 PEKAŘ

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. zná státní symboly a chápe jejich význam

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Školní vzdělávací program školní družiny

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-482/14-C

Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2015 PROJEKT LOGOPEDICKÉ PREVENCE,,BERUŠKA NÁM NAPOVÍ, JAK SE HLÁSKY VYSLOVÍ

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ ŠKOLNÍ ROK

Česká školní inspekce Pardubický inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIE-624/12-E. Základní škola a mateřská škola Zálší, okres Ústí nad Orlicí

Digitální učební materiál

KURZ: Smysluplné pomůcky I Výroba a možnosti používání didaktických pomůcek jako prostředku pro efektivní integraci dětí do běžných tříd MŠ.

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA FOTOGRAF ZPRACOVÁNO PODLE RVP L/01 FOTOGRAF

UČEBNICE PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY.

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

TVOŘIVÁ ŠKOLA. Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání. Základní škola a Mateřská škola, Lužany, okres Jičín. Příloha č.

Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků

Rybí pásma - zákonitosti

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j.: ČŠIA- 919/13-A

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

METODIKA KURZU PÉČE O DĚTI

Smlouva mezi ZÁKONNÝM ZÁSTUPCEM a Perceptio o. s. o poskytování péče o dítě/děti

D/ chce být mezi jinými dětmi Počet zaškrtnutých odpovědí: 11 - to je z celkového počtu navrácených dotazníků 64%.

Porada ředitelů škol a školských zařízení

Česká republika Česká školní inspekce. Středočeský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola Mukařov

Mateřská škola, Praha 4, Jažlovická 2119

Transkript:

PŘIHLÁŠKA do Montessori třídy ZŠ s RVJ Jeremenkova školní rok 2016/2017 Jméno dítěte: Datum narození: Bydliště: Zdravotní pojišťovna: Jméno zákonného zástupce: Tel. kontakt: Tel. kontakt 2 (2. kontaktní osoba pro případ, že první nebude k zastižení): Tel. kontakt 3 (komu volat v případě nouze): E-mail: PŘIHLAŠUJI DÍTĚ DO DO MONTESSORI TŘÍDY ZŠ S RVJ JEREMENKOVA: do 1. třídy do třídy (vyplňte ročník) nevím podle doporučení PPP a učitelů (zaškrtněte svou volbu) Předchozí zkušenosti dítěte s pobytem v dětském kolektivu: Název předškolního (příp. školního) zařízení: Adresa: Webové stránky: Jméno a kontakt na vyučujícího (mail, telefon): Vyplní vyučující předškolního (školního) zařízení: Jak dlouho dítě znáte? Jaký program ve Vaší škole navštěvuje/navštěvovalo? dnů v týdnu hodin za týden od (měsíc/rok) do (měsíc/rok/stále) 1

Tři slova, která podle Vás dítě charakterizují: Podtrhněte nebo zakroužkujte nejčastější způsob chování dítěte: V kolektivu dětí je oblíbené rádo spolupracuje s ostatním je vůdčí osobností má jednoho nebo dva kamarády, s ostatními si hraje spíše vyjímečně někdy / často si rádo hraje samo nikdy / někdy / často jen pozoruje hru ostatních dětí vždy / někdy / často respektuje pracovní prostor a potřeby ostatních dětí je spíše extrovert / introvert někdy / často pečuje o ostatní děti. Své pocity a potřeby: vyjadřuje snadno / občas / jen vyjímečně vyjadřuje a prosazuje většinou / často / občas klidně vyjadřuje a prosazuje většinou / často / občas křikem vyjadřuje a prosazuje většinou / často / občas agresivně Skupinové aktivity: má rádo vždy / často / vyjímečně / někdy. Nejoblíbenější skupinové aktivity: Problémy a konflikty řeší: většinou samostatně / s pomocí vrstevníků / s pomocí učitele Způsob chování dítěte při konfliktu: 3 oblíbené činnosti dítěte v oblasti hrubé motoriky: Jak hodnotíte školní zralost dítěte: Další část přihlášky nevyplňuji protože: nepoužíváme Montessori materiály nevedeme evidenci, s čím dítě pracuje přikládám kopii dokumentace Zkušenosti s Montessori materiály dítě pracuje s Montessori materiály soustředěně sleduje, co dělají ostatní často/ občas / nikdy mění činnosti podle toho, co dělají ostatní občas / často se opakovaně vrací k jedné pomůcce vybírá si pomůcku samo občas / často potřebuje při výběru pomoc učitele nebo jiného dítěte většinou / často používá pomůcky způsobem, jak mu byly předvedeny většinou / často / nikdy zkouší jiný způsob využití pomůcky 2

Podrobně, prosím, vypište, s kterými materiály u Vás dítě pracovalo a na jaké úrovni: A mělo ukázku B pracuje s pomůckou s pomocí C pracuje s pomůckou samostatně D prezentuje správně ostatním PRAKTICKÝ ŽIVOT chůze po elipse cvičení ticha zapínací rámy (které): přesýpání nabírání třídění přelévání práce s výtvarnými materiály (které): řemesla sebeobsluha péče o okolí SMYSLOVÁ VÝCHOVA hnědé schody růžová věž válečky s úchyty červené tyče válečky bez úchytů barevné destičky (které): zvukové válečky zvonky (dosažená úroveň): stereognostické sáčky (které): geometrická tělesa (úroveň): geometrická komoda binomická krychle trinomická krychle konstruktivní trojúhelníky (které): 3

MATEMATIKA číselné tyče vřeténka sequinova tabulka I sequinova tabulka II stovková tabulka hmatová čísla sudý lichý hadí hra odčítací hadí hra sčítací korálkové řetězy (úroveň): tabulka na násobení (červené korálky) tabulka na dělení desítková soustava (vypište podrobně zvládnuté ukázky): ČEŠTINA hry na rozlišování hlásek: hmatová písmena (typ písmen, úroveň): kovové tvary (úroveň): pohyblivá abeceda (typ písmen, úroveň): psaní (typ písma, úroveň): čtení (úroveň): Oblíbené knihy: KOSMICKÁ VÝCHOVA Puzzle části těla rostlin a živočichů (které úroveň způsob práce znalost pojmů dopl. materiály): Klasifikační karty (nejoblíbenější úroveň práce) 4

Třídění: plave / neplave magnetické / nemagnetické živé / nikdy živé Další: globus (typ, úroveň): puzzle mapy (druhy, úroveň): vlajky planety čas roční období časové osy (typ, úroveň): Oblíbené pokusy: Datum: Podpis učitele: Razítko školy: Děkujeme za spolupráci. Informace od Vás nám pomohou zajistit dítěti ve třídě vhodné pracovní prostředí. Vyplní zákonný zástupce dítěte: Vaše zkušenosti s Montessori pedagogikou co od Montessori vzdělávání očekáváte proč Vás zaujala naše nabídka: Zdraví: alergie zdravotní omezení kdy může nastat potřeba zvýšené péče a v jakém směru: Napište, prosím, vše, co bychom měli o zdravotním stavu Vašeho dítěte vědět. 5

Specifické situace, na které je dítě zvláště citlivé: Jak reaguje? Např. agresivita, křik, pláč, chce se uklidnit samo nebo se potřebuje pomazlit atd. Jsou nějaké další informace, které bychom o dítěti měli vědět? Charakteristika dítěte: Uveďte, prosím, podrobné informace o dítěti např. co ho zajímá, co má rádo a co ne, s čím, s kým a jak si rádo hraje. Jak byste charakterizovali jeho povahové rysy? Počet a věk sourozenců. Jak reaguje na nové prostředí a cizí lidi, zkušenosti s pobytem bez rodičů, zkušenosti s pobytem v kolektivu dětí? Další informace dle Vašeho uvážení. Výuka anglického jazyka: Máme zájem o výuku anglického jazyka v rámci odpoledního Montessori klubu Jsme ochotni finančně se podílet na zajištění výuky anglického jazyka Zkušenosti dítěte s angličtinou: ano/ne ano/ne Další informace, návrhy a připomínky, které nám chcete sdělit: Souhlasím s uveřejněním fotografií dítěte v prostředí ZŠ s RVJ Jeremenkova a jiných akcích pořádaných ZŠ s RVJ Jeremenkova: 1. na webových stránkách Montessori sdružení Praha 4, z.s. ano/ne (zaškrtněte svou volbu) 2. na webové fotogalerii Montessori sdružení Praha 4, z.s. přístupné pod heslem pouze rodičům ano/ne (zaškrtněte svou volbu) 3. na webových stránkách ZŠ s RVJ Jeremenkova ano/ne (zaškrtněte svou volbu) Montessori sdružení Praha 4, z.s. a ZŠ s RVJ Jeremenkova postupuje při shromažďování a zpracovávání osobních údajů ve smyslu zákona č. 101/2000 Sb. Osobní údaje jsou k dispozici pouze pro databázi výše jmenovaných organizací, jsou užity pouze pro individuální péči o potřeby dítěte a jeho rozvoj. Nejsou předávány třetím osobám, ani využity pro marketingové potřeby partnerů a sponzorů. Nabídky našich dalších aktivit zasíláme pouze s Vaším výslovným souhlasem. Datum: Podpis zákonného zástupce: 6