Bakalářské zkoušky (příklady otázek)

Podobné dokumenty
1 Nejkratší cesta grafem

Bakalářské zkoušky (příklady otázek)

Přijímací zkouška - matematika

Maturitní témata. IKT, školní rok 2017/18. 1 Struktura osobního počítače. 2 Operační systém. 3 Uživatelský software.

Maturitní témata Školní rok: 2015/2016

ALGEBRA. Téma 5: Vektorové prostory

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od jara 2017

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od jara 2016

Obor: Informatika Červen 2005 Okruh: Základy matematiky Otázka: 1. Jméno: Bodů:...

ALGEBRA. Téma 4: Grupy, okruhy a pole

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od podzimu 2014

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od jara 2014

Maturitní otázky z předmětu PROGRAMOVÁNÍ

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B. 1. úloha (4 body) Kolik existuje cest délky 4 v grafu K11? 2.

Profilová část maturitní zkoušky 2013/2014

Okruhy z odborných předmětů

maticeteorie 1. Matice A je typu 2 4, matice B je typu 4 3. Jakých rozměrů musí být matice X, aby se dala provést

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od podzimu 2015

Cvičení z Lineární algebry 1

I. Diferenciální rovnice. 3. Rovnici y = x+y+1. převeďte vhodnou transformací na rovnici homogenní (vzniklou

Obor: Informatika Únor 2006 Okruh: Základy matematiky Otázka: 1. Jméno: Bodů:...

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Bakalářské zkoušky (příklady otázek)

Matematika I A ukázkový test 1 pro 2014/2015

NALG 001 Lineární algebra a geometrie 1, zimní semestr MFF UK Doba řešení: 3 hodiny

Zadání a řešení testu z matematiky a zpráva o výsledcích přijímacího řízení do magisterského navazujícího studia od podzimu 2016

VZOROVÝ STIPENDIJNÍ TEST Z INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Matematická analýza 1

Náhled testu. Přijímací zkouška magisterského studia. konečný automat bez zbytečných stavů, který přijímá jazyk popsaný tímto výrazem, má:

Výroková a predikátová logika - VII

Matematický seminář. OVO ŠVP Tématický celek Učivo ŠVP Integrace Mezipředmětové vztahy. jejich soustavy. Spojitost funkce v bodě. Limita funkce v bodě

Profilová část maturitní zkoušky 2017/2018

KMA Písemná část přijímací zkoušky - MFS 2o16

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Doporučené příklady k Teorii množin, LS 2018/2019

Výroková a predikátová logika - XII

Zdrojem většiny příkladů je sbírka úloh 1. cvičení ( ) 2. cvičení ( )

Náhled testu. Přijímací zkouška magisterského studia. konečný automat bez zbytečných stavů, který přijímá jazyk popsaný tímto výrazem, má:

Matematika I A ukázkový test 1 pro 2011/2012. x + y + 3z = 1 (2a 1)x + (a + 1)y + z = 1 a

Databázové systémy BIK-DBS

Inovace tohoto kurzu byla spolufinancována z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

STŘEDNÍ ŠKOLA INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍ A SOCIÁLNÍ PÉČE

Střední průmyslová škola elektrotechnická Praha 10, V Úžlabině 320 M A T U R I T N Í T É M A T A P Ř E D M Ě T U

MATURITNÍ OTÁZKY ELEKTROTECHNIKA - POČÍTAČOVÉ SYSTÉMY 2003/2004 PROGRAMOVÉ VYBAVENÍ POČÍTAČŮ

Provoz Počet zaměstnanců Průměrná nemocnost hod/osoba/rok

Projekty - Úvod do funkcionální analýzy

PŘIJÍMACÍ TEST z informatiky a matematiky pro navazující magisterské studium Fakulta informatiky a managementu Univerzity Hradec Králové

3. ledna list a odevzdejte tento zvláštní list (listy) i všechny ostatní listy, které jste při řešení

1 Báze a dimenze vektorového prostoru 1

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Státní závěrečná zkouška z oboru Matematika a její použití v přírodních vědách

Přednášky z předmětu Aplikovaná matematika, rok 2012

Matematika II, úroveň A ukázkový test č. 1 (2018) 1. a) Napište postačující podmínku pro diferencovatelnost funkce n-proměnných v otevřené

1 Webový server, instalace PHP a MySQL 13

Přijímací zkouška na navazující magisterské studium 2015

Modely Herbrandovské interpretace

MATEMATIKA A 3 Metodický list č. 1

VzorTest-1. Prohlídka náhledu

Výroková a predikátová logika - III

Otázky k ústní zkoušce, přehled témat A. Číselné řady

Datové struktury 2: Rozptylovací tabulky

Pojem binární relace patří mezi nejzákladnější matematické pojmy. Binární relace

výsledek 2209 y (5) (x) y (4) (x) y (3) (x) 7y (x) 20y (x) 12y(x) (horní indexy značí derivaci) pro 1. y(x) = sin2x 2. y(x) = cos2x 3.

Webové rozhraní pro datové úložiště. Obhajoba bakalářské práce Radek Šipka, jaro 2009

Teorie. Hinty. kunck6am

Témata profilové maturitní zkoušky

Kritéria hodnocení praktické maturitní zkoušky z databázových systémů

Kritéria hodnocení praktické maturitní zkoušky z databázových systémů

Matematika B101MA1, B101MA2

DEFINICE,VĚTYADŮKAZYKÚSTNÍZKOUŠCEZMAT.ANALÝZY Ib

Definice 13.1 Kvadratická forma v n proměnných s koeficienty z tělesa T je výraz tvaru. Kvadratická forma v n proměnných je tak polynom n proměnných s

RELAČNÍ DATABÁZE ACCESS

Jádrem systému je modul GSFrameWork, který je poskytovatelem zejména těchto služeb:

1 Zobrazení 1 ZOBRAZENÍ 1. Zobrazení a algebraické struktury. (a) Ukažte, že zobrazení f : x

Úvod do informatiky. Miroslav Kolařík. Zpracováno dle učebního textu R. Bělohlávka: Úvod do informatiky, KMI UPOL, Olomouc 2008.

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Zobrazte si svazy a uspořádané množiny! Jan Outrata

V předchozí kapitole jsme podstatným způsobem rozšířili naši představu o tom, co je to číslo. Nadále jsou pro nás důležité především vlastnosti

1. POJMY 1.1. FORMULE VÝROKOVÉHO POČTU

Střední průmyslová škola elektrotechnická Praha 10, V Úžlabině 320

7.[4body] Jedánautonomnísystém. 8.[4 body] Integrál

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika Obor reálných čísel

Učební texty k státní bakalářské zkoušce Matematika Základy lineárního programování. študenti MFF 15. augusta 2008

MBI - technologická realizace modelu

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO: tel Číslo projektu

Výroková a predikátová logika - XIII

Výroková a predikátová logika - III

Zdůvodněte, proč funkce n lg(n) roste alespoň stejně rychle nebo rychleji než než funkce lg(n!). Symbolem lg značíme logaritmus o základu 2.

Lineární programování

A0M33EOA: Evoluční optimalizační algoritmy

Definujte Gaussovský obor. Vysvětlete, co přesně rozumíme jednoznačností rozkladu.

Vysvětlete funkci a popište parametry jednotlivých komponent počítače a periferních zařízení.

KAPITOLA 2 - ZÁKLADNÍ POJMY INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

Zimní semestr akademického roku 2014/ prosince 2014

Matematika 1 Jiˇr ı Fiˇser 19. z aˇr ı 2016 Jiˇr ı Fiˇser (KMA, PˇrF UP Olomouc) KMA MAT1 19. z aˇr ı / 19

Symetrické a kvadratické formy

Oborové číslo Hodnocení - část A Hodnocení - část B Hodnocení - část A+B

Transkript:

Bakalářské zkoušky (příklady otázek) jaro 209 Automaty (3 body) Nechť A a B jsou regulární jazyky nad abecedou {0, }. Rozhodněte, zda následující jazyky jsou regulární, a svou odpověď zdůvodněte.. A B 2. A R = {a R a A}, kde a R je slovo a zapsané pozpátku 3. {a a A a mod 3 = 0} 2 Třídění (3 body). Popište, jak pomocí binárního vyhledávacího stromu setřídit (uspořádat vzestupně) posloupnost x,..., x n. 2. Co z toho plyne pro minimální možnou složitost operací s vyhledávacím stromem? Předpokládejme přitom, že klíče ve stromu je možné pouze porovnávat. 3. Popište algoritmus, který setřídí n uspořádaných dvojic (x, y ),..., (x n, y n ) {,..., n} 2 v čase O(n). 3 Databáze (3 body) Tento E-R diagram popisuje zjednodušený rozvrh základní školy: ID předmět ID Učitel učí N Hodina M výuka pro Třída jméno příjmení den hodina Diagram je neformální a nemusí obsahovat všechny potřebné informace; např. správné řešení slabých entitních typů je nutné odhadnout na základě zkušeností z reálného světa.. Převeďte diagram na relační schéma (v podobě diagramu nebo SQL DDL příkazů). Uveďte primární a cizí klíče jednotlivých relací. 2. Napište dotaz v SQL, který zobrazí všechny situace, kde má tentýž učitel rozvrženy dvě různé hodiny v tentýž den a hodinu (tedy chyby v rozvrhu). Výstupem jsou tedy řádky obsahující jméno a příjmení učitele, den a hodinu, ve které nastává problém. Dbejte na to, aby každá chyba byla zobrazena pouze jednou. 3. Napište dotaz v SQL, který generuje abecedně uspořádaný seznam všech učitelů. V každém řádků má být jméno učitele a počet různých tříd, které potká na svých hodinách. Seznam má obsahovat i učitele, kteří neučí nic.

4 Programovací jazyky (3 body) Navrhněte datovou strukturu v jazyce C++, C# nebo Java, která bude reprezentovat matematický výraz a sloužit k opakovanému rychlému výpočtu hodnoty daného výrazu pro různé hodnoty parametrů. Taková struktura může být použita např. při vykreslování grafů funkcí jedné, dvou nebo více proměnných. Výraz může obsahovat číselné konstanty, proměnné, unární a binární matematické operátory a volání matematických funkcí z rozsáhlé knihovny. Veškeré výpočty probíhají v aritmetice s pohyblivou čárkou s dvojitou přesností. Struktura by měla být navržena tak, aby bylo přidávání dalších operátorů či funkcí do knihovny co nejjednodušší.. Popište nejvýznamnější třídy a další prvky vašeho řešení, zejména vnější i vnitřní rozhraní sloužící k vyhodnocování výrazu. Zakreslete objekty a jejich vzájemné odkazy pro výraz sin(x + )/ sin(x ). 2. Navrhněte způsob, jak při výpočtu řešit chyby (dělení nulou, přetečení apod.) tak, aby to bylo použitelné např. při kreslení grafu funkce / x na intervalu,. 3. Popište, jak je nutné strukturu upravit, pokud by měla zabránit opakovanému vyhodnocování společných podvýrazů, tedy např. ve výrazu ( sin(x y))/(+sin(x y)) vyhodnocovat podvýraz sin(x y) pouze jednou (pro každé ohodnocení proměnných x a y). NEŘEŠTE způsob konstrukce struktury (t.j. syntaktickou analýzu výrazu ani hledání společných podvýrazů). 5 Procesy, vlákna, plánování (3 body) Uvažujte klasický operační systém, ve kterém jsou procesy či vlákna ve stavech READY, RUNNING, WAITING/SLEEPING, TERMINATED.. Nakreslete přechodový diagram, ve kterém jsou stavy procesu uzly a ve kterém hrany znázorňují možné přechody mezi stavy. U každé hrany vyznačte, za jakých okolností může daný přechod nastat (napište alespoň jednu konkrétní událost, která takový přechod vyvolá). 2. Vysvětlete, zda a čím je omezený počet procesů, které se mohou současně nacházet ve stavu READY. 3. Vysvětlete, zda a čím je omezený počet procesů, které se mohou současně nacházet ve stavu RUNNING. 6 Směrování (3 body) Uvažujte protokol IPv4. Načrtněte architekturu sítě, kde jsou dva klientské počítače připojené k routeru, který je dále připojen k internetu. Pouze router má veřejnou IPv4 adresu, pro klientské počítače současně zprostředkuje překlad adres (NAT). Zvolte konkrétní IPv4 adresy v celé takto postavené síti a u všech tří uzlů napište obsah statické routovací tabulky tak, aby všechny uzly mohly komunikovat mezi sebou i s dalšími počítači na internetu. Do tabulky napište i pravidla pro odesílání datagramů do vlastní IP sítě. Jako další krok navrhněte rozšíření architektury o další router, který umožní klientským počítačům přístup do vzdálené privátní sítě. Opět načrtněte architekturu, zvolte konkrétní IPv4 adresy a napište obsah statických routovacích tabulek všech uzlů. V návrhu předpokládejte, že přidaný router bude mít přímé spojení do vzdálené privátní sítě na dedikovaném rozhraní. 7 Optimalizace (3 body) Uvažte následující lineární program P: 2

min 2x + x 2 + x 3 () t.ž. 3x + x 2 (2) x + 2x 2 + x 3 4 (3) x, x 2, x 3 0 (4). Formulujte duální lineární program D k lineárnímu programu P. 2. Najděte optimální řešení duálního programu D. 3. Uveďte přesné znění silné věty o dualitě lineárního programování. 4. S využitím znalosti optimálního řešení úlohy D a silné věty o dualitě najděte optimální řešení lineárního programu P, pokud existuje. 8 Jazykové modelování (otázka studijního zaměření 3 body) Vysvětlete následující pojmy. Metoda zašuměného kanálu 2. Jazykový model ve statistickém strojovém překladu 3. Vyhlazování 9 Základní formalismy pro popis přirozených jazyků (otázka studijního zaměření 3 body) Uveďte základní charakteristiky následujících formalismů pro popis syntaxe přirozených jazyků:. Lexical Functional Grammar 2. Tree-adjoining Grammar 3. Kategoriální gramatika 0 Morfologická, syntaktická a sémantická analýza přirozeného jazyka (otázka studijního zaměření 3 body) Jedním ze základních konceptů teorie Funkčního generativního popisu je valence.. Jaký je základní rozdíl mezi aktantem a volným doplněním? 2. Uveďte názvy alespoň 3 z 5 typů aktantů používaných v teorii Funkčního generativního popisu. 3. Definujte valenční rámec. Matice (otázka studijního zaměření 3 body) Homogenní souřadnice a maticové transformace.. Jak se pomocí matic transformují objekty v 3D počítačové grafice? 2. Proč zavádíme homogenní souřadnice a matice 4 4? Co nám umožňují realizovat? 3. Uveďte několik elementárních maticových transformací (translace, rotace, škálování pokuste se matice napsat prvek po prvku) a jeden praktický příklad složené transformace (nemusíte konstrukci dotáhnout do konce, stačí naznačit postup). 3

2 Potlačování šumu (otázka studijního zaměření 3 body) Potlačování šumu v rastrovém obraze pořízeném digitálním fotoaparátem nebo kamerou.. Napište matematický model šumu; co předpokládáme, že senzor fotoaparátu nasnímal? 2. Uveďte jednoduché lineární metody redukce šumu (konvoluce). 3. Popište alespoň jeden nelineární algoritmus potlačující šum. 3 Stínování (otázka studijního zaměření 3 body) Lokální model odrazu světla na povrchu tělesa v simulované 3D scéně.. Popište jednoduchý lokální model odrazivosti (jak barva pozorovaná na povrchu tělesa závisí na poloze a intenzitě světelného zdroje). 2. Jak se takový model odrazivosti používá v realtime zobrazení? Uvažujte běžné GPU, 3D model složený z trojúhelníků, navrhněte data posílaná ve vrcholech, jak použít GPU shadery? 3. Jak je možné dosáhnout efektu hladkého tělesa, i když je 3D model sestaven z trojúhelníků (stačí popsat myšlenku, princip)? 4 REST API (otázka studijního zaměření 3 body) Navrhněte REST API, které má sloužit jako přibližná náhrada za FTP. API umožní uživateli práci se vzdáleným souborovým systémem na úrovni běžných operací se soubory a adresáři. Konkrétně: nahrávat a stahovat soubory, vytvářet adresáře, procházet adresáře (číst metadata souboru a podadresářů), mazat soubory a adresáře a přejmenovat soubory a adresáře. Pro jednoduchost předpokládejme, že názvy souborů a adresářů se skládají výhradně ze znaků anglické abecedy, čísel, pomlčky a podtržítka. Rovněž pro jednoduchost nemusíte řešit problémy autentizace a autorizace uživatelů, avšak vaše API musí být navrženo tak, aby umožňovalo snadné přidání těchto funkcí později. Stručně popište jednotlivé endpointy vašeho API. U každého endpointu uveďte URL (případně parametrizované), HTTP metodu, jaká data (a v jakém formátu) se nachází v těle požadavku a v těle odpovědi. Pokud některý endpoint vyžaduje nebo vrací dodatečná data (např. HTTP hlavičky), rovněž je popište. 5 Uživatelská relace (otázka studijního zaměření 3 body) Implementujeme webovou aplikaci, která slouží pouze k vizualizaci dat. Z bezpečnostních důvodů je zcela zakázáno, aby aplikace prováděla jakékoli změny na straně serveru (s výjimkou logování chyb). Aplikace ale potřebuje řešit přihlašování uživatelů (autentizaci), aby mohla zobrazovat data na základě oprávnění přihlášeného uživatele. Navrhněte metodu pro udržování uživatelské relace v tomto prostředí. Protože není možné ukládat jakákoli data na straně serveru, je jediným řešením uložit informaci o přihlášení na straně klienta. Pro lepší představu definujeme, že tato informace je uložena ve struktuře, kterou si pojmenujeme identifikační token. Můžete také předpokládat, že celá aplikace striktně používá vynucené šifrované spojení (HTTPS s HSTS).. Jaké položky musí obsahovat identifikační token, aby byl rozumně bezpečný (tj. aby nemohl být snadno falzifikován nebo odcizen)? U položek, u kterých to není naprosto zřejmé, stručně popište, jakým způsobem server vytvoří (odkud načte/jak spočítá) jejich hodnoty. 4

2. Kde je možné identifikační token uložit (na straně klienta), aby jednak nedošlo k jeho smazání např. při obnově stránky v prohlížeči a jednak aby nebylo možné tento token snadno odcizit? Stručně popište jakým způsobem vámi vybrané úložiště funguje (server pošle speciální data v HTTP hlavičkách, existuje API pro JavaScript,...). 3. Navrhněte mechanismus pro invalidaci identifikačních tokenů (individuálně pro každého uživatele, ne nutně individuálně pro každý vystavený token). Předpokládejme, že tento mechanismus je ovládán administrátorem skrze jinou aplikaci, takže při invalidaci je možné měnit data na straně serveru (např. v konfiguraci nebo v databázi), ale samotné vydávání tokenů (autentizace) stále nesmí měnit data na straně serveru. 6 Databázové transakce (otázka studijního zaměření 3 body). Stručně vysvětlete pojem transakce (především z pohledu uživatele programátora, k čemu transakce slouží) a popište sémantiku SQL operací pro práci s transakcemi. 2. Vyjmenujte čtyři vlastnosti, které musí splňovat ACID transakce v databázových systémech. Každou vlastnost stručně ( 2 větami) vysvětlete. 3. Vyjmenujte izolační úrovně databázových systému, jak jsou definované v normě SQL. Vyberte si jeden libovolný známý čtecí problém, jehož chování je ovlivněno úrovní izolace. Vysvětlete, ve kterých izolačních úrovních se tento problém projeví a jak. 7 Funkce (3 body) Pro funkci f(x) = 3x 3 (x + 4) 2, spočtěte derivaci a limity v a. Načrtněte graf funkce f (nemusíte určovat konvexnost a konkávnost). 8 Riemannův integrál (3 body) Definujte horní a dolní Riemannovu sumu. S jejich pomocí definujte Riemannův integrál. Určete hodnotu 4 x dx. (Kde x je dolní celá část, tj. nejmenší celé číslo, které je menší nebo rovno x.) 9 Metrické prostory (3 body) Definujte spojité zobrazení mezi dvěma metrickými prostory. Nechť id : R R je identické zobrazení (tj. f(x) = x), d je obvyklá metrika na R (tedy d (x, y) = x y ) a d disc je diskrétní metrika (tedy d disc (x, y) = pokud x y a d disc (x, y) = 0 pokud x = y). Je id spojité zobrazení z (R, d ) do (R, d disc )? Je id spojité zobrazení z (R, d disc ) do (R, d )? Zdůvodněte. 20 Lineární zobrazení (3 body) Uvažujme lineární zobrazení f : R n R n definované předpisem f(x) = Ax, kde A R n n je čtvercová matice. Dokažte:. Je-li f na, potom A je regulární. 2. Je-li A je regulární, potom f je na. 2 Pozitivně definitní matice (3 body) Definujte pojem pozitivní definitnosti matic. Pro matici 4 2 0 A = 2 2 3 0 3 0 5

rozhodněte, zda je pozitivně definitní a pokud ano, spočtěte její Choleského rozklad. 22 Algebraická tělesa (3 body) Nechť T je těleso. Rozhodněte, zda jsou následující tvrzení pravdivá a odpovědi zdůvodněte:. a, b, c T : ab = ac b = c. 2. Matice 0 0 je regulární právě tehdy, když charakteristika T je rovna dvěma. 0 3. Je-li T konečná, pak je i chrakteristika T konečná. 23 Princip inkluze a exkluze (3 body) Určete mohutnost sjednocení čtyř množin A,..., A 4, pokud víte, že průnik k těchto množin (pro k ) má mohutnost 7 k, účastní-li se A tohoto průniku. V ostatních případech je mohutnost průniku k množin rovna 0 k. 24 Grafy (3 body) Za použití faktu, že každý rovinný graf obsahuje vrchol malého stupně, dokažte, že množinu vrcholů každého rovinného grafu na alespoň třech vrcholech lze rozdělit na tři podmnožiny V, V 2, V 3 takové, že každá množina V i indukuje les. 25 Logika (3 body) Nechť T je teorie (hustých lineárních uspořádání s nejmenším a největším prvkem) jazyka L = s rovností obsahující následující axiomy: kde x < y je zkratka za x y x y. x x (x y y x) x = y (x y y z) x z x y y x ( x) ( y) ( z) (x z z y x y) x < y ( z) (x < z z < y). Uveďte definici pojmu kompletní teorie (v predikátové logice). 2. Pomocí skolemizace posledních dvou axiomů nalezněte otevřenou konzervativní extenzi T teorie T (v případně rozšířeném jazyce). 3. Jsou teorie T a T kompletní? Uveďte zdůvodnění. 6