Přijímací zkoušky z českého jazyka 2006



Podobné dokumenty
Gymnázium Chotěboř Adresa: Chotěboř, Jiráskova 637 Tel.: , , fax.: www:

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Olympiáda v českém jazyce 42. ročník 2015/2016

Přijímací zkoušky z českého jazyka

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Nové orgány na postupu

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Celkem. Osobní číslo. Podpis opravujícího. Část I. Část II. Část III. Část I.

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Časová dotace: 60 minut

ŠVP Gymnázium Jeseník Český jazyk a literatura prima 1/5

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Český jazyk ve 4. ročníku

Zvyšování kvality výuky technických oborů

b) způsobu rozkazovacího ostatní mluvnické kategorie jsou stejné:

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II.termín

Jazykové vyučování. 6. ročník. Učivo

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

Předmět: Český jazyk a literatura

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

1. Ukázka je napsaná ve slohovém útvaru: (správnou odpověď zakroužkujte) a) referát b) úvaha c) vypravování

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Slovesný rod, jazykový rozbor

Stonožka jak se z výsledků dozvědět co nejvíce

Olympiáda v českém jazyce, 39. ročník, 2012/2013 okresní kolo

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Olympiáda v českém jazyce 44. ročník, 2017/2018

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Český jazyk - Jazyková výchova

Anotace:- pracovní list případně prověrka s kontrolním listem vyhledávání a určování kategorií slovesných tvarů

1. Z tučně vytištěného souvětí vypište základní skladební dvojice:

Dataprojektor, kodifikační příručky

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Český jazyk 5. ročník

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

ČÁSTI DNE. Autorky: Radka Kolářová, Zuzana Janoušková

organizátor režisér herec. Dovedl kolem sebe schromáždit skupinu natšených, ale

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 krajské kolo

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

NÁZEV: ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU:

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřujjící k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti VY_12_INOVACE_01_ČJ

Katedra českého jazyka UK v Praze, PedF Přijímací zkouška z českého jazyka (VVP) VARIANTA O I. Korektura

Olympiáda v českém jazyce, 41. ročník, 2014/2015 školní kolo

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Jazyková výchova Tvarosloví

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

1. Opakování slovních druhů

VZOR PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA. 5. ročník. Časová dotace: 90 minut. Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů:

Punťa přitom hlučně postrkoval misku po celém dvoře a vrčel výhružně na chodce za plotem.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

Přijímací zkoušky do matematické třídy 2013/2014

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Drží správně tužku, koordinuje pohyb prstů, zápěstí. Rozliší řádek a sloupek, určí směry vlevo, vpravo, nahoru, dolů, vpředu, vzadu.

Pořadové číslo projektu:

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Úvod o českém jazyce nářečí jazykověda jazykové příručky. Zvuková stránka jazyka spisovná výslovnost slovní přízvuk zvuková stránka věty

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY II.termín

Krajské kolo Olympiády v českém jazyce 2005/ ročník. II. kategorie Počet bodů:... Jméno:... Škola:...

VYPRAVOVÁNÍ II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Český jazyk a literatura

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2004/ ročník

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

Český jazyk a literatura

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Olympiáda v českém jazyce 43. ročník, 2016/2017

Transkript:

Přijímací zkoušky z českého jazyka 2006 Uprostřed hvozdu a uprostřed noci, za větrem v roklince doutnal ohníček. Kousek dál na pařezu seděl do pláště zachumlaný voják. Veterán. Držel stráž. Nebylo koho se bát, široko daleko nebylo člověka ani jiné šelmy. Je však ve vojácké krvi držet vartu. Díval se do ohně. V ohništi zapraskalo, vyprskla hrst jisker a z popela vyskočil čilý plamínek. Vyšvihl se na hrazdu suché větévky a cvičil a protahoval se na ní, dokud ji neproměnil v popel. Než seskočil dolů mezi žhavé uhlíky, ještě naposledy zablikal a posvítil na čtyři prošlapané podrážky na dvou párech sešlých holínek, do kterých byli obuti ještě dva další veteráni. Leželi s nohama u tepla a spali. Přečetli jste si úvod pohádky Tři veteráni z knihy Fimfárum. Z tohoto textu vycházejí úkoly v oddílech I. a II. I.1.Kdo je autorem knihy Fimfárum? I.2.Vysvětlete rozdíl mezi lidovou a umělou pohádkou: Vysvětlete rozdíl mezi pohádkou a pověstí: Vysvětlete rozdíl mezi pohádkou a baladou: Napište, co mají tyto literární žánry (literární útvary) společného - uveďte alespoň dva znaky: I.3.Co znamenají slova: veterán držet vartu je ve vojácké krvi I.4. K čemu (ke komu) autor přirovnává plamínek?

Najděte v textu jiný příklad tohoto obrazného přirovnání: I.5. Zamyslete se nad slovy široko daleko nebylo člověka ani jiné šelmy. Vyberte ze tří možností Větu, která nejvíce vystihuje autorovu myšlenku:, co chtěl autor vyjádřit: a) Noční les je plný divoké zvěře. b) Člověk může být nebezpečný jako dravé zvíře. c) Voják se bál úplně všeho. I.6. Přečtěte si tři následující texty. Který z nich je pokračováním pohádky, a tedy bezprostředně navazuje na úvodní text? a) Voják na stráži byl také ospalý. Za hodinku mne vystřídá Servác, k ránu to vezme Bimbác, počítal v duchu. Pak půjdeme dál. b) Z důvodu střídání stráží stanovil voják toto pořadí:1.servác, 2.Bimbác. c) Slunce zašimralo vojáka na nose. Sakra, pomyslel si, musím vzbudit kamarády, nebo se v tom poledním žáru úplně upečou! II. Mluvnické úkoly II.1. Vypište z textu příslovce: II.2. Vytvořte větu, v níž slovo uprostřed bude jiným slovním druhem než v textu: II.3. Určete pád a vzor jmen: noci krvi -

popela žhavédalší II.4. Vyhledejte v textu slova ní a ji. Určete jejich slovní druh: Napište tato slova v 1.pádě: Vytvořte věty, v nichž se ( v souladu s pravidly ) vyskytují tvary ni a jí. II.5. Vyskloňujte ve všech pádech slova dva páry. II.6. Vysvětlete pravidlo, podle kterého autor ( správně ) použil tvar nohama. II.7. Vyhledejte v textu následující slova a přiřaďte k nim správné písmeno z této nabídky: A-zájmeno tázací, B-přídavné jméno tvrdé, C-zájmeno vztažné, D-předložka, E-spojka, F-částice u - kterých než - mezi do ani II.8. Slovesný tvar doutnal převeďte a) do tvaru 1.osoby čísla množného způsobu podmiňovacího času přítomného b) do tvaru 2.osoby čísla jednotného způsobu rozkazovacího II.9. Vyhledejte v textu slova prošlapané a podrážky. U obou slov oddělte předponu-kořen-příponukoncovku:

II.10. Podtrhněte v následující řadě slova příbuzná ke slovu prošlapané: prošláplý ušlapaný ušlý šlapací šle sešlost sešlápnout zašleme prošlý šlépěj II.11. Přečtěte si úryvek ze Slovníku spisovného jazyka českého: Voják,-a (6.mn.-cích) příslušník armády, voj.osoba bez ohledu na hodnost ( x civilista): prostý v. vojín,v.základní služby, v. z povolání,-yně,-ě (2.mn.-yň,-yní ), hovor. vojačka,- y ž Jaké údaje úryvek obsahuje-uveďte alespoň tři : Podtrhněte antonymum. Je slovo vojačka spisovné? III. Přečtěte si pozorně jiné úryvky ze stejné pohádky. Obsahují pravopisné chyby. Vaším úkolem je chyby najít a opravit text v souladu s pravidly českého pravopisu. Dál ale kam dál? Dokud jemu a jeho kamarádům plíce dobře dýchali, dokud nohy umněly celý den běhat s kopce do kopce a k tomu celou noc protancovat, to byli časy! Tenkrát flašinetáři na roscestích jen tu slávu zlomislně kazili. Ukazovali jim svoje metáli a vyprávěly že se také probíjeli celou evropou. Až po mě! vpadl Servác sčerstva To nic není proti mě! křičel Bimbác. Překřikovali se, skákali si dořeči, strkali do sebe a smáli se jako klucy. Potom začali skoušet kouzelnou moc dárků. Vytřepali ze Servácovi tobolky každému po deseti dukátech. Nejmladčí, čtvrtá se menovala Bosana a byla nehesčí. A také nejvíc po tatínkovy, coš znamená že byla těško k uhlídání. IV. I následující věty jsou vybrány z pohádky Tři veteráni. Pro snazší orientaci jsou očíslované. 1. Vstávali mlčky. 2. Když se rozkoukali,šli se umýt do tůňky plné žíhaných čolků. 3. Naplnili si čutory z praménku, zašlapali žhavé uhlíky a vykročili. 4. Šli rychle, aby se zahřáli. IV.1. Uveďte,zda se jedná o větu jednoduchou, souvětí podřadné,souvětí souřadné: 1.- 3.- 2.- 4.-

IV.2. Z textu č.1 vypište základní skladební dvojici : IV.3. Vypište ze všech čtyř celků věty vedlejší a určete jejich druh: IV.4. Určete větné členy : do tůňky - plné čolků žhavé rychle IV.5. Spojte věty číslo 1 a 2 tak, že větu číslo 1 změníte na větný člen. IV.6. Přečtěte si věty: Naplnili si čutory z praménku. Naplnili si čutory z plechu. Naplnili si čutory vodou. ( Upozornění : čutora je nádoba na vodu ) Určete větné členy : z praménku z plechu vodou -