Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Transformátory transformace napětí VY_32_INOVACE_F0219.



Podobné dokumenty
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Transformátory transformace proudu VY_32_INOVACE_F0220.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon II VY_32_INOVACE_F0205. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Kondenzátor, kapacita VY_32_INOVACE_F0213. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Zvukové jevy II VY_32_INOVACE_F0120. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Úlohy o elektrických spotřebičích VY_32_INOVACE_F0212.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Elektrická energie v příkladech II

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_IT1 Počítačová grafika a multimédia

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Přidaná hodnota ve výuce praxe s využitím projektu OP VK

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Citrátový cyklus. VY_32_INOVACE_Ch0218.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Výkon v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Elektrická energie v příkladech I

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_OS2 Fyziologické funkce

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

SEZNAM ANOTACÍ. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení sady DUM VY_32_INOVACE_IT2 Tematická oblast MS Excel 2007

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Teplo v příkladech I

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Literatura pro vyšší gymnázium. Píseň v době husitské

elektrický potenciál, permitivita prostředí, dielektrikum, elektrické napětí, paralelní a sériové zapojení Obrázek 1: Deskový kondenzátor

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

CZ.1.07/1.5.00/

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

CZ.1.07/1.5.00/ CZ.1.07/1.5.00/ Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Název DUM: Polohová energie v příkladech

IDEÁLNÍ KRYSTALOVÁ MŘÍŽKA

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Digitální učební materiál

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Pohybová energie v příkladech

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Digitální učební materiál

SŠOS_ EK_ 2.01 Podnikání fyzických osob

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

CZ.1.07/1.5.00/

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

SEZNAM ANOTACÍ. žáky se základy vývojové psychologie. Zaměřuje se na vývoj v prenatálním a perinatálním období, na bio -

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Kasejovice, okres Plzeň-jih Kasejovice 318. Identifikátor školy:

Ohmův zákon, elektrický odpor, rezistory

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

SSOS_EK_3.18 Správa daní placení daní

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast. Název DUM a anotace o možnosti jeho využití

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ICT plán Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Příbram I, Jiráskovy sady 113 Školní rok 2015/2016

Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, IČO: Projekt: OP VK 1.5

Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/ Vzdělávání v informačních a komunikačních technologií

Digitální učební materiál

doc. PhDr. Hana Marešová, Ph.D.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací oblast. Matematika a její aplikace. Matematika. Tematický okruh

VY_32_INOVACE_C 07 05

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Digitální učební materiál

ELEKTROMOTORY: Elektrický proud v magnetickém poli (pracovní list) RNDr. Ivo Novák, Ph.D.

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Digitální učební materiály

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet. Substituce v určitém integrálu VY_32_INOVACE_M0311

SVĚTLO / KULOVÁ. EU OPVK III/2/1/3/12 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/

23. Věta jednoduchá Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, leden 2013

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek. III. využití ICT-III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Bingo grafický rozbor vět VY_32_INOVACE_CJ0114

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední průmyslová škola chemická Pardubice. Na Třísle 135, Pardubice. Identifikátor školy:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

Individuální projekty národní

Transkript:

Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek pro výuku na gymnáziu III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Anotace Název tematické oblasti: Řešení fyzikálních úloh pro nižší gymnázium - 2 Název učebního materiálu: Číslo učebního materiálu: Vyučovací předmět: Ročník: Autor: Transformátory transformace napětí VY_32_INOVACE_F0219 Fyzika 3., 4. ročník osmiletého gymnázia RNDr. Lenka Mádrová Datum vytvoření: 11. 4. 2014 Datum ověření ve výuce: 24. 4. 2014 Druh učebního materiálu: Očekávaný výstup: pracovní list Žák chápe funkci transformátoru, má osvojen vztah pro výpočet transformace střídavého napětí. S využitím získaných fyzikálních poznatků žák řeší úlohy o transformaci střídavého napětí - provádí výpočet napětí na primární a sekundární cívce transformátoru a počtu závitů cívek transformátoru. Při řešení úloh provede zápis fyzikálních veličin ze zadání, vyjádří požadovanou veličinu ze vzorce, dosadí ve správných jednotkách, provede výpočet, správně zaokrouhlí a zapíše výsledek.

Metodické poznámky: Pracovní list žáka je doplněn vypracovanou verzí využitelnou jak žákem, tak učitelem. Úlohy lze použít k frontálnímu procvičování probraného učiva, k samostatné práci žáků, k práci ve skupinách, k zadání domácího úkolu nebo k individuální práci s talentovanými žáky. Vyučující rovněž může vybrané úlohy zadat jako písemnou práci. Vypracovaná verze pracovního listu může sloužit vyučujícímu pro snadnější kontrolu práce žáků nebo může být dána k dispozici žákům pro zpětnou kontrolu samostatné práce. Žák má možnost kontrolovat nejen výsledek, ale také správný postup řešení úlohy a formálně správný zápis.

TRANSFORMÁTORY TRANSFORMACE NAPĚTÍ 1) Zvonkový transformátor má poměr počtu závitů primárního a sekundárního vinutí 20 : 1. Vypočítejte velikost sníženého napětí, je-li transformátor připojen na síťové napětí o efektivní hodnotě 230 V. 2) Elektrický zvonek pracuje při střídavém napětí 6 V. Síťové napětí má efektivní hodnotu 230 V. Vypočítejte, kolik závitů musí mít sekundární cívka transformátoru, ze které chceme napájet zvonek, má-li primární cívka, ke které připojíme síťové napětí, 1 150 závitů. 3) Adaptér pro napájení kamery obsahuje transformátor, který převádí střídavé napětí o efektivní hodnotě 230 V na střídavé napětí o efektivní hodnotě 15 V. Vypočítejte počet závitů primární cívky transformátoru, má-li sekundární vinutí 60 závitů. 4) Motorek dětského vláčku kvůli bezpečnosti dětí pracuje při nižším napětí, než je v elektrické síti, tj. 230 V. Vypočítejte jeho hodnotu, víte-li, že primární cívka transformátoru má 690 závitů a sekundární 36 závitů. 5) Generátor v elektrárně vyrábí střídavé napětí, které se pro dálkový přenos transformuje na velmi vysoké napětí (VVN) 400 kv. Vypočtěte napětí vyrobené generátorem, má-li primární cívka transformátoru 300 závitů a sekundární cívka připojená k síti VVN má 8 000 závitů. 6) Transformátor pracuje s výkonem 1,65 MW a je připojen k napětí o efektivní hodnotě 110 kv. Předpokládáme-li transformátor s účinností 100 %, určete: a) efektivní hodnotu střídavého proudu, který protéká primárním vinutím, b) efektivní hodnotu střídavého napětí na sekundární cívce, kterou prochází proud 72 A.

TRANSFORMÁTORY TRANSFORMACE NAPĚTÍ - výsledky 1) Zvonkový transformátor má poměr počtu závitů primárního a sekundárního vinutí 20 : 1. Vypočítejte velikost sníženého napětí, je-li transformátor připojen na síťové napětí o efektivní hodnotě 230 V. = 230 V U 2 =? k = 20 : 1 k = = U 2 U 2 = U 2 = 1 k U 2 = 1 20 230 U 2 = 11, 5 V 2) Elektrický zvonek pracuje při střídavém napětí 6 V. Síťové napětí má efektivní hodnotu 230 V. Vypočítejte, kolik závitů musí mít sekundární cívka transformátoru, ze které chceme napájet zvonek, má-li primární cívka, ke které připojíme síťové napětí, 1 150 závitů. = 230 V U 2 = 6 V = 1 150 =? = 6 230 1150 = 30 závitů

3) Adaptér pro napájení kamery obsahuje transformátor, který převádí střídavé napětí o efektivní hodnotě 230 V na střídavé napětí o efektivní hodnotě 15 V. Vypočítejte počet závitů primární cívky transformátoru, má-li sekundární vinutí 60 závitů. = 230 V U 2 = 15 V = 60 =? = U 2 = 230 15 60 = 920 závitů 4) Motorek dětského vláčku kvůli bezpečnosti dětí pracuje při nižším napětí, než je v elektrické síti, tj. 230 V. Vypočítejte jeho hodnotu, víte-li, že primární cívka transformátoru má 690 závitů a sekundární 36 závitů. = 230 V = 690 = 36 U 2 =? U 2 = U 2 = 36 690 230 U 2 = 12 V

5) Generátor v elektrárně vyrábí střídavé napětí, které se pro dálkový přenos transformuje na velmi vysoké napětí (VVN) 400 kv. Vypočtěte napětí vyrobené generátorem, má-li primární cívka transformátoru 300 závitů a sekundární cívka připojená k síti VVN má 8 000 závitů. U 2 = 400 kv = 300 = 8 000 =? = U 2 = 300 400 000 8 000 = 15 kv 6) Transformátor pracuje s výkonem 1,65 MW a je připojen k napětí o efektivní hodnotě 110 kv. Předpokládáme-li transformátor s účinností 100 %, určete: a) efektivní hodnotu střídavého proudu, který protéká primárním vinutím, b) efektivní hodnotu střídavého napětí na sekundární cívce, kterou prochází proud 72 A. P = 1,65 MW = 110 kv I 2 = 75 ka I 1 =? U 2 =? P = I 1 I 2 I 1 = P I 1 = 1,65 106 110 10 3 I 1 = 15 A U 2 = P I 2 U 2 = 1,65 106 75 U 2 = 23 kv Zdroje: archiv autorky