Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.



Podobné dokumenty
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Metodický list. Příjemce: Základní škola Integra Vsetín. Název materiálu Kraje České republiky

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

NÝTY DRUHY, POPIS A ZNAČENÍ

Digitální učební materiál

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Pavel Polák. Autor materiálu:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

VY_32_INOVACE_03_02_18

Vzdělávací obor zeměpis (geografie) - obsah " Úvod do zeměpisu na příkladech z našeho okolí "

Digitální učební materiál

Sada 2 Stavební provoz

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Geometrie v rovině a prostoru Číslo DUM: 01

Přenosné ruční stroje, nářadí a zařízení

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Sedláčková TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY

Rostliny dělení (systematika)

Výukový materiál pro projekt Elektronická školička. Pohádková matematika

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Nerosty fyzikální vlastnosti II. (laboratorní práce)

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

EKONOMIKA Výrobní činitelé, práce, kapitál výkladový materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Svařování. Název: Svařitelnost,technologické zásady,příprava materiálu Ing. Kubíček Miroslav.

Jarní riskuj.notebook. January 12, Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Název: Nižší rostliny (řasy)

1/36 ZÁZNAMOVÝ ARCH. Základní škola Dačice, Komenského 7, okr. Jindřichův Hradec, Dačice

Charakteristika předmětu CHEMIE

CzechTrade podporuje spolupráci mezi firmou a designérem 3/2014. Export začíná u produktu

VY_32_INOVACE_11_BABOČKA PAVÍ OKO_25

Využití interaktivní tabule ve výuce

Náš EU Projekt. - využívání ICT na Základní škole Žďár nad Sázavou, Švermova 4

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

METODY SKUPINOVÉ SP I.

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci opera ního programu Vzd lávání pro konkurenceschopnost

Stroje pro rozvolňování materiálu

Digitální učební materiál

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Člověk a svět práce. Charakteristika předmětu:

- 1 - Vzdělávací oblast : Člověk a příroda Vyučovací předmět : Zeměpis. Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy. Výstup Učivo Průřezová témata.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech

Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, IČO: Projekt: OP VK 1.5

III/ 2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 2, čj. 407/2014 ze dne

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Chemie laboratorní technika. Mgr. Dana Kňapová

Zeměpisná olympiáda 2011

Příloha č. 1 Profil absolventa oboru Opravář zemědělských strojů Název školního vzdělávacího programu: OPRAVÁŘ ZEMĚDĚLSKÝCH STROJŮ

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Sada 2 Klempířská technologie 31. Svařování plamenem I.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Autor: Jana Kakaščíková Datum: říjen 2012 Ročník: sekunda Vzdělávací oblast: : Člověk a příroda-zeměpis Tematický okruh: Nejvýznamnější státy světa

Operační systémy Rozdělení a popis. Autor: Ing. Jan Nožička SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1124_Operační systémy Rozdělení a popis_pwp

ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Vzdělávací obor -- Obchodní akademie / Informační technologie --


Jednotlivé DUMy jsou k dispozici u zástupce ředitele pí. Bc. Marie Baštové. druh výukového materiálu

Včely jsou víc než med a náš život je s nimi spojený

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Digitální učební materiál

Hýbeme se (nejen) jízdou na kole

Vyšší odborná škola a Střední škola,varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 13 VY 32 INOVACE

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

PŘEHLED VYBRANÝCH ZJIŠTĚNÍ DOTAZNÍK PRO ABSOLVENTY POBYTŮ ERASMUS

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

čj. ČŠI-510/09-07 Charakteristika školy

DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ. Daniela Růžičková, NÚV ICT ve školství,

Název materiálu: Hluchavkovité

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DOTWALKER NAVIGACE PRO NEVIDOMÉ A SLABOZRAKÉ

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

S T A T U T Á R N Í M Ě S T O L I B E R E C

DUM 09 téma: Vytvoření a uložení nového obrázku

CZ.1.07/1.5.00/

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Průvodce programem Digitální škola dneška krajská konference o kreativním prostředí Moravskoslezských škol a soutěžní přehlídka TOPík

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada č. I Identifikátor DUM: VY_32_INOVACE_SADA I_Z, DUM 8 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Název: Oceánie Autor: Mgr. Filip Patlevič Stručná anotace: Tento pracovní list lze vyuţít pro probírané učivo o Oceánii i jako shrnutí a opakování učiva o Oceánii. Ţáci mohou pracovat s učebnicí-zeměpis 7, Fraus 2005. Metodické zhodnocení: Odpilotováno- 7.6.2011 v 6. A a 8.6. 2011 v 6.B Pilotuje učivo dle ŠVP zaměřuje se na osídlení, rasové sloţení, průmysl, zemědělství, faunu a floru Oceánie. Časová dotace-cca 35 min. Na konci pracovního listu je přiloţeno řešení. Ţáci jsou nuceni pracovat s textem v učebnici- porozumění textu.

Doplň na které 3 celky dělíme Oceánii. Obr.1 Oceánské dno: Oblast s častým zemětřesením a sopečnou činností- styk desek. Oceánské pánve oddělují oceánské hřbety. Najdeme zde spoustu podmořských hor, většinou.. Nejhlubší příkop-.. (10924 m) Nejvyšší hora- Mauna Kea (.. m) Typy ostrovů: Pevninské- hornatý povrch, spíše na západě Oceánie (Nová Guinea). K -tropická oblast S.-dlouhé ostrovní řetězce (Havajské o.) Podnebí: Je oceánské, teploty kolem 20 C kolísají během roku jen velmi..

Hospodářství je málo vyspělé. Velmi důležitý je rybolov. Nejrozšířenější plodina je palma,..a... Značný význam má cestovní ruch- proč? Který film se natáčel na Novém Zélandu? Jaký je rozdíl mezi slovy kivi a kiwi? Spoj správné dvojice: Nový Zéland Oahu Nová Guinea Bungee jumping na liáně Havajské ostrovy moai Tahiti Papuánci Velikonoční ostrov Maoři Vanuatu Paul Gauguin Doplň na které 3 celky dělíme Oceánii.

Mikronésie Melanésie Polynésie Obr.1 Oceánské dno: Oblast s častým zemětřesením a sopečnou činností- styk litosférických desek. Oceánské pánve oddělují oceánské hřbety. Najdeme zde spoustu podmořských hor, většinou sopek. Nejhlubší příkop- Mariánský (10924 m) Nejvyšší hora- Mauna Kea (10205 m) Typy ostrovů: Pevninské- hornatý povrch, spíše na západě Oceánie (Nová Guinea). Korálové -tropická oblast Sopečné-dlouhé ostrovní řetězce (Havajské o.) Podnebí: Je oceánské, teploty kolem 20 C kolísají během roku jen velmi málo. Hospodářství je málo vyspělé. Velmi důležitý je rybolov. Nejrozšířenější plodina je palma kokosová, káva a ananas.

Značný význam má cestovní ruch- proč? Příjemné oceánské podnebí, písečné pláže, celoroční možnost koupání. Který film se natáčel na Novém Zélandu? Pán prstenů. Jaký je rozdíl mezi slovy kivi a kiwi? Ovoce-zastupitel fauny Spoj správné dvojice: Nový Zéland Nová Guinea Havajské ostrovy Tahiti Velikonoční ostrov Vanuatu Oahu Bungee jumping na liáně moai Papuánci Maoři Paul Gauguin Použité zdroje obrázků: Obr. 1-[cit. 2011-04-19]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: < http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:oceanias_regions.png>