JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ FAKULTA Katedra sociální práce a sociální politiky Studijní opora předmětu ÚVOD DO PSYCHOLOGIE, PSYCHOLOGIE OSOBNOSTI oboru Sociální práce ve veřejné správě KS a CŽV Doc. PhDr. Helena Záškodná, CSc. České Budějovice 2007
Cíl předmětu: Seznámit se základními psychologickými pojmy, směry a metodami, s psychologickou problematikou v rámci daného oboru, podnítit k rozvíjení psychologického myšlení ve vztahu k sobě i jiným. Ústředním a integrujícím pojmem je osobnost. Obsahové zaměření předmětu: Obsah tvoří hlavní teoretické a aplikační oblasti v psychologii, psychologická odborná terminologie, významné směry současné psychologie.nedílnou součást představuje popis osobnosti, včetně její geneze, struktury a dynamiky osobnosti. Cíl tématu č. 1: vymezení obsahu předmětu, jeho historie, zdrojů, terminologie a užíva ných metod. Klíčová slova: obecná psychologie - psychologie osobnosti - historie psychologie metody psychologie - psychický stav - psychický proces osobnost - vlastnost osobnosti - psychodiagnostické metody. o pojetí obecné psychologie a psychologie osobnosti, o stručný popis historie psychologie, o odborná terminologie, o psychodiagnostické metody. Doba potřebná k samostudiu: 2 hodiny. 1. Která témata jsou společná pro psychologii osobnosti a antropologii? 2. Uveď znaky osobnosti. 3. Uveď příklad možnosti využití metody pozorování ke zjištění temperamentu ve zdravotněsociální praxi. LAUCKEN, U., SCHICK, A., HÖGE, H.: Úvod do studia psychologie. Praha: ISV, 1999. NAKONEČNÝ, M.: Úvod do psychologie. Praha: Academia, 2003. PAULÍK, K.: Obecná psychologie. Ostrava: PdF OU, 2002. PLHÁKOVÁ, A.: Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia, 2005 http://mozek.cz/info/obecna-psychologie http://web.quick.cz/psychologies/obecna2.htm 2
Cíl tématu č. 2: objasnit významné směry současné psychologie: psychoanalýza, behaviorismus, humanistická a transpersonální psychologie. Klíčová slova: psychologické směry psychoanalýza - behaviorismus - humanistická psychologie - transpersonální psychologie. Doba potřebná k samostudiu: 3 hodiny klasická psychoanalýza S. Freuda (pojetí osobnosti, pojetí vědomí nevědomí), C. G. Jung, A. Adler, neopsychoanalýza (K.Horneyová), behaviorismus a neobehaviorismus, humanistická psychologie (C.Rogers, A. Maslow, V.Frankl) transpersonální psychologie (S.Grof). 1. Uved základní odlišnosti psychoanalýzy a behaviorismu. 2. Se kterými pojmovými kategoriemi pracuje humanistická psychologie? 3. Zamysli se nad aplikačními možnostmi znalostí humanistické psychologie. ATKINSONOVÁ, R. L. aj.: Psychologie. Praha: Victoria Publishing, 1997. DRAPELA, V. J.: Přehled teorií osobnosti. Praha: Portál, 1997. HOSKOVEC, J.: Psychologie. Praha: Triton, 2002. LAUCKEN, U., SCHICK, A., HÖGE, H.: Úvod do studia psychologie. Praha: ISV, 1999. NAKONEČNÝ, M.: Úvod do psychologie. Praha: Academia, 2003. http://mozek.cz/info/obecna-psychologie http://web.quick.cz/psychologies/obecna2.htm http://cs.wikipedia.org/wiki/psychologie#z.c3.a1kladn.c3.ad_psychick.c3.a9_fenom.c3. A9ny_.28jevy.29 Cíl tématu č. 3: Objasnit pojem osobnost s vymezením základních znaků, struktury a dynamiky. Faktorové a typologické systémy. Klíčová slova: osobnost struktura osobnosti dynamika osobnosti typologie osobnosti- 3
faktory osobnosti. vymezení osobnosti v psychologii, struktura a dynamika osobnosti, typologie osobnosti (konstituční typologie, Jungova typologie), faktorové modely osobnosti (Cattell), pětifaktorová struktura popisu osobnosti (Big Five), přehled poruch osobnosti. 1. Uveď znaky osobnosti. 2. Vyjmenuj faktory s nimiž pracuje psychologie osobnosti. 3. Co tvoří strukturu osobnosti? BALCAR, K.: Úvod od studia psychologie osobnosti. SPN, Praha 1983, 2. vyd. 1992. ČAČKA, O.: Psychologie vrstev duševního dění osobnosti a jejich autodiagnostika. Brno: Doplněk, 1998. HOMOLA, M., TRPIŠOVSKÁ, D.: Psychologie osobnosti (Stručný výkladový slovník). Olomouc 1992. KOHOUTEK, R.: Základy psychologie osobnosti. Praha: Akademické nakladatelství CERM, 2000. NAKONEČNÝ, M.: Psychologie osobnosti. Praha 1995. http://psychologie.nazory.cz/psychologie_osobnosti.htm http://referaty-seminarky.cz/psychologie-osobnosti-1/ http://www.mpu-prague.cz/cz/referats/psychology/referat1.aspx http://www.maturita.cz/referaty/referat.asp?id=2693 Cíl tématu č. 4: popsat genezi osobnosti, fylogenetické a ontogenetické determinanty formování osobnosti. Klíčová slova: geneze osobnosti fylogeneze ontogeneze determinanty osobnosti. o biologizující teorie formování osobnosti, etologický rozměr, o sociologizující a kulturně antropologický pohled na utváření osobnosti, 4
o komplexní pojetí determinace osobnosti. 1. Jak popisuje sociobiologie podstatu člověka? 2. Co znamená termín modální osobnosti? 3. Vyjmenuj vnější determinanty osobnosti. ATKINSONOVÁ, R. a kol: Psychologie. Praha: Portál, 2003. PAULÍK, K.: Obecná psychologie. Ostrava: PdF OU, 2002. PLHÁKOVÁ, A.: Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia, 2005. http://referaty-seminarky.cz/psychologie-osobnosti-1/ http://web.quick.cz/psychologies/obecna2.htm Cíl tématu č. 5: popsat dispozice a schopnosti člověka, vymezit kreativitu. Klíčová slova: dispozice schopnosti nadání inteligence - kreativita. dispozice a jejich klasifikace, vymezení inteligence, rozdíl inteligence a intelektu, přístupy k inteligenci, problém dědičnosti versus prostředí, typy inteligence: teoretická a praktická, verbální a nonverbální, sociální, emoční inteligence, Gardnerovo pojetí, možnosti měření inteligence, tvořivost, rozvoj tvořivosti. 1. Existují dispozice pro negativní odchylky od psychosociální normy? 2. Který typ inteligence má zvláštní postavení v pomáhajících profesích? 3. Jak se uplatňuje kreativita v sociální, respektive pedagogické práci? DACEY, J.S. LENNON, K.H.: Kreativita. Praha: Grada, 2000. KOPEČEK, J.: Psychologie inteligence. Praha: Portál, 1999. NAKONEČNÝ, M.: Základy psychologie osobnosti. Praha: Management Press, 1993. RUISEL, I.: Základy psychologie inteligence. Praha: Portál, 2000. 5
http://www.pppbruntal.cz/texty/text04.html http://www.maturita.cz/referaty/referat.asp?id=6194 http://www.ancovicka2.estranky.cz/clanky/psychologie/inteligence http://www.psychotesty.kvalitne.cz/inteligence.htm Cíl tématu č. 6: objasnit ústřední složku osobnosti člověka, tj. Jáství, včetně jeho inte grační funkce v osobnosti. Klíčová slova: Jáství Ego sebevědomí sebepojetí sebehodnocení aspirace - integra ce osobnosti struktura Já - identita. o současné pojetí Jáství a jeho struktura, strukturní roviny Jáství, o typologie Jáství (Le Sean), o problémy špatně ustaveného Já. Otázky a úkoly 1. Jak se projevuje egocentrický člověk? 2. Co znamená reálné Já a ideální Já? 3. Co nastane při výrazné diferenci reálného a ideálního Já. ATKINSONOVÁ, R. a kol: Psychologie. Praha: Portál, 2003. PAULÍK, K.: Obecná psychologie. Ostrava: PdF OU, 2002. PLHÁKOVÁ, A.: Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia, 2005. http://psychologie.nazory.cz/psychologie_osobnosti.htm http://referaty-seminarky.cz/psychologie-osobnosti-1/ http://www.mpu-prague.cz/cz/referats/psychology/referat1.aspx http://www.maturita.cz/referaty/referat.asp?id=2693 6
Cíl tématu č. 7: popsat temperamentové aspekty osobnosti. Vymezit charakter. Klíčová slova: temperament - typologie charakter. Doba potřebná pro samostudium: 3 hodiny pojetí temperamentu, znaky, typologie temperamentu (typologie Sheldona, Eysencka, Cloningera), vymezení charakteru, znaky, typologie E.Fromma. 1. Jak se podle E. Fromma projevuje produktivní charakterová orientace člověka? 2. Co tvoří hlavní pilíře typologie temperamentu H.Eysencka? ATKINSONOVÁ, R. a kol: Psychologie. Praha: Portál, 2003. PAULÍK, K.: Obecná psychologie. Ostrava: PdF OU, 2002. PLHÁKOVÁ, A.: Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia, 2005. http://web.quick.cz/psychologies/obecna2.htm http://www.ancovicka2.estranky.cz/clanky/psychologie/temperament www.sweb.cz Cíl tématu č. 8: vysvětlit motivační aspekty osobnosti, modely motivace, prostřednictvím klasifikace potřeb ukázat jejich šíři, význam jejich znalosti pro zdravotně soci ální, případně pedagogickou práci. Klíčová slova: motivace - potřeba klasifikace potřeb - incentivy. Doba potřebná pro samostudium: 3 hodiny o vymezení motivace a motivu (užší a širší pojetí), potřeby a incentivy, o klasifikace motivačních dispozic, charakteristika základních motivačních dispozic: instinkt, pud, potřeba, zájem, hodnota, o potřeby a jejich klasifikace, hierarchie potřeb, o přístupy k motivaci: hédonistický, homeostatický, pobídkový, kognitivní, činnostní, humanistický, o systémy motivačních dispozic v teoriích motivace (Freud, Maslow, McClelland, Heckhausen, Nuttin), o potřeby současného člověka západního typu. 7
1. Co tvoří motiv jako vůdčí princip lidského chování? 2. Co tvoří základ homeostatického modelu motivace? 3. Které potřeby člověka mohou být při pobytu v nemocnici méně uspokojeny? ATKINSONOVÁ, R. a kol: Psychologie. Praha: Portál, 2003. PAULÍK, K.: Obecná psychologie. Ostrava: PdF OU, 2002. NAKONEČNÝ, M.: Motivace lidského chování. Akademie věd ČR, Praha 1997. PLHÁKOVÁ, A.: Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia, 2005. http://www.ancovicka2.estranky.cz/clanky/psychologie/emoce_-city-_ http://www.ancovicka2.estranky.cz/clanky/psychologie/temperament Cíl tématu č. 9: objasnit emočně motivační základ osobnosti a jeho význam v prožívání a chování člověka. Klíčová slova: city emoce teorie emocí. pojetí emocí a citů, bazální emoce, pojmy cit, afekt, vášeň, nálada, klasifikace emocí: stenické a astenické, vyšší a nižší fyziologický základ emocí, sociální a kulturní podmíněnost emocí, dimenze (polarity) emocí (Wundt): vybrané teorie emocí: James-Lange, Cannon, kognitivní, excitační, aktivační teorie emočně-motivační charakteristiky učení. NAKONEČNÝ, M.: Motivace lidského chování. Akademie věd ČR, Praha 1997. STUCHLÍKOVÁ, I.: Základy psychologie emocí. Praha : Portál, 2002 http://www.ancovicka2.estranky.cz/clanky/psychologie/emoce_-city-_ http://www.ancovicka2.estranky.cz/clanky/psychologie/temperament http://web.quick.cz/psychologies/obecna2.htm www.sweb.cz 8
Cíl tématu č. 10: seznámit studenty s osobnostními aspekty zvládání činnosti a zátěže. Klíčová slova: psychická zátěž stres frustrace deprivace konflikt coping obranné mechanismy. o vymezení zátěže (stres, frustrace, deprivace, konflikt), copingové strategie, o konflikt a jeho typy (intrapsychický konflikt v teorii S. Freuda, A.Adlera, K.Horney, K.Lewina aj..), o pojetí frustrace, reakce na frustraci (Rosenzweigova teorie), o pojetí deprivace, psychická deprivace u dětí, o psychické obranné mechanismy (aktivní, pasivní). 1. Jak člověk nejčastěji reaguje na situaci frustrace? 2. Uveď poruchy a problémy, které mohou vzniknout jako důsledek dlouhodobé deprivace v dětství. 3. Jakou úlohu sehrávají v psychice obranné mechanismy? ATKINSONOVÁ, R. a kol: Psychologie. Praha: Portál, 2003. NAKONEČNÝ, M.: Motivace lidského chování. Akademie věd ČR, Praha 1997. PAULÍK, K.: Obecná psychologie. Ostrava: PdF OU, 2002. PLHÁKOVÁ, A.: Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia, 2005. Internetové zdroje http://www.ancovicka2.estranky.cz/clanky/psychologie/inteligence http://www.psychotesty.kvalitne.cz/inteligence.htm http://www.ancovicka2.estranky.cz/clanky/psychologie/emoce_-city-_ http://www.ancovicka2.estranky.cz/clanky/psychologie/temperament http://ei.czechian.net/webs/osob/strukdyn.php Cíl tématu č. 11: seznámit studenty s kognitivními aspekty osobnosti. Klíčová slova: kognitivní proces pozornost paměť percepce apercepce představivost fantazie myšlení pojem úsudek. Doba potřebná pro samostudium: 5 hodin o tradice studia kognitivních procesů v psychologii, 9
o vymezení pozornosti, vlastnosti pozornosti, biologické základy paměti, klasifikace - úmyslná a neúmyslná pozornost, poruchy pozornosti, o psychologie percepce (čití, vnímání), klasifikace, o percepční prahy, apercepce, představivost, fantazie, o vymezení paměti, klasifikace (krátkodobá a dlouhodobá paměť, deklarativní a nedeklarativní paměť, atd.), křivka zapomínání, poruchy paměti, o psychologický přístup k myšlení, proces myšlení, pojem, soud, úsudek, o myšlenkové operace, myšlení a řešení problémů, konvergentní a divergentní myšlení, myšlení a řeč, o poruchy myšlení. 1. Co znamená transfokační funkce pozornosti? 2. Co je deklarativní paměť? 3. Co je determinující tendence v myšlení? STERNBERG, R. J.: Kognitivní psychologie. Praha: Portál, 2002. VÁGNEROVÁ, M.: Základy psychologie. Praha: Karolinum, 2004. VYGOTSKIJ, L.S. : Psychologie myšlení a řeči. Praha : Portál, 2004. http://marap.blog.cz/0608/pamet http://web.quick.cz/psychologies/obecna2.htm http://marap.blog.cz/0608/uceni http://referaty.superstudent.cz/psychologie/motivace-osobnosti-1817.html Cíl tématu č. 12: stručně popsat psychologické metody užívané ve výzkumu (empirický výzkum, kvalitativní a kvantitativní výzkum, explorativní metody atd.), poukázat na možné etické problémy výzkumné práce v psychologii. Klíčová slova: kvantitativní výzkum kvalitativní výzkum hypotéza statistická metoda. Doba potřebná pro samostudium: 3 hodiny o psychologické metody ve výzkumu, empirický výzkum v psychologii, jeho specifika, druhy a etapy, o kvantitativní a kvalitativní výzkum, pojmy, hypotézy a teorie, o proces ověřování hypotéz a teorií, výzkumné projekty, o pozorování (introspektivní a behaviorální), experiment, problematika závislých a nezávislých proměnných, o test jako nástroj výzkumu, měření a statistické metody zpracování dat, o dotazování (rozhovor, dotazník), analýza produktů (obsahová analýza), 10
o biografický přístup, kasuistika, o problematika etiky výzkumné práce v psychologii. FERJENČÍK, J.: Úvod do metodologie psychologického výzkumu. Praha: Portál, 2000. GIDDENS, A.: Sociologie. Praha: Argo, 1999. http://cs.wikipedia.org/wiki/kvalitativn%c3%ad_v%c3%bdzkum http://cs.wikipedia.org/wiki/pozorov%c3%a1n%c3%ad http://cs.wikipedia.org/wiki/experiment Literatura souhrnně (Základní publikace ke studiu jsou v následujícím seznamu podtržené, ostatní publikace se považují za doporučené.) 1. ATKINSONOVÁ, R. L. aj.: Psychologie. Praha: Victoria Publishing,1997. 2. BALCAR, K.: Úvod od studia psychologie osobnosti. Praha: SPN, 1983, 2. vyd. 1992. 3. ČAČKA, O.: Psychologie vrstev duševního dění osobnosti a jejich autodiagnostika. Brno: Doplněk, 1998. 4. ČÍŽKOVÁ, J.: Poznávání duševního života člověka. Olomouc: UP, 1997. 5. DACEY, J.S. LENNON, K.H.: Kreativita. Praha: Grada, 2000. 6. DRAPELA, V. J.: Přehled teorií osobnosti. Praha: Portál, 1997. 7. FERJENČÍK, J.: Úvod do metodologie psychologického výzkumu. Praha: Portál, 2000. 8. FÜRST, M.: Psychologie. Olomouc:Votobia, 1997. 9. HOMOLA, M., TRPIŠOVSKÁ, D.: Psychologie osobnosti (Stručný výkladový slovník). Olomouc 1992. 10. HOSKOVEC, J.: Psychologie. Praha: TRITON, 2002. 11. KOHOUTEK, R.: Základy psychologie osobnosti. Praha: Akademické nakladatelství CERM, 2000. 12. KOPEČEK, J.: Psychologie inteligence. Praha: Portál, 1999. 13. KOVÁČ, D.: Základné kategórie psychológie. Bratislava: ÚEP SAV, 1996. 14. LAUCKEN, U., SCHICK, A., HÖGE, H.: Úvod do studia psychologie. Praha: ISV, 1999. 15. NAKONEČNÝ, M.: Základy psychologie osobnosti. Praha: Management Press, 1993. 16. NAKONEČNÝ, M.: Motivace lidského chování. Praha: Academia, 1996. 17. NAKONEČNÝ, M.: Encyklopedie obecné psychologie. Praha: Academia, 1997. 18. NAKONEČNÝ, M.: Základy psychologie. Praha: Academia, 1998. 19. NAKONEČNÝ, M.: Encyklopedie obecné psychologie. Praha: Academia, 1998. 11
20. PAULÍK, K.: Základy psychologie. Ostrava: FF OU, 1998. 21. PAULÍK, K.: Obecná psychologie. Ostrava: PdF OU, 2002. 22. PLHÁKOVÁ, A.: Učebnice obecné psychologie. Praha: Academia, 2004. 23. PROVAZNÍK, V. a kol.: Psychologie pro ekonomy. Praha: Grada, 1997. 24. RUISEL, I.: Základy psychologie inteligence. Praha: Portál, 2000. 25. SMÉKAL, V.: Pozvání do psychologie osobnosti. Brno: Barrister and Principal, 2002. 26. STERNBERG, R. J.: Kognitivní psychologie. Praha: Portál, 2002. 27. STUCHLÍKOVÁ, I.:Základy psychologie emocí. Praha: Grada 2002. 28. VÁGNEROVÁ, M.: Základy psychologie. Praha: Karolinum, 2004. 29. VYGOTSKIJ, L.S. : Psychologie myšlení a řeči. Praha: Portál, 2004. 12