Název: VY_32_INOVACE_01_C_12_Slovní úlohy obvod a obsah kruhu



Podobné dokumenty
Zapíšeme k ( S ; r ) Čteme kružnice k je určena středem S a poloměrem r.

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Kruh a kružnice obvod a obsah

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MIŠ MAŠ. 17 OBVODY, obsahy notebook. May 18, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

f(x) = 9x3 5 x 2. f(x) = xe x2 f(x) = ln(x2 ) f(x) =

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Kód VM: 42_ INOVACE_1SMO41 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Digitální učební materiál

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Digitální učební materiál

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Datum: Ročník: 7.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková. Adriana Vacíková

S = 2. π. r ( r + v )

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály

Cvičná přijímací zkouška d) Kolikrát je součin čísel 163 a 48 větší než rozdíl čísel 385 a 377?

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Příklady pro přijímací zkoušku z matematiky školní rok 2012/2013

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I.termín 22.dubna 2014

RODINA A FINANCE. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Zavádění inovativních metod a výukových materiálů do přírodovědných předmětů na Gymnáziu v Krnově

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 4.

Vzorové příklady k přijímacím zkouškám. 1) Doplňte číselné řady o další dvě čísla. a) 3, 6, 12, 24, 48, 96,... b) 875, 764, 653, 542, 431,...

Slovní úlohy řešené lineární rovnicí. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

VM 2. Dělitelnost přir. čísel násobek, dělitel, znaky dělitelnosti.notebook. September 21, Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

Digitální učební materiál

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 5.

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech. číslo)

PŘÍMÁ A NEPŘÍMÁ ÚMĚRNOST

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století Zařazení materiálu: Šablona: III/2

Pan Novák si vždy kupuje boty o velikosti 8,5 a každý den stráví

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Matematika I: Aplikované úlohy

Povrchové odvodnění stavební jámy. Cvičení č. 8

Článek ZVLÁŠTNÍ PŘEDPISY PRO VYLEPŠENÉ TERÉNNÍ VOZY (SKUPINA T3)

Geometrické těleso je prostorově omezený geometrický útvar. Jeho hranicí, povrchem, je uzavřená plocha.

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

8. ročník - školní kolo

5.3.2 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

RNDr. Zdeněk Horák IX.

MNOŽINY BODŮ. Základní informace o materiálu

Přehled učiva matematiky 7. ročník ZŠ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

STACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

EU OPVK III/2/1/3/2 autor: Ing. Gabriela Geryková, Základní škola Žižkova 3, Krnov, okres Bruntál, příspěvková organizace

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

I. kolo kategorie Z9

1 z : otázka. Které číslo musíme odečíst od čísla 250, aby výsledné číslo bylo osminásobkem čísla 25? 2. otázka

CZ.1.07/1.5.00/

Slovní úlohy na směsi a roztoky. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Digitální učební materiál

Základní škola Kaplice, Školní 226

Kinematika pohyb rovnoměrný

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Poměr Sbírka příkladů k procvičování

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

MATEMATIKA vyšší úroveň obtížnosti

CZ.1.07/1.5.00/

5.0 STĚNY PŮDORYSNĚ ZALOMENÉ A ZAKŘIVENÉ

Rovnice s neznámou pod odmocninou a jejich užití

Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium s.r.o. pochopení pojmů a výpočtů objemů a obvodů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Číselný obor do 5 /počet prvků/ Vypracovala Mgr. Ludmila Novotná

52.Afrika povrch Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

I. kolo kategorie Z5

Digitální učební materiál

Řešení 3. série. Řešení J-I-3-1 Rok má 365 dní, 12 měsíců. Pro názornost si zde vypíšeme vždy první den v měsíci a jeho pořadové číslo v roce.

Poměry a úměrnosti. Poměr dvou čísel je matematický zápis a : b, ve kterém a,b jsou nezáporná, nejčastěji přirozená čísla, symbol : čteme ku

Mária Sadloňová. Fajn MATIKA. 150 řešených příkladů (vzorek)

1. Kruh, kružnice. Mezi poloměrem a průměrem kružnice platí vztah : d = 2. r. Zapíšeme k ( S ; r ) Čteme kružnice k je určena středem S a poloměrem r.

Sbírka příkladů. Posloupnosti. Mgr. Anna Dravecká. Gymnázium Jihlava

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 19

Zvyšování kvality výuky technických oborů

MECHANIKA KAPALIN A PLYNŮ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Digitální učební materiál

Věra Keselicová. duben 2013

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

POHYBY TĚLES / VÝPOČET ČASU

Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Hranoly

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Digitální učební materiál

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Digitální učební materiál

Stereometrie pro učební obory

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Transkript:

SLOVNÍ ÚLOHY OBVOD A OBSAH KRUHU Název školy: Základní škola Karla Klíče Hostinné Autor: Mgr. Hana Kuříková Název: VY_32_INOVACE_01_C_12_Slovní úlohy obvod a obsah kruhu Téma: Matematika 8.ročník Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2131

Autor Mgr. Hana Kuříková Vytvořeno dne 6.12.2011 Odpilotováno dne 16.12.2011 ve třídě 8.A, 8.B Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika Tematický okruh Matematika 8. ročník Téma Slovní úlohy obvod a obsah kruhu Klíčová slova Obsah kruhu, délka kružnice, obvod kruhu

SLOVNÍ ÚLOHY- OBVOD A OBSAH KRUHU 8.ročník 1. Kolo těžní věže má průměr 3 m. O kolik metrů vystoupí klec výtahu, jestliže se kolo otočí stejným směrem 12 krát? 2. Kolo auta má průměr 62 cm. Kolikrát se kolo otočí na dráze 100 m? 3. Do čtverce o straně 20 cm je vepsán kruh. Vypočítej obsah čtverce a obsah kruhu? 4. Přírodní plynová trubka má průměr vnitřního průřezu 11,15 mm, průměr vnějšího průřezu 13,25 mm. Vypočítej sílu stěny trubky a obsah vnitřního průřezu. 5. Otáčivý zavlažovač má dostřik 18 m. Jakou rozlohu půdy může zavlažit z jednoho místa? 6. Uprostřed čtvercového trávníku se stranou 20 m je kruhový květinový záhon. Nejmenší vzdálenost okraje záhonu od kraje trávníku je 5 m. Na kolika m 2 je zaseta tráva? 7. Ze skleněné tabule o obsahu 0,88 m 2 bylo vyrobeno 98 kotoučů s průměrem 94 mm. Vypočítej odpad. 8. Na kruhový stůl s průměrem 76 cm se má zhotovit ubrus, který má kolem dokola přesahovat o 10 cm. Na okruhu je přišita stuha. Kolik metrů stuhy je třeba na obroubení ubrusu? 9. Závodník běží po kruhové dráze o poloměru 86 m. Kolik metrů uběhne po pěti obězích? 10. Koza na zahradě přivázána na řetězu dlouhém 2 metry. Řetěz je připevněn k železnému kolíku, který je zatlučen do země. Jak velkou plochu koza spásá? 11. Průměr kola automobilu je 64 cm. Jakou dráhu automobil ujel, jestliže se kolo otočilo 3 000 krát? 12. Minutová ručička na věžních hodinách má délku 95 cm. Vypočítej dráhu, kterou její hrot opíše za jeden den. 13. Jakou dráhu ujede jízdní kolo, je-li průměr kola 72 cm a kolo se otočilo 180 krát? 14. Průměrná délka Petrova kroku je 75 cm. Kolik kroků potřebuje k obejití hřiště, jehož rozměry jsou na obrázku. 40 m 120 m 15. Kolik metrů měděného drátu se namotá v jedné vrstvě na kruhovou cívku o průměru 5 cm, vejde-li se vedle sebe 150 závitů?

SLOVNÍ ÚLOHY- OBVOD A OBSAH KRUHU řešení 8.ročník 1. Kolo těžní věže má průměr 3 m. O kolik metrů vystoupí klec výtahu, jestliže se kolo otočí stejným směrem 12 krát? Kruh: d = 3 m r = 1,5 m o =? ( m ) otáčky 12 krát o = 2. 3,14.1,5 o = 9,42 m x = o. 12 = 9,42. 12 = 113,04 m Klec výtahu vystoupí o 113 metrů. 2. Kolo auta má průměr 62 cm. Kolikrát se kolo otočí na dráze 100 m? d = 62 cm r = 31 cm s =100 m o =?( m ) o = 2. 3,14. 31 o = 194,68 cm =195 cm = 1,95 m x = 100 : 1,95 = 51,28 Kolo se otočí na dráze 100 metrů 51 krát. 3. Do čverce o straně 20 cm je vepsán kruh. Vypočítej obsah čtverce a obsah kruhu? a = 20 cm r = 10 cm S =? ( m 2 ) S 1 = a. a S 2 = π. r 2 S 1 = 20.20 = 400 cm 2 S 2 =3,14. 100 = 314 cm 2 Obsah čtverce je 400 cm 2 a kruhu je 314 cm 2. 4. Přírodní plynová trubka má průměr vnitřního průřezu 11,15 mm, průměr vnějšího průřezu 13,25 mm. Vypočítej sílu stěny trubky a obsah vnitřního průřezu. Vnitřní průřez: d = 11,15 mm r = 5,575 mm S =? ( mm 2 ) S = π. r 2 = 3,14. 5,575 2 =97,6 mm 2 Síla stěny trubky (vnější průřez vnitřní průřez) : 2 = (13,25 11,15) : 2 =2,1 : 2 =1,05 mm 5. Otáčivý zavlažovač má dostřik 18 m. Jakou rozlohu půdy může zavlažit z jednoho místa? r = 18 m S =? ( m 2 ) S = π. r 2 S = 3,14. 18 2 S = 1017,36 m 2 Zavlažuje 1017,4 m 2 orné půdy.

6. Uprostřed čtvercového trávníku se stranou 20 m je kruhový květinový záhon. Nejmenší vzdálenost okraje záhonu od kraje trávníku je 5 m. Na kolika m 2 je zaseta tráva? Čtverec: S 1 = a. a Kruh: S 2 = 3,14. 5 2 =78,5 m 2 S 1 = 20.20 = 400 m 2 S = S 1 S 2 = 400 78,5 = 321,5 m 2 Tráva je zaseta na 321,5 m 2. 7. Ze skleněné tabule o obsahu 0,88 m 2 bylo vyrobeno 98 kotoučů s průměrem 94 mm. Vypočítej odpad. S 2 = 0,88 m 2 d = 94 mm r = 47 mm 98 kotoučů S 1 =? ( m 2 ) S odpad =? ( m 2 ) S 1 =2. 3,14. 47.98 = 679753,48 mm 2 = 0,68 m 2 S odpad = S 2 S 1 = 0,88 0,68 = 0,2 m 2 Odpad je 0,2 m 2. 8. Na kruhový stůl s průměrem 76 cm se má zhotovit ubrus, který má kolem dokola přesahovat o 10 cm. Na okruhu je přišita stuha. Kolik metrů stuhy je třeba na obroubení ubrusu? d =76 cm + 10 cm + 10 cm = 96 cm r = 48 cm o =? ( cm ) o = 2. 3,14. 48 o =301,44 cm = 3,01 m Na obroubení ubrusu je třeba 3 metry stuhy. 9. Závodník běží po kruhové dráze o poloměru 86 m. Kolik metrů uběhne po pěti obězích? r = 86 m poběží 5 krát o =?( m ) s =? ( m ) --------------------- o = 2. 3,14. 86 o = 540,08cm = 5,4 m s = 5. o = 5. 5,4 = 27 m Po pěti obězích uběhne 27 metrů.

10. Koza na zahradě přivázána na řetězu dlouhém 2 metry. Řetěz je připevněn k železnému kolíku, který je zatlučen do země. Jak velkou plochu koza spásá? r = 2 m S =? ( m 2 ) S = π. r 2 S = 3,14. 2 2 S = 12,56 m 2 Koza spásá plochu 12,56 m 2. 11. Průměr kola automobilu je 64 cm. Jakou dráhu automobil ujel, jestliže se kolo otočilo 3 000 krát? d = 64 cm r = 32 cm otočí 300 krát o =?( m ) s =? ( m ) ------------------------------------ o = 2. 3,14. 32 o = 200,96cm = 2 m s = o. 180 = 2. 3000 =6000 m = 6km Jízdní kolo ujede dráhu 6 km. 12. Minutová ručička na věžních hodinách má délku 95 cm. Vypočítej dráhu, kterou její hrot opíše za jeden den. r = 95 cm t = 1 den = 24 h s =? ( m ) o = 2. 3,14.95 o = 596,6 cm s = 596,6. 24 = 14318,4 cm = 143 m Za jeden den opíše hrot ručičky dráhu 143 metrů. 13. Jakou dráhu ujede jízdní kolo, je-li průměr kola 72 cm a kolo se otočilo 180 krát? d = 72 cm r = 36 cm otočí 180 krát o =?( m ) s =? ( m ) --------------------- o = 2. 3,14. 36 o = 226,08cm = 2,26 s = o. 180 = 2,26. 180 =406,8 m = 407 m Jízdní kolo ujede dráhu 407 metrů.

14. Průměrná délka Petrova kroku je 75 cm. Kolik kroků potřebuje k obejití hřiště, jehož rozměry jsou na obrázku. 40 m 120 m 1 krok.75 cm = 0,75 m o =? ( m ) počet kroků x? o = 120 + 120 + 2. 3,14. 40 = 491,2 m x = 491,2 : 0,75 = 655 kroků K obejití hřiště potřebuje Petr 655 kroků. 15. Kolik metrů měděného drátu se namotá v jedné vrstvě na kruhovou cívku o průměru 5 cm, vejde-li se vedle sebe 150 závitů? d = 5 cm 150 závitů s =? ( m ) r = 2,5 cm o = 2. 3,14.2,5 o = 15,7 cm s = o. 150 = 15,7. 150 = 2355 cm =23,5 m Na kruhovou cívku se namotá 23,5 metrů drátu.

ANOTACE: Pracovní list slouží k opakování obvodu kruhu, délky kružnice a obsahu kruhu. Každý žák dostane vlastní pracovní list, který je promítnut na interaktivní tabuli. Každou úlohu žáci musí správně zapsat a nakreslit. Slovní úlohy řeší žáci samostatně, pouze některé řeší s učitelem společně na interaktivní tabuli. Kontrola probíhá na interaktivní tabuli. POUŽITÉ ZDROJE: Karel Kindl: Matematika- Přehled učiva základní školy, vydání 3., Praha 1980, Státní pedagogické nakladatelství, počet stran 408,SPN 5-43-11/3, 14-388-80 Odvárko Oldřich- Kadleček Jiří: Matematika pro 8. Ročník ZŠ 3.díl, 1.vydání 2000, Prometheus, počet stran 79, ISBN 80-7196-183-3