Rozdělené kruhy a půlkruhy, 1987 akryl na plátně, 80 160 cm



Podobné dokumenty
Hloubka ostrosti trochu jinak

Matematika kr sy. 5. kapitola. V hoda pr ce s grupami

Jiří Glet Slovníček výtvarného umění a architektury

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha

Doplněk Parametry Plus pro Altus Vario

Vítejte v jednotě! Poselství pro srpen 2011

Pro studenta ukončení studia, prokázání teoretických poznatků, schopnost práce s literaturou, prohloubení znalostí

Jednání se zájemcem, smlouva a individuální plánování v terénních programech pro uživatele drog

Obchodní právo. Vysoká škola ekonomie a managementu Praha

Návrh znaku a vlajky. pro obec B O Š I C E. autor: Mgr. Jan Tejkal tel e-pošta: j.tejkal@volny.cz

Ústav sociální práce Univerzita Hradec Králové. Přijímací zkoušky 2015/2016

Jiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury

1 Predikátová logika. 1.1 Syntax. jaký mohou mít formule význam (sémantiku). 1. Logických symbolů: 2. Speciálních (mimologických) symbolů:

Projekt CZ.1.07/2.2.00/ Logika: systémový rámec rozvoje oboru v ČR a koncepce logických propedeutik pro mezioborová studia

Řízená obhajoba. Upraveno pro konkrétní (čtenou) obhajobu

Studentská tvůrčí činnost. O letu volejbalového míče při podání

ROZHODNĚTE O SVÉM MĚSTĚ! ŘÍDÍM ŘÍČANY. Průzkum veřejného mínění listopadu 2015

7 Transformace 2D. 7.1 Transformace objektů obecně. Studijní cíl. Doba nutná k nastudování. Průvodce studiem

4. Vypočítejte objem dané krychle, jestliže víte, že objem krychle s hranou poloviční délky má objem 512 m 3.

Inovace profesního vzdělávání ve vazbě na potřeby Jihočeského regionu CZ.1.07/3.2.08/ Tvorba technické dokumentace

Tvorba povrchů pomocí interpolací

Uživatelská příručka pro Účetní / Vedoucí finanční účtárny. Projekt DMS modul Faktury

Otázky z kapitoly Stereometrie

33 Uživatelé asistence

ROZVOJ LOGICKÉHO MYŠLENÍ S ICT

MAPA RIZIK ZABRAŇUJÍCÍCH V PŘÍSTUPU K INFORMACÍM města Lanškroun

Jiří Glet. Slovníček výtvarného umění a architektury

Vážené dámy, vážení přítomní,

Zamyšlení nad systémem poskytování dotací ze strukturálních fondů v rámci Společného regionálního operačního programu

Grafické adaptéry a monitory

Quality of life přístupy studentů, feedback studentů. Materiál pro budoucí lektory a veřejnost

Návod: Ulož hru: Stručný popis: Požadavky: Jak začít hrát? Měna. Plynutí času: Hlavní prostředí hry: HRA

NÁVRH A REALIZACE WWW PREZENTACE ČKR

NÁVRH ZPRÁVY. CS Jednotná v rozmanitosti CS 2011/2150(INI)

Síť 21 integrovaná optimalizace sítě a plánovací přípravy koridorů

Ministerstvo práce a sociální politiky Polské republiky

o barvách PHOTOSHOP strana 1

Čj. R 58/2002 V Brně dne

infinity - progress o.s Mosty u Jablunkova 316

MgA. Jan Jirovec ( v Praze)

trend proč ne?! únor 2016

ÚSTAVNÍ ZÁKON České národní rady č. 1/1993 Sb. ÚSTAVA ČESKÉ REPUBLIKY

Skalární součin je nástroj, jak měřit velikost vektorů a úhly mezi vektory v reálných a komplexních vektorových prostorech.

Polemika vzbuzující naději na konsenzus Reakce na polemiku Rudolfa Pomazala s publikací České vysoké školství na křižovatce

ÚŘAD PRO OCHRANU HOSPODÁŘSKÉ SOUTĚŽE ROZHODNUTÍ. Č. j.: ÚOHS-S104/2011/VZ-6553/2011/540/VKu V Brně dne 25. května 2011

Obchodní podmínky. Všeobecná ustanovení

rastrování I. Albrechtova střední škola, Český Těšín, p.o. Označení materiálu (přílohy):

Daniela Hodrová Text města jako síť a pole

,,Umění všech umění je vzdělávat člověka, tvora ze všech nejvšestrannějšího a nejzáhadnějšího. J.A.Komenský

Během zadávání textu může aplikace Word občas některá slova podtrhnout červeně, zeleně nebo modře.

Volitelná výpočetní technika

PAVEL HEJNÝ PORTFOLIO

OBEC ZDĚCHOV. Zápis z 1. zasedání Zastupitelstva obce Zděchov ze dne

Parkovací politika s strategie veřejné dopravy v Táboře. Martin Jirovský místostarosta města Radek Čech Předseda dopravní komise rady města

Zoner photo studio část

Názvy textilií a související označování textilních výrobků etiketami ***I

CÍL HRY HERNÍ MATERIÁL PŘÍPRAVA HRY

Obsah. Položkování 1: Prefix dřívějších osamocených dílů se zachovává...23 Položkování 2: Editace předběžných čísel...23

Dispoziční zásada v řízení o odvolání její použití a limity jejího uplatnění

VY_32_INOVACE_INF.10. Grafika v IT

Několik poznámek k úvahám o zásahu do sadových úprav na Karlově náměstí a na ostrově Kampa

Google Apps. dokumenty 5. verze 2012

Odkaz: Záložka ODKAZ a Komorový drak


Šetření spokojenosti klientů

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

Použití databází. Mnoho postupů, které si ukážeme pro prací s formulářů využijeme i při návrhu tiskových sestav.

Výroba plošných spojů

Číslicový otáčkoměr TD 5.1 AS

2 Kotvení stavebních konstrukcí

- příkaz pohybující želvou zpět a o kolik. vlevo 45 vl 45 libovolně zadáme) směrem doleva. Na obrázku jsme pro

nití či strunou. Další postup, barevné konturování, nám napoví mnoho o skutečném tvaru, materiálu a hustotě objektu.

Svéprávnost od roku 2014

SPORTONGO UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA

Výukové aktivity pro seznámení se základy informatiky

Zpráva Akreditační komise o hodnocení Institutu restaurování a konzervačních technik Litomyšl, s.r.o.

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

ŠKOLSKÝ ZÁKON A JEHO AKTUÁLNÍ NOVELIZACE. Pavla Katzová, tajemnice Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska prosinec 2015

Semestrální práce C1- Test s uživatelem

INFORMACE NRL č. 12/2002 Magnetická pole v okolí vodičů protékaných elektrickým proudem s frekvencí 50 Hz. I. Úvod

REKONSTRUKCE HISTORICKÉHO KROVU. Radovan Kubek 1.S

DUM 14 téma: Barevné korekce fotografie

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

Bezpečné cesty do školy ZŠ a MŠ Praha 8 Ďáblice, U Parkánu 17

Příloha č. 1: Mechanické zábranné prostředky - písm. a) 30 zákona. Bezpečnostní úschovné objekty

Navigace na webových stránkách

TROJKAM STUDIO, s. r. o. Uživatelská příručka. E-learningový systém MUZA, příručka pro účastníky kurzů

GRAFICKÝ MANUÁL K JEDNOTÍCÍM PRVKŮM

Co jsou to klinické studie a proč se jich nebát?

Čtvrtá část odpovědi aneb jak je to vlastně s interakcí <<include>>

10. blok Logický návrh databáze

Dovolujeme si Vás pozvat k účasti ve výběrovém řízení, které se uskuteční formou on-line elektronické poptávky.

Výbor pro právní záležitosti PRACOVNÍ DOKUMENT

Biologicky inspirované výpočty: evoluční algoritmy

multimatic 700 Návod k obsluze Návod k obsluze Pro provozovatele VRC 700 Vydavatel/Výrobce Vaillant GmbH

:08 1/13 Sušice

PRV reagovala Lucie Krumpholcová

Pravé poznání bytosti člověka jako základ lékařského umění. Rudolf Steiner Ita Wegmanová

Modul Zásoby - IQ sestava pro položky ZVS Materiál pro samostudium +1424

R O Z S U D E K J M É N E M R E P U B L I K Y

Transkript:

156 Rozdělené kruhy a půlkruhy, 1987 akryl na plátně, 80 160 cm

Devět kruhů s dislokacemi (diptych), 1983 158 akryl na plátně, 200 100 cm 159 Rozdělené kruhy a půlkruhy I, II, (tetratych) 1989 akryl na plátně, 240 240 cm

ve svých různých formálních principech, jako třeba dislokaci, pokračuje v osvědčeném rámci. Nyní se ovšem snaží zjistit, pomocí jakých formálních kroků lze odstranit či alespoň variovat strnulý systematický způsob tvorby. Přitom Kubíček zůstává u svého postulátu, že nejdůležitější nemůže být finální obraz, tedy konečné estetické řešení, nýbrž že chce znázornit myšlenkové procesy, jež ho zaměstnávají. Práce s formou a akcí přináší stále méně jako výsledek estetický artefakt. Je jen vizuálním dokumentem určitého myšlení, jež se zabývá zkoumáním formy v procesu změny. 25 Stále zřetelněji se ukazuje především v Kubíčkových textech, že pátrá po estetické přidané hodnotě, která odkazuje mimo to, co je rozpoznatelné v uměleckém díle. Logika výstavby obrazu, formálního systému, již nestačí. I když autor neustále zdůrazňuje, že na plátně má být záznam myšlení, zůstává přece jen eminentním malířem, jemuž samo uvažování o umění nemůže nahradit konkrétní umělecké dílo. Konfrontací dvou principů uplatněných na obraze nebo řízeným porušením pravidla určujícího výstavbu obrazu vzniká cosi nepředvídaného. Obraz, který již v celé své hloubce nemůže být pochopen. Toto nepředvídatelné Kubíček krásně poeticky formuloval v jednom textu: Dnes bych to nazval nepředpokládaným v rámci předpokládaného. 26 Svůj pocit nespokojenosti dokáže umělec jen těžko přesně definovat. Příležitostně však mluví o tom, že dříve bylo umění vlastní jisté tajemství, kterému v konstruktivním umění hrozilo zmizení. Lze to vyjádřit i jinak: Kubíčkovi jde o schopnost umění transcendovat, jež se manifestuje, jak to nazývá Uwe Fleckner, komplexní hrou viditelného a neviditelného. 27 Pohlédneme-li na celkové Kubíčkovo dílo, jasně vidíme, že se autor od počátku osmdesátých let, tedy po překonání jím samým diagnostikované krize, ubírá k vrcholu své tvorby. Nalezl teď stabilní formu, kterou může modifikovat mnoha různými způsoby a díky tomu tedy i její základy do nové dimenze. Ve svých textech mluví opakovaně o tom, že mu jde o to, aby osvobodil myšlenkové procesy a rovněž formu. Nabízí se otázka, zda tím poukazuje na jistou nucenost konstruktivní metody, nebo zda mu mezitím začalo jít o formu transcendence, jež ho znovu vede zpět k archaickým kategoriím umění, jak je definoval konstruktivismus. V tomto Kruhy a půlkruhy s dislokacemi (tetratych), 1990 160 akryl na plátně, 230 115 cm, 2 161 25 Kubíček, Jan. Texty 26 Kubíček, Jan. Forma projekt řád. In: Jan Kubíček. Obrazy 1958 1995, s. 92 27 Fleckner, Uwe. tamtéž, s. 408 Kruhy a půlkruhy s dislokacemi (diptych), 1983 akryl na plátně, 200 100 cm

Kruhy a půlkruhy s dislokacemi (diptych)1988 9 akryl na plátně, 200 100 cm 162 163 Kruhy a půlkruhy s dislokacemi (diptych)1988 9 akryl na plátně, 200 100 cm

bodě nelze než poukázat na bytostnou podstatu tohoto umělce: na nepřetržité a zásadní pochybování o vlastní tvorbě. Když Kubíček konstatuje, že jeho obrazy jsou vizuální záznamy myšlení, které se zabývá průzkumem formy v procesu změny, vyplývá z toho, že se průzkumu, známého z konstruktivního umění, nechce a nedokáže vzdát. Na druhé straně ale lpí i na obraze (neutrálně nazývaném záznam ) jakožto artefaktu. Od doby, kdy Kubíček začal pracovat s kruhy a půlkruhy, jsou jeho obrazy v průběhu let stále komplexnější, a proto také zdaleka nejsou pro diváka tak snadno dešifrovatelné jako díla z prvního období konstruktivní tvorby. Přesto však autor zůstává u svých základních axiomů a svým sběratelům, kolegům i galeristům je neustále připomíná. Tyto základní axiomy spočívají v racionálním rozdělení plochy obrazu, buď do pravidelného čtvercového rastru (a)nebo do diagonál, které dělí jednotlivé čtverce. Do tohoto rastru nyní Kubíček vkládá kruhy a půlkruhy, které vlastně představují několik soustředných mezikruží, neboť nejsou zcela vyplněny barvou. Vztaženo na plánovaný konečný výsledek, tedy obraz, má malíř nyní k dispozici více možností. Základní tvar může změnit různými zásahy například dislokací a tuto změnu vyjádřit na obraze. V jednom ze svých textů Kubíček říká, že toto uspořádání základní formy vlastně nikdy nepotřeboval, že je jen myšlenkovým předpokladem změny. Ale a tady se znovu prosazuje malíř proti teoretikovi rozhodl jsem se to přece jen udělat: je dobré vědět, co se prostřednictvím akce změní a v co se to změní. 28. Kubíček zde znovu uchopuje pojem kontrastu. Konfrontací základního tvaru a jeho změny předvádí kontrast, jenž má vést k tomu, že divák může oba stavy porovnat. Toto, říká dále autor, je zároveň významný stav komunikace. 29. Tím znovu odkazuje k počátku, který již předtím zpracoval, totiž k dualitě komunikace, jak ji přiřazuje umění. Jednou to má být komunikace vnitřní, jež se odehrává v uměleckém díle samém, podruhé vnější, která se tvoří mezi uměleckým dílem a divákem a má být aktem poznání. Aby dokázal tento proces esteticky zobrazit, sahá Kubíček k metodě, která manifestuje jeho zásadní trvání na parametrech konstruktivního, respektive konkrétního umění. Volí mezi dvěma možnostmi, zobrazením redukce základního tvaru a změny na jednom obraze, a rozdělením 28 Kubíček, Jan. Texty 164 29 Kubíček, Jan. Texty 165 Kruhy a půlkruhy s dislokacemi (diptych), 1988 9 akryl na plátně, 200 100 cm, 2

Rozdělené kruhy a půlkruhy, dvě dimenze (diptych), 1989 90 166 akryl na plátně, 240 120 cm 167 tohoto procesu na obrazy dva. Ve druhé variantě jsou obě stále čtvercová plátna spojena do diptychu. Na horním obraze pak vidíme základní tvar kruhu a mezikruží, jak se mění v rastru nebo diagonálami. Na spodním obraze jsou zobrazeny tvary vycházející ze změn a modifikací a dávají tak vzniknout novému tvaru. Obě formy stojí esteticky rovnocenně vedle sebe a mohou existovat i jednotlivě, ztrácejí tím však jeden podstatný efekt: nelze je již číst. Viděno čistě formálně, Kubíček jen otevřel další rozměr svého umění. Dokáže totiž spojovat různá stádia ovládání tvaru, respektive je křížit. Tímto způsobem vznikají nanejvýš komplexní struktury, které sice mohou být vztaženy k základnímu tvaru, avšak v jejich estetickém projevu, když je veřejně prezentuje, nejsou nutně rozpoznatelné jako výsledek logického procesu. Kubíček svými pracemi v tomto stádiu poukazuje na vyšší estetický řád, který obsahuje transcendenci formy dosažitelnou a zobrazitelnou mimo tuto formu. Toto nejprve znovu zkouší v jednoduchých krocích a realizuje většinou v černobílé, poté ale do tohoto nového systému stále více a více začleňuje i barvu. Používá formu a její různé varianty jako nádobu na barvu. To znamená, že barva se v pozdních devadesátých letech tlačí do popředí a je vtažena do procesů změny. Vznikají tak velice barevné obrazy, které při bližším pohledu ukazují novou dimenzi vztahu mezi barvou a formou, jež jí poskytuje obal. Kubíček jednotlivým krokům změny či manipulace přiřazuje různé barvy, které tyto proměny opticky akcentují. Tím je řád, či lépe řečeno schéma obrazů dále rozšiřováno a komplikováno. Zároveň jsou obrazy znovu barevnější, Kubíček navazuje na svou ranou periodu, kdy barva ještě před tvorbou konkrétního schématu řazení hrála dominantní roli. Čtyři rozdělené kruhy dvě dimenze, 1988 akryl na plátně, 115 115 cm, 2

Rozdělené kruhy a půlkruhy, dvě dimenze (diptych), 1987 168 akryl na plátně, 160 80 cm 169 Dva rozdělené kruhy a půlkruhy, dvě dimenze (diptych) 1987 akryl na plátně, 100 100 cm, 2, str. 169, 171

170