Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Chemie. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.



Podobné dokumenty
Učivo OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČNÍKU. REDOXNÍ REAKCE - oxidace a redukce - výroba železa a oceli - koroze - galvanický článek - elektrolýza

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Učební osnovy pracovní

Předmět: Chemie Ročník: 9.

Učební osnovy vyučovacího předmětu chemie se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Přesahy, vazby, rozšiřující učivo, poznámky

Chemie kvarta. Vazby a přesahy v RVP Mezipředmětové vztahy Průřezová témata. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo (U)

Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA Vyučovací předmět: Chemie Ročník: 9.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: KVARTA

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Výstupy Učivo Průřezová témata

Předmět: CHEMIE Ročník: 8.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Chemie 8. ročník. Pomůcky, literatura. Mezipředmětové vztahy,průř.témata. Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA CHEMIE Chemie 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A JEHO SVĚT Předmět: CHEMIE Ročník: 9.

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Rozliší látky podle skupenství, rozpustnosti, hustoty, el.vodivosti. Vlastnosti látek-skupenství, rozpustnost, hustota, el.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vzdělávací obor: Člověk a příroda CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: SEKUNDA

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Chemie. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Chemie 8.ročník. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT. Pozorování, pokus a bezpečnost práce předmět chemie,význam

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Výstupy - kompetence Téma - Učivo Průřezová témata,přesahy - pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými Úvod do chemie

Chemie - 8. ročník (RvTv)

Předmět: Chemie Ročník 8. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

Chemie. žák: F látka, těleso; hustota, teplota tání a varu a faktory, které je ovlivňují. Pozorování, pokus, bezpečnost práce

3. ročník Vzdělávací obor - Člověk a příroda

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Učíme se pro zítřek - Chemie. Vyučovací předmět: CHEMIE

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

zařazujeme skupinovou práci, umožňujeme žákům vyjádřit svůj názor v diskusi i při sebehodnocení (KK komunikativní, KK sociální a personální)

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Chemie - 2. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

6.2 Chemie charakteristika předmětu

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Environmentální výchova - vztah člověka k prostředí, lidské aktivity a životní prostředí HLAVNÍ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY UČIVO

Charakteristika vyučovacího předmětu Chemie

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Vstupní motivace do studia chemie, proč se učíme chemii. Chemické látky (R, S věty) 2. Skupenství, roztoky. Výstražné symboly, mimořádné události

Příloha č. 21 CHEMIE

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku. Časová dotace: 2 hodiny týdně pro každý ročník, celkem tedy 4 hodiny.

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně, odborné učebně chemie a fyziky, ve venkovních prostorách školy a formou exkurzí.

Chemie - tercie. chemickou reakci zapíše chemickou rovnicí. veličin. sloučeninu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / CH

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Chemie 8. ročník Vzdělávací obsah

Rozezná a vysvětlí význam označení různých nebezpečných látek. Vybrané dostupné látky pojmenuje a vysvětlí jejich nebezpečnost.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ZŠMŠ, Brno, Horníkova 1 - Školní vzdělávací program

ZS Purkynova Vyskov. Mgr. Jana Vašíèková / vasickova@zspurkynova.vyskov.cz Pøedmìt Chemie Roèník 9. Klíèová slova Uhlovodíky Oèekávaný výstup

I. Sekaniny1804 Chemie

Chemie nižší gymnázium

látky, jejich vlastnosti, - skupenství, rozpustnost, - - chemické děje bezpečnost práce v laboratoři a při pokusech

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Charakteristika vyučovacího předmětu CHEMIE. Časové vymezení předmětu: 8. ročník ročník 2 V 8. ročníku byla využita 1 disponibilní hodina.

6.8 Chemie Charakteristika vyučovacího předmětu

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky F 6

CHEMIE (8. a 9. ročník)

Chemie - 8. ročník (RvMP)

Chemie. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Chemie - ročník: TERCIE

Chemie. Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

1. ročník Počet hodin

Chemie. Charakteristika předmětu

Vzdělávací obor: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Charakteristika vzdělávacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu 5.18.

Chemie. Charakteristika předmětu

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

CHEMIE. Uč se i z chyb druhých. Život je příliš krátký, než abys je stihl všechny spáchat sám.

Vzdělávací obor chemie

CHEMIE. Charakteristika vyučovacího předmětu

5.10 CHEMIE Charakteristika předmětu

Tabulace učebního plánu. Obecná chemie. Vzdělávací obsah pro vyučovací předmět : Ročník: 1.ročník a kvinta

Chemie - Sexta, 2. ročník

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR CHEMIE


Ročník: 8. ročník Výstupy a kompetence učivo mezipředmětové vztahy Žák: - uvede příklady chemického děje,

Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA, ČLOVĚK A ZDRAVÍ Vzdělávací obor: CHEMIE. Charakteristika vzdělávacího oboru

Chemie. Vzdělávací obsah předmětu v ročníku. 3. období 8. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět : Období ročník :

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Vyučovací předmět: Chemie

DUM VY_52_INOVACE_12CH33

Kompetence občanské Vede k poznání možnosti rozvoje i zneužití chemie a učí odpovědnosti za zachování životního prostředí.

Obecná chemie, organická chemie, biochemie, chemické výpočty; Laboratorní technika

3. V nádobách na obrázku č. 2 jsou látky, které můžeme mít doma. Některé z nich jsou anorganické

Základní chemické pojmy

Předmět Chemie se vyučuje jako samostatný předmět v 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně.

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Transkript:

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Chemie Třída: kvarta Očekávané výstupy Vysvětlí pojmy oxidace, redukce, oxidační činidlo, redukční činidlo Rozliší redoxní rovnice od neredoxních Popíše princip výroby železa a oceli Vysvětlí pojem koroze, uvede příklady činitelů ovlivňujících jejich rychlost, uvede možnosti ochrany před korozí Rozliší podstatu elektrolýzy a galvanického článku a uvede příklady jejich praktického využití Redoxní reakce Z-světová naleziště rud Z-ocelářský průmysl F-elektrický proud Rozliší, které ze známých reakcí jsou exotermické a které endotermické Uvede příklady fosílních a průmyslově vyráběných paliv a posoudí vliv jejich spalování na životní prostředí Rozliší obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie Rozpozná označení hořlavin a uvede zásady bezpečné práce s nimi Uvede, jak postupovat při vzniku požáru, zná telefonní číslo hasičů Energie a chemické reakce Z-těžba ropy, uhlí, zemního plynu, skleníkový efekt, petrochemie, kyselé deště Bi-životní prostředí, ochrana přírody VMEGS1,3

Rozliší anorganické a organické sloučeniny Rozliší alkan, alken, alkyn, aren Rozliší nejjednodušší uhlovodíky-methan-dekan, ethen, ethyn, benzen, naftalen, uvede jejich vzorce, vlastnosti a použití a zařadí do skupin Popíše postup při zpracování ropy a uhlí Vyhledá a uvede příklady ropných havárií Uhlovodíky Bi-životní prostředí, chem. složení organismů Z- světová naleziště ropy, zemního plynu a uhlí EV2,3,4 VMEGS1,2,3 Rozliší pojmy uhlovodík a derivát uhlovodíku, uhlovodíkový zbytek a charakteristická skupina Rozpozná a zapíše vzorce nejdůležitějších derivátů-vinylchlorid, tetrafluorethylen, methanol, ethanol, fenol, formaldehyd, acetaldehyd, kys.mravenčí, kys.octová, aceton, uvede příklady a využití těchto látek Zapíše rovnici esterifikace, výroby dynamitu, hoření lihu, alkoholového kvačení Vysvětlí vliv freonů na ozónovou vrstvu Vysvětlí pojem vyšší mastné kyseliny a zapíše vzorec k.palmitové, stearové a olejové Objasní rozdíl mezi kyselinou a aminokyselinou Rozliší neutralizaci a esterifikaci, sůl a ester Rozezná dle obecného vzorce jednotlivé skupiny derivátů-halogenderiváty, alkoholy a fenoly, karbonylové slouč. a karboxylové kys. Vyhledá důsledky požívání ethanolu a princip výroby destilátů Deriváty uhlovodíků OSV2-mezilidské vztahy OSV3-řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Orientuje se ve výchozích látkách a produktech fotosyntézy a dýchání Zapíše rovnici fotosyntézy Uvede podmínky pro průběh fotosyntézy a její význam pro život Rozliší bílkoviny, tuky, sacharidy, vitamíny, enzymy, uvede příklady zdrojů těchto látek pro člověka a posoudí různé potraviny z hlediska obecně uznávaných zásad zdravé výživy Rozliší mono, oligo a polysacharidy Uvádí obecné vlastnosti sacharidů Užívá pojmy glukóza, fruktóza, sacharóza, glykogen, celulóza Popíše podstatu diabetes Provede důkaz glukózy a škrobu v laboratoři Rozliší tuky podle původu Zapíše rovnici vzniku tuků, rovnici ztužování pokrmových tuků a rovnici zmýdelnění Popíše princip trávení bílkovin a princip jejich vzniku v organismu Popíše význam RNA a DNA Ověří v laboratoři pokusem denaturaci bílkovin Dokáže bílkoviny biuretovou a xantoproteinovou reakcí Popíše funkci bílkovin Vyhledá zdroje vitamínů A,B, C, D, E v potravě Objasní význam enzymů, hormonů a vitamínů Přírodní látky Bi-zelené rostliny, fotosyntéza Z-pěstování cukrovky, bavlníku Z-papírny v ČR Bi-štěpení živin v trávicí soustavě EV2 komunikace, kooperace a kompetice OSV3-hodnoty, postoje a

Rozliší plasty od dalších látek, uvede příklady jejich názvů, vlastností a použití Posoudí vliv používání plastů na životní prostředí Rozliší přírodní a syntetická vlákna a uvede výhody a nevýhody jejich používání Zapíše rovnici polymerace- PE, PP, PS, PVC a teflonu, uvede užití těchto látek Objasní pojmy mer, polymer, makromolekula Vysvětlí nutnost třídění plastů a jejich recyklace Plasty a syntetická vlákna EV3,4 VMEGS komunikace OSV3-řešení problémů a rozhodovací dovednosti, hodnoty postoje a Doloží na příkladech význam chem. výrob Vysvětlí pojem biotechnologie a uvede příklady Vyhledá postup při výrobě cukru, papíru, piva, skla, porcelánu a keramiky Uvede příklady drog a popíše následky používání Vyhledá významné chemické závody v ČR Vyhledá pravidla bezpečné práce s chem. látkami užívanými v domácnosti-lepidla, barvy, laky Vyhledá pojmy léčiva, analgetika, antipyretika, pesticidy, herbicidy, karcinogeny Objasní význam hnojiv a najde názvy běžně užívaných hnojiv Zapíše vzorcem běžně užívané stavební materiály Chemie a společnost komunikace OSV3-hodnoty, postoje a MeV7