Fyzika - Kvarta Fyzika kvarta Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy



Podobné dokumenty
Fyzika - Tercie. vyjádří práci a výkon pomocí vztahů W=F.s a P=W/t. kladky a kladkostroje charakterizuje pohybovou a polohovou energii

Charakteristika vyučovacího předmětu FYZIKA

Biologie - Prima. analyzuje možnosti existence živých soustav orientuje se v daném přehledu vývoje vymezí základní projevy života, uvede jejich význam

5.6. Člověk a jeho svět

Fyzika - Septima, 3. ročník

Matematika - Tercie Matematika tercie Výchovné a vzdělávací strategie Učivo ŠVP výstupy

Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie, světelné jevy

9 FYZIKA. 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 9.2 Vzdělávací obsah

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ĆLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA Mgr. Zdeněk Kettner

Látka a těleso skupenství látek atomy, molekuly a jejich vlastnosti. Fyzikální veličiny a jejich měření fyzikální veličiny a jejich jednotky

Fyzika - Sekunda. experimentálně určí rychlost rovnoměrného pohybu a průměrnou rychlost nerovnoměrného pohybu

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Fyzika - Prima. Vlastnosti pevných, kapalných a plynných látek; Zkoumání a porovnávání společných a různých vlastností látek

FYZIKA / 6. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie

Výstupy Učivo Průřezová témata

Tělesná výchova - Prima

Opakování učiva 8. ročníku. Elektrodynamika. Působení magnetického pole na vodič, vzájemné působení vodičů. Magnetické pole cívky

Nejdůležitější pojmy a vzorce učiva fyziky II. ročníku

Fyzika - 5. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

Vzdělávací obor fyzika

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 9.

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: fyzika. Třída: kvarta. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Žák.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

PŘÍRODOVĚDNÝ SEMINÁŘ

laboratorní řád, bezpečnost práce metody fyzikálního měření, chyby měření hustota tělesa

akustika zvuk, zdroj zvuku šíření zvuku odraz zvuku tón, výška tónu kmitočet tónu hlasitost zvuku světlo, zdroj světla přímočaré šíření světla

Fyzika. 8. ročník. LÁTKY A TĚLESA měřené veličiny. značky a jednotky fyzikálních veličin

Laboratorní práce č. 3: Měření indukčnosti cívky pomocí střídavého proudu

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace. Obor vzdělávací oblasti: Seminář z matematiky. Ročník: 7. Poznámky

Charakteristika vyučovacího předmětu

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2010/11)

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Ročník IX Fyzika. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Průřezová témata. Kompetence Očekávané výstupy. Mezipřed.

Předmět: FYZIKA Ročník: 6.

Vyučovací předmět: FYZIKA

ŠKOLA PRO BUDOUCNOST

<<< záložka Fyzika

Maturitní okruhy Fyzika

VY_52_INOVACE_2NOV37. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 8. a 9.

Chemie - Sekunda. vymezení předmětu chemie, látky a tělesa, chemické děje, chemická výroba

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Předmět: Fyzika Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Předmět: Fyzika. 5.6 Oblast: Člověk a příroda Obor: Fyzika. Charakteristika předmětu fyzika 2. stupeň

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Rozdělení světa

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika 9. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Fyzika 7. ročník Vzdělávací obsah

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Sada: VY_32_INOVACE_4IS

Fyzika pro 6.ročník. mezipředmětové vztahy. výstupy okruh učivo dílčí kompetence. poznámky. Ch8 - atom

Učební osnovy Fyzika 6

Pracovní list SVĚTELNÉ JEVY Jméno:

Fyzika pro 6.ročník. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly. Elektrické vlastnosti látek, el.

Učební osnova vyučovacího předmětu Silnoproudá zařízení. 3. ročník (2 hodiny týdně, celkem 52 hodin)

A1B14SP1 ELEKTRICKÉ STROJE A PŘÍSTROJE 1

Evropský sociální fond "Praha a EU: Investujeme do vaší budoucnosti"

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda, Člověk a svět práce Vzdělávací obor: CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU

Fyzika, maturitní okruhy (profilová část), školní rok 2014/2015 Gymnázium INTEGRA BRNO

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: FYZIKA pro 6. ročník ZŠ PROMETHEUS, doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaeDr. Jiří Bohuněk,

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Osnova kurzu. Základy teorie elektrických obvodů 1

OPTIKA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

Anglický jazyk - Kvinta, 1. ročník

Školní (rozpracovaný) výstup Učivo školy Mezipředmětové vztahy, průřezová témata. Četba a práce s literárními ukázkami Vlastní četba

FYZIKA na LF MU cvičná. 1. Který z následujících souborů jednotek neobsahuje jen základní nebo odvozené jednotky soustavy SI?

Fyzika pro 6.ročník. výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky. Stavba látek-vlastnosti, gravitace, částice, atomy a molekuly

Vyučovací hodiny mohou probíhat v odborné učebně pro fyziku a chemii, v odborné učebně s interaktivní tabulí či v multimediální učebně.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Fyzika 6.ročník. Úvod do fyziky. Látky a tělesa. Rozpracované očekávané výstupy žáka Učivo Přesuny, OV a PT

Projekty, kurzy: SÍLA KOLEM NÁS - vyrábění modelů, jak nás síly ovlivňují v praxi - Environmentální výchova

CVIČENÍ Z ČESKÉHO JAZYKA Charakteristika předmětu

Fyzika - 2. ročník. očekávané výstupy ŠVP

Věra Keselicová. červen 2013

Fyzika 6. ročník. Poznámky. Stavba látek Vlastnosti látek Částicová stavba látek

Pracovní list vzdáleně ovládaný experiment. Obr. 1: Schéma sériového RLC obvodu, převzato z [3].

R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A. R10.1 Fotovoltaika

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

VY_32_INOVACE_251. Základní škola Luhačovice, příspěvková organizace Ing. Dagmar Zapletalová. Člověk a příroda Fyzika Opakování učiva fyziky

Učební osnovy Fyzika 6 Výstup Učivo Ročníkový výstup

5.11 Fyzika. Charakteristika vyučovacího předmětu

FYZIKA (7. 9. ročník)

FYZIKA (7. 9. ročník)

Napájení elektrifikovaných tratí

Tématický celek - téma. Magnetické vlastnosti látek Laboratorní úloha: Určení hmotnosti tělesa podle rovnoramenných vah

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Ampérmetr - elektrotechnická značka a obrázek

2.3. POLARIZACE VLN, POLARIZAČNÍ KOEFICIENTY A POMĚR E/B

ÚVOD DO AVK. Jindra Vladyková

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Vyučovací předmět: Fyzika

Výchova k občanství - Sekunda

Maturitní témata profilová část

Člověk a příroda Zeměpis

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda.

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Vyučovací předmět: Fyzika

P ř e d m ě t : F Y Z I K A

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA - Fyzika - 7. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

PŘÍRODOVĚDNÉ PRAKTIKUM

Vzdělávací obor fyzika

Technická příprava. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:

Transkript:

- Kvarta Fyzika Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Učivo magnetické pole cívky s proudem elektromagnet a jeho užití působení magnetického pole na cívku s proudem ŠVP výstupy objasní vznik elektrického pole v okolí vodiče a ověří jeho existenci ověří, zda v okolí cívky je magnetické pole a znázorní pomocí indukčních čar určí směr elektrického proudu v cívce (pravidlo pravé ruky) uvede rozdíl mezi magnetem a elektromagnetem využívá poznatek, že magnetické pole působí na cívku s proudem hlavně při objasnění činnosti elektromotoru vysvětlí princip elektromagnetu využívá poznatek, že magnetické pole působí na cívku s proudem hlavně při objasnění činnosti elektromotoru vysvětlí pojem cívka a uvede schematickou značku

elektromotor elektromagnetická indukce vznik střídavého proudu měření střídavého proudu a střídavého napětí transformátory rozvodná elektrická síť objasní pojmy elektromagnetická indukce, indukovaný proud, indukované napětí objasní princip elektromotoru a charakterizuje hlavní části elektromotoru objasní vznik elektrického pole v okolí vodiče a ověří jeho existenci objasní princip elektromotoru a charakterizuje hlavní části elektromotoru objasní pojmy elektromagnetická indukce, indukovaný proud, indukované napětí popíše princip vzniku střídavého proudu (napětí) charakterizuje střídavé napětí pomocí periody a kmitočtu určí z grafu o jaký proud se jedná (střídavý, stejnosměrný) objasní vedení elektrického proudu v kovech, kapalinách, plynech a polovodičích charakterizuje střídavé napětí pomocí periody a kmitočtu uvede značku a základní jednotku periody a kmitočtu určí periodu střídavého proudu (napětí) z jeho kmitočtu objasní činnost transformátoru používá transformační vztah uvede užití transformátoru v praxi uvede užití transformátoru v praxi

vedení elektrického proudu v kapalinách; vedení elektrického proudu v plynech polovodiče typu N a P polovodičová dioda dioda jako usměrňovač elektromagnetické vlny a záření; zdroje záření lupa, mikroskop, dalekohled lom světla; čočky; užití čoček v praxi objasní vedení elektrického proudu v kovech, kapalinách, plynech a polovodičích objasní elektronovou a děrovou vodivost (přechod PN) vysvětlí princip polovodiče diody zapojí správně polovodičovou diodu v závěrném, propustném směru uvede některé typy diod a jejich užití v praxi (LED dioda, fotodioda...) vysvětlí princip polovodiče diody objasní pojem volt - ampérová charakteristika vyjmenuje příklady elektromagnetického vlnění a možnosti jeho využití popíše, čím se od sebe jednotlivé druhy elektromagnetického vlnění liší vysvětlí princip optických přístrojů a dokáže je využívat objasní princip některých optických přístrojů (lupa, mikroskop, dalekohled,...) chápe princip optických přístrojů a dokáže je využívat určí ze znalosti úhlu dopadu a úhlu lomu zda se nastává lom ke kolmici nebo od kolmice vysvětlí pojem mezní úhel

optické přístroje; optické vlastnosti oka rozklad světla optickým hranolem radioaktivita; využití jaderného záření jaderná reakce; umělá přeměna prvků jaderný reaktor, jaderná elektrárna; jaderná energetika ničivé účinky jaderných zbraní; ochrana před jadernám zářením různé druhy energie; zákon zachování energie; přírodní zdroje energie sluneční soustava; pohyb těles sluneční soustavy; rozpozná spojku a rozptylku a uvede jejich užití v praxi objasní lom a rozklad světla na optickém hranolu objasní vady oka (krátkozrakost, dalekozrakost) objasní lom a rozklad světla na optickém hranolu určí, co dává protonové číslo a nukleonové číslo vysvětlí pojmy izotop, nuklid, radionuklid uvede druhy záření a jejich charakteristiku rozliší přirozené a umělé radionuklidy uvede příklady užití jaderného záření objasní pojem řetězová reakce ovládá základní typy přeměn radionuklidů (alfy, beta) uvede hlavní části jaderného reaktoru a vysvětlí jeho princip prezentuje vlastní představu a názor na jadernou bezpečnost a jadernou energetiku popíše vzájemnou přeměnu energie kinetické a potenciální popíše různé možnosti zdrojů elektrické energie charakterizuje sluneční soustavu (Slunce, planety,...) vymezí hlavní složky sluneční soustavy

Slunce, Země, Měsíc; objasní vznik měsíčních fází (nov, úplněk) orientace na obloze; využije mapu hvězdné oblohy k vyhledávání nebeských objektů hvězdy odliší hvězdu od planety Průřezová témata, přesahy, souvislosti Osobnostní a sociální výchova - Řešení problémů a rozhodovací dovednosti laboratorní práce Osobnostní a sociální výchova - Komunikace spolupráce při řešení úkolů Přesahy a souvislosti - Ma, Ikt, Ch, Ze